第第頁(yè)山東省萊西市院上鎮(zhèn)中心中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月月考試卷一、積累運(yùn)用（30分）1．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．宛如殫精竭慮瀝青和顏悅色B．仲裁慘絕人寰瀉氣震聾發(fā)聵C．熒光春意盎然韁繩誠(chéng)皇誠(chéng)恐D．遁形抑揚(yáng)頓錯(cuò)躁熱筋疲力盡2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音及字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．不遜（xùn）躁熱銳不可當(dāng)（dǎng）油光可鑒B．畸形（qī）鐫刻杳無(wú)消息（yǎo）暗然失色C．黝黑（yǒu）饋退深惡痛疾（è）粗制濫造D．詰責(zé)（jié）浩瀚一絲不茍（gǒu）眼花繚亂3．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．網(wǎng)絡(luò)需要有效的管理，一味放任自流就會(huì)讓虛擬空間成為藏污納垢的地方。B．一到傍晚，小區(qū)樓下的廣場(chǎng)上總是想起振聾發(fā)聵的音樂聲，吵得住戶們不得安生。C．近年來(lái)，曲阜的城市面貌煥然一新，一棟棟高樓拔地而起，鶴立雞群，蔚為壯觀。D．這部紅色電影的情節(jié)引人入勝、抑揚(yáng)頓挫，觀眾們都為其中純粹的革命信仰所震撼。4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在新時(shí)代航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展中，讓航天人有了綻放青春的舞臺(tái)。B．展望未來(lái)，我們只有努力奮斗，才能抓住時(shí)代賦予的機(jī)會(huì)，在時(shí)間的畫布上描繪精彩人生。C．2022年我國(guó)5G基站總量已達(dá)到231.2萬(wàn)個(gè)，約占全球5G基站的60%左右。D．從“東方紅”一號(hào)到神舟十六號(hào)，我國(guó)航天事業(yè)從弱到強(qiáng)、從小到大、從無(wú)到有，不斷刷新紀(jì)錄。5．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．“記”和“書”都屬于古代“散文”的范疇，大多以記敘為主，兼有議論、抒情。B．《答謝中書書》的作者陶弘景，字通明，自號(hào)華陽(yáng)隱居，他被稱為“山中宰相”。C．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山人，與其父親蘇、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。D．《列夫·托爾斯泰》的作者茨威格，美國(guó)作家、詩(shī)人，擅長(zhǎng)寫小說(shuō)、人物傳記等。6．古詩(shī)文積累描寫。（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（2），獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）（3），可得永年。（曹操《龜雖壽》）（4），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）（5）曉霧將歇，。（陶弘景《答謝中書書》）（6）征蓬出漢塞，（王維《使至塞上》）（7）《錢塘湖春行》中，白居易描寫西湖花草美景的句子是：，。（8）李白的《渡荊門送別》中，運(yùn)用想象描寫景物，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情的詩(shī)句是：，。班級(jí)召開“閱讀經(jīng)典作品，傳承優(yōu)秀文化”主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。7．【任務(wù)一：分享經(jīng)典】你要在讀書會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以①《》為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》。作者以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又夾雜著犀利的批判。如②《》文中，寫“講義事件”和“幻燈事件”，不僅揭露了那些日本“愛國(guó)青年”的丑惡面目，也寫出了自己③“”的動(dòng)因。又如《二十四孝圖》，寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂④“”的批判。8．【任務(wù)二：情景對(duì)話】班會(huì)上，同學(xué)們就“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的話題積極發(fā)言，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境將對(duì)話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。小宇：有關(guān)友情的詩(shī)句，小學(xué)時(shí)我們?cè)?jīng)讀過(guò)“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。小文：進(jìn)入初中后，我們也從課本中學(xué)到不少能體現(xiàn)友情的古詩(shī)文名句，比如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。小天：經(jīng)你這一提醒，我想起了最近閱讀的名著《朝花夕拾》，這本書中也有文章回憶友情，如魯迅和①（人名），從互相看不慣對(duì)方到相互欣賞并成為好朋友的事。我：讀這些有關(guān)友情的詩(shī)文，我對(duì)友情有了更深的理解。友情如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。小欣：是啊，友情如顏料，②；③。（仿照上面畫線的句子，寫一個(gè)形容友情的比喻句）9．【任務(wù)三：觀點(diǎn)交流】現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡刷微博、抖音，進(jìn)行“標(biāo)題式閱讀”和淺閱讀。你的好朋友小明認(rèn)為時(shí)代變了，我們沒有耐心也沒有必要再閱讀《朝花夕拾》這樣的經(jīng)典作品，你將如何以《朝花夕拾》為例，勸說(shuō)其經(jīng)典閱讀呢？二、閱讀（40分）10．閱讀古詩(shī)，完成小題?！炯住垮X塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！