二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文（34篇）

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇1

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語(yǔ)

文教學(xué)的重要組成部分。二年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起始階段，也

是學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)階段。這個(gè)階段的閱讀教學(xué)，對(duì)學(xué)生閱讀興趣的

提高，朗讀技能的獲得，理解字詞句能力的形成和良好的閱讀習(xí)慣

的培養(yǎng)，有著舉足輕重的作用。

學(xué)期初，我結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班

級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我愛(ài)閱讀”的活動(dòng)中來(lái)。還

動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹

給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力

增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)。

一、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報(bào)的方法。

第一：讀書時(shí)要注意姿勢(shì)正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床

上看書，要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼

睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，乂此來(lái)緩解眼睛的疲勞。

第二：要愛(ài)惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以

對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，如果是別人的書，就不能這樣寫

了，要記在筆記本上。

二、交流評(píng)論C

可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、

實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行

“好書推薦”交流C

三、進(jìn)行讀書活動(dòng)。

不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂(lè)讀”、“好讀”。同時(shí)

建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)?，定期評(píng)選讀書積極

分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。紅、黃、藍(lán)、綠各色笑臉，集夠五個(gè)兌換一個(gè)大

拇指，孩子們的讀書積極性越發(fā)高漲，我內(nèi)心感到無(wú)比欣慰。

四、確保閱讀書籍來(lái)源

有書才能閱讀，無(wú)書閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。如果每

個(gè)人都買一套課外書，則要花費(fèi)孩子很多錢。將孩子分成多少個(gè)組,

每組購(gòu)買一套必讀的課外書，然后交換著閱讀。

五、交流讀書所感所思

充分利用每天早晨出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自

己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一

個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自

己閱讀的所感所思C

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師

生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)

生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的

追求。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇2

課外閱讀對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是他們了解廣闊世界的眼睛,

是他們識(shí)字學(xué)文的法寶，更是他們展開想象力的小翅膀。為了更好

的開展課外閱讀活動(dòng)，讓我們班的孩子們能夠?qū)W會(huì)課外閱讀、愛(ài)上

課外閱讀，并從中有所收獲，我是從以下幾方面來(lái)做的：

一、滲透課外閱讀的好處，讓孩子對(duì)課文閱讀產(chǎn)生興趣。

因?yàn)榧彝l件所限，我們班很多孩子并沒(méi)有課外閱讀的習(xí)慣，

所以在課堂上我經(jīng)常在講課中間讓孩子了解課外閱讀的好處，如學(xué)

習(xí)了有意思的童話課文，就問(wèn)學(xué)生：“今天學(xué)習(xí)的這篇課文有意思

嗎？如果你們還想知道更有意思的故事，就得自己去看書了，希望

你們看到有意思的故事也能夠講給老師和司學(xué)聽，好嗎？”由此激

發(fā)孩子們?nèi)タ磿喿x的積極性。在課堂提問(wèn)的時(shí)候，對(duì)于那些課外

知識(shí)豐富，回答問(wèn)題有想象力的孩子給予充分的肯定，表?yè)P(yáng)他們愛(ài)

讀書，知識(shí)豐富。

二、給孩子創(chuàng)造課外閱讀的條件。

有了興趣，還要有書可以讀，有時(shí)間可以讀才行。為了讓孩子

有書可讀，我先在學(xué)校的閱覽室里借了很多適合二年級(jí)小孩讀的拼

音讀物、繪本和科普讀物，特別是迷宮游戲，非常受孩子歡迎，只

要是先寫完了作業(yè)的孩子都可以去自由選擇圖書閱讀，并專門安排

了三名班級(jí)圖書管理員來(lái)進(jìn)行圖書管理，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

光這些書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我鼓勵(lì)孩子們把自己家的書帶到班里

來(lái)跟其他的同學(xué)分享，并在期中家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候向家長(zhǎng)介紹了課外閱

讀的好處，鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們根據(jù)孩子的愛(ài)好給孩子買一些簡(jiǎn)單的拼

音讀物，并利用自己的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行親子閱讀。這樣一來(lái)，孩子們

不僅在學(xué)校有書可看，在家里也有書可看了。

三、及時(shí)了解孩子閱讀情況，教給孩子閱讀的方法。

課外閱讀不像作業(yè)一樣每天必查，但我還是會(huì)及時(shí)了解孩子的

閱讀情況，每個(gè)禮笄會(huì)抽一些時(shí)間問(wèn)問(wèn)他們最近都看的是什么書，

看到多少頁(yè)了，又認(rèn)識(shí)了哪些新字，如果有兩個(gè)孩子看一樣的書，

還會(huì)建議他們一起討論一下。針對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，告訴他們不

認(rèn)識(shí)的字可以拼拼音也可以問(wèn)爸爸媽媽或者請(qǐng)教其他人，讀過(guò)小故

事后最好講給你的小弟弟小妹妹聽一下，如果他們聽懂了說(shuō)明你講

的特別好。

四、給孩子展示閱讀成果的舞臺(tái)。

為了讓孩子能夠展示自己閱讀的成果，激發(fā)繼續(xù)閱讀，養(yǎng)成課

外閱讀好習(xí)慣的動(dòng)力，我從學(xué)期一開始就在語(yǔ)文課上堅(jiān)持開展課前

一分鐘活動(dòng)，每節(jié)課給一個(gè)孩子一分鐘的時(shí)間，背誦、說(shuō)話、講故

事等都可以，這一分鐘的時(shí)間是展示孩子課文閱讀的最佳舞臺(tái)，很

多孩子把在課后看到的故事講給了我們聽。除此之外，我們班的小

報(bào)里也有很多孩子把課文閱讀的知識(shí)或者通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)的字寫或者

畫在了上面。

二年級(jí)的孩子識(shí)字量少，課外閱讀的選擇范圍也較小，孩子獨(dú)

立閱讀時(shí)間持續(xù)不長(zhǎng)，雖然如此，他們卻是好奇心最強(qiáng)，對(duì)新鮮事

物最容易感興趣的，一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，并能夠持續(xù)下去，養(yǎng)

成課外閱讀的習(xí)慣，那將對(duì)以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有著巨大的幫助，在以

后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注孩子的課外閱讀，盡自己所能，爭(zhēng)取讓

每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上閱讀。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇3

為更好的做好線上教學(xué)工作，保證線上教學(xué)課堂效率，良莊鎮(zhèn)

宣洛小學(xué)從3月21日，實(shí)行巡課制度，嚴(yán)格把控教育教學(xué)質(zhì)量。由

校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班子成員成立巡課工作小組，針對(duì)學(xué)校線上教學(xué)規(guī)范

性進(jìn)行檢查。

巡課全覆蓋，每堂課都有巡視人員對(duì)課堂進(jìn)行有效監(jiān)控。巡課

過(guò)程中如實(shí)認(rèn)真做好巡課記錄，下午五點(diǎn)前上報(bào)到學(xué)校工作群，由

教務(wù)處匯總。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)天反饋，及時(shí)與相關(guān)責(zé)任人交流，快速解

決問(wèn)題。

為了讓學(xué)生們充分掌握知識(shí)，老師們想盡辦法。年近60的劉召

禮主任除了參與學(xué)校的防疫工作，還每天推送精心認(rèn)真準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)

任務(wù)，將重點(diǎn)推送到班級(jí)群，精心設(shè)置課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)習(xí)

效率，道法課也認(rèn)真準(zhǔn)備，同樣設(shè)置了提問(wèn)、互動(dòng)環(huán)節(jié)；陳建老師

上課之前明確學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真組織課程，對(duì)孩子們的表現(xiàn)都予以鼓

