2023三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元27一個(gè)粗瓷大碗說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《一個(gè)粗瓷大碗》。這是新人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元的一篇課文，講述了作者回憶童年時(shí)與爺爺一起度過(guò)的美好時(shí)光，表達(dá)了對(duì)爺爺?shù)纳钋袘涯钪椤?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些描寫(xiě)親情、友情和家鄉(xiāng)的課文，對(duì)這類(lèi)題材有一定的了解。本節(jié)課通過(guò)《一個(gè)粗瓷大碗》這篇課文，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)親情之美，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)朗讀、復(fù)述等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述事物。

2.提升學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰?，引?dǎo)學(xué)生感受課文中的親情之美，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和情感共鳴。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)欣賞課文中的文字和畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①通過(guò)課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，理解作者對(duì)爺爺?shù)纳詈窀星?，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)親人的思念之情。

②學(xué)習(xí)作者運(yùn)用具體事例抒發(fā)情感的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力。

③掌握生字詞的書(shū)寫(xiě)，理解“粗瓷大碗”在文中的象征意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①理解課文中的深層含義，如“粗瓷大碗”為何能成為情感的載體，如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其背后的文化內(nèi)涵。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想和想象，將課文中的情景與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

③幫助學(xué)生克服對(duì)生字詞的畏難情緒，通過(guò)多種教學(xué)方法，如游戲、小組討論等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：課文原文電子文檔、相關(guān)圖片和視頻資料。

-教學(xué)手段：朗讀、角色扮演、小組討論、板書(shū)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于親情的課文《一個(gè)粗瓷大碗》。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你與家人共度的溫馨時(shí)光，感受那份特別的情感。

二、初讀課文，整體感知

（老師）請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，自由朗讀課文《一個(gè)粗瓷大碗》，注意讀音、停頓和語(yǔ)氣。讀完之后，請(qǐng)告訴我你對(duì)這篇課文的第一印象。

（學(xué)生）……

（老師）好的，同學(xué)們都感受到了這篇課文中的親情之美。接下來(lái)，我們一起來(lái)探討這篇課文的主旨內(nèi)容。

三、探究課文主旨，分析人物情感

（老師）這篇課文主要講述了作者與爺爺之間的親情故事。那么，作者在文中表達(dá)了哪些情感呢？請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，找出相關(guān)的句子，并用自己的話概括。

（學(xué)生）作者在文中表達(dá)了對(duì)爺爺?shù)膽涯?、感激和敬?ài)之情。

（老師）很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了作者在課文中的情感表達(dá)。接下來(lái)，我們來(lái)分析一下這些情感是如何通過(guò)具體的事例展現(xiàn)出來(lái)的。

四、分析具體事例，體會(huì)作者情感

（老師）課文中有許多具體的事例展現(xiàn)了作者與爺爺之間的親情。比如，作者提到了爺爺給他做的粗瓷大碗，這個(gè)粗瓷大碗在文中有什么特殊的含義呢？

（學(xué)生）粗瓷大碗是爺爺對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)的象征。

（老師）說(shuō)得非常準(zhǔn)確。接下來(lái)，請(qǐng)大家找出文中其他的具體事例，并分析這些事例是如何體現(xiàn)作者對(duì)爺爺?shù)膽涯詈途磹?ài)的。

（學(xué)生）例如，作者提到爺爺教他釣魚(yú)、講故事，這些事例都展現(xiàn)了爺爺對(duì)作者的關(guān)愛(ài)和陪伴。

五、品詞析句，深入理解

（老師）在課文中，有一些詞語(yǔ)和句子特別值得我們品味。比如，“那個(gè)粗瓷大碗，仿佛成了我童年最寶貴的記憶?！边@句話中，作者用了什么修辭手法來(lái)表達(dá)情感？

（學(xué)生）比喻。

（老師）非常棒，這是一個(gè)很好的比喻。接下來(lái)，請(qǐng)大家找出課文中其他有特色的詞語(yǔ)和句子，并分析它們是如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力的。