疽摇吭绱撼仕繌埵藛T外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。對(duì)上面兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．【甲】詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)題，既交代了作者的游蹤，又寫出了作者遠(yuǎn)眺湖面，湖面開闊的景象。B．【乙】詩(shī)首句寫初春小雨，以“潤(rùn)如酥”形容它的細(xì)滑潤(rùn)澤，準(zhǔn)確地捕捉到了它的特點(diǎn)。C．【甲】【乙】?jī)墒自?shī)所寫的季節(jié)都是早春，都對(duì)早春的景物進(jìn)行了描寫，表達(dá)作者的喜愛之情。D．【甲】【乙】?jī)墒自?shī)都運(yùn)用了抒情，但抒情方式不同，【甲】詩(shī)運(yùn)用間接抒情，【乙】詩(shī)運(yùn)用直接抒情。11．對(duì)下面兩首許歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）【甲】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！疽摇砍耿僮鞲哌m旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢②明朝又一年。注釋：①除夜：除夕之夜。②霜鬢：兩鬢的白發(fā)。A．兩首詩(shī)都是作者旅居他鄉(xiāng)，在新年來(lái)臨之時(shí)，有感而發(fā)創(chuàng)作的詩(shī)篇。B．客路青山外：驛路在青山之外，停船后詩(shī)人還要乘驛車到別的地方，暗含游玩的快樂。C．旅館寒燈獨(dú)不眠：除夕之夜，詩(shī)人遠(yuǎn)離家人，身居客舍，眼前那盞燈竟變得“寒”氣襲人了。D．兩首詩(shī)表達(dá)了一個(gè)相同的主題，就是都抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。12．名著導(dǎo)讀（1）水滸好漢各有綽號(hào)。綽號(hào)的使用，使人物形象更加鮮明。人物綽號(hào)有以體貌特征來(lái)取的，比如青面獸楊志、；有以人物使用的武器來(lái)取的，如大刀關(guān)勝、；有的以某種動(dòng)物作為綽號(hào)，表示自己本領(lǐng)高強(qiáng)的，如入云龍公孫勝、。（2）魯迅的《朝花夕拾》原名為《》。我們可以借此了解魯迅從的生活道路和心理歷程。其中《》寫出了孩子在父親毫不顧忌自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩：《》寫出了自己棄醫(yī)從文的原因。閱讀選文，完成下面小題?！炯住看鹬x中書書山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇恳硕加涀渣S牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲①，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石采色形容②，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書記及口傳，悉以臨懼相戒，曾無(wú)稱有山水之美也。及余來(lái)踐躋③此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣。其疊崿④秀峰奇構(gòu)異形固難以辭敘。林木蕭森，離離蔚蔚⑤，乃在霞?xì)庵怼Ｑ霾毟┯?，彌⑥?xí)彌佳，流連信宿，不覺忘返。目所履歷，未嘗有也。既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己於千古矣。【注釋】①紆曲：曲折。②形容：形體和狀態(tài)。③躋：臨。④疊崿：層疊的山崖。⑤離離蔚蔚：形容草木茂盛、生機(jī)勃勃的樣子。⑥彌：更加。13．解釋選文中重要字詞。①歇：②實(shí)：③頹：④疾：14．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。①自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。②而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。15．下列加點(diǎn)詞的意思和用法不同的一項(xiàng)是（）A．此其一也乃取一葫蘆置于地B．絕壁或千許丈哀轉(zhuǎn)久絕C．絕壁或千許丈一百許里，奇山異水D．林木高茂清榮峻茂16．用“/”給下面的句子斷句。（斷2處）其疊崿秀峰奇構(gòu)異形固難以辭敘17．【甲】【乙】?jī)晌牡捏w裁都是：A，在表達(dá)的思想感情上有所不同，【甲】文表達(dá)感情是B，【乙】文表達(dá)的感情是：C（C空用原文的語(yǔ)句回答）。閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。材料一：一個(gè)龐大的“銀發(fā)市場(chǎng)”正悄然降臨。聯(lián)合國(guó)數(shù)據(jù)顯示，2015年全球60歲以上的老年人口還只有9億；但到了2050年，這個(gè)數(shù)字將激增至21億，這意味著每5個(gè)人中就有一個(gè)人將超過(guò)60歲。據(jù)美林銀行預(yù)測(cè)，到2050年，全球50歲以上人口的比例將從200年的17.8%增長(zhǎng)到33.5%，全球“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”規(guī)模將在2020年增加到15萬(wàn)億美元。美國(guó)《財(cái)富》雜志指出，生物技術(shù)、智能設(shè)備、制藥和護(hù)理服務(wù)領(lǐng)域的一系列新產(chǎn)品將重點(diǎn)面向老年消費(fèi)者。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，銀發(fā)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越“智慧”，成為一大亮點(diǎn)。在美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校的醫(yī)院里，醫(yī)療機(jī)器人平均每天要行走185公里，不僅能為醫(yī)院的病人遠(yuǎn)送藥物和食物，為病人提供干凈的床單，還能清理醫(yī)療垃圾。在日本，超過(guò)7萬(wàn)個(gè)家庭護(hù)理機(jī)器人在家中照顧老年人。此外，能夠追蹤阿爾茨海默病患者的定位設(shè)備、檢測(cè)老年人摔倒風(fēng)險(xiǎn)的可穿戴設(shè)備以及智能家居紛紛涌入市場(chǎng)，在提高老年人生活質(zhì)量的同時(shí)，也為市場(chǎng)帶來(lái)更多活力。