10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》第一課時(shí)《勿忘國恥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》第一課時(shí)《勿忘國恥》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《勿忘國恥》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級下冊統(tǒng)編版道德與法治教材中“抗日戰(zhàn)爭的歷史與意義”相關(guān)聯(lián)，通過回顧抗日戰(zhàn)爭的歷史，讓學(xué)生了解國恥，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史意識，樹立民族自豪感，增強(qiáng)愛國主義情感；提升法治觀念，理解和平的重要性；培養(yǎng)公民責(zé)任感，珍惜和平生活。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于對歷史事件和民族精神初步認(rèn)知的階段，他們對抗日戰(zhàn)爭這一歷史事件有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性和深入的認(rèn)識。在知識層面，學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的基本史實(shí)有所了解，但對戰(zhàn)爭原因、過程和影響的認(rèn)識可能較為零散。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，但分析歷史事件的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國情感和民族自豪感正在形成，但需要通過具體事件的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步強(qiáng)化。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師通過生動(dòng)的故事和圖片激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識也需加強(qiáng)，以促進(jìn)互動(dòng)式學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的傾聽、表達(dá)和思考能力，以便更好地理解歷史事件背后的深層含義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和視頻，生動(dòng)講述抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要事件。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和事件，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)爭中的英雄行為，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，直觀呈現(xiàn)歷史場景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如在線問答、投票等，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭嗎？它對我們國家有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭的殘酷和英勇。

簡短介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解抗日戰(zhàn)爭的定義，包括其主要組成部分，如戰(zhàn)爭原因、過程和結(jié)果。

詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抗日戰(zhàn)爭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭案例進(jìn)行分析，如淞滬會戰(zhàn)、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物”、“抗日戰(zhàn)爭對后世的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對抗日戰(zhàn)爭的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗(yàn)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和思考。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。知識點(diǎn)梳理1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-1931年九一八事變，日本侵略中國東北。

-1937年七七事變，日本全面侵華戰(zhàn)爭開始。

-國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

2.抗日戰(zhàn)爭的主要階段

-抗日戰(zhàn)爭初期：國共合作，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。

-抗日戰(zhàn)爭中期：國民黨正面戰(zhàn)場與中共敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。

-抗日戰(zhàn)爭后期：戰(zhàn)略反攻和解放戰(zhàn)爭。

3.抗日戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役

-淞滬會戰(zhàn)：1937年，上海保衛(wèi)戰(zhàn)。

-平型關(guān)大捷：1937年，八路軍115師在平型關(guān)的勝利。

-臺兒莊戰(zhàn)役：1938年，國民黨軍隊(duì)在臺兒莊的勝利。

-百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年，八路軍發(fā)起的大規(guī)模戰(zhàn)役。

4.抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物

-張自忠：民族英雄，淞滬會戰(zhàn)中的抗日將領(lǐng)。

-趙登禹：民族英雄，抗日戰(zhàn)爭中的抗日將領(lǐng)。

-楊靖宇：民族英雄，東北抗聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人。

5.抗日戰(zhàn)爭的勝利

-1945年8月15日，日本宣布無條件投降。

-抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略取得的第一次完全勝利。

6.抗日戰(zhàn)爭的意義

-抗日戰(zhàn)爭的勝利，洗刷了近代以來的民族恥辱。

-抗日戰(zhàn)爭的勝利，提高了中國的國際地位。

-抗日戰(zhàn)爭的勝利，為中國的民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

7.抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)

-堅(jiān)持民族獨(dú)立和尊嚴(yán)，反對侵略。

-堅(jiān)持團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。

-堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家綜合實(shí)力。

8.抗日戰(zhàn)爭與和平發(fā)展

-抗日戰(zhàn)爭的勝利，為和平發(fā)展創(chuàng)造了條件。

-堅(jiān)持和平發(fā)展，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

-堅(jiān)持以和平方式解決國際爭端，促進(jìn)共同發(fā)展。

9.抗日戰(zhàn)爭與社會主義核心價(jià)值觀

-堅(jiān)持愛國主義，弘揚(yáng)民族精神。

-堅(jiān)持集體主義，弘揚(yáng)集體主義精神。

-堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建和諧社會。

10.抗日戰(zhàn)爭與歷史教育

-弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承抗戰(zhàn)精神。

-增強(qiáng)歷史責(zé)任感，樹立正確的歷史觀。

-培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

①.11931年九一八事變，日本侵略中國東北。

①.2國共合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

②抗日戰(zhàn)爭的主要階段

②.1抗日戰(zhàn)爭初期：國共合作，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。

②.2抗日戰(zhàn)爭中期：國民黨正面戰(zhàn)場與中共敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。

