五年級勞動與技術教學工作計劃（35篇）

五年級勞動與技術教學工作計劃篇1

一、基本情況概述：

本學期我任教五年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和

學風不太好。但相比較而言，同學們對這'［功課的興趣比其他學科

要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學

得有趣的知識。

二、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學

質量。

三、教材分析

本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動、植物，有水果,

有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。

四、定位與反思

在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，

組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡

單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動

的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成

學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動

課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于

學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

五、教學中應注意的問題：

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教

學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每

項勞動技能、技巧C

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,

養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的

教育，講科學的經瞼教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)

范化。

4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂

講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

六、本學期努力的方向

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能

力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取

大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇2

一、基本情況概述：

本學期我任教五年級的勞動課。班里學習氣氛不太濃，班風和

學風不太好。但相比較而言，同學們對這門功課的興趣比其他學科

要濃厚一些，在勞動課上。同學們可以充分動手、動腦、動口，學

得有趣的知識。

二、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生

的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學，提高教育教學

質量。

三、教材分析

本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動、植物，有水果，

有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。

四、定位與反思

在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，

組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡

單地“請你像我這樣做”的教學方法，將學生完全置于消極、被動

的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成

學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動

課教學，教師更多關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于

學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

五、教學中應注意的問題：

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教

學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每

項勞動技能、技巧C

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,

養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的

教育，講科學的經驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合，做到規(guī)

范化。

4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂

講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

六、本學期努力的方向

1、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能

力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習的積極性和主動性，既爭取

大多數(shù)學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

一、本冊教材總的教學要求

（一）家政

1、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好

的習慣。

2、具有水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好習慣。

3、了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

4、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制

作簡單的布藝品，并作出評價說明。

（二）技術初步

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了

解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可

貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品

和紙塑作品，并作出評價。

3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并

作出評價。

4、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理

解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

5、通過觀賞、討論、測試等活動，月作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

二、各單元教學要求

（一）家政

了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作

簡單的布藝品，并作出評價說明。

（二）泥工

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了

解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可

貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并

作出評價。

3、通過觀賞、討論、測試等活動，k作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

（三）紙工

1、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品

和紙塑作品，并作出評價。

2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理

解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

3、通過觀賞、討論、測試等活動，定作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

三、本冊教材的重點、難點

1、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制

作簡單的布藝品，并作出評價說明

2、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制

作簡單的布藝品，并作出評價說明。

3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了

解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可

貴和創(chuàng)造的愉悅。

4、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品

和紙塑作品，并作出評價。

5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并

作出評價。

6、通過觀賞、討論、測試等活動，k作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇3

一、本冊教材總的教學要求

（一）家政

1、了解物品洗滌的基本常識，學會清洗衣物、器皿，形成良好

的習慣。

2、具有水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好習慣。

3、了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣。

4、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制

作簡單的布藝品，并作出評價說明。

（二）技術初步

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了

解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可

貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品

和紙塑作品，并作出評價。

3、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的'使用方法，

掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，

并作出評價。

4、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理

解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

5、通過觀賞、討論、測試等活動，k作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

二、各單元教學要求

（一）家政

了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制作

簡單的布藝品，并作出評價說明。

（二）泥工

1、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了

解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可

貴和創(chuàng)造的愉悅。

2、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并

作出評價。

3、通過觀賞、討論、測試等活動，又寸作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

（三）紙工

1、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品

和紙塑作品，并作出評價。

2、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理

解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

3、通過觀賞、討論、測試等活動，衣作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

三、本冊教材的重點、難點

1、了解手的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制

作簡單的布藝品，并作出評價說明

2、了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學習設計，制

作簡單的布藝品，并作出評價說明。

3、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、制作及評價活動，了

解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可

貴和創(chuàng)造的愉悅。

4、掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品

和紙塑作品，并作出評價。

5、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能設計和制作簡單的泥塑工藝品，并

作出評價。

6、通過觀賞、討論、測試等活動，又寸作品進行簡單評價，形成

初步的技術作品鑒賞能力。

一、教學目的

(1)培養(yǎng)學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。

(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。

(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞

動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去,

為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中

畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定

生產技術和具有初步經濟管理能力的后備“新型農民”。

二、教學要求

1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分,

只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才

能完成祖國的現(xiàn)代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發(fā)展。

2、通過勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認真負責，

耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜

勞動成果的優(yōu)良品質。

3、通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種

以上的勞動生產技術，并在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產

勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。

4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在

勞動實踐中培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、通過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣,

促使學生德.、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、教學內容確定的依據(jù)

1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實

踐相聯(lián)系；理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易

到難。

2、以本地區(qū)的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，

勞動實踐不脫離現(xiàn)實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創(chuàng)造、

發(fā)明的物質條件和環(huán)境。

3、必修課《勞動技能課》能為全體學生創(chuàng)造有動手活動的機會,

以利發(fā)現(xiàn)人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結

合。

4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。

四、考試方法

1、以平時操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分。

2、理論學習（書面考查）為輔，以百分制記分記入成績冊。

3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。

（一）教學內容的設置

1、開設鄉(xiāng)土教材一一《趙屯在前進》。讓學生對本鄉(xiāng)的自然條

件、多種經營基礎、農業(yè)生產概況有初步的了解。

2、開設《植物學》，讓農村學生對植物的生長特性有一定的認

知能力。

3、本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大

的發(fā)展，尤其是草莓遍及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達1300畝以上?？?/p>

