9.1認(rèn)識總體國家安全觀（核心素養(yǎng)說課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治八年級上冊同步高效備課說課稿+說課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本章節(jié)“認(rèn)識總體國家安全觀”旨在讓學(xué)生深入了解國家安全觀的概念和重要性，增強學(xué)生的國家安全意識。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的國家安全觀念，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，為我國的安全發(fā)展貢獻力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想觀念：培養(yǎng)學(xué)生樹立總體國家安全觀，認(rèn)識到國家安全對個人、社會和國家的意義。

2.法治意識：提升學(xué)生運用法律手段維護國家安全的意識，增強法治觀念。

3.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，增強參與國家安全建設(shè)的自覺性。

4.文化自信：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家安全是民族復(fù)興的重要基石，增強文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：總體國家安全觀的基本內(nèi)涵。教師需引導(dǎo)學(xué)生理解國家安全觀的定義、構(gòu)成要素和核心要求，例如，如何理解國家安全觀既包括政治安全，也包括經(jīng)濟安全、文化安全等。

-重點二：國家安全觀的實踐意義。教師應(yīng)強調(diào)國家安全觀對個人、社會和國家發(fā)展的意義，如如何通過國家安全觀來指導(dǎo)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)難點

-難點一：國家安全觀的多維度理解。學(xué)生可能難以把握國家安全觀的多層次、多領(lǐng)域內(nèi)涵，教師可通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解國家安全觀在不同領(lǐng)域的體現(xiàn)。

-難點二：國家安全觀的實踐應(yīng)用。學(xué)生可能難以將國家安全觀的理論知識應(yīng)用到實際生活中，教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中維護國家安全。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺

-信息化資源：國家安全相關(guān)視頻資料、國家安全教育網(wǎng)站鏈接、在線互動問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對總體國家安全觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是國家安全嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國家安全的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國家安全的重要性。

簡短介紹總體國家安全觀的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.總體國家安全觀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解總體國家安全觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解總體國家安全觀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹總體國家安全觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.總體國家安全觀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解總體國家安全觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國家安全案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解總體國家安全觀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用總體國家安全觀解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論總體國家安全觀在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與總體國家安全觀相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對總體國家安全觀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)總體國家安全觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括總體國家安全觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)總體國家安全觀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用總體國家安全觀。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和應(yīng)用知識的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于總體國家安全觀的短文或報告，要求結(jié)合自身實際，思考如何維護國家安全。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)置提交截止日期。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師對本次教學(xué)過程進行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達成情況、學(xué)生的參與度、教學(xué)方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。知識點梳理1.總體國家安全觀的基本概念

-國家安全的定義：國家政權(quán)、主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整、人民福祉、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內(nèi)外威脅的狀態(tài)，以及保障持續(xù)安全狀態(tài)的能力。

-總體國家安全觀的內(nèi)涵：以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，維護各領(lǐng)域國家安全，構(gòu)建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。

2.國家安全觀的組成部分

-政治安全：維護國家主權(quán)、政權(quán)穩(wěn)定和意識形態(tài)安全。

-經(jīng)濟安全：保障國家經(jīng)濟利益，維護經(jīng)濟穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

-軍事安全：確保國家領(lǐng)土完整和主權(quán)，維護國防和軍隊建設(shè)。

-文化安全：保護和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，維護國家文化軟實力。

-社會安全：保障人民群眾生命財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定和諧。

-生態(tài)安全：保護生態(tài)環(huán)境，維護生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展。

-國際安全：維護國家在國際事務(wù)中的地位和利益，促進世界和平與發(fā)展。

3.國家安全觀的實踐意義

-對個人：提高國家安全意識，增強自我保護能力，維護自身合法權(quán)益。

-對社會：維護社會穩(wěn)定，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高國家綜合國力。

-對國家：確保國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護國家利益，實現(xiàn)民族復(fù)興。

4.國家安全觀的教育實踐

-加強國家安全教育：將國家安全教育納入國民教育體系，從小培養(yǎng)學(xué)生的國家安全意識。

-強化法治教育：提高公民法治意識，依法維護國家安全。

-舉辦國家安全主題活動：通過舉辦講座、展覽、競賽等形式，提高全民國家安全意識。

-加強國際合作：積極參與國際安全事務(wù)，共同維護世界和平與穩(wěn)定。

5.國家安全觀的案例分析

-典型案例：恐怖襲擊、網(wǎng)絡(luò)攻擊、經(jīng)濟制裁、領(lǐng)土爭端等。

-案例分析：分析案例背景、特點、影響及應(yīng)對措施，總結(jié)國家安全觀在實踐中的應(yīng)用。

6.學(xué)生在國家安全教育中的角色

-增強國家安全意識：學(xué)生應(yīng)認(rèn)識到國家安全的重要性，自覺維護國家安全。

-積極參與國家安全教育：學(xué)生應(yīng)主動學(xué)習(xí)國家安全知識，提高自身素質(zhì)。

-倡導(dǎo)國家安全文化：學(xué)生應(yīng)積極傳播國家安全觀念，營造良好的國家安全氛圍。

7.國家安全觀的教育目標(biāo)

-培養(yǎng)學(xué)生的國家安全意識：使學(xué)生認(rèn)識到國家安全對個人、社會和國家的重要性。

-提高學(xué)生的國家安全素養(yǎng)：使學(xué)生掌握國家安全知識，提高應(yīng)對國家安全風(fēng)險的能力。

-增強學(xué)生的社會責(zé)任感：使學(xué)生自覺承擔(dān)維護國家安全的責(zé)任，為國家安全貢獻力量。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了總體國家安全觀，我對教學(xué)過程進行了一些反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計還比較成功。通過提問和展示圖片、視頻，學(xué)生的興趣很快就被調(diào)動起來。他們對于國家安全的認(rèn)識有了初步的了解，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于總體國家安全觀的內(nèi)涵理解得比較快。但是，在講述到國家安全觀的實踐意義時，學(xué)生們似乎有些難以理解。我意識到，可能是因為他們對這方面的知識接觸較少，理解起來有一定的難度。因此，我在講解時盡量用通俗易懂的語言，并結(jié)合實際案例來幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，比如網(wǎng)絡(luò)安全問題。學(xué)生們對這些案例很感興趣，討論得也相當(dāng)熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時缺乏深度，只是停留在表面。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思辨能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們參與度很高，能夠積極表達自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。在接下來的教學(xué)中，我打算通過一些小組合作的活動，來提高學(xué)生的參與度和自信心。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的展示內(nèi)容豐富，有深度。這讓我感到很欣慰，說明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。但是，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的提問和點評過于簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對相關(guān)知識掌握得不夠扎實。因此，我決定在今后