人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第13課規(guī)劃每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第13課規(guī)劃每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖本課以《規(guī)劃每一天》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解時(shí)間的珍貴，懂得合理安排每一天，培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟時(shí)間流逝的能力，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間的珍視。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)規(guī)劃每一天的創(chuàng)作活動(dòng)，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力。

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生與他人共同完成作品的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)間有一定的認(rèn)識(shí)，能初步感知時(shí)間的流逝，但可能缺乏具體的時(shí)間管理方法和技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程普遍具有濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手操作和創(chuàng)作。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力已有一定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨(dú)立創(chuàng)作，部分學(xué)生則更愿意與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是學(xué)生可能難以將時(shí)間觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的時(shí)間管理方法；二是創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能面臨構(gòu)思困難，無(wú)法將自己的想法轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面；三是部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈献鹘?jīng)驗(yàn)，在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作中遇到溝通和協(xié)調(diào)問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解時(shí)間管理的基本原則和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握規(guī)劃每一天的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維碰撞，共同探討最佳時(shí)間規(guī)劃策略。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如繪制時(shí)間表、設(shè)計(jì)日程計(jì)劃，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示時(shí)間管理的案例和技巧，直觀展示時(shí)間規(guī)劃的步驟和效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)教育視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和技巧。

3.實(shí)物教具：使用日歷、時(shí)鐘等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)直觀感受理解時(shí)間管理的重要性。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們每天是如何安排自己的時(shí)間的？”來(lái)引起學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)時(shí)間管理的好奇心。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于時(shí)間的基本概念，如時(shí)間的流逝、時(shí)間的價(jià)值等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解《規(guī)劃每一天》的課程內(nèi)容，包括時(shí)間的重要性、如何制定計(jì)劃、如何執(zhí)行計(jì)劃等。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示成功人士的時(shí)間管理案例，讓學(xué)生了解時(shí)間管理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，并探討如何更好地規(guī)劃每一天。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試為自己制定一個(gè)短期時(shí)間表，如一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

四、實(shí)踐操作（約30分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如“周末活動(dòng)安排”、“家庭作業(yè)管理”等。

2.小組討論：每個(gè)小組討論并制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間規(guī)劃方案。

3.小組展示：每組派代表向全班展示他們的時(shí)間規(guī)劃方案，其他組員提出意見(jiàn)和建議。

4.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每個(gè)小組的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間規(guī)劃的重要性。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在時(shí)間管理方面的收獲和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.每天記錄自己的時(shí)間花費(fèi)，分析時(shí)間管理中的問(wèn)題。

2.根據(jù)課后所學(xué)，為自己制定一個(gè)下周的時(shí)間規(guī)劃表。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及時(shí)間規(guī)劃的實(shí)際效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（注：以上教學(xué)過(guò)程僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理書(shū)籍：《時(shí)間管理：如何高效利用你的24小時(shí)》

-時(shí)間管理視頻：TED演講“如何管理你的時(shí)間”（TEDTalkonTimeManagement）

-時(shí)間管理應(yīng)用：介紹一些時(shí)間管理手機(jī)應(yīng)用，如番茄鐘、Forest等，這些應(yīng)用可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間。

-日常生活案例：收集一些學(xué)生身邊的時(shí)間管理成功案例，如學(xué)生如何通過(guò)時(shí)間管理提高學(xué)習(xí)成績(jī)、合理安排課外活動(dòng)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀時(shí)間管理相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解不同時(shí)間管理方法和技巧。

-組織學(xué)生觀看時(shí)間管理相關(guān)的視頻，通過(guò)實(shí)際案例學(xué)習(xí)如何應(yīng)用時(shí)間管理。

-引導(dǎo)學(xué)生使用時(shí)間管理應(yīng)用，通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)時(shí)間管理的效果。

-開(kāi)展時(shí)間管理主題的班會(huì)或講座，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士分享時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)時(shí)間管理主題的手工制作活動(dòng)，如制作時(shí)間管理卡片、時(shí)間管理手冊(cè)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的時(shí)間日志，分析時(shí)間使用情況，找出時(shí)間浪費(fèi)的原因，并制定改進(jìn)措施。

-組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理小組討論，分享各自的時(shí)間管理策略，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-設(shè)計(jì)時(shí)間管理角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理分配時(shí)間。

-引導(dǎo)學(xué)生利用節(jié)假日或周末時(shí)間，進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐，如制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃、家庭活動(dòng)安排等。

-定期舉辦時(shí)間管理知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與時(shí)間管理相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間管理的重要性

-制定時(shí)間計(jì)劃的步驟

-執(zhí)行時(shí)間計(jì)劃的策略

②關(guān)鍵詞：

-時(shí)間管理

-規(guī)劃

-執(zhí)行

-自律

-效率

③重點(diǎn)句子：

-“合理規(guī)劃每一天，讓生活更有序?！?/p>

-“執(zhí)行計(jì)劃，堅(jiān)持就是勝利。”

