四追擊雙休日教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版四年級(jí)下冊(cè)-粵教版（2016版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四追擊雙休日教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版四年級(jí)下冊(cè)-粵教版（2016版）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“四追擊雙休日”為主題，緊密結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材，通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生探究周末時(shí)間管理的方法，提高學(xué)生的時(shí)間觀念和自我管理能力。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：發(fā)展學(xué)生的時(shí)間管理能力，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力；提升學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)溝通與交流；培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索解決方案；同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓他們意識(shí)到合理安排時(shí)間的重要性，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已具備一定的時(shí)間意識(shí)和基礎(chǔ)的時(shí)間管理能力，了解基本的計(jì)時(shí)單位和時(shí)間概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和規(guī)劃。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)探索新知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題有較高的興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的觀察力和分析能力，但在時(shí)間管理上可能缺乏系統(tǒng)性和持久性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立工作，而另一部分則更偏好與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解時(shí)間管理的重要性、制定合理的時(shí)間計(jì)劃以及堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃方面可能遇到困難。此外，面對(duì)周末豐富多樣的活動(dòng)選擇，學(xué)生可能難以平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，導(dǎo)致時(shí)間管理上的沖突。部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ月尚?，難以克服拖延的習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》粵教版四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時(shí)間管理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及周末活動(dòng)安排的案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、日歷等輔助工具，用于學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是如何安排自己周末時(shí)間的？”

展示一些關(guān)于學(xué)生周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生分享自己的時(shí)間安排。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間管理的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間管理基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間管理的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間管理的定義，包括時(shí)間單位、時(shí)間劃分和優(yōu)先級(jí)設(shè)置。

詳細(xì)介紹時(shí)間管理的組成部分，如時(shí)間日志、任務(wù)列表和目標(biāo)設(shè)定。

3.時(shí)間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間管理的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)生周末時(shí)間管理案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)間管理的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間管理解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的影響因素、解決方案和實(shí)施步驟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題分析、解決方案和實(shí)施建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間管理的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)間管理。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生將時(shí)間管理應(yīng)用于實(shí)際生活。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己的周末時(shí)間表，分析時(shí)間分配的合理性，并提出改進(jìn)措施。

提醒學(xué)生下周分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)班級(jí)間的交流和學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間管理的基本概念

-時(shí)間管理的定義：合理安排時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。

-時(shí)間管理的重要性：提高時(shí)間利用率，減少浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

2.時(shí)間管理的組成部分

-時(shí)間單位：時(shí)、分、秒等。

-時(shí)間劃分：工作、學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等。

-優(yōu)先級(jí)設(shè)置：根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急程度進(jìn)行排序。

3.時(shí)間管理的方法與技巧

-制定時(shí)間表：合理安排每天的時(shí)間，包括工作和休息時(shí)間。

-任務(wù)分解：將大任務(wù)分解為小任務(wù)，逐步完成。

-目標(biāo)設(shè)定：明確個(gè)人目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

-時(shí)間記錄：記錄時(shí)間使用情況，分析時(shí)間浪費(fèi)的原因。

4.時(shí)間管理的工具

-計(jì)時(shí)器：用于控制時(shí)間，提高工作效率。

-日歷：記錄重要事件和任務(wù)，提醒時(shí)間安排。

-時(shí)間管理軟件：如番茄工作法、時(shí)間管理APP等。

5.時(shí)間管理案例分析

-案例一：學(xué)生周末時(shí)間管理

-案例二：職場(chǎng)人士時(shí)間管理

-案例三：家庭時(shí)間管理

6.時(shí)間管理常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

-問(wèn)題一：拖延癥

-解決方法：制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，提高自律性。

-問(wèn)題二：時(shí)間安排不合理

-解決方法：合理分配時(shí)間，確保工作和休息的平衡。

-問(wèn)題三：時(shí)間浪費(fèi)

-解決方法：提高時(shí)間利用率，減少無(wú)效活動(dòng)。

7.時(shí)間管理在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)時(shí)間管理：提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-工作時(shí)間管理：提高工作效率，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

-生活時(shí)間管理：提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福。

8.時(shí)間管理的重要性

-提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力：在有限的時(shí)間內(nèi)，完成更多有價(jià)值的事情。

-增強(qiáng)人際交往：合理安排時(shí)間，提高人際溝通效果。

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)：通過(guò)時(shí)間管理，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，提升自我價(jià)值。

9.時(shí)間管理的發(fā)展趨勢(shì)

-科技助力：利用科技手段提高時(shí)間管理效率。

-個(gè)性化時(shí)間管理：根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化時(shí)間管理方案。