勵(lì)點(diǎn)贊，每節(jié)課結(jié)束后孩子們還沉浸在課堂中；左建倫老師的數(shù)學(xué)

課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都設(shè)置了問(wèn)題，讓孩子們都有所獲；侯衍海老師

每節(jié)英語(yǔ)課都會(huì)提出學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提出學(xué)習(xí)期望，對(duì)

知識(shí)點(diǎn)通過(guò)互動(dòng)得以鞏固，及時(shí)批閱孩子們提交的作業(yè)；張富強(qiáng)老

師、陳善舉老師每天將數(shù)學(xué)課都準(zhǔn)備的非常充分，及時(shí)答疑互動(dòng)，

充分利用“釘釘作業(yè)”課外時(shí)間認(rèn)真批閱作業(yè)；每天晚上九點(diǎn)半了，

劉樂(lè)旺老師和萬(wàn)桂蓮老師還在認(rèn)真作業(yè)。還有孫兆禹老師、鄭明蘭

師、高光社老師等C

我校各年級(jí)利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的教育教學(xué)資源，使用微信群等開

展網(wǎng)絡(luò)教研工作和集體備課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課教研，共研教學(xué)、

共享成果，提高教師備課效率，年級(jí)進(jìn)度一合理，作業(yè)一致，共努

力，同進(jìn)步。

在做好學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，我們還開展了“居家安全教育”、

“線上心理疏導(dǎo)”、“我們的節(jié)日：清明節(jié)”、“我是爸媽好幫手”

等主題教育活動(dòng)。取得了很好效果得到了家長(zhǎng)好評(píng)。

線上學(xué)習(xí)雖然在教學(xué)工作中存在一定的難度，但是難若登山，

步步前行，不懼也C宣洛小學(xué)全體教師會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐邊

改進(jìn)，利用現(xiàn)代技術(shù)，對(duì)線上教學(xué)采取科學(xué)管理，保證線上教學(xué)的

順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生疫情期間的成長(zhǎng)進(jìn)步。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇4

時(shí)光荏苒，忙碌中20_年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期

就過(guò)去了。的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同

時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的

思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育

教學(xué)的工作。擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)

的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、

并創(chuàng)造美。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛(ài)

玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量

在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好

朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽、唱、演、

畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、用心傾聽

音樂(lè)是聽覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,

我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部

分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。

所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些問(wèn)題，如在聽

這部分音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，

心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象

的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠

說(shuō)，并且符合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且

鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也

愛(ài)回答問(wèn)題。

二、盡情歌唱

這里我所說(shuō)的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不

宜過(guò)多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)

習(xí)起來(lái)反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲

音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)

然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有

一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這

就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌

曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問(wèn)題。我的方法

是用故事情節(jié)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我

最開始不是聽音樂(lè)，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔

細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來(lái)，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根

本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)

得最棒了。

三、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年

齡階段孩子們的最愛(ài)，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過(guò)程中加入

游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課，我做了幾

個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上

臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)自我。在表演

教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂(lè)，學(xué)生很

感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾

件小樂(lè)器，每次在歌唱部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)為音樂(lè)伴奏，看誰(shuí)

是最棒的小樂(lè)器手C雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情

卻是很高，仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的c歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式

表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)則有了色彩，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一件多么有趣而

又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂(lè)，聽到音樂(lè)，更能在視覺(jué)上看

到音樂(lè)，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，

更增加了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛(ài)的繪畫交

到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài)！

雖然，低年級(jí)的音樂(lè)我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之

處，比如，對(duì)樂(lè)理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很

多細(xì)節(jié)沒(méi)有把握住，但是我很有信心將它做好

五、今后采取的措施

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但

是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了

新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在

今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂

氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、

保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地

方

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇5

學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中，即：學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)

環(huán)境。而中學(xué)生受教育更多是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使

中學(xué)生全面健康地成長(zhǎng)，班主任起著特殊的作用：架設(shè)學(xué)校與家長(zhǎng)

溝通的橋梁。怎樣才能溝通老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)關(guān)心

孩子的積極性，使之主動(dòng)地、愉快地配合班主任搞好學(xué)校工作呢?本

期我努力做到以下幾點(diǎn)。

一、提高自身修養(yǎng)，樹立教師形象

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途

徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：

1、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；

2、熱愛(ài)學(xué)生；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn)。教師的為人師表

不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過(guò)學(xué)生作用于感化家庭和社會(huì)。

二、信任尊重家長(zhǎng)，做到胸襟開闊

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能

訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)

家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān)，但必要的檢查還是應(yīng)該的。

不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁，平等對(duì)待。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工

作有意見，抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟

開闊。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子。

三、聽取家長(zhǎng)意見，共商育人良策

三人行，必有我?guī)煛８螞r班主任面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他

們來(lái)自社會(huì)的各個(gè)階層，不乏各種人才，有個(gè)體戶，有教師，有工

人，有管理干部……他們對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)。我班的張明潔

等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)采納收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精

誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。

除了以上工作重點(diǎn)以外，還做了以下工作：

1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。我們要求各校利用主題班會(huì)，組

織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。加強(qiáng)了國(guó)

情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價(jià)值

觀的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2、本學(xué)期我任組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影片活動(dòng)，通過(guò)座談寫觀后感

為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主

義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓乂其中。

3、通過(guò)多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施

綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉

自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。

4、抓好班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用，結(jié)合國(guó)家的重大

節(jié)日，紀(jì)念日，開展好各種活動(dòng)。

5、本學(xué)期還抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教

育工作重要組成部分。在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)要以美

化、香化后期管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木，為師生營(yíng)造溫

馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇6

一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)

新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中,

圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種

鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精

彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯

燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見.

二、抓緊作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑.開學(xué)

以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)

的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全

面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里

的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在

給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字

教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)

顯得尤為重要.聽，說(shuō)，讀，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,

在低年級(jí)說(shuō)和讀的重要性尤為突出.所以，在教學(xué)中我特別重視說(shuō)和

讀的訓(xùn)練.

語(yǔ)文教科書上口際交際是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來(lái)，能

說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷.現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，多說(shuō)多練勢(shì)

在必行.整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段.給學(xué)

生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有說(shuō)的欲望，勇敢地暢

所欲言.在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)

或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話.

同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。

如：我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥在林中自由的飛來(lái)

飛去，讓學(xué)生聽鳥鳴聲.接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們

積極思考.盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉.集體討

論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么說(shuō)出理由來(lái).對(duì)同學(xué)

們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)

同學(xué)們的自信心.對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求.平時(shí)發(fā)言很少的同

學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)

的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá).通過(guò)一個(gè)學(xué)期

的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也

增強(qiáng)了.

在說(shuō)的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那

就是讀.俗話說(shuō)：讀書百遍，其義自現(xiàn).語(yǔ)文讀的要求，首先要讀準(zhǔn)字

音，讀通句子，讀通課文,讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明

白的其次，用讀來(lái)感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基礎(chǔ)

上，再來(lái)有感情地朗讀.讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀，齊讀，小

組讀，分角色朗讀等.再次，用讀幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操.

再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情.

語(yǔ)文教學(xué)中，除了說(shuō)和讀很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸

納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存

在哪些問(wèn)題?孔子云：溫故而知新.經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)

得較輕松.

