小小雨點(diǎn)說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂一年級下冊（2024）蘇少版（2024）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂一年級下冊（2024）蘇少版（2024）中的《小小雨點(diǎn)》。主要內(nèi)容包含歌曲《小小雨點(diǎn)》的學(xué)習(xí)，通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解雨滴的聲音，感受雨天的美好，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和節(jié)奏感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)《小小雨點(diǎn)》，學(xué)生能夠發(fā)展審美感知，感受自然之美，增強(qiáng)音樂欣賞能力；通過模仿雨點(diǎn)敲打聲音，提升音樂表現(xiàn)力；通過創(chuàng)編節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和音樂實(shí)踐能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成音樂表演的團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生對音樂的基礎(chǔ)知識還處于起步階段，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的兒歌和節(jié)奏練習(xí)，對聲音的辨識能力初步形成，但音樂理論知識儲備有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對音樂具有天生的興趣。他們在音樂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和節(jié)奏感，但注意力和集中力相對較弱，需要教師通過有趣的教學(xué)活動來維持他們的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對節(jié)奏的感知和記憶存在困難，特別是在復(fù)雜節(jié)奏的識別和模仿上。此外，學(xué)生在演唱時(shí)可能會遇到音準(zhǔn)問題，尤其是在高低音的把握上。為了解決這些困難，教師應(yīng)采用多種教學(xué)策略，如身體律動、游戲化教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)雨天的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》。

2.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“雨點(diǎn)接龍”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌曲。

3.利用多媒體教學(xué)，播放雨聲效果，幫助學(xué)生感受音樂與自然聲音的關(guān)聯(lián)。

4.運(yùn)用直觀教學(xué)法，通過圖譜、動作示范等方式，幫助學(xué)生理解和記憶歌曲節(jié)奏和旋律。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示雨傘、雨靴等與雨有關(guān)的教具，引發(fā)學(xué)生對雨天的興趣。

-提問：同學(xué)們喜歡下雨天嗎？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生分享下雨天的感受和趣事。

-教師總結(jié)：下雨天雖然有時(shí)會帶來不便，但也有許多美好的事物，比如清新的空氣、五彩斑斕的彩虹等。

-引入新課：《小小雨點(diǎn)》。

2.講授新知（20分鐘）

-播放歌曲《小小雨點(diǎn)》，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

-通過圖譜展示歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

-教師示范歌曲的動作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。

-分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互幫助，共同完成歌曲的演唱。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)“雨點(diǎn)接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)歌曲的節(jié)奏。

-每位學(xué)生模仿雨點(diǎn)敲打地面的動作，依次傳遞節(jié)奏。

-教師適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動作和節(jié)奏。

-進(jìn)行小組競賽，看哪個小組的動作和節(jié)奏最準(zhǔn)確。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《小小雨點(diǎn)》的節(jié)奏和動作。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和感受大自然的聲音。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長一起觀察雨天的景象，并嘗試用歌聲表達(dá)自己的感受。

-要求學(xué)生在家練習(xí)歌曲《小小雨點(diǎn)》，并嘗試創(chuàng)編新的動作。

-下節(jié)課將進(jìn)行展示，評選出最佳表現(xiàn)的小組。六、知識點(diǎn)梳理一、音樂知識

1.歌曲名稱：《小小雨點(diǎn)》

2.歌曲風(fēng)格：兒童歌曲

3.歌曲結(jié)構(gòu)：一段體

4.歌曲主題：描述雨天的景象，表達(dá)對雨天的喜愛

二、節(jié)奏知識

1.4/4拍：歌曲采用4/4拍，每小節(jié)4拍，節(jié)拍鮮明。

2.節(jié)奏型：歌曲中運(yùn)用了重復(fù)的節(jié)奏型，如“XXXX”和“X.X.X”。

3.節(jié)奏變化：歌曲在結(jié)尾處進(jìn)行了節(jié)奏上的變化，增加了音樂的表現(xiàn)力。

三、旋律知識

1.旋律走向：歌曲旋律以級進(jìn)為主，旋律起伏不大，易于演唱。

2.音階：歌曲以C大調(diào)為主，音域較窄，適合一年級學(xué)生演唱。

3.旋律特點(diǎn)：歌曲旋律簡單、優(yōu)美，易于學(xué)生模仿和記憶。

四、音樂表現(xiàn)

