RevisionofModule7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固Module7所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲和活動(dòng)形式，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等活動(dòng)，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和句型的敏感性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中共同完成任務(wù)，提高溝通協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣較高，好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)基本的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)有一定的了解。然而，由于年齡和語(yǔ)言環(huán)境的原因，他們的詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為薄弱。

在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但寫作能力較弱，往往無(wú)法正確書寫單詞和句子。學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。部分學(xué)生在課堂上較為活躍，但也有一些學(xué)生較為內(nèi)向，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也需要培養(yǎng)，如保持課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與等。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。其次，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)歌曲、動(dòng)畫視頻、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、手工制作材料、英語(yǔ)繪本教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用英語(yǔ)唱一首簡(jiǎn)單的兒歌，如《Hello,Hello,HowAreYou?》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-回顧舊知：教師提問(wèn)：“Canyousayhello?”，讓學(xué)生回答，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示Module7的主題圖片，如“Family”，并介紹家庭成員的英語(yǔ)單詞，如“mom,dad,brother,sister”。

-舉例說(shuō)明：教師用圖片展示家庭成員，并逐一講解單詞的用法，例如：“Thisismymom.Sheisateacher.”。

-互動(dòng)探究：教師提問(wèn)學(xué)生：“Whoisyourmom?”，讓學(xué)生用英語(yǔ)回答，并嘗試用新學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)描述該家庭成員的特征，如“Dadistallandstrong.”。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，提供幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并嘗試使用新學(xué)的詞匯。

4.實(shí)踐活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一組家庭成員的卡片，每個(gè)卡片上都有一個(gè)家庭成員的圖片和對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。學(xué)生需要根據(jù)單詞找到對(duì)應(yīng)的圖片，然后進(jìn)行配對(duì)。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立完成配對(duì)任務(wù)，并在必要時(shí)給予提示。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的職業(yè)或愛(ài)好。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表演，鼓勵(lì)他們使用新學(xué)的詞匯和句型，并在表演結(jié)束后給予反饋。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫一封信，描述自己的家庭成員。

-教師指導(dǎo)：教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求，并提供寫作的指導(dǎo)。

7.總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語(yǔ)單詞和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述今天學(xué)到的內(nèi)容，教師給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-家庭成員：mom,dad,brother,sister,mother,father

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer

-常用形容詞：tall,short,strong,weak,young,old

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述家庭成員：“Thisismymother.Sheisateacher.”

-詢問(wèn)職業(yè)：“Whatdoesyourfatherdo?”

-介紹愛(ài)好：“Mybrotherlikesplayingsoccer.”

3.問(wèn)候語(yǔ)和日常交流：

-問(wèn)候：“Hello,howareyou?”

-響應(yīng)問(wèn)候：“I’mfine,thankyou.Andyou?”

-詢問(wèn)家人：“Whoisthisperson?”

-介紹：“Thisismyuncle.Heisanengineer.”

4.基礎(chǔ)語(yǔ)法：

-名詞復(fù)數(shù)：添加-s或-es，如“teacher”變?yōu)椤皌eachers”

-代詞使用：he,she,it,we,you,they

-動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)：add-s/estothethirdpersonsingularform

5.詞匯拓展：

-近義詞：useful,helpful,important,necessary

-反義詞：big,small,tall,short,strong,weak

6.文化知識(shí)：

-不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼習(xí)慣

-家庭成員的職責(zé)和角色

7.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力：理解并識(shí)別家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-說(shuō)話：用英語(yǔ)描述家庭成員和職業(yè)

-閱讀：閱讀有關(guān)家庭和職業(yè)的簡(jiǎn)單故事

-寫作：用英語(yǔ)寫一封信介紹自己的家庭成員

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬家庭聚會(huì)，學(xué)生扮演不同角色進(jìn)行對(duì)話

-游戲活動(dòng)：通過(guò)圖片配對(duì)、單詞接龍等活動(dòng)鞏固詞匯

-小組合作：學(xué)生分組討論，用英語(yǔ)描述家庭成員的特征

-作業(yè)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一封信，描述自己的家庭教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。學(xué)生們對(duì)于家庭成員的詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都很積極地參與進(jìn)來(lái)，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。不過(guò)，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)唱兒歌的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的開(kāi)始。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的詞匯掌握得不夠牢固，這可能是因?yàn)槲以谥v解新知時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地分析學(xué)生的基礎(chǔ)，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用圖片和實(shí)際例子來(lái)講解單詞和句型，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的句型結(jié)構(gòu)掌握得不夠好，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)和鞏固，比如通過(guò)做練習(xí)題、口頭造句等方式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利，學(xué)生們?cè)谛〗M中互相幫助，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與到小組活動(dòng)中來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)活動(dòng)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、游戲活動(dòng)等，這些活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。但是，我也意識(shí)到，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。例如，對(duì)于一些喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生，我可以設(shè)計(jì)一些手工制作的活動(dòng)，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生寫一封信介紹自己的家庭成員。這個(gè)作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的寫作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作比較困難，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作障礙。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員：mom,dad,brother,sister,mother,father

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer

-形容詞：tall,short,strong,weak,young,old

②詞匯：

-重點(diǎn)單詞：mom,dad,brother,sister,teacher,doctor,engineer

-近義詞：useful,helpful,important,necessary

-反義詞：big,small,tall,short,strong,weak

③句型：

-描述家庭成員：Thisismymother.Sheisateacher.

-詢問(wèn)職業(yè)：Whatdoesyourfather