（學(xué)生）比如，“爺爺?shù)男β暋?、“我的眼睛”等詞語(yǔ)，都很好地展現(xiàn)了作者對(duì)爺爺?shù)膽涯钪椤?/p>

六、總結(jié)全文，升華主題

（老師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了作者與爺爺之間的親情故事。這篇課文告訴我們，親情是無(wú)價(jià)的，我們應(yīng)該珍惜身邊的親人，用心去感受他們的愛(ài)。那么，同學(xué)們，你們有什么想對(duì)家人說(shuō)的嗎？

（學(xué)生）……

七、課后拓展

（老師）今天的課文學(xué)習(xí)就到這里。請(qǐng)大家課后完成以下拓展作業(yè)：

1.以“家的溫暖”為主題，寫(xiě)一篇作文，表達(dá)你對(duì)家人的感激之情。

2.收集與親情相關(guān)的詩(shī)詞、名言警句，整理成一份小冊(cè)子。

八、課堂小結(jié)

（老師）今天的課就上到這里，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)《一個(gè)粗瓷大碗》這篇課文，能夠更加珍惜親情，用心去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情故事書(shū)籍：推薦《我的父親母親》、《童年》等書(shū)籍，這些書(shū)籍中包含了許多關(guān)于親情的感人故事，可以讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)到親情的偉大。

-傳統(tǒng)文化活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、民俗文化村等，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家庭觀念和親情表達(dá)方式。

-親情主題電影：推薦《天下無(wú)賊》、《親愛(ài)的》等電影，通過(guò)觀看電影，讓學(xué)生在情感上得到共鳴，同時(shí)學(xué)習(xí)電影中的表達(dá)技巧。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀親情故事書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解不同形式的親情表達(dá)，豐富自己的情感體驗(yàn)。

-家庭采訪：讓學(xué)生回家后采訪自己的父母或其他親人，了解他們年輕時(shí)的故事，增進(jìn)家庭成員之間的了解和感情。

-創(chuàng)作親情主題作品：指導(dǎo)學(xué)生以親情為主題，創(chuàng)作詩(shī)歌、繪畫(huà)或手工藝品，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)家人的感激和愛(ài)意。

-親情主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行親情主題的演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過(guò)程中，深入思考和表達(dá)對(duì)親情的理解和感悟。

-親情攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄家人間的溫馨時(shí)刻，通過(guò)攝影作品展示家庭的和諧與幸福。

-親情主題班會(huì)：在班級(jí)中舉辦親情主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的親情故事，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。

-親情手工制作：教授學(xué)生制作親情手鏈、相冊(cè)等手工制品，讓學(xué)生在制作過(guò)程中感受到親情的溫暖。

-親情主題音樂(lè)會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行親情主題的音樂(lè)會(huì)，通過(guò)歌曲、樂(lè)器演奏等形式，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)意和祝福。教學(xué)反思今天，我們學(xué)習(xí)了《一個(gè)粗瓷大碗》這篇課文，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些感悟和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)親情這個(gè)話題非常敏感，他們?cè)谡n文中找到了許多感人的細(xì)節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。比如，在講解“粗瓷大碗”這個(gè)象征意義時(shí)，我讓學(xué)生們閉上眼睛，想象自己小時(shí)候與家人共度的時(shí)光，這樣的引導(dǎo)讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的參與度。我鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，提出自己的看法，并在課堂上進(jìn)行角色扮演，讓他們更好地理解課文內(nèi)容。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在分析課文中的具體事例時(shí)，我可能沒(méi)有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去思考和消化。有些學(xué)生雖然能夠理解作者的情感，但表達(dá)起來(lái)卻顯得有些吃力。這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)多種方式，如小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等，幫助他們提高語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解課文中的修辭手法時(shí)，學(xué)生們對(duì)于比喻這一修辭手法理解得比較快，但對(duì)于其他修辭手法，如擬人、排比等，他們的理解程度就不那么高了。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重對(duì)不同修辭手法的講解和示范，讓學(xué)生們能夠全面地掌握各種修辭手法。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些學(xué)生對(duì)于生字詞的掌握不夠扎實(shí)。在課文中，有一些字詞對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較生僻，我在講解時(shí)也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)行W(xué)生還是不太理解。這讓我反思，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重生字詞的教學(xué)，通過(guò)游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)生字詞。

最后，我想說(shuō)的是，這節(jié)課讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。我要努力提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教