-“自律是時(shí)間管理的基石。”

-“提高效率，從時(shí)間管理開(kāi)始?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課上完之后，我進(jìn)行了一些反思，覺(jué)得有幾點(diǎn)做得不錯(cuò)，但也有地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)提問(wèn)“你們每天是如何安排自己的時(shí)間的？”這個(gè)問(wèn)題，孩子們都積極參與，他們的回答讓我了解到他們對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)時(shí)間管理的重要性還沒(méi)有深刻理解，因此在接下來(lái)的課程中，我可能會(huì)加入一些生動(dòng)的故事或者案例，讓他們更直觀地感受到時(shí)間管理的重要性。

在講解新課的時(shí)候，我注意到一些孩子對(duì)如何制定計(jì)劃感到困惑。我在講解過(guò)程中盡量詳細(xì)，但可能還是有些地方?jīng)]有講清楚。接下來(lái)的教學(xué)，我打算在講解時(shí)結(jié)合一些圖表或者模板，讓孩子們更容易理解和操作。另外，我會(huì)準(zhǔn)備一些時(shí)間管理的游戲或者小活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生能夠按照計(jì)劃完成任務(wù)，而有些學(xué)生則顯得有些手忙腳亂。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間的感知和分配能力還不夠強(qiáng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課增加一些時(shí)間感知的訓(xùn)練，比如設(shè)置限時(shí)任務(wù)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中提高時(shí)間管理能力。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體設(shè)備和一些教學(xué)軟件，但我覺(jué)得還可以做得更好。例如，我可以在課后搜集一些有趣的時(shí)間管理小故事或者動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看，這樣既能豐富他們的知識(shí)，又能增加課堂的趣味性。

在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我主要通過(guò)觀察和詢(xún)問(wèn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。我覺(jué)得這還不夠科學(xué)，未來(lái)的教學(xué)我可以設(shè)計(jì)一些定量評(píng)價(jià)的工具，比如時(shí)間管理日志或者問(wèn)卷調(diào)查，這樣更能全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我注意到有些學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)得很積極，而有些學(xué)生則比較被動(dòng)。這可能是由于他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不同。因此，我打算在下一節(jié)課的設(shè)計(jì)中加入更多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)節(jié)，比如小組討論、小組任務(wù)等，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。課后作業(yè)1.**時(shí)間感知練習(xí)**：

-任務(wù)：請(qǐng)記錄下你今天從早上起床到晚上睡覺(jué)的每一個(gè)活動(dòng)及其持續(xù)時(shí)間。

-答案示例：早晨起床（30分鐘）、洗漱（15分鐘）、吃早餐（20分鐘）、上學(xué)路上（30分鐘）……

2.**個(gè)人時(shí)間計(jì)劃表**：

-任務(wù)：根據(jù)你明天的時(shí)間安排，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間計(jì)劃表，包括上學(xué)、放學(xué)、家庭作業(yè)、休閑活動(dòng)等。

-答案示例：

-早上：7:00-7:30起床、洗漱、吃早餐

-上午：7:40-12:00上學(xué)

-中午：12:00-13:30午餐、休息

-下午：13:30-15:00家庭作業(yè)

-晚上放學(xué)后：15:10-16:10放學(xué)回家

-晚上：16:20-18:00課外活動(dòng)

-晚上：18:20-19:00晚餐

-晚上：19:20-20:30自習(xí)

-晚上：20:40-21:00洗漱準(zhǔn)備睡覺(jué)

3.**時(shí)間管理案例分析**：

-任務(wù)：選擇一個(gè)你熟悉的人的時(shí)間管理案例，分析他是如何規(guī)劃每一天的，以及他的時(shí)間管理對(duì)你有什么啟發(fā)。

-答案示例：我媽媽每天早上6點(diǎn)起床，她先鍛煉身體，然后做早餐，7點(diǎn)半叫我們起床。她會(huì)利用碎片時(shí)間處理工作郵件，晚上我們會(huì)一起討論第二天的計(jì)劃。

4.**時(shí)間管理反思日記**：

-任務(wù)：寫(xiě)一篇日記，記錄你過(guò)去一周的時(shí)間管理情況，包括你在時(shí)間管理上做得好的地方和需要改進(jìn)的地方。

-答案示例（日記片段）：這周我發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常因?yàn)橥涎佣e(cuò)過(guò)了一些活動(dòng)的時(shí)間。比如，我經(jīng)常等到最后一刻才開(kāi)始做作業(yè)，導(dǎo)致質(zhì)量不高。下周我打算提前制定計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守，以提高效率。

5.**小組時(shí)間管理活動(dòng)**：

-任務(wù)：與你的同學(xué)組成小組