課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法

必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦.課

程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力，

與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇7

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。作為一名新教師,

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工

作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，因?yàn)樵谶@一學(xué)期的工作中，有成績(jī)也

有失誤，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

作為一名新教師，我一直將聽課作為提高自己教學(xué)能力的一個(gè)

有效的途徑，因?yàn)閺闹形铱梢詫W(xué)習(xí)到其他教師的教學(xué)方法、課堂管

理技巧以及其他有用的教學(xué)素材，從而為我的教學(xué)開闊思路，積累

豐富的經(jīng)驗(yàn)。不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)還是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我

都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地去思考，在其他教師的課堂中汲取到

了精華，從而ni補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己

的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每

一教學(xué)環(huán)節(jié)我都精心地分析、準(zhǔn)備，力求能夠?yàn)閷W(xué)生上好每一堂課。

在我的意識(shí)里，我覺(jué)得只要是自己能努力做好的，就一定要竭盡全

力去做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師

最大的快樂(lè)與成就c所以，我一直盡最大的努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良

好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的.氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的

知識(shí)。每上好一節(jié)課，我也及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到

課堂教學(xué)的閃關(guān)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，并且思考如何去改進(jìn)。

二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。

為了讓孩子更喜歡語(yǔ)文，除了喜歡我這個(gè)語(yǔ)文老師外，更多的是要

想辦法如何豐富語(yǔ)文課，豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語(yǔ)文

課堂融進(jìn)了孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到適合角色表演的課文，我

都充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性來(lái)進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了

許多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂(lè)于表演，本學(xué)期學(xué)習(xí)《酸的

和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我

均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入

到課文的角色中。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大差異，為促使每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有

所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中

成立互助小組，采取“一幫一”的形式，乂優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加

強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有所提高。

四、教學(xué)中存在的不足及今后的打算。

(1)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注還不夠，在日常的教學(xué)中，對(duì)于學(xué)習(xí)特別

落后的學(xué)生，僅僅給予精神的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，安排學(xué)習(xí)小

幫手去幫助指導(dǎo)，沒(méi)能夠在實(shí)際行動(dòng)上，親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督；對(duì)

學(xué)生的一些具體要求，不能嚴(yán)格地一直要求到底，學(xué)校工作繁忙時(shí),

疏于檢查，讓個(gè)別學(xué)生鉆了空子，養(yǎng)成不良習(xí)慣；班級(jí)發(fā)展不平衡,

我班教學(xué)成績(jī)?nèi)郧吠怀觯€需提高；教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)

新意識(shí)，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，仍需加強(qiáng)；二年級(jí)的學(xué)生年

齡小，自覺(jué)性較差，上課做小動(dòng)作的特別多，學(xué)生不是削鉛筆就是

撥弄小手指，能自覺(jué)認(rèn)真聽講的不多，學(xué)生沒(méi)有良好的聽講習(xí)慣，

學(xué)習(xí)效果比較差，因此，需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽講習(xí)慣，努力

提高課堂教學(xué)效率C

(2)改進(jìn)措施：期末復(fù)習(xí)要緊扣教材，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)

劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)

習(xí)；

在下學(xué)年的教學(xué)中，繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高教

學(xué)能力，發(fā)揚(yáng)本學(xué)期好的做法，力爭(zhēng)在教學(xué)上有新的進(jìn)步。

總之，一學(xué)期以來(lái)，工作有得有失，今后我將盡心盡力做好自

己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自

己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力使每一節(jié)課都能

取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，我和—老師負(fù)責(zé)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我從事教育行業(yè)很

短時(shí)間。我?guī)缀鯖](méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏教學(xué)技能。然而，—老師是個(gè)

新手。他從教體育改教語(yǔ)文。整個(gè)二年級(jí)都交給我們了。我們有一

些壓力。我們互相幫助。在教學(xué)過(guò)程中我們不敢忽視。我們繼續(xù)學(xué)

習(xí)教材。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)方面也有了很大的

發(fā)展：備課不僅是為了教材，也是為了學(xué)生，為了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌

握，為了學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的情況，:匕以前更自由地講課，更

靈活地處理課堂上的緊急情況。當(dāng)然，需要更多的努力來(lái)不斷提高

自己。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、一年級(jí)和二年級(jí)基本情況

二年級(jí)兩個(gè)班86人，大部分為流動(dòng)留守兒童，家長(zhǎng)很少詢問(wèn)孩

子的情況，給整個(gè)教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了很大困難。一些孩子已經(jīng)從農(nóng)村

轉(zhuǎn)移，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和理解會(huì)有很大的

偏差。此外，就學(xué)生的成績(jī)而言，差距太大。分?jǐn)?shù)可以穩(wěn)定在98分,

最低分?jǐn)?shù)低于35分。這種無(wú)形的差距增加了教學(xué)的難度。

二、語(yǔ)文教學(xué)中使用的方法

根據(jù)本班的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教學(xué)方法并聯(lián)系我們

自己的教學(xué)方法后，我們主要在以下幾個(gè)方面下功夫：

1.要上好課，備課是關(guān)鍵。因此，我們?cè)诠ぷ髦蟹置氡貭?zhēng)，不

斷學(xué)習(xí)教材，備課時(shí)，一定要準(zhǔn)備好學(xué)生、課文和教學(xué)方法。異常

是學(xué)生準(zhǔn)備的重要部分。石先生也很勤奮。聽完這堂課，我們可以

看到他在這方面做出了很大的努力。

2.針對(duì)我們班學(xué)生成績(jī)參差不齊的實(shí)際情況，我們采用“一幫

一”的教學(xué)方法。一名貧困學(xué)生配備一名小學(xué)教師。學(xué)生們互相學(xué)

習(xí)，互相幫助。這樣，貧困學(xué)生的知識(shí)會(huì)增加，優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)會(huì)

鞏固，而優(yōu)秀學(xué)生的技能會(huì)在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)。

3.對(duì)于貧困學(xué)生，我們經(jīng)常與他們交談，幫助他們找到自己的

優(yōu)勢(shì)，從而建立他們的自信，并盡最大努力讓他們覺(jué)得自己也是班

上不可或缺的一部分。例如，班里的學(xué)生基礎(chǔ)差。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的

努力，他取得了很大的進(jìn)步，但與其他學(xué)生相比，還有很大的差距。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己沒(méi)有足夠的信心時(shí)，我給他分配了一個(gè)小任務(wù)，

告訴他在班上他也很重要。全班都等到他能有更大的進(jìn)步。就這樣,

他的信心再次顯現(xiàn)出來(lái)。這樣的工作需要我們當(dāng)老師，持之以恒！

他一直被鼓勵(lì)去加油站學(xué)習(xí)

4.學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。除了保留原有的家庭作業(yè)外，我們還

根據(jù)本學(xué)期的要求設(shè)置了新的材料。例如，讓孩子回家和父母一起

玩課本游戲，為父母做點(diǎn)什么，每天讀一個(gè)小故事，回到學(xué)校，把

它告訴他們的.伴侶，等等。目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，發(fā)展他們

的思維技能，激發(fā)他們的想象力，創(chuàng)造淺層能量。

5.練習(xí)書法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

除了通常的書法筆記外，學(xué)校還要求孩子們每天在黑板上寫一

個(gè)字來(lái)練習(xí)書法。為了讓孩子們能夠欣賞別人寫的字，我們不把他

們的名字寫在書法練習(xí)本的封面上。每一次，孩子們都能收到不同

的寫作作業(yè)，這有更大的鼓勵(lì)作用，學(xué)生們也形成了互相追逐的良

好氛圍。

三、存在的不足：

L教師在教學(xué)能力和管理水平、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等方面還

存在諸多不足。如何在工作中不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位

價(jià)值仍然需要努力C

2.對(duì)于優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的漢語(yǔ)綜合素養(yǎng)有待提