銀發(fā)經(jīng)濟(jì)也可能成為社會(huì)變革的新動(dòng)力。日本銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的高技術(shù)、智能化程度已經(jīng)在全球于領(lǐng)先地位，該國(guó)早在2016年就提出要建立“超智能社會(huì)”——依托人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，為所有居民提供多樣化的產(chǎn)品和服務(wù)，以緩解少子老齡化給日本社會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。2018年2月，日本政府第三次修訂完成的《老齡社會(huì)對(duì)策大綱》中還提出構(gòu)建“無(wú)齡感工作社會(huì)”，指不以年齡進(jìn)行區(qū)分，而是根據(jù)個(gè)人的意愿與能力選擇生活方式，政府有必要通過(guò)完善雇用和就業(yè)環(huán)境來(lái)確保老年人獲得合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。無(wú)論是“超智能”還是“無(wú)齡感”，如果能夠最終得到全面實(shí)現(xiàn)，受益的將不僅僅是老年人，而是整個(gè)社會(huì)。老年人群體不等于落伍群體，他們不僅需要更多智慧產(chǎn)品，還在呼喚更多智慧的社會(huì)管理方式。（《銀發(fā)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越“智慧”》）材料二：其實(shí)，當(dāng)下年輕人喜歡的很多消費(fèi)模式，都可以為老年人所用。外賣訂餐服務(wù)可以解決獨(dú)居老人的吃飯問題，網(wǎng)購(gòu)快遞服務(wù)可以解決老年人購(gòu)物不便的問題，網(wǎng)絡(luò)約車可以解決出行問題。除此之外，智能手機(jī)的各類輔助功能，比如手寫、語(yǔ)音等，智能家居的各種便捷功能以及家庭智能監(jiān)控系統(tǒng)等，都能在方便老年人居家生活的同時(shí)，也便于子女親屬與之聯(lián)絡(luò)。既然互聯(lián)網(wǎng)能夠方便老年人，那么為什么鮮有老年消費(fèi)者網(wǎng)上點(diǎn)外賣和購(gòu)物呢？這是因?yàn)?，?dāng)下許多互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)，在設(shè)計(jì)之初，其目標(biāo)消費(fèi)群體就是年輕人，操作模式也是針對(duì)年輕人，并非考慮老年人的實(shí)際需求。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品及服務(wù)的智能化門檻過(guò)高，這就是說(shuō)，老年人需要的智能消費(fèi)，不是和年輕人一樣越智能越好，而是需要“智能+人工”式的服務(wù)，智能是為了少跑腿，人工則是補(bǔ)上老年人的短板。在可以預(yù)見的未來(lái)，隨著老齡化人口比例持續(xù)上升，“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”將是新的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)。平臺(tái)和商家不妨針對(duì)老年人的特點(diǎn)和需求，開發(fā)相應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)，千萬(wàn)不要因?yàn)闊o(wú)人化的噱頭，看似節(jié)省人力和經(jīng)營(yíng)成本，其實(shí)反而在老年消費(fèi)市場(chǎng)上“撿了芝麻丟了西瓜”。（摘自《“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”需要什么樣的智能模式？》）材料三：隨著全球數(shù)字技術(shù)更迭，互聯(lián)網(wǎng)步伐并沒有適當(dāng)?shù)貫橹欣夏暧脩袈履_步，在整個(gè)社會(huì)邁向老齡化的同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)更加需要關(guān)注老人需求，避免將他們遺棄在科技的洪流中。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的架構(gòu)，老年人逐漸拉近與時(shí)代的差距，但在互聯(lián)網(wǎng)方面依然處于相對(duì)弱勢(shì)。老年人通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和他人傳授的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建了獨(dú)特的互聯(lián)網(wǎng)使用方式，形成了區(qū)別于年輕人的互聯(lián)網(wǎng)文化。因此，打造老年人智能產(chǎn)品時(shí)要注重老年人的用戶體驗(yàn)，為老年人帶來(lái)良好的服務(wù)體驗(yàn)，促進(jìn)新技術(shù)在養(yǎng)老方面的應(yīng)用。此外，除了用戶體驗(yàn)，更多地關(guān)注老年人的需求，以老年人的需求為中心，研發(fā)更加適合老年人的智能產(chǎn)品，從而更好地幫助他們體驗(yàn)豐富的網(wǎng)絡(luò)生活。（摘編自戰(zhàn)釗《老年人上網(wǎng)是種怎樣的體驗(yàn)？》）18．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．早在2016年日本就提出要建立“超智能社會(huì)”以應(yīng)對(duì)少子老齡化的挑戰(zhàn)，后又修訂《老齡社會(huì)對(duì)策大綱》，讓許多老年人實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。B．當(dāng)下年輕人喜歡的消費(fèi)模式，也可以為老年人所用。如外賣訂餐，網(wǎng)購(gòu)快遞、網(wǎng)絡(luò)約車等服務(wù)均可以方便老年人的家居生活。C．很多互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)在設(shè)計(jì)之初是以年輕人為目標(biāo)消費(fèi)群體，操作模式未考慮老年人的實(shí)際需求，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對(duì)象鮮有老年人。D．“智能+人工”式的服務(wù)才是老年人的實(shí)際需求，而無(wú)人化看似節(jié)省人力和經(jīng)營(yíng)成本，其實(shí)是在失去老年消費(fèi)市場(chǎng)。19．