2024秋一年級道德與法治上冊第4課國旗升起來說課稿粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自粵教版《道德與法治》一年級上冊第4課《國旗升起來》。內(nèi)容包括國旗的來歷、國旗的圖案、升旗儀式的意義等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國旗的象征意義，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)國旗的來歷和升旗儀式，學(xué)生能夠增強(qiáng)國家認(rèn)同感，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重國旗、熱愛祖國的良好品質(zhì)。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的道德實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生將愛國情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提升學(xué)生的法治意識和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級學(xué)生初步具備對國旗的基本認(rèn)知，能夠說出國旗的基本特征，如五顆星星的位置和顏色。但對于國旗的來歷、升旗儀式的意義以及國旗在國家和民族中的重要象征意義，學(xué)生了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對國旗這樣具有象征意義的物品特別感興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的觀察能力和初步的思維能力，能夠通過圖片、視頻等形式獲取信息。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀感知和形象思維為主，需要通過具體、生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）一年級學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心。

（2）對于國旗背后的歷史和文化知識，學(xué)生可能難以理解其深刻含義。

（3）在參與升旗儀式時(shí)，學(xué)生可能因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)不足，無法準(zhǔn)確把握升旗的禮儀和規(guī)范。

（4）學(xué)生在表達(dá)愛國情感時(shí)，可能存在語言表達(dá)不夠豐富、情感表達(dá)不夠深刻的問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式，確保學(xué)生能夠理解國旗的意義和升旗儀式的規(guī)范。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是小小升旗手”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)升旗儀式，培養(yǎng)對國旗的尊重和愛國情感。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示國旗圖案、升旗儀式視頻，以及相關(guān)的歷史圖片，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師出示鮮艷的國旗，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特殊的意義？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國旗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶國旗的基本特征，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解國旗的來歷、國旗的圖案以及升旗儀式的意義。

2.舉例說明：通過展示歷史圖片和視頻，讓學(xué)生了解國旗的演變過程，感受國旗背后的歷史故事。

3.互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如“國旗上的五顆星星代表了什么？”等，讓學(xué)生在互動(dòng)中探究知識。

三、鞏固練習(xí)（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放國旗圖片，讓學(xué)生動(dòng)手涂色，加深對國旗圖案的記憶。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成練習(xí)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國旗的象征意義和升旗儀式的規(guī)范。

2.教師分享自己的愛國故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，向家長講述國旗的故事，加深對國旗的認(rèn)識。

2.課后觀察升旗儀式，注意升旗的禮儀和規(guī)范。

六、教學(xué)反思

1.教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過多媒體展示和互動(dòng)探究，學(xué)生積極參與，對國旗的認(rèn)識更加深刻。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深了對知識的理解和應(yīng)用。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固了知識。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回家與家人分享國旗的故事，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，學(xué)生積極參與，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《國旗的故事》：介紹國旗的歷史淵源、設(shè)計(jì)理念以及國旗在各個(gè)歷史時(shí)期的象征意義。

-《升旗儀式的意義》：詳細(xì)解讀升旗儀式的流程、規(guī)范以及儀式背后的文化內(nèi)涵。

-《我國的國旗法》：解讀國旗法的相關(guān)條款，讓學(xué)生了解國旗的法律法規(guī)保護(hù)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)國旗的圖片和資料，了解國旗在不同國家和地區(qū)的不同形式。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校升旗儀式的情況，分析其規(guī)范性和儀式感。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)以國旗為主題的繪畫或手工藝品，表達(dá)對祖國的熱愛之情。

-學(xué)生可以分組討論，探討在日常生活中如何踐行愛國主義精神，如何尊重和愛護(hù)國旗。

3.組織學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)：

-舉辦“國旗知識競賽”，通過問答形式，加深學(xué)生對國旗知識的記憶和理解。

-開展“我為國旗寫詩”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用詩歌表達(dá)對國旗的敬意和愛國之情。

-組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，如革命紀(jì)念館、歷史博物館等，讓學(xué)生親身感受國旗背后的歷史故事。

4.建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案：

-教師指導(dǎo)學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)國旗知識過程中的心得體會(huì)，包括課堂筆記、拓展活動(dòng)成果等。

-學(xué)生定期反思自己的學(xué)習(xí)成果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.家校合作：

-教師與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-家長可以協(xié)助學(xué)生收集資料，共同完成拓展作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-國旗的來歷

-國旗的圖案及含義

-升旗儀式的意義和規(guī)范

②本文重點(diǎn)詞句：

-國旗是國家的象征

-五顆星星代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)

-升旗時(shí)，全體在場人員應(yīng)肅立，面向國旗，行注目禮

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①國旗的來歷：講述國旗的歷史淵源，包括設(shè)計(jì)者、設(shè)計(jì)理念等，為理解國旗的象征意義奠定基礎(chǔ)。

②國旗的圖案及含義：解釋國旗上五顆星星的排列和顏色，以及旗面的圖案設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解國旗的象征性。

③升旗儀式的意義和規(guī)范：闡述升旗儀式的流程、注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和尊重國旗的意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《國旗升起來》這節(jié)課，我覺得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過展示國旗圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗斓牧私猓@個(gè)環(huán)節(jié)很快就吸引了學(xué)生的注意力。學(xué)生們對于國旗的認(rèn)識還比較基礎(chǔ)，所以我在導(dǎo)入時(shí)沒有設(shè)置太難的問題，而是從他們熟悉的地方入手，這樣他們更容易參與進(jìn)來。

在講解國旗的來歷和圖案時(shí)，我注意到學(xué)生的興趣點(diǎn)主要集中在國旗上的五顆星星上。我利用這個(gè)機(jī)會(huì)，詳細(xì)解釋了五顆星星的象征意義，以及它們在國旗上的位置和排列順序。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和視頻的輔助，學(xué)生更容易理解這些抽象的概念。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論國旗的意義，并讓他們分享自己的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們在討論中互相學(xué)習(xí)，對國旗的認(rèn)識更加深入。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們的表達(dá)能力有限，或者是害羞。所以我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，同時(shí)也提供更多的機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手畫國旗，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于顏色的選擇和圖案的繪制不太熟練。這可能是因?yàn)樗麄冊诶L畫方面的經(jīng)驗(yàn)不足。所以我計(jì)劃在接下來的課程中，增加一些繪畫技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高這方面的能力。

課堂總結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們談?wù)勛约旱母惺?，大多?shù)學(xué)生都能表達(dá)出對國旗的尊重和熱愛。這讓我感到很欣慰，說明這節(jié)課在情感態(tài)度方面達(dá)到了預(yù)期效果。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于國旗的歷史背景不太感興趣，這可能是因