高，聽、說(shuō)、讀、寫能力有待進(jìn)一步探索和培養(yǎng)，整體漢語(yǔ)素養(yǎng)有

待提高。

3.后進(jìn)生問(wèn)題一直是我系的一大難題，成績(jī)也不盡如人意。提

高他們的成績(jī)是我們下學(xué)期的目標(biāo)。

四、下一步的四項(xiàng)措施：

L教師是教育的關(guān)鍵。我們要自找原因，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)

學(xué)習(xí)，提高工作責(zé)任感和藝術(shù)性，努力提高專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的日常教學(xué)工作，從上課、批改作業(yè)和技能訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生牢記古語(yǔ)，教學(xué)不嚴(yán)，老師懶惰，互相鼓勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度出發(fā)，注重建立學(xué)習(xí)自信和競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)習(xí)氛圍,

注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，有序開展專項(xiàng)訓(xùn)練,

提高學(xué)生的綜合水平。

4.努力做好后進(jìn)生工作，想方設(shè)法，不懈努力，努力不讓后進(jìn)

生落后。

還有很長(zhǎng)的路要走。我們將來(lái)會(huì)更加努力。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇9

本學(xué)年擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作順利，

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn)。對(duì)于學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，自己盡職

盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

一、我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書的鉆研

在書上批注，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受

能力，體現(xiàn)備課的實(shí)用性。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本

能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生，學(xué)的開心輕松

二年級(jí)的學(xué)生，明顯地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許許多多，課堂上

知道認(rèn)真聽課了，不懂的問(wèn)題敢于問(wèn)老師了，勇于探索新知了，也

懂得小組合作了；

但做小動(dòng)作的，說(shuō)悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生。面

對(duì)一個(gè)個(gè)名不暗世事的孩子，面對(duì)一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認(rèn)為提高

課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。每節(jié)課都

做到“有備而來(lái)”，努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層

次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快。提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)

鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。為了提高學(xué)生的口算和

計(jì)算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，讓同學(xué)

熟能生巧，經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí)，我們班的口算和計(jì)算能力有了很大的

提高。

三、注重在教學(xué)中充分利用教具

在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得

愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。根據(jù)小學(xué)生心理特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律，實(shí)

物學(xué)具對(duì)發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。

四、關(guān)注學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)

提高學(xué)困生的成績(jī)，要激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意

識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；

其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考，

增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不

同層次的問(wèn)題，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲

得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間；

在課堂練習(xí)中，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)

別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì)。

五、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓學(xué)生在課

堂上解決所有的學(xué)習(xí)問(wèn)題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)

分量；

2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,

爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提

高。

過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。

在新的學(xué)期里，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自

己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲！

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇10

一年的班主任工作結(jié)束了，身上的重?fù)?dān)也可以暫時(shí)卸下了。回

顧這一年的歷史，不得不說(shuō)是心累，體累。超長(zhǎng)的工作時(shí)間、超強(qiáng)

的工作量及來(lái)自各方面的壓力將人壓得透不過(guò)氣來(lái)。即便如此，還

是要說(shuō)，班主任這個(gè)工作的確鍛煉人。下面是我這一學(xué)期以來(lái)的總

結(jié)：

一、班主任要學(xué)會(huì)減壓

教育制度的不完善，買單的卻都是教師。教育孩子本是社會(huì)、

家長(zhǎng)、學(xué)校的共同責(zé)任，現(xiàn)在卻成為教師，甚至是班主任的責(zé)任。

班主任的壓力之大，可想而知，上有領(lǐng)導(dǎo)，下有學(xué)生家長(zhǎng)，外有社

會(huì)大眾。所以，當(dāng)班主任，首先學(xué)會(huì)減壓。將壓力釋放才能更好的

教書育人。

二、完美的人格魅力

都說(shuō)班主任一發(fā)威，學(xué)生都要怕三分。雖說(shuō)班主任都給人陰沉、

威嚴(yán)、狠的感覺(jué)，但是班級(jí)工作不僅僅靠耍狠展開的，因此一個(gè)班

主任的人格魅力很重要。人格魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？

一是教學(xué)。班主任的首要工作還是教書，育人是同時(shí)開展的，

學(xué)生了解一個(gè)老師的魅力首要途徑是通過(guò)課堂教學(xué)，學(xué)生感受到你

學(xué)識(shí)的淵博，必能感受到你獨(dú)特的魅力。離開教學(xué)談?dòng)藙t是空談。

二是學(xué)生的生活管理。常聽到同行說(shuō)班主任實(shí)則是保姆，保管

學(xué)生的吃喝拉撒。細(xì)細(xì)一想，確有道理。寄宿學(xué)校的班主任從學(xué)生

起床管理起，早中晚三餐要囑咐吃主食，到了晚上睡覺(jué)查寢，學(xué)生

貪玩躲在廁所里，班主任還要悉心照顧到是肚子問(wèn)題嗎？可見班主

任工作之繁雜。但我并不滿足保姆一說(shuō)，我更愿意是“媽媽”一說(shuō),

因?yàn)槲覀兊墓芾硎菫榱藢W(xué)生的成長(zhǎng)，我們的自語(yǔ)行間里飽含深情。

這也是學(xué)生能夠感受的班主任的人格魅力。三是平等公平的對(duì)待學(xué)

生。

三、班級(jí)風(fēng)氣的營(yíng)造

常說(shuō)知識(shí)是次要的，良好的修養(yǎng)和道德才是主要的。這句話的

確不假，因此班級(jí)風(fēng)氣的營(yíng)造以打擊歪風(fēng)邪氣營(yíng)造良好的班風(fēng)氛圍

為主。初中階段正是學(xué)生學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)

值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、

價(jià)值觀，讓他們明確是非判斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們僮得在競(jìng)爭(zhēng)的社

會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)一直保持進(jìn)步，才能在未

來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦

鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。司時(shí)開展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)

班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而

努力奮斗。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的

班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后

我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好！

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇11

小組互助合作學(xué)習(xí)可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

主動(dòng)探索的精神，既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意

識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的幫扶作用，

可減輕教師的負(fù)擔(dān)，但二年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)還

存在一些問(wèn)題，有的合作意識(shí)不夠強(qiáng)，有的是學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng)，別

人在學(xué)他在玩。經(jīng)過(guò)近階段的小組合作學(xué)習(xí)，我有以下的心得感悟:

首先教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作的時(shí)候，要提出目的明確的

合作問(wèn)題，并且，問(wèn)題要具有合作學(xué)習(xí)的必要，還要充分考慮學(xué)生

的實(shí)際能力。鑒于二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)的時(shí)候，主要

采用了四人一組合作的辦法。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理有效的分工，確定

一名小組長(zhǎng)，從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的合作方法。

其次，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，采取合理有效的激勵(lì)措施，

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，小組成員全部完成任務(wù)的，每個(gè)成員都獎(jiǎng)勵(lì)一面小

紅旗，使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體會(huì)團(tuán)體榮譽(yù)感。沒(méi)有全部完成任務(wù)

的，則不獎(jiǎng)勵(lì)。慢慢的學(xué)生越來(lái)越體會(huì)到小組每個(gè)成員都學(xué)會(huì)的重

要性，小組互助學(xué)習(xí)漸漸有成效。

但這樣的'合作還剛剛開始不久，特別是二年級(jí)小學(xué)生還剛?cè)雽W(xué)

不久，還存在很多問(wèn)題，比如，低年級(jí)的學(xué)生自我管理能力差，還

沒(méi)有形成合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，教師要及時(shí)提醒和指導(dǎo)每個(gè)組的

學(xué)生進(jìn)

行相互討論和交流。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)增加了學(xué)生參與的機(jī)會(huì),

但是好學(xué)生參與的機(jī)會(huì)更多、往往扮演了一種幫助的角色，困難學(xué)

