《學(xué)做粘貼畫(huà)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《學(xué)做粘貼畫(huà)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材中的“手工藝制作”章節(jié)緊密相連，旨在讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和手工技能，通過(guò)粘貼的方法制作出富有創(chuàng)意的粘貼畫(huà)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)制作，學(xué)生能夠提升對(duì)美的感知和鑒賞能力，鍛煉動(dòng)手操作技能，同時(shí)激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)粘貼畫(huà)的制作步驟，包括構(gòu)思、選材、粘貼和裝飾。

②靈活運(yùn)用不同的材料，如紙張、布料、樹(shù)葉等，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的粘貼畫(huà)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在設(shè)計(jì)粘貼畫(huà)時(shí)，如何將創(chuàng)意與實(shí)際操作相結(jié)合，使作品既美觀又富有創(chuàng)意。

②掌握合適的粘貼技巧，確保作品在制作過(guò)程中不會(huì)損壞，同時(shí)保持整體的平整和美觀。

③在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《學(xué)做粘貼畫(huà)》教材，包含必要的制作步驟和創(chuàng)意指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多種顏色和質(zhì)地的紙張、布料、樹(shù)葉等材料，以及剪刀、膠水等工具。

3.多媒體資源：收集與粘貼畫(huà)相關(guān)的圖片、視頻教程，用于展示不同的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流創(chuàng)作想法；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生安全使用粘貼材料。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的畫(huà)。

2.教師展示幾幅精美的粘貼畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論粘貼畫(huà)的特點(diǎn)和制作方法。

二、新課講授

1.教師講解粘貼畫(huà)的制作步驟：

①構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，確定粘貼畫(huà)的主題和內(nèi)容。

②選材：介紹各種可用的材料，如紙張、布料、樹(shù)葉等，并展示實(shí)物供學(xué)生參考。

③粘貼：講解粘貼技巧，如如何選擇合適的粘貼位置、如何使粘貼物平整等。

④裝飾：介紹如何為粘貼畫(huà)添加細(xì)節(jié)，如畫(huà)框、掛飾等。

2.教師示范制作過(guò)程，邊講解邊操作，讓學(xué)生跟隨示范學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生實(shí)踐

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行粘貼畫(huà)創(chuàng)作。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予解答和幫助。

3.學(xué)生在完成作品后，進(jìn)行展示和分享，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粘貼畫(huà)的制作步驟和技巧。

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

五、課后拓展

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅自己的粘貼畫(huà)作品。

2.學(xué)生在課后可收集更多關(guān)于粘貼畫(huà)的資料，拓寬自己的創(chuàng)作思路。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.教師以“你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？”的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的畫(huà)。

2.教師展示幾幅精美的粘貼畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論粘貼畫(huà)的特點(diǎn)和制作方法。

二、新課講授

1.教師講解粘貼畫(huà)的制作步驟：

①構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，確定粘貼畫(huà)的主題和內(nèi)容。如“我心中的家園”、“動(dòng)物世界”等。

②選材：介紹各種可用的材料，如彩色卡紙、布料、樹(shù)葉、花朵等，并展示實(shí)物供學(xué)生參考。

③粘貼：講解粘貼技巧，如如何選擇合適的粘貼位置、如何使粘貼物平整等。強(qiáng)調(diào)在粘貼時(shí)要注意材料的質(zhì)地和顏色搭配。

④裝飾：介紹如何為粘貼畫(huà)添加細(xì)節(jié)，如畫(huà)框、掛飾等。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為自己的作品增添亮點(diǎn)。

2.教師示范制作過(guò)程，邊講解邊操作，讓學(xué)生跟隨示范學(xué)習(xí)。示范內(nèi)容包括：

-如何將不同顏色和質(zhì)地的材料進(jìn)行組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果。

-如何利用剪刀、膠水等工具，使粘貼畫(huà)更加精致。

-如何在粘貼畫(huà)中融入自己的情感和創(chuàng)意。

三、學(xué)生實(shí)踐

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行粘貼畫(huà)創(chuàng)作。每組學(xué)生需共同商討、分工合作，完成一幅作品。

2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予解答和幫助。如：

-指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的粘貼材料。

-指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合理的布局和構(gòu)圖。

-指導(dǎo)學(xué)生如何處理粘貼過(guò)程中出現(xiàn)的意外情況。

3.學(xué)生在完成作品后，進(jìn)行展示和分享，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的創(chuàng)作心得。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)粘貼畫(huà)的制作步驟和技巧。

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師給予鼓勵(lì)和肯定。如：

-分享在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

-分享自己的創(chuàng)意和靈感來(lái)源。

-分享對(duì)粘貼畫(huà)制作的理解和感悟。

五、課后拓展

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一幅自己的粘貼畫(huà)作品。作品主題不限，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)自己的個(gè)性。