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．全球60歲以上的老年人口在未來(lái)的幾十年將激劇增加，到2050年全球60歲以上人口的比例將達(dá)到20%。B．全球“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”規(guī)模將在2020年增加15萬(wàn)億美元，平臺(tái)和商家應(yīng)看到“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”將是新的市場(chǎng)增長(zhǎng)點(diǎn)。C．家庭護(hù)理機(jī)器人、可穿戴設(shè)備以及智能家居涌入市場(chǎng)，既提高了老年人生活質(zhì)量，也為市場(chǎng)帶來(lái)更多活力。D．在全球數(shù)字技術(shù)發(fā)展浪潮中，互聯(lián)網(wǎng)并沒有適當(dāng)?shù)乜紤]到老年用戶的情況，在互聯(lián)網(wǎng)方面老年人處于相對(duì)弱勢(shì)。閱讀下面文本，完成下面小題。蜷在角落里的父親徐風(fēng)①那時(shí)我們家的理發(fā)店還沒安上空調(diào)，到了夏天，只有一臺(tái)破風(fēng)扇在頭頂“嗚嗚”地轉(zhuǎn)著，我不止一次向父親提議——買臺(tái)空調(diào)吧，擺在店里又洋氣又實(shí)用。而父親只是抬頭望一眼頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)著的破風(fēng)扇，又低下頭去忙手中的活兒。每到這時(shí)，我就會(huì)產(chǎn)生從頭頂蔓延到腳趾的窒息感。②父親很少發(fā)出聲響，就像那臺(tái)破風(fēng)扇，只有在干活的時(shí)候才會(huì)有點(diǎn)兒響動(dòng)，他沉默地給客人理發(fā)，沉默地打掃店面，沉默地迎接一天又送走一天。正是這種沉默，讓我在與他相處時(shí)，覺得我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁。③那天我去父親那里，瞧見他坐在柜臺(tái)里的身影，個(gè)子那么高的男人坐在柜臺(tái)后，竟像是蜷在角落里，幾乎要與深灰色的墻壁融為一體。④我的少年時(shí)代從未給父親留下一席之地，他對(duì)我而言，只是一個(gè)不會(huì)發(fā)出聲音、快被我遺忘的一直蜷在角落里的配角。我也從未想過(guò)去深入了解這個(gè)配角，我覺得這無(wú)關(guān)痛癢。日子不會(huì)因?yàn)檫@些變得更好，也不會(huì)因此變壞。⑤大二那年，我第一次收到父親的短信，他告訴我爺爺去世的消息，問我能否請(qǐng)假回家參加葬禮。我說(shuō)我知道了。放下電話，我才驚覺自己沒有淚意，竟不大能想起祖父的容貌，只是一片茫然。我突然有些惶恐——許多年以后，當(dāng)我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，會(huì)不會(huì)也像今天回憶爺爺一般，只覺一片大霧彌漫？⑥這是我離開后第一次回來(lái)?？吹礁赣H時(shí)，我愣了一下，他不再身姿挺拔了，我可以看見他頭頂黑白摻雜的頭發(fā)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)比父親高了半個(gè)頭。⑦時(shí)近傍晚，我和父親坐在地毯上，父親把蠟燭芯挑亮，放在我面前。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些?！斑€記得你爺長(zhǎng)什么樣子嗎？”父親突然開口，聲音很輕，我甚至覺得還沒有燭花爆裂的聲音大。但我聽清了。⑧“很瘦，矮矮的，胡子特別長(zhǎng)?！蔽一卮稹＂岣赣H深吸了一口氣，慢慢說(shuō)：“不對(duì)，你爺特別高，身上有把子力氣，一天能趕幾十里路?！雹狻暗阏f(shuō)得也沒錯(cuò)?！备赣H摸了摸鼻尖，“你說(shuō)得是七八十歲的他，我說(shuō)的是三四十歲的他?！?“這么多年了，你爺老了，我是在床邊兒照顧他最少的一個(gè)?！备赣H嗓子里好像混進(jìn)了砂礫，啞得怕人，也無(wú)力得怕人，“沒當(dāng)成個(gè)好兒子，當(dāng)然，也沒當(dāng)成個(gè)好父親?！?我喉頭聳動(dòng)，只覺得蠟燭離我太近了，煙氣熏得我眼眶酸痛。?那個(gè)一直蜷在柜臺(tái)后、幾乎與墻壁融為一體的男人，我分明從他身上看到了自己的影子。我恍惚間開始明白，自己在這二十年間都錯(cuò)過(guò)了什么。我從未試圖和父親溝通過(guò)，我無(wú)視他每一次試圖與我溝通的努力，忽略他的掙扎，腦子里只想著逃避尷尬。?那夜我和父親坐在地上，坐了很久。我將頭埋在膝蓋間，思緒紛亂，困意又使我昏昏沉沉。肩頭被父親披上外套，我聽見父親在我耳邊悄聲道：“店里安空調(diào)了，暑假回來(lái)住幾天吧？”?我抬起頭，緩慢道：“好?！?一直蜷縮在角落里，被我錯(cuò)過(guò)多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝我走來(lái)。而我終于開始了解他的過(guò)去，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的。20．梳理全文，完成下列表格。文章情節(jié)“我”的情感變化①窒息感“我”收到父親短信②父親與“我”談及爺爺恍惚間開始明白父親邀“我”回家住③21．文章平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，請(qǐng)找出畫線句中的細(xì)節(jié)，并揣摩細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的人物情感。蠟燭熏人，我剛一瞇眼，父親又不動(dòng)聲色地把蠟燭移遠(yuǎn)了些。22．如何理解文章標(biāo)題“蜷在角落里的父親”的含義。23．文中父愛深沉，小玉壺卻覺得愛更需要勇敢表達(dá)。她鼓勵(lì)你給最關(guān)愛你的人寫一段話。要求：至少使用一種修辭手法，不少于60字。三、作文（50分）24．時(shí)光清淺，莫負(fù)相遇。感謝你陪伴小玉壺走過(guò)這難忘的萬(wàn)里歸途。相信在你走進(jìn)新的校園，開啟一段新的旅程時(shí)，一定也見到了不同的風(fēng)景，結(jié)交了新的同學(xué)，認(rèn)識(shí)了新的老師，也許還遇到陌生人的幫助……總有一個(gè)他（她）觸動(dòng)你的心靈，溫暖你的旅程。請(qǐng)你回顧這段旅程，圍繞感受最深的一點(diǎn)，把它記錄下來(lái)。請(qǐng)從以下題目中任選其一，寫一篇不少于600字的作文。題目一：《一次▲的遇見》題目二：《遇見你，真好》寫作提示：①如果選題目一，請(qǐng)務(wù)必補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“瀉氣”的“瀉”應(yīng)為“泄”