生成了聽眾，往往得不到獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)而直接從好學(xué)生中獲得信

息，致使困難學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的獲益比在班級(jí)教學(xué)中的獲益

還少。在小組活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不友好、不傾聽、不分享的現(xiàn)象，

這會(huì)影響合作學(xué)習(xí)的順利開展。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，其

中一部分學(xué)生的性格自私、獨(dú)立，所以造成了這種現(xiàn)象。

總之，小組合作學(xué)習(xí)需老師在實(shí)踐中繼續(xù)探索。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇12

我于20__年9月接手二年級(jí)班主任工作以來(lái)，已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期

了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻深刻的體味到班主任工作的重要性，可以說(shuō)

一個(gè)老師沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，那么他的教師生涯是不完美的，一個(gè)學(xué)

校沒(méi)有了班主任，所有的工作也難以開展！在學(xué)期中，我的工作主

要在以下幾點(diǎn)：

一、安全工作方面

安全，就象“100分”中的“1”，沒(méi)有了安全！一切工作成效

都為零！尤其象我們學(xué)校的現(xiàn)狀，學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)較差，學(xué)生家庭環(huán)

境也不理想，所以在安全管理方面更加需要小心謹(jǐn)慎，每天我都要

做到學(xué)生在我就在，學(xué)生全回家了，我才能放心離開，確保學(xué)生不

出大的安全事故。

二、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)！來(lái)自于我們教師的素質(zhì)，來(lái)自于我們的教學(xué)

質(zhì)量，我們學(xué)校的生源很不盡如人意，家長(zhǎng)的重視程度也不夠！用

一句俗話說(shuō)叫“麻袋繡花”。雖然這樣，我們卻沒(méi)有退路，我們必

須拼搏，盡可能的令每一位學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高。

首先，穩(wěn)定班風(fēng)，對(duì)于一些不良習(xí)慣加以引導(dǎo)，制止。關(guān)注班

上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給每一位同學(xué)制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)方案，

確定可行的奮斗目標(biāo)，對(duì)于一些偏科的學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，態(tài)

度上的端正、行動(dòng)上的幫助，給同學(xué)創(chuàng)造自信，培養(yǎng)興趣。

最后，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力，做到考前不慌張，考試不緊張，

考后不后悔。為了避免學(xué)生考后進(jìn)入網(wǎng)吧，在考試以后將學(xué)生留在

學(xué)校復(fù)習(xí)、輔導(dǎo)。當(dāng)然！這些必須和家長(zhǎng)取得一致才能進(jìn)行！實(shí)踐

證明，這樣做既能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣！也有利于學(xué)生的安全管理,

同時(shí)考試成績(jī)也有一定的進(jìn)步！

三、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生工作

全班同學(xué)有有良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，由全班統(tǒng)一分發(fā)垃圾塑料

袋，既方便了同學(xué)，也清潔了環(huán)境，每天由專門的清潔小組負(fù)責(zé)打

掃衛(wèi)生，既鍛煉了同學(xué)們的勞動(dòng)能力，也使教室干凈，整潔，為大

家提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、積極開展課外活動(dòng)方面

我們認(rèn)真做好課間操，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)體育比賽°在

學(xué)校組織的課外文藝，我班在歌詠活動(dòng)中受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我們還廣泛開展了班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，討論學(xué)習(xí)方法和社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象。

在搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)也積極參與到社會(huì)討論中去，作一個(gè)真正的關(guān)心

社會(huì)的青年。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇13

本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)徐度,

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；本學(xué)期我擔(dān)任

202、203、204的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)規(guī)律，

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課

堂改革，嘗試'教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變'教學(xué)，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課

堂，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定好教學(xué)計(jì)劃，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別

是差生，課堂密切注意他們，在思想教育的同時(shí)，還耐心給他們輔

導(dǎo)。

二、在課堂教學(xué)中。

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、教學(xué)光盤、游戲

碟、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)

生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體、

教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，規(guī)

范英語(yǔ)書寫（如：大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）；嚴(yán)格檢查《活動(dòng)手冊(cè)》作

業(yè)的訂正情況，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)

歌曲及英語(yǔ)教學(xué)資源包的英語(yǔ)會(huì)話，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背誦對(duì)話,

激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。

三、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣興趣。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)

小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開展

有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,

學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老

師的問(wèn)題把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以

及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，他們一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)

便大增信心，情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在

課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及

時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能

學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人

參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)；少指

責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生做對(duì)的地方，常以"VeryGood”、

“Great"、“E_cellent"、"Welldone"、“Goodjob”等等來(lái)

鼓勵(lì)他們的積極參與。

一學(xué)期以來(lái)，本人認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，努力開發(fā)快樂(lè)課堂,

取得了一定的成績(jī)C但是教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要

吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇14

本年度，本人擔(dān)任一年級(jí)一班數(shù)學(xué)課教學(xué)。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)

如下：

一、政治思想方面

熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，努力為

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律、教

育行政法規(guī)，能按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》的要求，不斷提高自身

修養(yǎng)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。新環(huán)境有新要求，更要有一個(gè)新

的、良好的開端，必須“緊”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”字當(dāng)前。

二、業(yè)務(wù)能力方面

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鉆研以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)參考》為主的教育

教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富、更新專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；

2、研究課堂教學(xué)，探索改進(jìn)教學(xué)方法。本年度參與公開課教研

活動(dòng)一次，對(duì)照反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，彌補(bǔ)不足，尋求改進(jìn)；

3、適應(yīng)并積極參與集體備課，與同級(jí)教師保持密切交流，取長(zhǎng)

補(bǔ)短；

4、深入研究學(xué)情，探索分層教學(xué)、分層作業(yè)與轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有

效途徑；

5、積極參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、教研及培訓(xùn)活動(dòng)，多看、多聽、

多想，適應(yīng)城鎮(zhèn)高效、快節(jié)奏的教學(xué)工作環(huán)境。

三、遵守紀(jì)律方面

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠

課。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，處處以一名人民教師的要求

來(lái)規(guī)范自己的言行c全年度沒(méi)有無(wú)故曠課現(xiàn)象，沒(méi)有請(qǐng)病、事假，

出勤到崗情況良好C

四、工作業(yè)績(jī)方面

大班額教學(xué)對(duì)初入城鎮(zhèn)小學(xué)的我是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)校的課時(shí)安排

緊湊，如何高效利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，是我經(jīng)

常思考的問(wèn)題。我著重從以下幾個(gè)方面入手：

1、加強(qiáng)紀(jì)律管理，大班額尤其如此，這是課堂教學(xué)的根本保障;

2、對(duì)學(xué)生、作業(yè)實(shí)行分組按序管理，化大為小，變亂為序；

3、探索、嘗試一切有利于激發(fā)學(xué)生興趣的方法和手段，努力用

課堂本身吸引學(xué)生；

4、了解學(xué)情，建立學(xué)困生名單，通過(guò)幫扶結(jié)對(duì)、個(gè)別教育，持

久轉(zhuǎn)化；

5、獎(jiǎng)懲分明，激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是立

起信心；

6、在課堂教學(xué)上努力做到精講多練，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體

地位。

全年度成績(jī)呈上升趨勢(shì)，與優(yōu)秀班級(jí)的成績(jī)差距迅速縮小。以

上總結(jié)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事指正。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇15

這一學(xué)年擔(dān)任二年級(jí)班主任，我和這群孩子在一起，互相感受

這快樂(lè)，傳遞這快樂(lè)，細(xì)數(shù)一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫不完的故

事、

在班級(jí)管理方面：

一、制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展

為幫助孩子們順利度過(guò)一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量,

根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求：

1、主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂(lè)于和老師，同學(xué)交往，對(duì)人說(shuō)