②.3抗日戰(zhàn)爭后期：戰(zhàn)略反攻和解放戰(zhàn)爭。

③抗日戰(zhàn)爭中的主要戰(zhàn)役

③.1淞滬會戰(zhàn)：1937年，上海保衛(wèi)戰(zhàn)。

③.2平型關(guān)大捷：1937年，八路軍115師在平型關(guān)的勝利。

③.3臺兒莊戰(zhàn)役：1938年，國民黨軍隊(duì)在臺兒莊的勝利。

③.4百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年，八路軍發(fā)起的大規(guī)模戰(zhàn)役。

④抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物

④.1張自忠：民族英雄，淞滬會戰(zhàn)中的抗日將領(lǐng)。

④.2趙登禹：民族英雄，抗日戰(zhàn)爭中的抗日將領(lǐng)。

④.3楊靖宇：民族英雄，東北抗聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)人。

⑤抗日戰(zhàn)爭的勝利

⑤.11945年8月15日，日本宣布無條件投降。

⑤.2抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略取得的第一次完全勝利。

⑥抗日戰(zhàn)爭的意義

⑥.1抗日戰(zhàn)爭的勝利，洗刷了近代以來的民族恥辱。

⑥.2抗日戰(zhàn)爭的勝利，提高了中國的國際地位。

⑥.3抗日戰(zhàn)爭的勝利，為中國的民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

⑦抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)

⑦.1堅(jiān)持民族獨(dú)立和尊嚴(yán)，反對侵略。

⑦.2堅(jiān)持團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。

⑦.3堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家綜合實(shí)力。

⑧抗日戰(zhàn)爭與和平發(fā)展

⑧.1抗日戰(zhàn)爭的勝利，為和平發(fā)展創(chuàng)造了條件。

⑧.2堅(jiān)持和平發(fā)展，維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。

⑧.3堅(jiān)持以和平方式解決國際爭端，促進(jìn)共同發(fā)展。

⑨抗日戰(zhàn)爭與社會主義核心價(jià)值觀

⑨.1堅(jiān)持愛國主義，弘揚(yáng)民族精神。

⑨.2堅(jiān)持集體主義，弘揚(yáng)集體主義精神。

⑨.3堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建和諧社會。

⑩抗日戰(zhàn)爭與歷史教育

⑩.1弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承抗戰(zhàn)精神。

⑩.2增強(qiáng)歷史責(zé)任感，樹立正確的歷史觀。

⑩.3培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《勿忘國恥》這一內(nèi)容，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重要事件有了初步的認(rèn)識。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合圖表和示意圖，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的組成部分和原理。通過實(shí)例和案例的分析，學(xué)生們對抗日戰(zhàn)爭的特性和重要性有了更深入的了解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭案例，讓學(xué)生們分組討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論過程中非常積極，他們能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)和建議。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明他們在合作能力和解決問題的能力上都有了很大的提升。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，有些學(xué)生在討論時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)不夠清晰，有的小組討論時(shí)沒有很好地組織討論流程。這些問題需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景模擬等，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。我覺得這些方法對于提高學(xué)生的參與度和積極性是有效的。但是，我也意識到，教學(xué)方法的選擇要因材施教，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程內(nèi)容來調(diào)整。

在教學(xué)管理方面，我注意到有些學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，需要我加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在布置課后作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，這說明我需要加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

對于今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

3.在布置作業(yè)時(shí)，要明確作業(yè)要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和思辨能力。

5.加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解1.例題：

抗日戰(zhàn)爭中，哪位將領(lǐng)在臺兒莊戰(zhàn)役中取得了重大勝利？

答案：李宗仁

2.例題：

抗日戰(zhàn)爭期間，八路軍在哪個(gè)戰(zhàn)役中取得了平型關(guān)大捷？

答案：平型關(guān)戰(zhàn)役

3.例題：

抗日戰(zhàn)爭中，哪位民族英雄在東北抗聯(lián)中表現(xiàn)出色？

答案：楊靖宇

4.例題：

抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國取得了哪些重要成果？

答案：抗日戰(zhàn)爭的勝利，洗刷了近代以來的民族恥辱，提高了中國的國際地位，為中國的民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

5.例題：

抗日戰(zhàn)爭的歷史教訓(xùn)有哪些？

答案：

-堅(jiān)持民族獨(dú)立和尊嚴(yán)，反對侵略。

-堅(jiān)持團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。

-堅(jiān)持發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家綜合實(shí)力。

補(bǔ)充說明：

1.對于第一題，可以通過提問學(xué)生：“在抗日戰(zhàn)爭中，哪位將領(lǐng)在臺兒莊戰(zhàn)役中取得了重大勝利？