貴州侗族大歌五月蟬歌說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂粵教版八年級(jí)上冊(cè)-粵教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：貴州侗族大歌五月蟬歌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)侗族大歌《五月蟬歌》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高學(xué)生的音樂審美能力。學(xué)生將通過聆聽、演唱、分析等方式，感受侗族音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生的文化理解力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解和感受侗族大歌《五月蟬歌》的音樂特點(diǎn)和地域文化背景。

②能夠準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律，把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

③掌握侗族大歌的演唱技巧，如真假聲的轉(zhuǎn)換和聲部的和諧搭配。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解侗族大歌的演唱形式和集體協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

②在沒有伴奏的情況下，通過聆聽和模仿，讓學(xué)生感受和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的歌詞內(nèi)容，理解歌詞所表達(dá)的情感和意境。

②對(duì)于學(xué)生來說，掌握侗族大歌特有的演唱技巧和風(fēng)格是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)和教師的示范來逐步提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有粵教版八年級(jí)上冊(cè)音樂課本，以便參考侗族大歌《五月蟬歌》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備侗族大歌的音樂視頻、圖片展示以及相關(guān)的背景資料，以便學(xué)生直觀地了解侗族音樂文化。

3.教室布置：安排教室環(huán)境，設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師播放一段侗族大歌的錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并初步感受侗族音樂的獨(dú)特魅力。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹侗族大歌的歷史背景和地域文化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題《五月蟬歌》。

2.講授新知（20分鐘）

①教師展示侗族大歌《五月蟬歌》的樂譜，講解歌曲的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的歌詞，了解歌詞所表達(dá)的情感和意境。

③通過多媒體展示侗族音樂文化的圖片和視頻，讓學(xué)生更深入地了解侗族音樂的特點(diǎn)。

④教師示范演唱《五月蟬歌》，指導(dǎo)學(xué)生注意演唱技巧，如真假聲的轉(zhuǎn)換和聲部的和諧搭配。

⑤學(xué)生跟隨教師一起演唱，教師個(gè)別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①學(xué)生分為小組，進(jìn)行合唱練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

②小組內(nèi)進(jìn)行角色分配，如指揮、領(lǐng)唱、和聲等，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

③教師組織學(xué)生進(jìn)行合唱比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)侗族大歌《五月蟬歌》的特點(diǎn)和演唱技巧。

①?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)侗族音樂文化的了解和認(rèn)識(shí)。

②鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同欣賞侗族大歌。

②鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)侗族音樂文化的資料，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

③學(xué)生課后練習(xí)演唱《五月蟬歌》，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的侗族風(fēng)格歌曲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升：通過學(xué)習(xí)侗族大歌《五月蟬歌》，學(xué)生在音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)力等方面得到了顯著提升。他們能夠識(shí)別并欣賞侗族音樂的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)音樂的情感表達(dá)和節(jié)奏把握有了更深入的理解。

2.文化認(rèn)同感的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)侗族音樂文化有了更全面的了解，增強(qiáng)了民族文化認(rèn)同感。他們認(rèn)識(shí)到侗族大歌作為我國(guó)民族音樂的重要組成部分，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。

3.合作能力的培養(yǎng)：在合唱練習(xí)和小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成音樂作品。這種合作能力的培養(yǎng)對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

4.情感表達(dá)能力的提高：通過演唱《五月蟬歌》，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人情感、傳遞歌曲意境方面有了新的突破。他們?cè)谝魳分姓业搅饲楦械男骨?，提高了自己的情感表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新實(shí)踐能力的激發(fā)：學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的侗族風(fēng)格歌曲，鍛煉了自己的音樂創(chuàng)作能力。這種創(chuàng)新實(shí)踐能力的激發(fā)，有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中勇于探索、敢于創(chuàng)新。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過學(xué)習(xí)侗族大歌，學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，拓寬了自己的知識(shí)視野。

7.自我認(rèn)知的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)自己的音樂才華有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。他們開始關(guān)注自己的音樂成長(zhǎng)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

8.價(jià)值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)侗族大歌，學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族音樂的價(jià)值，懂得尊重和保護(hù)民族文化。這種價(jià)值觀的塑造，有助于他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和文化自信的一代新人。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.侗族大歌的背景介紹

①侗族大歌的歷史起源

②侗族大歌的地域分布

③侗族大歌的文化價(jià)值

2.《五月蟬歌》的旋律特點(diǎn)

①歌曲的調(diào)式與音階

②歌曲的節(jié)奏與節(jié)拍

③歌曲的旋律線條

3.歌詞的意義與情感表達(dá)

①歌詞的內(nèi)容與意境

②歌詞所反映的侗族生活習(xí)俗