話和氣，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)、第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比：看誰(shuí)最堅(jiān)

強(qiáng)，誰(shuí)交的朋友最多。

2、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不做與

學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè)。

3、每天多喝茶、勤洗手，比比看誰(shuí)最講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾自

己的東西。

4、做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的同意，用完

后及時(shí)歸還。

5、把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)講給媽媽、爸爸聽、把交往的新

朋友介紹給家長(zhǎng)，讓他們和自己一起分享成功的快樂(lè)。

雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對(duì)孩子起到

了很大的幫助和指導(dǎo)作用、他們十分在乎老師說(shuō)的每句話，會(huì)很努

力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，努力

地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì)，個(gè)個(gè)都顯出“神氣小學(xué)生”的樣子。

二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)、

喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性、豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生

理，心理的一種特有的教育形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界，模擬改造世界

的一種重要途徑和手段、對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。

1、剛?cè)攵昙?jí)，一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是新鮮的，他們對(duì)老師，

同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生，為了消除他們的這種陌生感，我們安

排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間,

課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩、學(xué)做廣播體操，一起玩游戲，

同讀一本書、從而幫助他們很快地適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感。

三、開展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)、

他們對(duì)周圍的環(huán)境越來(lái)越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸

減退了，此時(shí)我們組織了“瞧，我真棒！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，可以說(shuō)

正是時(shí)候、我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極

發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比，通過(guò)加分，貼

星星、贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)生”在

班上，從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好、為了

發(fā)揮這些孩子的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為

了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng)，我們開展了“一幫一”活動(dòng)，相當(dāng)

優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別

人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè)，被幫助的同學(xué)也感受到

了自己漸漸地進(jìn)步，小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。

四、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻

課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng)，過(guò)了一會(huì)

兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一邊指指點(diǎn)點(diǎn),

一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他們?cè)谧鍪裁?、?dāng)我走

近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆螞蟻、那群螞蟻扛著碎小的饃粒，

攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢、孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住

地喊著“加油！”“加油！”我忍不住問(wèn)：“他們?cè)诟陕?？”“?/p>

運(yùn)食物呢、”“干嘛那么多螞蟻一起搬呢？”“他們很團(tuán)結(jié)，看起

來(lái)是兄弟姐妹、”鈴聲響了，他們不得不悻悻離開、過(guò)了兩天，一

個(gè)孩子跑過(guò)開對(duì)我說(shuō)：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)

螞蟻的知識(shí)、我給大家讀讀吧、”通過(guò)他的讀，孩子們明白了很多,

一時(shí)對(duì)他贊賞不已、我適時(shí)地問(wèn)：“你們看了，聽了之后有什么想

法嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過(guò)程寫下來(lái)？”孩子們的勁頭可足了,

次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前、我高興地合不攏嘴。

從這件事我明白了，只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的好奇心之

后，他們才會(huì)探究，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì)促使他們好奇

心的發(fā)展、所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引

導(dǎo)啟發(fā)。

孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下，有

著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到孩子中間，做

他們的朋友，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，用孩童般的

眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切，這樣我們的班級(jí)工作

才會(huì)做得越來(lái)越好！

在語(yǔ)文教學(xué)方面：

一、備好課，積極聽課、

教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了、他們的

自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒(méi)有形成，大多數(shù)孩子都得靠老師

在課堂上耐心啟發(fā)前細(xì)心引導(dǎo)，另外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的

過(guò)程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中、這些都需要我

們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺(jué)到聽課

是樂(lè)事，趣事、因比我在備課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興

趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決某個(gè)問(wèn)題

或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過(guò)度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備

課時(shí)預(yù)設(shè)的問(wèn)題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)、聽課也是為備課積累豐

富素材的重要途徑、我除了聽學(xué)校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組

內(nèi)的老師請(qǐng)教聽他們的課，向他們虛心學(xué)習(xí)。

二、上好“口語(yǔ)交際”課

“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的

教學(xué)內(nèi)容、整個(gè)學(xué)期，我注重培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力，進(jìn)而漸漸地

讓他們由說(shuō)到寫，長(zhǎng)期下來(lái)，他們敢說(shuō)了，會(huì)說(shuō)了，說(shuō)話有條理了，

有思想了，他們能夠有順序地并且有條理地表達(dá)自己的想法了。

三、讓孩子們快樂(lè)閱讀、

自從教室里的“圖書角”辦成以后，司學(xué)們可樂(lè)了，他們甚至

高興地嚷道：“老師我們可有書看了、''我納悶了，我們哪一節(jié)不

是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談？哦，我懂了，原來(lái)他們把

課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)、而課外書只是他們課外的興趣與

愛(ài)好、而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的課本，不僅有“文”還有

“圖”、是我把書頁(yè)上那么多美麗的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩

子們這樣的感慨了嗎？我趕緊改變了方式，上課不僅讓他們“聽

文,，“學(xué)文,，還要“看圖”“說(shuō)圖”，“圖”和“文，，悄悄地有機(jī)

地結(jié)合了起來(lái)，他們的閱讀量更大了，他們每天都在快樂(lè)地閱讀。

在工作中，或許我還存在著許多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)虛心向

別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作都做好。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇16

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，作為一名初次擔(dān)任班主任工

作的年輕教師，我較好地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，在這半年

中，我和二年十班的全體同學(xué)共同奮斗著，班級(jí)取得了一定的成績(jī),

各個(gè)方面都有著一定的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。

學(xué)生們正處于從小學(xué)到初中的適應(yīng)階段，很多學(xué)生會(huì)有陌生感

無(wú)助感，所以我時(shí)常和他們交流，把握他們的內(nèi)心世界，用以心交

心的態(tài)度贏得他們的信任。同時(shí)，要做到張弛有度，讓學(xué)生們喜愛(ài)

的同時(shí)，還要敬畏你，我一直認(rèn)為：”愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛(ài)的體現(xiàn)

°,所以當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)并給予說(shuō)教，目的是

讓他們從六年級(jí)就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守校規(guī)班規(guī)，培養(yǎng)他們

的責(zé)任心和主人翁意識(shí)Q

所謂：親其師，信其道。現(xiàn)階段看來(lái)，學(xué)生們還是比較聽話的。

作為班主任，要顧及到班級(jí)各個(gè)方面，每次說(shuō)服教育我都會(huì)用將心

比心的方式進(jìn)行，推心置腹會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

二、班風(fēng)是集體的靈魂，紀(jì)律是成績(jī)的保證

我時(shí)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：學(xué)習(xí)是可以慢慢追趕的，可是做人絕對(duì)不

可以打折扣。所以，我很關(guān)注班級(jí)輿論，處于青春期的學(xué)生們難免

有一些早熟的萌芽，我都及時(shí)處理，讓班級(jí)的班風(fēng)處于學(xué)風(fēng)濃郁，

積極向上的狀態(tài)。另外，我一直注重培養(yǎng)孩子們互相幫助，互相信

任的意識(shí)，比如課間或放學(xué)都可以看到互相研究題的場(chǎng)景；我希望

學(xué)生們都能夠懷有一顆感恩的心去看待別人，善待別人。

紀(jì)律方面，我一直不太滿意，班級(jí)是采取值日班長(zhǎng)輪流制，個(gè)

別學(xué)生難以勝任，導(dǎo)致有幾天紀(jì)律不好，所以下學(xué)期還需要調(diào)整班

級(jí)管理方式，進(jìn)一步明確值日班長(zhǎng)工作職責(zé)，用每月評(píng)選最佳值日

班長(zhǎng)的方式，調(diào)動(dòng)值日班長(zhǎng)的工作積極性，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；盡