收入可達200萬元，總產值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖

等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基

礎。

4、本鄉(xiāng)經濟發(fā)達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多,

花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數(shù)量和品種也很多，也

將列入教學內容。

5、根據(jù)不同作物在不同季節(jié)的生長、發(fā)育及種植的特點，提前

一、二周進行教學前試驗，完全以作物與季節(jié)相適應為主，打破了

作物內部的系統(tǒng)聯(lián)系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實踐相結

合，才有給學生創(chuàng)造動手的條件，因為農業(yè)生產必須適應季節(jié)的要

求。

6、學生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動,

凡力所能及的勞動，學校創(chuàng)造條件，盡力安排實踐活動。

（二）教學要求

1、根據(jù)由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統(tǒng)

的理論知識和比較簡單的勞動技術。

2、了解本地區(qū)四大作物（小麥、油菜、水稻、棉花）的栽培技術,

能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。

3、了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生

產的全過程。

4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。

（三）課時安排

上學期實授19周計算，共38節(jié)。下學期實際上課18周計36

節(jié)。

初二年級

（一）教學內容設置的依據(jù)

1、本鄉(xiāng)蘑菇的栽培極為普遍，總產量占全縣三分之一，但人人

經濟收入?yún)s很不平衡，主要是由于栽培技術上的原因，為了向家庭

種植介紹管理技術，因此開設食用菌栽培課。

2、雞，鴨，魚、豬等副業(yè)生產是我鄉(xiāng)農民的主要副業(yè)收入來源,

近年來養(yǎng)雞，鴨專業(yè)戶成批涌現(xiàn)，家庭養(yǎng)鴨已從散養(yǎng)逐步過渡到圈

養(yǎng)，為了提高飼養(yǎng)技術，所以開設家禽飼養(yǎng)課。

3、全校70%以上的學生，騎自行車上學，需要一些簡單的自行

車修理常識。

（二）教學要求：

1、了解食用菌（蘑菇、平菇，香菇）的特征，掌握蘑菇的栽培技

術。

2、掌握肉用於生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治,

每個學生都要在學習雞、鴨、魚，豬的飼養(yǎng)技術中掌握其中一種的

飼養(yǎng)技術。

3、會修理自行車。

（三）教學內容安排：

每周2節(jié)，全年以36周計算。共72教時。

初三年級

（一）課程內容設置的依據(jù)：

1、本年級將學習簡單的電子技術，在基礎教學中增加實際動手

的機會，以利于個性的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、家庭中電器設備的普及（電扇，電視機、洗衣機、電冰箱）學

生必須在家使用這些電器的基礎上懂得這些電器的結構原理及簡單

維修知識。

3、由于農副業(yè)生產的不斷擴大和生產品種的變化，民用電路也

常會發(fā)生變化，因比要求畢業(yè)生一定要掌握民用電路及電路設備的

安裝。

4、“電”的內容十分廣泛，學生的求知欲很高，學校有條件充

分利用課余時間，發(fā)揮課堂、試驗室的作用，培養(yǎng)學生的興趣，為

學生提供創(chuàng)造發(fā)明的機會、場所和設備。

（二）教學內容

1、對安全用電必須有正確的認識。

2、會使用常用的電工工具和“萬用表”o

3、會安裝簡單的.規(guī)范的照明電路。

4、會正確安裝使用常見的交直流電動機。

5、會正確使用電扇、電視機、錄音機、洗衣機、電冰箱，了解

這些電器常發(fā)生故障的原因及簡易的排除方法。

6、會安裝再生式三管半導體收音機及音樂門鈴。

7、學生以實驗室動手實踐為主。

初職年級（初四）

（一）課程內容設置的依據(jù)：

1、貫徹執(zhí)行“農村教育必須為當?shù)亟洕铡钡脑瓌t，要求學

生必須掌握一種以上的職業(yè)技能。

2、部分學生初中畢業(yè)后將直接進入社會，需要職業(yè)技術，直接

為社會服務。

3、根據(jù)本地區(qū)自然條件及經濟發(fā)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育內容。

4、根據(jù)初中畢業(yè)班班級數(shù)開設不同專業(yè)，以供學生選擇。

（二）開設專業(yè)

1、作物、果樹專業(yè)

2、蔬菜、花卉專業(yè)

3、食用菌專業(yè)

4、農藥、化肥、農業(yè)機械專業(yè)

5、機械制圖專業(yè)

6、金加工與金屬熱處理專業(yè)

7、紉和刺繡專業(yè)