2.學(xué)生在課后可收集更多關(guān)于粘貼畫(huà)的資料，拓寬自己的創(chuàng)作思路。如：

-觀看有關(guān)粘貼畫(huà)制作的教學(xué)視頻。

-閱讀有關(guān)粘貼畫(huà)創(chuàng)作的書(shū)籍和雜志。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的粘貼畫(huà)展覽活動(dòng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了粘貼畫(huà)的制作步驟，包括構(gòu)思、選材、粘貼和裝飾等基本技能。他們能夠識(shí)別并使用不同的材料，如紙張、布料、樹(shù)葉等，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的粘貼畫(huà)。此外，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何處理材料，如何進(jìn)行合理的布局和構(gòu)圖，以及如何添加細(xì)節(jié)，使作品更加豐富和生動(dòng)。

2.創(chuàng)意與審美能力的提升：

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更重要的是激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)自己的興趣和主題，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品，這有助于提高他們的審美能力和對(duì)美的感知力。

3.解決問(wèn)題的能力：

在制作粘貼畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如材料選擇不當(dāng)、粘貼技巧不足等。通過(guò)解決這些問(wèn)題，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，如何通過(guò)嘗試和調(diào)整找到解決問(wèn)題的方法，這有助于提升他們的解決問(wèn)題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組合作完成粘貼畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴共同商討、分工合作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，他們學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何協(xié)調(diào)分工，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

5.自主學(xué)習(xí)與探究精神：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主選擇主題，收集材料，并獨(dú)立完成作品。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程激發(fā)了學(xué)生的探究精神，他們開(kāi)始對(duì)美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生更大的興趣，并愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多相關(guān)的知識(shí)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

在創(chuàng)作粘貼畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生不僅享受了創(chuàng)作的樂(lè)趣，還體驗(yàn)到了成功帶來(lái)的成就感。這種積極的情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)于表達(dá)情感和傳遞價(jià)值觀的重要性。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)展示精美的粘貼畫(huà)作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)今天的課程充滿了期待。在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言講解制作步驟，并結(jié)合示范操作，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)。此外，我在分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，互相交流，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解粘貼技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何選擇合適的粘貼位置和如何使粘貼物平整掌握得不夠好。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)某些技巧的講解還不夠細(xì)致，需要加強(qiáng)。另外，有些學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)材料的運(yùn)用不夠靈活，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谶x擇材料時(shí)缺乏足夠的參考。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的收獲。他們掌握了粘貼畫(huà)的制作步驟，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作出有特色的畫(huà)作。在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們能夠獨(dú)立完成粘貼畫(huà)作品。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，他們的自信心和創(chuàng)造力得到了提升。

然而，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，作品較為單一。這可能是由于他們?cè)谶x擇主題和材料時(shí)受到了限制，或者是對(duì)粘貼畫(huà)創(chuàng)作的理解不夠深入。此外，有些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈F(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解技巧時(shí)，我會(huì)更加細(xì)致地講解每一個(gè)步驟，并展示更多的案例，讓學(xué)生有更多的參考。

2.在選擇材料時(shí)，我會(huì)提供更多樣化的選項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的材料組合，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

3.在分組實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)角色分配和任務(wù)分工，讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通和合作。

4.對(duì)于那些在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提升他們的自信心。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《學(xué)做粘貼畫(huà)》課程內(nèi)容的理解，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)課后作業(yè)題目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)意思維和審美能力。

1.主題創(chuàng)作：

作業(yè)要求：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一幅粘貼畫(huà)。在畫(huà)中展示你家鄉(xiāng)的特色建筑、自然風(fēng)光或風(fēng)土人情。

答案示例：學(xué)生可以選擇家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)如長(zhǎng)城、故宮等，用彩色卡紙剪貼出建筑物的輪廓，再用其他顏色裝飾細(xì)節(jié)，如窗戶、門(mén)等，最后可以添加一些家鄉(xiāng)特有的植物或動(dòng)物，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

2.材料探索：

作業(yè)要求：嘗試使用除了紙張以外的其他材料制作粘貼畫(huà)，如布料、樹(shù)葉、谷物等，并說(shuō)明你選擇的材料及其在作品中的運(yùn)用。

答案示例：學(xué)生可以選擇使用樹(shù)葉作為主要材料，剪貼出樹(shù)木的形狀，然后用布料剪出花朵和樹(shù)葉的紋理，粘貼在背景上，創(chuàng)造出一個(gè)自然的生態(tài)場(chǎng)景。

3.技巧運(yùn)用：

作業(yè)要求：嘗試在粘貼畫(huà)中使用重疊、剪影、拼貼等技巧，并解釋這些技巧是如何增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力的。

答案示例：學(xué)生可以在畫(huà)中制作一個(gè)剪影人物，通過(guò)剪出人物輪廓，然后在背后粘貼不同顏色的紙張，形成剪影效果，增加畫(huà)面的層次感。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以“夢(mèng)想中的未來(lái)”為主題的粘貼畫(huà)，用你的想