C.有誤，“誠(chéng)皇誠(chéng)恐”的“皇”應(yīng)為“惶”。D.有誤，“躁熱”的“躁”應(yīng)為“燥”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“躁熱”的“躁”應(yīng)為“燥”，“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dāng”；

B.有誤，“畸形”的“畸”應(yīng)讀“jī”，“暗然失色”的“暗”應(yīng)為“黯”；

c.有誤，“饋退”的“饋“應(yīng)為“潰”，“深惡痛疾”的“惡”應(yīng)讀“wù”；

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確。比喻隱藏或包容壞人壞事，形容壞人聚積的場(chǎng)所。

B.有誤，振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。

C.有誤，鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。對(duì)象錯(cuò)誤。

D.有誤，抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。對(duì)象錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.成分殘缺，應(yīng)去掉“在……中”或者“讓”。C.成分贅余，去掉“約”或“左右”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，將“從弱到強(qiáng)”與“從無(wú)到有”位置互換。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分即由整體到局部地方法進(jìn)行判斷。5．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，茨威格是奧地利作家。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。6．【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）牧人驅(qū)犢返（3）養(yǎng)怡之福（4）馨香盈懷袖（5）猿鳥亂鳴（6）歸雁入胡天（7）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄（8）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：萋、盈、漸。

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲；

牧人驅(qū)犢返；

養(yǎng)怡之福；

馨香盈懷袖；

猿鳥亂鳴；

歸雁入胡天；

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！敬鸢浮?．舊事重提；藤野先生；棄醫(yī)從文；孝道8．范愛農(nóng)；示例：我們共同調(diào)色；描繪出一幅幅美麗的圖畫9．示例：小明，淺閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，且內(nèi)容良莠不齊，因此，既浪費(fèi)時(shí)間，又有害身體。你可以讀一讀《朝花夕拾》。這是魯迅先生的一部回憶性散文集，了解下魯迅先生青少年時(shí)代的經(jīng)歷和那個(gè)時(shí)期有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在尋找光明的艱難歷程?！案褂性?shī)書氣自華”，小明，我們一起讀經(jīng)典吧！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查語(yǔ)句的銜接題，關(guān)鍵是要抓住對(duì)應(yīng)關(guān)系，抓住能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的語(yǔ)境中的關(guān)鍵詞與選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞。抓住了這個(gè)關(guān)系，就等于牽住了“牛鼻子”。做好此類題目，要求注意以下幾點(diǎn)：1、保持陳述對(duì)象的一致，話題的統(tǒng)一。2、符合時(shí)間、空間或邏輯等順序。3、考慮語(yǔ)句對(duì)應(yīng)、詞語(yǔ)的照應(yīng)。4、保持情景統(tǒng)一、音節(jié)和諧。

（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)中的勸說(shuō)。對(duì)于勸說(shuō)類的語(yǔ)言表述，學(xué)生應(yīng)在明確勸說(shuō)對(duì)象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、連貫、得體”即可。7．本題考查對(duì)名著常識(shí)?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯—一部回憶性的散文集，原名舊日事重提》。陸續(xù)發(fā)表于《原》半月刊上。1928年結(jié)集出版，更名為《朝花夕拾》?！俺北硎驹缒陼r(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期，這個(gè)詞的意思是早上的花晚上來(lái)?yè)?，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。其中《野先生》一文記述作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定“棄醫(yī)從文”的經(jīng)過(guò)，作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念?！抖男D》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國(guó)兒童可憐。

故答案為：舊事重提；藤野先生；棄醫(yī)從文；孝道。8．①本題考查名著人物?！冻ㄏκ啊愤@本書中也有文章回憶友情，如魯迅和范愛農(nóng)，從互相看不慣對(duì)方到相互欣賞并成為好朋友。②③本題考查仿寫句子。寫一個(gè)形容友情的比喻句即可。

故答案為：范愛農(nóng)；我們共同調(diào)色；描繪出一幅幅美麗的圖畫。9．本題考查的是口語(yǔ)交際中的勸說(shuō)他人的能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說(shuō)小明不要刷微博、抖音，進(jìn)行“標(biāo)題式閱讀”和淺閱讀，而是要閱讀《朝花夕拾》這樣的經(jīng)典作品，第二步要正確、得體地表達(dá)。首先要禮貌地稱呼對(duì)方（小明）；然后結(jié)合題目要求，說(shuō)明刷微博、抖音，進(jìn)行“標(biāo)題式閱讀”和淺閱讀的危害，如“理解能力不足，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中“等。再說(shuō)明讀《朝花夕拾》等經(jīng)典的好處，如了解作者生平和思想，啟示我們?nèi)绾巫鋈耍绾紊畹?。注意語(yǔ)氣要委婉，表達(dá)要得體。

故答案為：小明，淺閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，且內(nèi)容良莠不齊，因此，既浪費(fèi)時(shí)間，又有害身體。你可以讀一讀《朝花夕拾》。這是魯迅先生的一部回憶性散文集，了解下魯迅先生青少年時(shí)代的經(jīng)歷和那個(gè)時(shí)期有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在尋找光明的艱難歷程?！案褂性?shī)書氣自華”，小明，我們一起讀經(jīng)典吧！10．【答案】D【解析】【分析】D：錯(cuò)誤?！炯住吭?shī)“最愛”，是直接抒情，【乙】詩(shī)“絕勝”，是間接抒情。故答案為：D.【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。選擇題注意在古詩(shī)中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