可能地多坐班，觀察學(xué)生課任課上的表現(xiàn)，主動(dòng)與科任老師溝通，

確保學(xué)生上課的紀(jì)律及聽講效果。盡管兩次月考的成績(jī)都名列前茅,

但是還是要防微杜漸，不要讓紀(jì)律成為未來(lái)的隱患。

三、我愛(ài)我的家，一切靠大家

本學(xué)期的體操比賽和合唱比賽，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)，班

級(jí)的集體凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，學(xué)生們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體，對(duì)于這

些榮譽(yù)大家都知道來(lái)之不易，因?yàn)檫@與平時(shí)我們的努力與付出是分

不開的。平時(shí)的大課間同學(xué)們都能很認(rèn)真地對(duì)待，唱歌比賽時(shí)是大

家齊心協(xié)力才能夠在短時(shí)間內(nèi)有所進(jìn)步，正如評(píng)委們對(duì)我們班的評(píng)

價(jià)：唱歌技巧不是最好的，但是精神面貌卻是最佳的。這也反映了，

班級(jí)的每一名學(xué)生都熱愛(ài)著十班這個(gè)集體，大家的心是一致的。

需要強(qiáng)調(diào)的是我一直不滿意的衛(wèi)生方面，由于學(xué)生們剛剛步入

初中，我們班分擔(dān)區(qū)還是水房，打掃起來(lái)有些難度，所以我對(duì)本學(xué)

期班級(jí)的衛(wèi)生工作不太滿意。值日效率和值日質(zhì)量都有待提高。同

時(shí)，還需加強(qiáng)分擔(dān)區(qū)的清掃力度，做到及時(shí)，快速，重點(diǎn)放在加強(qiáng)

分擔(dān)區(qū)清掃人員的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)上，同時(shí)要提高清掃分擔(dān)區(qū)同學(xué)

的紀(jì)律意識(shí)；提高同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從自身做好

衛(wèi)生的保持工作。我有信心讓衛(wèi)生達(dá)到我滿意的效果。

四、確定班級(jí)干部，加強(qiáng)班級(jí)管理

半個(gè)學(xué)期下來(lái)，對(duì)學(xué)生們大體都了解了，下學(xué)期主要是把班干

部的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，設(shè)立班干部一對(duì)一幫助對(duì)象，一是從學(xué)

習(xí)方面著手，二是從紀(jì)律方面著手，用先進(jìn)帶后進(jìn)，形成班級(jí)一個(gè)

良好的生活氛圍。注意端正班干部工作時(shí)的態(tài)度及方法，培養(yǎng)部分

班級(jí)干部的責(zé)任意識(shí)，事事要想在走在同學(xué)們的前面。

五、不拋棄，不放棄。讓每一名學(xué)生都有所發(fā)展。

學(xué)生是千差萬(wàn)別的人，班上四十七名學(xué)生，各有各的特點(diǎn)，有

文化課成績(jī)突出的，有藝術(shù)體育特長(zhǎng)的，有心思縝密足智多謀的，

有厭倦學(xué)習(xí)不思進(jìn)取的，對(duì)于不同的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，我主要采取”

將心比心，談話鼓勵(lì)”的溝通方法，讓學(xué)生親師信道，愿意在老師的

幫助下去解決自己心里的難題，愿意為班汲貢獻(xiàn)自己的力量。對(duì)于

有特長(zhǎng)的和思維活躍的學(xué)生，多制造讓他們發(fā)揮作用的機(jī)會(huì)，無(wú)論

學(xué)習(xí)好與差，首先要讓這些學(xué)生在班級(jí)里找到自己存在的意義，讓

他們感覺(jué)到在這個(gè)集體中生活的快樂(lè)，讓每名學(xué)生在自己原有的基

礎(chǔ)上各方面都有所攻獲，有所發(fā)展。

以上就是本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。半學(xué)期的工作使我深刻的

意識(shí)到：班主任工作是復(fù)雜而艱辛的，但也是有創(chuàng)造力而富有挑戰(zhàn)

性的，那種成就感是其他職業(yè)無(wú)法比擬的。我已經(jīng)深深的愛(ài)上了這

份工作，愛(ài)上了我們十班的孩子們，同時(shí)，也感謝班主任工作使我

成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多經(jīng)驗(yàn)。在以后的工作中，我要更細(xì)心，

更努力，用自己的汗水來(lái)?yè)Q取學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)

向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把以后的班主任工

作做的更好。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇17

在這學(xué)期中，我品生好，被成為“品生課代表”自從那一深起，

我就愛(ài)勞動(dòng)、講文明、懂禮貌、樂(lè)于助人、善于觀察。我最大的優(yōu)

點(diǎn)就是：愛(ài)發(fā)言、善于跑步、跳遠(yuǎn)各種運(yùn)動(dòng)，每天拍120個(gè)球。作

業(yè)寫的有效率。如果早上第一個(gè)到校，還會(huì)替代勞動(dòng)組清掃清潔區(qū)。

家長(zhǎng)沒(méi)回家，還會(huì)掃一下客廳。朋友來(lái)我家玩，忘記拿自己的物品，

我會(huì)急忙送回他的家里的。我有一個(gè)大錯(cuò)誤，就是：做

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇18

本學(xué)期高二年級(jí)在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在高一各項(xiàng)工作取得了顯

著成績(jī)及開創(chuàng)的良好局面的基礎(chǔ)上，針對(duì)新學(xué)期要求，繼續(xù)貫徹學(xué)

校的工作精神，加大了教育教學(xué)管理力度，樹立了“三個(gè)重要目標(biāo)”

認(rèn)真制定了詳細(xì)工作計(jì)劃，并堅(jiān)持落到實(shí)處。在新的發(fā)展形勢(shì)下，

一心一意抓管理，一心一意抓教學(xué)。從嚴(yán)治學(xué)，規(guī)范程序，強(qiáng)化管

理，堅(jiān)持優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神的鑄造，在各方面取得了較大發(fā)展與進(jìn)步。

本學(xué)期我們主要開展做了以下工作：

一、繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)德育網(wǎng)絡(luò)化管理的良好制度模式。

二、班主任例會(huì)制度，即每周工作要點(diǎn)傳送布置，達(dá)到經(jīng)常化、

制度化。對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的安排均能認(rèn)真研究，認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。

三、繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展了以人為本的管理理念。認(rèn)真妥善協(xié)調(diào)老

師們的生活、思想成長(zhǎng)、婚喪、疾病等方面的問(wèn)題，溫暖了老師們

的心，弘揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神。

四、認(rèn)真落實(shí)了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任，尤其是實(shí)驗(yàn)

班要求班主任跟緊班，帶領(lǐng)學(xué)生形成濃厚的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。注重學(xué)生

聽課，作業(yè)的高質(zhì)量完成，時(shí)間的有效利用，追求知識(shí)細(xì)節(jié)的掌握、

能力的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話，溝通交流的成效。全體科

任老師授課“精益求精，精雕細(xì)刻”，多講精彩課。班主任與科任

老師考后召開學(xué)法指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、問(wèn)題分析碰頭會(huì)，商量對(duì)策，

全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。另外，增加了單元考查反饋，對(duì)優(yōu)秀生

的面批面改工作，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)知識(shí)掌握的點(diǎn)撥、強(qiáng)調(diào)力度,

加強(qiáng)了思想教育，加強(qiáng)了心理輔助，精心培育了優(yōu)秀生、尖子生。

五、強(qiáng)化了文科班管理，形成了文科亮點(diǎn)。文科教師改進(jìn)了工

作方法，樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情，加大了工作

責(zé)任心，主動(dòng)了解熟悉學(xué)生的思想及發(fā)展變化。建立了一套完整的

信息反饋及解決問(wèn)題的機(jī)制。抓兩頭帶中間，分類施教，加強(qiáng)了學(xué)

