PAGE1第二單元《為父母分擔(dān)》第5課這些事我來做教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和“說說我的錦囊妙計(jì)”活動(dòng)，學(xué)生能和同學(xué)分享說服大人放心讓我們做家務(wù)的妙招。2.通過“家務(wù)勞動(dòng)，我能行”活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握一些日常家務(wù)勞動(dòng)的技能并分享給大家，能做到自己的事情自己做。3.通過“與家務(wù)勞動(dòng)簽約”活動(dòng)，學(xué)生能夠制定家務(wù)勞動(dòng)清單，養(yǎng)成堅(jiān)持做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握日常家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成堅(jiān)持做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1.實(shí)現(xiàn)家務(wù)勞動(dòng)常態(tài)化、制度化。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課活動(dòng)目的游戲?qū)敫芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，參與度高?；顒?dòng)過程1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行“家庭小幫手”的挑戰(zhàn)賽，人人爭當(dāng)“家庭小幫手”。2.我們先來玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“我做你猜”。我來做動(dòng)作，你來猜一猜我在干什么？一定看仔細(xì)哦！誰先猜到誰舉手？

3.師生體驗(yàn)：拖地、刷馬桶、擦玻璃

4.師：這些事大家都做過嗎?今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課：這些事我來做(板書課題)第二環(huán)節(jié)：家務(wù)情況小調(diào)查活動(dòng)目的調(diào)查表的使用讓老師和學(xué)生清晰地明白自己還有哪些家務(wù)需要學(xué)習(xí)？做家務(wù)還需貴在堅(jiān)持?；顒?dòng)過程出示調(diào)查表老師隨機(jī)詢問學(xué)生小結(jié)：看來，同學(xué)們還有很多的家務(wù)活要學(xué)習(xí)。云朵媽媽也愛做家務(wù)，今天就由她來帶領(lǐng)大家爭做“家庭小幫手”吧同學(xué)們，有時(shí)候我們很想做家務(wù)，可是我們的家里人卻不愿意讓我們干家務(wù)，一起來看看，是怎么回事？第三環(huán)節(jié)：說說我的錦囊妙計(jì)活動(dòng)目的瑩瑩的苦惱也是很大部分學(xué)生的苦惱，借給瑩瑩出主意的機(jī)會(huì)也讓自己知道怎樣和父母有效溝通，學(xué)著做家務(wù)?；顒?dòng)過程1.師：云朵媽媽認(rèn)識(shí)的一位小女孩名叫瑩瑩，她也遇到了同樣的問題，大家看看，想一想：媽媽為什么不同意我們做家務(wù)？預(yù)設(shè)生1

：怕浪費(fèi)我們的時(shí)間預(yù)設(shè)生2：怕弄臟我們的衣服預(yù)設(shè)生3：怕幫倒忙，耽誤事師：你覺得這樣對嗎？師：我們來看看瑩瑩是怎么說服媽媽的

？（播放課件）你們覺得瑩瑩的媽媽會(huì)同意她的請求嗎？預(yù)設(shè)生1：我認(rèn)為瑩瑩的媽媽會(huì)答應(yīng)她的請求因?yàn)樗恼Z氣很誠懇

師：不讓做，我們有招。如果你想說服媽媽同意我們學(xué)做家務(wù)，你有什么錦囊妙計(jì)？在分享之前老師先說一下要求：預(yù)設(shè)：（1）給媽媽寫一封信（2）故事：一屋不掃何以掃天下小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽們有時(shí)不讓我們做家務(wù)是出于保護(hù)我們，怕我們受到傷害，怕我們耽誤學(xué)習(xí)等等他們的初心是好的，只要我們能真正理解家長并讓他們認(rèn)識(shí)到我們已經(jīng)長大，可以和他們共同分擔(dān)家務(wù)，相信他們一定也會(huì)很高興，很欣慰，會(huì)試著放手讓我們?nèi)プ?。第四環(huán)節(jié)：爭當(dāng)家庭小幫手活動(dòng)目的設(shè)計(jì)了“家庭小幫手——多指教”“家庭小幫手——小妙招”“剝花生比賽”3個(gè)小活動(dòng)讓學(xué)生真正學(xué)著做家務(wù)，知道生活小妙招，讓所學(xué)知識(shí)真正運(yùn)用到生活?；顒?dòng)過程過渡語：這不，我聽說咱們班的同學(xué)可會(huì)做美食了，我們一起來看一看。1.家務(wù)小達(dá)人展示：美味家常菜(讓學(xué)生說一說菜名，想把這道菜送給誰？這道菜是向誰學(xué)習(xí)的？介紹一下你的經(jīng)驗(yàn))總結(jié)：只要愿意，多請教，可以通過各種途徑學(xué)習(xí)做家務(wù)2.分享家務(wù)小妙招：同學(xué)們，仔細(xì)看這位同學(xué)在干什么？預(yù)設(shè)生1：刷鞋3.師：小白鞋刷干凈了曬干后變黃了，誰有妙招幫幫他？預(yù)設(shè)生1：在白鞋外面裹上一層衛(wèi)生紙鞋就不黃了。師：是的，在刷好的白鞋外面裹上一層衛(wèi)生紙鞋就不黃了。同學(xué)們，看來做家務(wù)還得有妙招啊同學(xué)們你們課前收集整理了哪些小妙招呀？快和同學(xué)們一起分享一下吧師：哪個(gè)小組愿意和我們一起分享呢？咱們一塊給他們評價(jià)一下，把小妙招貼在黑板的愛心上。7.師：做家務(wù)有了小妙招可輕松多了，今天老師也帶來了一個(gè)小妙招大家看視頻，巧用筷子剝花生。（1）剝花生比賽看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)剝得最多（2）優(yōu)勝組獲獎(jiǎng)制作技能卡：把自己的技能制作成為一張張的技能卡，等回家的時(shí)候，把技能卡當(dāng)成小禮物送給爸爸媽媽，讓他們有需要的時(shí)候使用技能卡來召喚你吧！第五環(huán)節(jié)：與家務(wù)勞動(dòng)簽約活動(dòng)目的制定家務(wù)清單，理清楚什么是必須堅(jiān)持自己做的，什么是需要幫著做的？什么事需要學(xué)著做的？借助清單增強(qiáng)勞動(dòng)本領(lǐng)，養(yǎng)成堅(jiān)持勞動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)過程師：同學(xué)們我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，好多家務(wù)我們都可以會(huì)做，我們在家都可以分擔(dān)哪些家務(wù)呢？我們來看看短片，交流：我們平時(shí)能參與哪些家務(wù)勞動(dòng)呢？

