1.8制作我的小樂器（教學(xué)設(shè)計(jì)＋任務(wù)單＋課后練習(xí)）四年級上冊科學(xué)教科版(3份打包)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過制作小樂器，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。結(jié)合四年級上冊科學(xué)教科版教材，讓學(xué)生了解聲音的產(chǎn)生與傳播，體驗(yàn)樂器制作過程，提高他們的審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、分析問題的科學(xué)探究能力；提升學(xué)生的動手實(shí)踐和創(chuàng)新能力；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；激發(fā)學(xué)生對音樂和科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解聲音的產(chǎn)生原理，認(rèn)識振動與音調(diào)的關(guān)系；

②掌握簡單樂器的制作方法，學(xué)會使用工具和材料；

③通過實(shí)踐操作，了解樂器音色調(diào)整的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何根據(jù)材料特性選擇合適的制作方法；

②如何通過實(shí)驗(yàn)調(diào)整樂器音調(diào)以達(dá)到預(yù)期效果；

③在團(tuán)隊(duì)合作中，如何分工合作，確保制作進(jìn)度和質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、錄音筆、擴(kuò)音器、電子琴

-課程平臺：學(xué)校科學(xué)教學(xué)平臺、在線教育平臺

-信息化資源：科學(xué)教育軟件、音樂制作軟件、視頻教程

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作、音樂欣賞教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段簡單的樂器演奏視頻，提問學(xué)生：“你們喜歡哪種樂器？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“樂器是如何發(fā)出聲音的？聲音是如何傳播的？”

-提出問題：“今天我們一起來制作自己的小樂器，看看能不能用簡單的材料創(chuàng)造出美妙的音樂?！?/p>

講授新課（15分鐘）

-講解聲音的產(chǎn)生原理，展示振動與音調(diào)的關(guān)系的簡單實(shí)驗(yàn)。

-講解小樂器的制作步驟，包括材料選擇、工具使用、制作技巧等。

-分享不同樂器的制作視頻，讓學(xué)生了解不同樂器的特點(diǎn)和制作方法。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種樂器進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

-每組匯報(bào)制作過程，展示作品，并討論制作過程中遇到的問題和解決方法。

課堂提問（5分鐘）

-提問：“在制作過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-提問：“你們覺得制作小樂器的過程有趣嗎？為什么？”

-提問：“通過這次制作，你們對聲音和樂器的理解有什么變化？”

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評。

-學(xué)生之間互相評價，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)：“制作小樂器不僅讓我們了解了聲音的原理，還培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新精神。”

教學(xué)創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了傳統(tǒng)樂器，你們還能用哪些材料制作樂器？”

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并制作新型樂器。

課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作小樂器的重要性和樂趣。

-提問：“通過今天的課程，你們有什么收獲？”

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多動手，體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

課后作業(yè)（5分鐘）

-布置作業(yè)：“回家后，和父母一起找一些廢舊材料，嘗試制作一個自己的小樂器?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聲音的秘密》：介紹聲音的產(chǎn)生、傳播和接收的基本原理，以及不同樂器的工作原理。

-《生活中的物理現(xiàn)象》：探討聲音在日常生活中的應(yīng)用，如聲吶、超聲波等。

-《音樂的故事》：介紹不同文化和歷史時期樂器的演變，以及音樂對人類情感的影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試了解不同樂器的結(jié)構(gòu)和工作原理，例如弦樂器、管樂器、打擊樂器等。

-探究聲音的三個特性：音調(diào)、響度和音色，以及它們是如何影響音樂體驗(yàn)的。

-制作一個簡單的樂器，如用瓶子制作打擊樂器，或者用紙杯和橡皮筋制作弦樂器。

-觀察和記錄周圍的聲音，分析它們的來源和傳播方式。

-研究聲音在建筑和工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，例如吸音材料和隔聲技術(shù)。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源或圖書館，查找有關(guān)聲音和音樂的科普文章或紀(jì)錄片。