【譯文】

【甲】繞過(guò)孤山寺以北漫步賈公亭以西，湖水初漲與岸平齊白云垂得很低。幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。野花競(jìng)相開放就要讓人眼花繚亂，春草還沒有長(zhǎng)高才剛剛沒過(guò)馬蹄。最喜愛湖東的美景令人流連忘返，楊柳成排綠蔭中穿過(guò)一條白沙堤?！疽摇?/p>

京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。

這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。11．【答案】B【解析】【分析】B：錯(cuò)誤。翻譯為：孤單漂泊青山之外。其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。選擇題注意在古詩(shī)中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和古詩(shī)不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

【譯文】

【甲】孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來(lái)，一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書既已寄出，會(huì)被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽(yáng)之邊?！疽摇棵鎸?duì)旅館的寒燈我獨(dú)自不眠，旅居異地心情為何轉(zhuǎn)為凄然？故鄉(xiāng)親人正思念千里外的我，明朝兩鬢增添白發(fā)又是一年。12．【答案】（1）赤發(fā)鬼劉唐、美髯公朱仝、九紋龍史進(jìn)、矮腳虎王英（寫一個(gè)即可）；沒羽箭張清、雙槍將董平、雙鞭呼延灼（寫一個(gè)即可）；豹子頭林沖、撲天雕李應(yīng)、混江龍李俊（寫一個(gè)即可）（2）舊事重提；幼年到青年時(shí)代；五猖會(huì)；藤野先生【解析】【分析】（1）《水滸傳》①以人物身體上特征來(lái)給人物起綽號(hào)，比如臉上有一青色胎記的五候老令公之孫——青面獸楊志；臉面上有紅色朱砂胎記的赤發(fā)鬼劉唐；渾身長(zhǎng)滿銅錢大小斑點(diǎn)的打鐵為生的金錢豹子湯?。婚L(zhǎng)有一部漂亮胡子的美髯公朱仝；長(zhǎng)有一部紫胡須以相馬聞名的紫髯伯皇甫端；或是長(zhǎng)得高，如摸著天杜遷，一丈青扈三娘；或是嗓音好，如鐵叫子樂和，或是皮膚白，如白面郎君鄭天壽等皆如此。

②以梁山好漢們使用的武器為綽號(hào)，如雙鞭無(wú)敵的雙鞭呼延灼；風(fēng)流雙槍將董平；關(guān)羽之后的大刀關(guān)勝；善使鉤鐮槍的金槍手徐寧；能夠飛石打?qū)⒌臎]羽箭張清等。

③以動(dòng)物來(lái)為好漢們起綽號(hào)，笑面虎朱富；矮腳虎王英；錦毛虎燕順；打虎將李忠；青眼虎李云；軍師入云龍公孫勝；混江龍李?。痪偶y龍史進(jìn)；豹子頭林沖；河北玉麒麟盧俊義；火眼狻猊（狻猊即獅子）鄧飛；井木犴（犴是一種小狗）郝思文；旱地忽律（忽律即鱷魚）朱貴；摩云金翅（金翅即大鵬鳥）歐朋，撲天雕李應(yīng)；九尾龜陶宗旺；通臂猿侯??；白日鼠白勝；白花蛇楊春，金毛犬段景??；鼓上蚤時(shí)遷；翻江蜃童威；出洞蛟童猛等等。

（2）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅幼年到青年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。

《五猖會(huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。

《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念。

故答案為：（1）①赤發(fā)鬼劉唐、美髯公朱仝、九紋龍史進(jìn)、矮腳虎王英（寫一個(gè)即可）②沒羽箭張清、雙槍將董平、雙鞭呼延灼（寫一個(gè)即可）③豹子頭林沖、撲天雕李應(yīng)、混江龍李?。▽懸粋€(gè)即可）（2）舊事重提、幼年到青年時(shí)代、五猖會(huì)、藤野先生

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）這兩題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。【答案】13．消散；實(shí)在；墜落；快14．①自從南朝謝靈運(yùn)以來(lái)，再也沒有能欣賞這奇麗景色的人了。②并且兩岸的高山重重的遮擋江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽(yáng)和月亮的。15．B16．其疊崿秀峰／奇構(gòu)異形／固難以辭敘17．A寫景散文；B作者沉醉山水的愉悅和與古今之音共賞美景的閑適自得之情；C既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己於千古矣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞語(yǔ)注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語(yǔ)前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（5）本題考查文言文對(duì)比閱讀。課內(nèi)只是注意掌握。讀懂課外文言文，理解文言大意，理解文章體裁，注意抓住描寫對(duì)象特征、情感句、作者評(píng)價(jià)等分析作者情感。

【譯文】

【甲】

山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同欣賞贊嘆的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面。這實(shí)在是人間的天堂呀。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

【乙】

江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里，山勢(shì)和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽(yáng)和月亮的；岸上的絕壁有的高達(dá)千丈，壁上的石頭的顏色和狀態(tài)，有很多類似某種東西的形狀。林木高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。（人們）所稱的“三峽”，這就是其中之一。袁山松說(shuō)：“常常聽說(shuō)峽中的水流很快，書本記載以及口頭傳說(shuō)都用登臨此境令人恐懼相勸告，還沒有人稱贊山水美麗。到我來(lái)實(shí)地登臨這地方，一到那里，感到特別欣喜，才相信耳聞不如親眼所見。那層疊的山崖、秀麗的山峰，奇特的結(jié)構(gòu)，異常的形狀，確實(shí)很難用言辭來(lái)敘說(shuō)。山林里樹木聳立，繁榮茂盛，竟在云氣的外面。抬頭欣賞高山遠(yuǎn)樹，俯身觀看江中倒影，愈熟悉這風(fēng)光愈感到美好。流連了兩晚，還沒察覺忘了返回。（我）親眼看見親身經(jīng)歷的，（還）沒有過(guò)。已從中高興地欣賞到了這種奇特的景觀，是山水有靈氣，也該驚喜千古以來(lái)終于遇到知己了！”13．曉霧將歇，翻譯為：清晨的薄霧將要消散的時(shí)候。歇：消散

實(shí)是欲界之仙都，翻譯為：這實(shí)在是人間的天堂呀。實(shí)：實(shí)在

夕日欲頹，翻譯為：夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候。頹：墜落

常聞峽中水疾，翻譯為：常常聽說(shuō)峽中的水流很快。疾：快

故答案為：消散、實(shí)在、墜落、快14．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“康樂、復(fù)、與、奇”?？禈罚褐改铣剿?shī)人謝靈運(yùn)，他繼承他祖父的爵位，被封為康樂公，人名可不翻譯。復(fù)：又。與：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。奇：指山水之奇異。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①自從南朝謝靈運(yùn)以來(lái)，再也沒有能欣賞這奇麗景色的人了。②并且兩岸的高山重重的遮擋江面，要不是中午或半夜，是看不到太陽(yáng)和月亮的。15．A翻譯為：這就是其中之一。一，一個(gè)

翻譯為：于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上。一，一個(gè)

B翻譯為：岸上的絕壁有的高達(dá)千丈。絕，極，極端的

翻譯為：悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。絕，消失

C翻譯為：岸上的絕壁有的高達(dá)千丈。許，表示概數(shù)或約數(shù)，相當(dāng)于“多”

翻譯為：一百里左右，奇異的山，靈異的水。許，表示概數(shù)或約數(shù)，相當(dāng)于“多”

D翻譯為：林木高而茂密。榮，樹榮

翻譯為：水清，樹榮，山高，草盛。榮，樹榮

故答案為：B16．例句翻譯為：那層疊的山崖、秀麗的山峰，奇特的結(jié)構(gòu)，異常的形狀，確實(shí)很難用言辭來(lái)敘說(shuō)。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句，在“峰、形”后面斷句。故答案為：其疊崿秀峰／奇構(gòu)異形／固難以辭敘17．【甲】寫景散文，以感慨發(fā)端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當(dāng)作能夠談山論水的朋友，同時(shí)也期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩。【乙】既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己於千古矣。翻譯為：已從中高興地欣賞到了這種奇特的景觀，是山水有靈氣，也該驚喜千古以來(lái)終于遇到知己了！

故答案為：A寫景散文B作者沉醉山水的愉悅和與古今之音共賞美景的閑適自得之情C既自欣得此奇觀，山水有靈，亦當(dāng)驚知己於千古矣?！敬鸢浮?8．A19．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）這兩題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在材料中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和材料不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。18．A：錯(cuò)誤?！静牧弦弧康谌危涸搰?guó)早在2016年就提出要建立“超智能社會(huì)”——依托人工智能、物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，為所有居民提供多樣化的產(chǎn)品和服務(wù)，以緩解少子老齡化給日本社會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。2018年2月，日本政府第三次修訂完成的《老齡社會(huì)對(duì)策大綱》中還提出構(gòu)建“無(wú)齡感工作社會(huì)”，指不以年齡進(jìn)行區(qū)分，而是根據(jù)個(gè)人的意愿與能力選擇生活方式，政府有必要通過(guò)完善雇用和就業(yè)環(huán)境來(lái)確保老年人獲得合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。

故答案為：A19．B：增加15萬(wàn)億美元，錯(cuò)誤。【材料一】第一段：全球“銀發(fā)經(jīng)濟(jì)”規(guī)模將在2020年增加到15萬(wàn)億美元。

故答案為：B【答案】20．“我”提議父親買空調(diào)；惶恐；“我”終于開始了解父親21．“不動(dòng)聲色”生動(dòng)形象地寫出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達(dá)了父親對(duì)“我”的關(guān)心。22．坐在柜臺(tái)后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對(duì)“我”的愛默默地藏在心里。曾經(jīng)父親在“我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過(guò)他。23．示例：我一年年的成長(zhǎng)，壓彎了您的脊梁，我一次次的叛逆，染白了您的頭發(fā)，我一回回的遠(yuǎn)行，深劃了您的皺紋，爸爸您的關(guān)愛似海，您的疼愛似山，愿爸爸快樂，健康平安，我愛您。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查語(yǔ)句理解。根據(jù)題目要求，抓住語(yǔ)句中的細(xì)節(jié)描寫，聯(lián)系上下文，分析揣摩人物心理及表達(dá)的情感即可。

（3）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。

（4）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，給最關(guān)愛你的人寫一段話，可以用上排比或者比喻，表達(dá)對(duì)關(guān)愛你的人的感激，言之合理即可。20．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

①我不止一次向父親提議——買臺(tái)空調(diào)吧，擺在店里又洋氣又實(shí)用。

⑤我突然有些惶恐——許多年以后，當(dāng)我有了白發(fā)，我回憶自己的父親，會(huì)不會(huì)也像今天回憶爺爺一般，只覺一片大霧彌漫？

?一直蜷縮在角落里，被我錯(cuò)過(guò)多年的配角嘶吼著發(fā)出聲音，終于被我聽見。我看著他生出血肉，朝我走來(lái)。而我終于開始了解他的過(guò)去，經(jīng)歷他所經(jīng)歷的。