1.聲音表現(xiàn)：通過模仿雨滴敲打地面的聲音，讓學(xué)生感受音樂與自然聲音的關(guān)聯(lián)。

2.動作表現(xiàn)：通過動作模仿雨點(diǎn)的形狀和動作，增強(qiáng)學(xué)生對歌曲的理解和表現(xiàn)。

3.情感表現(xiàn)：通過歌曲演唱，讓學(xué)生表達(dá)對雨天的喜愛和贊美。

五、音樂素養(yǎng)

1.音樂欣賞：培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的欣賞能力，提高音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)：通過演唱、動作等方式，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)編新的動作和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

六、教學(xué)活動

1.情境導(dǎo)入：通過雨傘、雨靴等教具，引發(fā)學(xué)生對雨天的興趣。

2.聆聽感知：播放歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

3.歌曲學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。

4.動作模仿：通過動作示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的動作。

5.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)“雨點(diǎn)接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《小小雨點(diǎn)》的節(jié)奏和動作。

7.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，與家長一起觀察雨天的景象，并嘗試用歌聲表達(dá)自己的感受。

七、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生對歌曲《小小雨點(diǎn)》的節(jié)奏和旋律的掌握程度。

2.學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)力。

3.學(xué)生對音樂知識的理解和運(yùn)用能力。

4.學(xué)生對音樂作品的欣賞和評價(jià)能力。七、板書設(shè)計(jì)①歌曲名稱：《小小雨點(diǎn)》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲名稱

-關(guān)鍵詞：小小雨點(diǎn)

②歌曲風(fēng)格：兒童歌曲

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲風(fēng)格

-關(guān)鍵詞：兒童歌曲

③歌曲結(jié)構(gòu)：一段體

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：歌曲結(jié)構(gòu)

-關(guān)鍵詞：一段體

④節(jié)奏知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：4/4拍、節(jié)奏型、節(jié)奏變化

-關(guān)鍵詞：4/4拍、XXXX、X.X.X、節(jié)奏變化

⑤旋律知識

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：旋律走向、音階、旋律特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：級進(jìn)、C大調(diào)、音域窄、簡單優(yōu)美

⑥音樂表現(xiàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：聲音表現(xiàn)、動作表現(xiàn)、情感表現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：模仿雨滴、動作模仿、表達(dá)喜愛

⑦音樂素養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：音樂欣賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造

-關(guān)鍵詞：欣賞能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力

⑧教學(xué)活動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：情境導(dǎo)入、聆聽感知、歌曲學(xué)習(xí)、動作模仿、游戲化教學(xué)

-關(guān)鍵詞：雨傘、雨靴、欣賞、跟唱、示范、雨點(diǎn)接龍

⑨教學(xué)評價(jià)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：節(jié)奏掌握、參與度、知識運(yùn)用、欣賞評價(jià)

-關(guān)鍵詞：節(jié)奏、參與、運(yùn)用、欣賞、評價(jià)八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《小小雨點(diǎn)》這節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評估

在《小小雨點(diǎn)》這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在歌曲的節(jié)奏和旋律掌握上有了明顯的進(jìn)步，他們能夠跟隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行演唱，并且在動作模仿上也做得有模有樣。然而，我也注意到一些問題：

-部分學(xué)生在節(jié)奏感上還存在不足，特別是在復(fù)雜的節(jié)奏型上，他們?nèi)菀壮鲥e。

-在動作模仿環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而動作不夠自然。

-課堂參與度方面，個別學(xué)生顯得較為被動，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

2.反思活動設(shè)計(jì)

為了更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我設(shè)計(jì)了以下反思活動：

-課后與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們對課堂活動的感受和看法。

-收集學(xué)生的課堂表現(xiàn)視頻，分析他們在演唱和動作上的表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，讓學(xué)生和家長反饋對課堂活動的滿意度。

3.改進(jìn)措施

針對上述問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在節(jié)奏教學(xué)上，我將采用更直觀的教學(xué)方法，如使用節(jié)奏棒、拍手等，幫助學(xué)生更好地感知和記憶節(jié)奏。

-在動作模仿環(huán)節(jié)，我會設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和情景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地學(xué)習(xí)動作。

-為了提高課堂參與