制定家務(wù)勞動(dòng)清單

對照清單表，本著因人而異、量力而行的原則，設(shè)計(jì)屬于自己的家務(wù)勞動(dòng)清單。簽家務(wù)勞動(dòng)承諾

4.總結(jié)：同學(xué)們，一份承諾，就是一份責(zé)任，希望你們有始有終，持之以恒，借助這份勞動(dòng)清單，增強(qiáng)勞動(dòng)本領(lǐng)，養(yǎng)成堅(jiān)持勞動(dòng)的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：定時(shí)定量規(guī)范化訓(xùn)練一、填空：1.家務(wù)活有許多，有（）、（）、（）、（）等，我平時(shí)做的最多的是（）。2.要說服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡單的事，那是需要（）的。3.任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只要我們愿意（），樂于（），一定能成為（）！4.做家務(wù)不僅能夠（），而且還有不少收獲，比如可以增進(jìn)對父母的理解，可以（）等二、判斷題（請?jiān)陬}目后的括號中畫“√”或畫“×”）1.媽媽不讓我做家務(wù)，讓我專心學(xué)習(xí)。（）2.小孩子先把學(xué)習(xí)搞好，長大了就會(huì)做家務(wù)了，（）3.小紅每天回家都要看書、寫作業(yè)，她覺得沒時(shí)間也沒必要做家務(wù)。（）4.有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。（）5.學(xué)做家務(wù)活，我可以仔細(xì)看、動(dòng)嘴問、勤思考、多動(dòng)手。（）6.做家務(wù)有很多訣竅，運(yùn)用訣竅可以讓做家務(wù)事半功倍。（）三、生活實(shí)踐：1.大人為什么不讓我們做家務(wù)？找出三條原因2.制作一份“家務(wù)能手卡”。家務(wù)能手卡我學(xué)會(huì)的家務(wù)活是（）我是跟（）學(xué)會(huì)的。我的學(xué)習(xí)體會(huì)是（）。一、填空:1、略2、智慧3、嘗試學(xué)習(xí)家庭小幫手3、減輕大人負(fù)擔(dān)形成聊好的生活習(xí)慣或形成良好的勞動(dòng)態(tài)度或提高生活技能，讓人自信二、判斷：16錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對對對三、生活實(shí)踐：1、原因：長輩們心疼孩子、家長唯分?jǐn)?shù)論、擔(dān)心孩子不會(huì)做、不安全2、略附：課前調(diào)查單：“做家務(wù)——我能行”調(diào)查問卷班級：姓名：家務(wù)小調(diào)查你喜歡做家務(wù)嗎？家人支持你做家務(wù)嗎？哪些家務(wù)家長放心讓你去做？哪些家務(wù)家長不放心讓你去做？假如家長不允許你做家務(wù)，你是想辦法說服他們還是服從不做家務(wù)？學(xué)習(xí)任務(wù)單：小學(xué)道德與法治四年級上冊第5課第2課時(shí)《這些事我來做》評價(jià)任務(wù)單學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和“說說我的錦囊妙計(jì)”活動(dòng)，學(xué)生能和同學(xué)分享說服大人放心讓我們做家務(wù)的妙招。2.通過“家務(wù)勞動(dòng)，我能行”活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握一些日常家務(wù)勞動(dòng)的技能并分享給大家，能做到自己的事情自己做。3.通過“與家務(wù)勞動(dòng)簽約”活動(dòng)，學(xué)生能夠制定家務(wù)勞動(dòng)清單，養(yǎng)成堅(jiān)持做家務(wù)的習(xí)慣。。二、評價(jià)任務(wù)評價(jià)任務(wù)一：說說我的錦囊妙計(jì)（對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和“說說我的錦囊妙計(jì)”活動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)分享說服大人放心讓我們做家務(wù)的妙招。學(xué)生自評，得__顆星評價(jià)任務(wù)二：家務(wù)勞動(dòng)，我能行