生日常行為規(guī)范的引導(dǎo)力度，形成了穩(wěn)定的班風(fēng)班紀(jì)。

六、考風(fēng)考績(jī)、日常紀(jì)律教育常抓不懈。從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理,

取得了明顯成效，保證了年級(jí)良好風(fēng)氣的形成與良好發(fā)展。

七、加強(qiáng)了日常常規(guī)檢查工作的落實(shí)力度和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的建設(shè)。

執(zhí)行力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否干好本職工作，完成既定計(jì)劃的關(guān)鍵，所以

加強(qiáng)年級(jí)組、班主任、科任老師、學(xué)生的認(rèn)真落實(shí)任務(wù)的“執(zhí)行力”

的教育引導(dǎo)非常重要。對(duì)工作不推諉，不打折扣，能高質(zhì)量、高標(biāo)

準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己是一位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、班主任或科任老師高素質(zhì)的表現(xiàn)。

“執(zhí)行力”也是一個(gè)成熟團(tuán)隊(duì)或班級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。所以對(duì)二課、

輔導(dǎo)、考勤、授課、兩操、升旗、集會(huì)、作業(yè)完成、自習(xí)課等工作

要加強(qiáng)了檢查與信息反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。工作周

小總結(jié)，月匯總，并以書面的’形式傳達(dá)到班主任、備課組。同時(shí)積

極與老師加強(qiáng)溝通與交流，對(duì)老師多關(guān)心、多幫助、多引導(dǎo)，督促

工作勝利完成。加強(qiáng)了兩操、小自習(xí)、午自習(xí)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)力

度和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的教育引導(dǎo)力度。日常各項(xiàng)工作講實(shí)效。積極貫

徹了學(xué)校的各項(xiàng)工作，徹底保證了各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成，保證了

各位班主任、備課組長(zhǎng)任務(wù)“執(zhí)行力”。

八、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)以及相應(yīng)的班風(fēng)建設(shè)。要求了各位

班主任認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃、工作目標(biāo)。班主任老師高標(biāo)準(zhǔn)要求

自己，在工作中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，閱讀好的書籍。加強(qiáng)了成績(jī)質(zhì)

量分析，召開了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，辦好了黑板報(bào)，擴(kuò)大了正面宣傳

引導(dǎo)。幫助學(xué)生制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常召開主體班會(huì)，在班級(jí)中形

成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)熱潮。加強(qiáng)了學(xué)生的德育建設(shè)，培

養(yǎng)了良好的人文、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)了班主任間的經(jīng)驗(yàn)交流，

取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，促進(jìn)了班主任工作妁積極性、創(chuàng)造性。加強(qiáng)

了班主任老師的責(zé)任感、使命感的教育與引導(dǎo)。各班力爭(zhēng)把本班變

成學(xué)校的先進(jìn)班、文明班，努力營(yíng)造一個(gè)安全、健康、文明、和諧

的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。加強(qiáng)了學(xué)生日常規(guī)范和老師日常工作的落實(shí)力度,

如：平時(shí)上課的紀(jì)律，作業(yè)質(zhì)量，時(shí)間利用；日常行為規(guī)范；勤奮

學(xué)習(xí)的激情；理想教育，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班教育；尊敬師長(zhǎng)；良好

習(xí)慣的形成；學(xué)法指導(dǎo)……等等方面。

九、突出了年級(jí)組核心工作功能的重要性。年級(jí)組有計(jì)劃、有

措施、有落實(shí)、有成效。有檢查、有反饋、有督促更有服務(wù)意識(shí)。

加強(qiáng)了相互間的分工協(xié)作，互幫互助，共司提高。高校安排組織協(xié)

調(diào)好了本學(xué)期年級(jí)組活動(dòng)。如：入學(xué)教育、班級(jí)足球比賽、詩(shī)文朗

誦、慶元旦書畫展、法制教育、月考、家長(zhǎng)會(huì)、衛(wèi)生大掃除、錯(cuò)時(shí)

就餐、錯(cuò)時(shí)放學(xué)、班級(jí)元旦文藝匯演等各類校園文體活動(dòng)。

十、加強(qiáng)了“邊緣生、問(wèn)題生”群體的工作力度并取得了巨大

成績(jī)。結(jié)合月考上線生、后進(jìn)生統(tǒng)計(jì)情況，對(duì)學(xué)生曉以利害關(guān)系，

從正反兩方面引導(dǎo)學(xué)生要有遠(yuǎn)見、有眼光，要樹立理想，并認(rèn)真落

實(shí)理想、目標(biāo)；培養(yǎng)了良好的意志力及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；培養(yǎng)

了學(xué)生較強(qiáng)的自我反省、自我教育能力。

總之，高二年級(jí)工作是一件復(fù)雜的工作，“管中窺豹，略見一

斑”高二年級(jí)將在總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)的基礎(chǔ)上努力工作，嚴(yán)格要

求自己，使各項(xiàng)工作以后能更上一層摟。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇19

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)18個(gè)班的通

用技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的一些主要工作做個(gè)小結(jié)。

一、教學(xué)情況

1、備好每節(jié)課認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)總體教

學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的

掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和

課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

2、做好課堂教學(xué)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段（如，應(yīng)用多媒體、實(shí)物展示等）提高教學(xué)的有

效性；注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?思想。想盡各種辦法讓

學(xué)生愛(ài)聽、樂(lè)聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全面關(guān)心學(xué)生，在課

后對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體操作中的

困難。

二、工作中存在的問(wèn)題

1、對(duì)厭學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)不夠到位。

2、教法不夠靈活，不能很好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、

啟發(fā)不足。如，提問(wèn)的方法不夠靈活（多樣）；組織學(xué)生探索的方式不

成熟等。

3、知識(shí)的講解與生活聯(lián)系不夠密切，沒(méi)能很好的讓學(xué)生感到學(xué)

習(xí)通用技術(shù)的價(jià)值C

4、教學(xué)對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的培養(yǎng)不夠。

5、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)不夠。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，加深對(duì)學(xué)困生思想動(dòng)向的了解，力爭(zhēng)

讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，提高其學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富自身的教育教學(xué)方式方法，進(jìn)一

步提高教學(xué)水平。

3、多請(qǐng)教、多交流，上課前先與同組老師討論，力求找到最好

的課堂教學(xué)方法爭(zhēng)取把每節(jié)課上得更理想。

4、加強(qiáng)每節(jié)課的課后思考、反思，不斷調(diào)整、完善，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量。

總之，一個(gè)學(xué)期里自己的教學(xué)水平有所提高，但在教學(xué)中也讓

我看到了自己的一些不足，在未來(lái)的教學(xué)道路上我將更加努力探索

好的教學(xué)方法，做好教學(xué)工作。讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

二年級(jí)課外讀物總結(jié)范文篇20

一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)

新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中,

圓滿完成教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材.各種

鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精

彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯

燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見.

二、抓緊作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑.開學(xué)

以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)

的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全

面的認(rèn)識(shí).從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué).對(duì)于個(gè)班里

的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在

給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

三、重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字

教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成.而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)

顯得尤為重要.聽，說(shuō)，讀，寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為,

在低年級(jí)“說(shuō)“和“讀”的重要性尤為突出.所以，在教學(xué)中我特別重視

“說(shuō)“和“讀”的訓(xùn)練.

語(yǔ)文教科書上”口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容.自古以來(lái)，

能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷.