四川瀘州歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2013—2022）目錄2022年四川瀘州中考作文題 22021年四川瀘州中考作文題 32020年四川瀘州中考作文題 32019年四川瀘州中考作文題 42018年四川瀘州中考作文題 42017年四川瀘州中考作文題 52016年四川瀘州中考作文題 52015年四川瀘州中考作文題 52014年四川瀘州中考作文題 62013年四川瀘州中考作文題 6

2022年四川瀘州中考作文題【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫作。生活中還是豐富多彩的，關(guān)好的生活需要我們用心去體悟，更需要我們努力去創(chuàng)造。將快樂寫進(jìn)生活，便添了一米陽光；將關(guān)愛寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有一股力量；將詩意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫……請以“將寫進(jìn)生活”為題目作文。要求:⑴先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過5字；⑵自選文體(詩歌除外)，自定立意；⑶用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；⑷不得抄襲、套作；⑸文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【名師解題】從命題形式來看，2022年瀘州市中考作文從連續(xù)3年采用話題作文的形式回歸到半命題作文的形式：2019年的話題是“引領(lǐng)”、2020年的話題是“樣子”、2021年的話題是“描繪”。瀘州市這幾年的中考作文題都非常關(guān)注考生真實的生活體驗和感悟，體現(xiàn)了“用文字講述故事，用故事呈現(xiàn)生活”的命題意圖，凸顯了核心素養(yǎng)的育人導(dǎo)向。在題目“將____寫進(jìn)生活”中，“寫”這個動詞已經(jīng)超出“用筆在紙上或其他東西上做字”“寫作”“描寫”等常見含義，而具有了更寬泛的內(nèi)涵。認(rèn)真分析材料后可知，題目中的“寫”字具有“添加”之意，“將快樂寫進(jìn)生活”便可理解為“將快樂加進(jìn)生活”。考生在下筆前，需要思考此類問題：把什么寫進(jìn)生活？為什么要把它寫進(jìn)生活？怎樣把它寫進(jìn)生活？把它寫進(jìn)生活的價值和意義是什么？解決了這些問題，我們便明確了立意的方向。【解析】審題立意：將××寫進(jìn)生活，就是讓生活中充滿××的意思。引導(dǎo)語中的“將快樂寫進(jìn)生活，便添了一米陽光；將關(guān)愛寫進(jìn)生活，便多了一份溫情；將奮斗寫進(jìn)生活，便擁有一股力量；將詩意寫進(jìn)生活，便添了一份浪漫”為學(xué)生提供了幾種寫作思路。除此之外，還可以把自信寫進(jìn)生活，把樂觀寫進(jìn)生活，把音樂寫進(jìn)生活，把理想寫進(jìn)生活等。本次作文應(yīng)以表現(xiàn)自己對于生活的體悟為主旨，表達(dá)積極、健康、向上的情感態(tài)度。選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一是寫人記事，創(chuàng)作記敘文。如擬題為“把自信寫進(jìn)生活”，記敘自己在生活與學(xué)習(xí)中如何保持自信的心態(tài)，始終堅定前行，最終收獲成功的事件，表達(dá)自信對于學(xué)生成長的重要意義。二是議論說理，創(chuàng)作議論文。如擬題為“把奮斗寫進(jìn)生活”。把題目作為中心論點。首段直接提出中心論點，然后依次論述“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有明確的目標(biāo)”“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有堅韌的意志”“把奮斗寫進(jìn)生活，就要有無畏的勇氣”。末段總結(jié)全文，得出結(jié)論，再次強調(diào)論點?！緲?gòu)思角度提示】①可以補填一些具體的事物，如陽光、書、梅花等。但這樣的補題，要提煉出所補事物的內(nèi)涵和品質(zhì)，運用托物言志的手法，寫出將它們“寫進(jìn)生活”的價值和意義。②可以補填一些抽象的詞語，如親情、友誼、快樂、感恩、堅持等。與這些主題相關(guān)的作文，考生們平常多少都練過，都有話可說，不容易偏題，也不至于無法下筆。③可以補填一些看似負(fù)面的詞語，如挫折、苦難等。但文章的主旨必須表達(dá)正面的價值觀，而且要能表現(xiàn)出思辨性。2021年四川瀘州中考作文題【作文原題】閱讀下列材料,按要求寫作。日月經(jīng)天,江河行地;春花秋月,夏雨冬雪。自然生生不息,美景目不暇接;時代日新月異,樂事舉不勝舉……初三畢業(yè),站在青春的起跑線上,我們可以放眼天下,用燃燒的激情,描繪祖國河山的奇?zhèn)ス妍?可以腳踏實地,關(guān)注身邊的人和事,描繪美好生活的動人畫面;可以仰望星空,放飛想象的翅膀,描繪自己的人生藍(lán)圖,憧憬祖國的美好明天……當(dāng)然,除了著眼于生動地描繪什么,我們也可以思考如何去描繪的問題。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請以“描繪”為話題寫一篇文章。要求:①自擬題目,自定立意,自選文體(詩歌除外);

②不得抄襲、套作;

③用規(guī)范漢字書寫,不少于600字;

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名?！究碱}分析】四川瀘州卷是話題作文，從材料設(shè)置看，首先提供了一長段材料，材料中用排比的方式，羅列了一組對自然風(fēng)光的描繪和一組對未來生活的描繪，拓展考生思維，打開想象空間；其次，在文題中提到“初三將要遠(yuǎn)行”，點出命題意義，引起考生共鳴；最后，設(shè)置連續(xù)遞進(jìn)的兩個問題——“描繪什么樣的藍(lán)圖”“如何去描繪”，引發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步思考，激發(fā)考生聯(lián)系實際，發(fā)揮想象。可見命題者站在考生角度，既設(shè)計了清晰可感的思維引領(lǐng)，又提供了多元開放的思考路徑。命題者引導(dǎo)初三的考生，站在初中畢業(yè)的人生路口，去憧憬未來、思考價值，去琢磨人生的規(guī)劃與意義，這是隱藏在“描繪”話題中的真正深意，是對學(xué)生核心價值觀的一次展示，對初中語文立德樹人的教學(xué)目標(biāo)的一次審閱。【審題指導(dǎo)】這是一道命題作文試題，難度較大。提示部分為我們的寫作提供了廣闊的思路，這道題目的選材非常廣泛，可以描繪景物、事件、人物等，要選擇自己最熟悉的內(nèi)容來寫。如：描繪生活中涌動著的善心、善念，充溢著的善行、善舉，即“風(fēng)景”中折射出的人格之美、人品之美、人情之美、人性之美，以真、善、美作為內(nèi)核方能鋪染出“最好的風(fēng)景”。或：三年的初中生活，美好而充實。三年里，我們成長著，那年輕而敏感的心弦，會不經(jīng)意間被輕輕撥動。家人的嘮叨責(zé)備，老師的批評教育，同學(xué)的鼓勵勸告，感人的畫面，美麗的故事，奇妙的感覺，溫暖的情懷，深刻的哲思，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，這些皆可入文。在成長過程中，我們也一定有美好追求，有辛苦勞動，有辛勤付出，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，可以描繪一種積極向上的態(tài)度，一種善良美好的品質(zhì)，一份催人奮進(jìn)的憧憬等。【思路導(dǎo)航】從立意方面來看，要做到立意明確，思想深刻，就需要考生首先明確“描繪什么”，再以此為基礎(chǔ)，緊扣“怎樣描繪”，突出“描繪的意義”。其中“怎樣描繪”彰顯考生個人精神品質(zhì)，“描繪的意義”凸顯考生思想境界。這兩點是價值正能量、思想深刻性的重要體現(xiàn)，也是立意的關(guān)鍵。如描繪個人未來，可以從拼搏努力、未來可期立意；如描繪城鄉(xiāng)發(fā)展，可以從脫貧攻堅，家鄉(xiāng)新貌立意；如描繪國家民族，可以從百年征程、偉大復(fù)興立意……2020年四川瀘州中考作文題【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫作。（40分）《現(xiàn)代漢語詞典》對“樣子”一詞有以下幾種解釋：①形狀；②人的模樣或神情；③作為標(biāo)準(zhǔn)或代表，供人看或模仿的事物；④形勢，情勢。無論是文學(xué)作品里，還是生活中，都有許多令人難忘的“樣子”：周敦頤筆下蓮花“中通外直，不蔓不枝”的樣子，“父親”為朱自清買橘子時努力的樣子，“嫦娥四號”月背著陸時專家們熱淚盈眶的樣子，李蘭娟院士摘下口罩時滿臉勒痕的樣子，老師們在課堂上妙語連珠神采飛揚的樣子，同學(xué)們在運動場上生龍活虎斗志昂揚的樣子……對于“樣子”，你有怎樣的感受和思考？請以“樣子”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬題目，自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不得抄襲、套作；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字：④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。2019年四川瀘州中考作文題【作文原題】閱讀下列材料，按要求寫作。《孤獨之旅》中的社小康，在父親的引領(lǐng)下，歷經(jīng)一場暴風(fēng)雨，變得勇敢而堅強。《再塑生命的人》中的莎莉文老師像一束陽光，引領(lǐng)海倫。凱勒走出陰霾，獲得新生。個人的成長，需要師長的引領(lǐng);社會的進(jìn)步，需要精神的引領(lǐng);國家的發(fā)展，需要方向的引鎖請以“引領(lǐng)”為話題寫一篇文章。要求:①自擬題目，自定立意，除詩歌外文體不限:②不得抄襲、套作:③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名、人名?！緦忣}立意】這是一道話題作文。題中給出的話題是“引領(lǐng)”，材料起到了幫助學(xué)生打開寫作思路的作用。寫作方向可以小，可以大。小，寫自己，記敘自己在某人某物的引領(lǐng)下獲得成長的事件，表達(dá)自己對于某人某物的感激之情。大，寫祖國，寫我們的祖國在中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，一步步走向富強。根據(jù)自己的寫人能力自由選擇即可。但都需材料真實，情感真摯?！緦懽魉悸贰课氖滓灶}記的方式點明梵高對自己的引領(lǐng)作用，起到總領(lǐng)全文的作用。主體部分以小標(biāo)題來引領(lǐng)，具體表述自己從梵高名作《星夜》《向日葵》中獲得的成長的啟示與感悟。文末為后記，以議論的表達(dá)方式點明梵高對自己起到了哪些引領(lǐng)作用，與題記相呼應(yīng)。2018年四川瀘州中考作文題【作文原題】請以“難忘那的感覺”為題目作文。要求：(1)先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過6字；(2)自選文體(詩歌除外)，自定立意；(3)用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；(4)不得抄襲、套作；(5)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2017年四川瀘州中考作文題【作文原題】請以“讓

充滿味道”為題目作文。要求：（1）先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過5字；（2）自選文體（除詩歌外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【審題立意】這是一篇半命題作文。要仔細(xì)考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。所填寫的詞語，應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個方面思考。因此，所填寫的詞語可以是生活、學(xué)習(xí)；可以是表示地點的詞語：家、校圓、課堂等；可以是具體的事物，例如：書、雨傘等；可以是表示情感的詞語：關(guān)愛、幸福等等。這樣，依據(jù)所填寫的詞語進(jìn)行立意即可?！拔兜馈毙枰ㄟ^體驗獲得，是情感表達(dá)的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)?！緲?gòu)思選材】所填寫的詞語是題目的關(guān)鍵所在，是“滋味”的來源。這樣的作文，可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸?！薄＠?，在學(xué)校，通過敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無私幫助的典型事件使你從中感受同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛等。【寫作手法】以小見大、細(xì)節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運用；在表達(dá)方式上，應(yīng)該采用多種表達(dá)方式凸顯內(nèi)容和主題。同時注意敘事上的詳略得當(dāng)，使文章張弛有度；還要注意語言的生動形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當(dāng)使用。2016年四川瀘州中考作文題【作文原題】請以“你用▲溫暖了我”為題目寫一篇作文。要求：（1）先將題目補充完整再作文；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2015年四川瀘州中考作文題【作文原題】請以“原來，這里還藏著”為題目寫一篇作文。要求：（1）先將題目補充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）要有真情實感；（4）不得抄襲、套作，不少于600字；（5）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！舅悸芬c】寫作本題，首先需要仔細(xì)分析標(biāo)題中的幾個關(guān)鍵詞語?！霸瓉怼薄斑€”，單就字面意思來看，并不難理解，但兩者結(jié)合在一起，就具有了原先并沒有認(rèn)識到、感悟到、體會到，而現(xiàn)在猛然認(rèn)識、理解、感悟、體會到的什么，屬于一種瞬間的、即時性的頓悟。這種頓悟，或許是通過個體內(nèi)心的反省反思而達(dá)成的，或許是由別人的開導(dǎo)而領(lǐng)悟到的。寫作時，應(yīng)注意寫出自己的認(rèn)知發(fā)生變化的過程。“這里”一詞，在這里既可以指向某個明確的地點，如家庭、公園等；也可以是某種認(rèn)知的范圍或界限，如車站接人這件事、當(dāng)年同學(xué)之間的那場誤會等。【構(gòu)思角度提示】：1．從感悟親情的角度：可以寫爺爺或父母冒雨接送自已上下學(xué)的情景，以前“我”對此沒有什么特別的感受，現(xiàn)在終于認(rèn)識到這里還藏著濃濃的親情大愛。2．從感悟友情的角度：教室的角落里，一定有朋友幫“我”解答難題；學(xué)校操場上比賽時，“我”想放棄，而朋友真誠地鼓勵“我”堅持下去。選擇真實感人的事件，贊美同學(xué)之間真誠的友情。3．從感悟歷史的角度：大禹三過家門而不入，不僅是出于本分，還有心懷天下的胸懷；孟母三遷，不僅是換個環(huán)境，還有一種望子成才的希望；孔融讓梨，不僅是禮貌，還有一種無私的