-持續(xù)優(yōu)化：不斷調(diào)整和優(yōu)化時(shí)間管理方法，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在時(shí)間管理教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解時(shí)間管理的重要性，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到時(shí)間管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，使抽象的時(shí)間管理概念變得生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間管理不夠重視或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和多媒體輔助取得了一定的效果，但整體上教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：除了案例教學(xué)和多媒體輔助，我還將嘗試引入游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際生活中的時(shí)間管理能力，并引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，以提高評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。典型例題講解1.例題：

小華計(jì)劃在周末完成以下任務(wù)：閱讀一本書(shū)、完成數(shù)學(xué)作業(yè)、練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、參加朋友聚會(huì)。如果他周六上午閱讀1小時(shí)，下午練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)1小時(shí)，那么他還有多少時(shí)間可以完成其他任務(wù)？

答案：小華周六上午和下午共用了2小時(shí)，假設(shè)周末有24小時(shí)，則剩余時(shí)間為24小時(shí)-2小時(shí)=22小時(shí)。

2.例題：

小明計(jì)劃每天花費(fèi)3小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí)即將到來(lái)的考試。如果他已經(jīng)復(fù)習(xí)了5天，那么他還需要復(fù)習(xí)多少天才能達(dá)到目標(biāo)？

答案：小明計(jì)劃總共復(fù)習(xí)的天數(shù)為\(\frac{3\text{小時(shí)/天}\times7\text{天}}{1\text{天/周}}=21\text{天}\)。他已經(jīng)復(fù)習(xí)了5天，所以還需要復(fù)習(xí)\(21\text{天}-5\text{天}=16\text{天}\)。

3.例題：

小芳的周末時(shí)間表如下：周六上午參加足球訓(xùn)練1.5小時(shí)，下午看電影2小時(shí)。如果她每天至少需要休息8小時(shí)，那么她周六晚上和周日的時(shí)間如何安排？

答案：小芳周六上午和下午共用了\(1.5\text{小時(shí)}+2\text{小時(shí)}=3.5\text{小時(shí)}\)。她每天至少需要休息8小時(shí)，所以周六晚上和周日她可以自由安排的時(shí)間為\(24\text{小時(shí)}\times2-8\text{小時(shí)/天}-3.5\text{小時(shí)}=36.5\text{小時(shí)}-8\text{小時(shí)}-3.5\text{小時(shí)}=25\text{小時(shí)}\)。

4.例題：

小李計(jì)劃在接下來(lái)的3個(gè)月里每天閱讀30分鐘。如果他計(jì)劃在最后一個(gè)月減少閱讀時(shí)間，使得整個(gè)三個(gè)月的平均閱讀時(shí)間為每天25分鐘，那么他在最后一個(gè)月應(yīng)該每天閱讀多少分鐘？

答案：設(shè)小李在前兩個(gè)月每天閱讀時(shí)間為\(x\)分鐘，最后一個(gè)月閱讀時(shí)間為\(y\)分鐘。三個(gè)月總共閱讀天數(shù)為\(2\times30\text{天}+1\times31\text{天}=91\text{天}\)。根據(jù)平均閱讀時(shí)間計(jì)算，有\(zhòng)(\frac{60x+y}{91}=25\)。解得\(y=25\times91-60\times60=25\times91-3600=2205-3600=405\)分鐘。因此，小李在最后一個(gè)月應(yīng)該每天閱讀\(\frac{405\text{分鐘}}{31\text{天}}\approx13\text{分鐘/天}\)。

5.例題：

小張每天上學(xué)需要花費(fèi)30分鐘的時(shí)間。如果他想在周末多花時(shí)間學(xué)習(xí)，計(jì)劃每天減少30分鐘的上學(xué)時(shí)間，那么他周末可以多出多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)？

答案：小張每天上學(xué)需要花費(fèi)30分鐘，一周5天，所以一周總共花費(fèi)\(30\text{分鐘/天}\times5\text{天}=150\text{分鐘}\)。如果周末每天減少30分鐘，那么周末兩天可以減少\(30\text{分鐘/天}\times2\text{天}=60\text{分鐘}\)。因此，小張周末可以多出60分鐘用于學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①時(shí)間管理基礎(chǔ)知識(shí)

-時(shí)間管理的定義

-時(shí)間單位（時(shí)、分、秒）

-時(shí)間劃分（工作、學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)）

-優(yōu)先級(jí)設(shè)置

②時(shí)間管理的方法與技巧

-制定時(shí)間表

-任務(wù)分解

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