故答案為：“我”提議父親買空調(diào)、惶恐、“我”終于開始了解父親21．不動(dòng)聲色：不說(shuō)話，不流露感情。形容態(tài)度異常鎮(zhèn)靜沉著。寫了父親擔(dān)心蠟燭熏我眼睛而默默的移走蠟燭的情形，表現(xiàn)了父親對(duì)我的關(guān)心。

故答案為：“不動(dòng)聲色”生動(dòng)形象地寫出了父親擔(dān)心蠟燭熏到“我”的眼睛，默默地把蠟燭移走的情景，表達(dá)了父親對(duì)“我”的關(guān)心。22．蜷在角落里的父親，文中是父親坐在柜子后面就像是蜷在角落里，幾乎與墻壁融為一體。寫了父親不善言辭，無(wú)聲的愛我。曾經(jīng)的我拒絕和父親溝通，無(wú)視他每一次試圖與我溝通的努力，我沒有把他放在心里。

故答案為：坐在柜臺(tái)后的父親像是蜷在角落里，幾乎要與墻壁融為一體。父親不善言辭，把他對(duì)“我”的愛默默地藏在心里。曾經(jīng)父親在“我”心里沒有一席之地，“我”也未曾深入了解、關(guān)心過(guò)他。23．可以用上排比或者比喻，表達(dá)對(duì)關(guān)愛你的人的感激，言之合理即可。如：謝謝爸爸，您寬廣的胸懷讓我健康成長(zhǎng)，您無(wú)聲的支持讓我充滿勇氣，您永遠(yuǎn)的愛讓我樂觀成長(zhǎng)。親愛的爸爸，祝您身體健康。

故答案為：示例：我一年年的成長(zhǎng)，壓彎了您的脊梁，我一次次的叛逆，染白了您的頭發(fā)，我一回回的遠(yuǎn)行，深劃了您的皺紋，爸爸您的關(guān)愛似海，您的疼愛似山，愿爸爸快樂，健康平安，我愛您。24．【答案】【參考例文】

題目一：一次溫暖的遇見秋雨淅瀝，路旁行道樹上皂果掛了滿樹，不時(shí)被打落一兩顆，砸爛在地上的泥水坑里，綻開幾朵昏黃的水花。天氣微冷。

來(lái)往行人不少，低頭刷著手機(jī)，舉著傘，匆匆走過(guò)。

斑馬線前，一個(gè)七八歲的小男孩打著傘，站著。傘面很臟，混著泥的水一道道滑落，依稀可以辨認(rèn)出傘是藍(lán)色，雨傘很輕松便可以遮住男孩上半個(gè)身子。交通信號(hào)燈紅了又綠，行人舉著五彩斑斕的傘來(lái)來(lái)往往，男孩的泥企卻只是不動(dòng)。

“啪！”突然的聲響吸引了所有人的目光，行人的視線離開了手機(jī)，所有人都看向響動(dòng)的那一處街角，行道樹下，一位老人倒在那兒，正蝎力扭轉(zhuǎn)身子，兩只手來(lái)回摸索，試圖找到什么著力點(diǎn)好站起來(lái)。被打斷的成年人們只是看了幾眼，就又低頭回到了自己的世界，行人依舊匆匆，沒有人再去關(guān)注街對(duì)面那個(gè)角落，仿佛那個(gè)正在竭力掙扎的老人從不存在，斑馬線前，那把藍(lán)底泥傘微微抬起，傘下的男孩看向?qū)γ?，綠燈了，他飛奔而去。

老人倒在樹下，獨(dú)自掙扎。雨變得更大了，簾幕一般的水砸到老人身上，老人雙腿微顫，看著行人來(lái)往，皺紋交織的臉上寫滿驚慌，麻布制的衣服冰涼得貼在皮膚上，狼狽不堪。逆著人群，男孩奔向老人，一把泥傘擋住讓老人心驚的灰沉的天。他蹲下身，為老人檢查傷勢(shì)，然后緩緩地扶老人起來(lái)。

謝謝！謝謝！”老人用不很清晰的口齒向男孩不住道謝，男孩聽到這一連串的謝謝，卻是愣住了，他張了張嘴，終于還是什么都沒說(shuō)出來(lái)，把傘塞給老人，擠出一抹笑，飛奔而去。老人追不上男孩的腳步，拿著被雨水洗刷干凈的天藍(lán)的傘，面露微笑。雨依舊在下，我卻感受不到絲毫寒冷，因?yàn)榕c溫暖相遇，便不懼前行。

“啪”，路旁行道樹又落下兩顆皂果，砸爛在地上，只見綻開的昏黃水花旁，一顆嫩綠小苗，含著初秋的風(fēng)和雨，輕搖

題目二：遇見你，真好聽見，冬天的離開，我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想，我等，我期待，未來(lái)卻不能因此安排——孫燕姿《遇見》

我慶幸能夠在最美的年紀(jì)里遇到你，雖然你是那么的遙不可及，在你的世界里只能做路人甲，可我依舊無(wú)悔。我喜歡的不僅僅是你陽(yáng)光、帥氣的外表，更喜歡的是你堅(jiān)持不懈的精神。我努力想要變得跟你一樣，驀然，回首，發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，只能默默地將這份羨慕藏在心底，時(shí)刻激勵(lì)我前沖。

其實(shí)，或許你父母的選擇是對(duì)的，如果你當(dāng)初義無(wú)反顧的選擇了綠茵場(chǎng)，為了那里有你的一片天，你會(huì)