-參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂制作工作坊，學(xué)習(xí)更多關(guān)于樂器制作和音樂創(chuàng)作的知識。

-設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，探究不同材料和形狀對樂器音調(diào)的影響。

-制作一個簡單的聲音記錄器，記錄不同環(huán)境和情境下的聲音，分析它們的特征。

-與家人或朋友一起創(chuàng)作一個簡單的音樂作品，嘗試不同的樂器組合和音樂風(fēng)格。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播和樂器制作的基本知識。

-通過實(shí)驗(yàn)和討論，我們了解到振動是聲音產(chǎn)生的原因，音調(diào)與振動頻率有關(guān)。

-學(xué)生們在小組合作中親手制作了小樂器，體驗(yàn)了動手實(shí)踐和創(chuàng)新的樂趣。

-制作過程中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的材料、使用工具以及如何解決遇到的問題。

-最后，我們通過展示和評價，分享了各自的成果，提升了審美情趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)堂檢測：

-請學(xué)生回答以下問題，以檢驗(yàn)他們對本節(jié)課知識的掌握情況：

1.什么是聲音？聲音是如何產(chǎn)生的？

2.影響音調(diào)的主要因素是什么？

3.你在制作小樂器的過程中遇到了哪些問題？你是如何解決的？

4.請簡要描述你所制作的樂器的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

5.你認(rèn)為制作小樂器有什么意義？

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-針對學(xué)生的回答，教師可以提出進(jìn)一步的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生可以互相提問，分享自己的學(xué)習(xí)心得和制作經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-為鞏固學(xué)習(xí)效果，教師可以布置課后作業(yè)，如制作一個簡單的樂器或收集有關(guān)聲音和樂器的資料。

-教師提醒學(xué)生，聲音和樂器在我們生活中無處不在，鼓勵他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①聲音的產(chǎn)生與傳播

-聲音的產(chǎn)生：振動

-聲音的傳播：空氣、固體、液體

-振動頻率與音調(diào)的關(guān)系

②小樂器的制作

-制作材料：瓶子、紙杯、橡皮筋等

-制作步驟：選擇材料、設(shè)計(jì)形狀、調(diào)整音調(diào)

-工具使用：剪刀、膠水、尺子等

③音樂與科學(xué)

-樂器種類：弦樂器、管樂器、打擊樂器

-音調(diào)的調(diào)整：長度、緊繃程度、材料等

-音樂創(chuàng)作：樂器組合、節(jié)奏、旋律典型例題講解例題1：

一個簡單的小提琴，它的弦長是40厘米，當(dāng)弦的緊繃程度固定時，振動頻率為256赫茲。請計(jì)算弦的振動速度。

解答：

振動速度（v）=振動頻率（f）×弦長（L）

v=256Hz×0.40m=102.4m/s

例題2：

在制作一個口哨時，發(fā)現(xiàn)調(diào)整哨管的長度可以改變發(fā)出的聲音的音調(diào)。如果哨管長度增加，音調(diào)會發(fā)生變化。請分析哨管長度與音調(diào)之間的關(guān)系。

解答：

哨管長度增加，空氣柱長度增加，振動頻率降低，音調(diào)變低。哨管長度與音調(diào)呈反比關(guān)系。

例題3：

一個鼓面直徑為60厘米，當(dāng)敲擊鼓面時，鼓面中心點(diǎn)的振動頻率為200赫茲。請計(jì)算鼓面的振動速度。

解答：

鼓面中心點(diǎn)的振動速度可以通過圓的周長和振動頻率計(jì)算得出。

周長（C）=π×直徑（D）

C=π×0.60m=1.884m

振動速度（v）=振動頻率（f）×周長（C）

v=200Hz×1.884m=376.8m/s

例題4：

一個樂器的弦長是1米，弦的緊繃程度固定時，當(dāng)弦的振動頻率為440赫茲時，請計(jì)算弦的振動速度。

解答：

振動速度（v）=振動