附：勞技課考核辦法

（一）指導思想：

1、“農村學校必須為振興當?shù)亟洕铡?。讓學生明確勞技課

的教學目的，重視勞技課的學習，提高學生的勞動素質。

2、通過考核勞技課的教學質量，有利于促進學生對勞技課的學

習積極性，提高學生的學習興趣，突出勞技課的思想性、知識性和

實踐性。

（二）考核內容前評定：

1、勞技課的教學考核內容主要包括勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動

知識和勞動技能等方面。

勞技課的考核評定標準為“優(yōu)秀，良好、及格、不及格”四個

等第。

(三)評定方法：

由于勞動課是樹立學生正確的勞動觀點，培養(yǎng)學生良好的勞動

態(tài)度的思想性較強的學科，又是掌握實際知識和培養(yǎng)動手能力的知

識性、實踐性較強的學科，因此我們采用三種評定方式而最后總評

打等第的辦法進行評定學生成績。

(1)勞動態(tài)度的考核，以發(fā)揚民主與集中的辦法。采用學生自

評，小組互評，最后任課老師決定的評分方法。

(2)勞動知識的考核，以書面答卷為主。內容是基礎的常識性

知識。不增加學生的負擔，打分為百分制。每學期考核一次。

(3)勞動技能考核，由于在一學期所學知識較多，應每項內容

作一次考核，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考核,

所以在每次上實踐課時教師可對部分學生抽查考核。能保證在每學

期內每個學生考查1?2次即可。也可由學生自選考查內容進行操作

考核，或者教師指定學生考查某一內容?？疾橐部捎冒俜种圃u分，

如有2次以上的取其平均分為勞動技能考核分。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇4

一，教材概況：

本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做

做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高

動手能力。本冊教材內容主要有：一，材料與工具，二，看圖表達,

三，設想與選擇，四，杯墊，五，筆架，六，碟片架，七，折疊式

課桌，八，拱橋，九，迷宮，十，我們的新操場。這些內容與學生

生活密切相關，而且，教師還應根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提

高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

二、班級學生情況：

本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，分別為五｛1｝、五｛2｝、

五｛3｝、五｛4｝四個教學班，每班學生數(shù)為40人左右。由于上學期我

給五｛1｝、五｛2｝、五｛3｝、五⑷班上過勞動技術課，所以對學生比

較熟悉。學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做

實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。但是也有極個

別的學生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學期對這些學生

要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。

三、教學措施：

根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，

我決定采取以下教學措施：

(1)認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動

手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂

上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。

(2)努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。

通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

(3)上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高

35分鐘教學質量。

(4)關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部

分學生的動手能力c

(5)做好期中、期末考核，做好成績記錄。

(6)寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

四、教學內容

健紉健制小掛飾，了解健制作品的一般步驟和方法，學習鎖邊

針法，能獨立完成作品。培養(yǎng)初步的技術意識，學習與制作

五年級勞動與技術教學工作計劃篇5

一、教學目的

(1)培養(yǎng)學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。

(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。

(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞

動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去,

為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中

畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定

生產技術和具有初步經濟管理能力的后備“新型農民”。

二、教學要求

1、教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分,

只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才

能完成祖國的現(xiàn)代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發(fā)展。

2、通過勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認真負責，

耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜

勞動成果的優(yōu)良品質。

3、通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種

以上的勞動生產技術，并在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產

勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。

4、以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在

勞動實踐中培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、通過勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣,

促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、教學內容確定的依據(jù)

1、符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實

踐相聯(lián)系；理論知識和實踐活動相結合;循序漸進由淺入深，由易到

難。

2、以本地區(qū)的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，

勞動實踐不脫離現(xiàn)實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創(chuàng)造、

發(fā)明的物質條件和環(huán)境。

3、必修課《勞動技能課》能為全體學生創(chuàng)造有動手活動的機會,

以利發(fā)現(xiàn)人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結合。

4、要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康。

四、考試方法

1、以平時操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分。

2、理論學習（書面考查）為輔，以百分制記分記入成績冊。

3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。

各年級教學要求

小學五年級

（一）教學內容的設置

1、開設鄉(xiāng)土教材一一《趙屯在前進》。讓學生對本鄉(xiāng)的自然條

件、多種經營基礎、農業(yè)生產概況有初步的了解。

2、開設《植物學》，讓農村學生對植物的.生長特性有一定的

認知能力。

3、本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大

的發(fā)展，尤其是草莓遍及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達1300畝以上?？?/p>

收入可達200萬元，總產值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖

等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基

礎。

4、本鄉(xiāng)經濟發(fā)達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，

花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數(shù)量和品種也很多，也

將列入教學內容。

5、根據(jù)不同作物在不同季節(jié)的生長、發(fā)育及種植的特點，提前

一、二周進行教學而試驗，完全以作物與季節(jié)相適應為主，打破了

作物內部的系統(tǒng)聯(lián)系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實踐相結

合，才有給學生創(chuàng)造動手的條件，因為農業(yè)生產必須適應季節(jié)的要

求。

6、學生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動,

凡力所能及的勞動，學校創(chuàng)造條件，盡力安排實踐活動。

（二）教學要求

1、根據(jù)由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統(tǒng)

的理論知識和比較簡單的勞動技術。

2、了解本地區(qū)四大作物（小麥、油菜、水稻、棉花）的栽培技術,

能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。

3、了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生

產的全過程。

4、種好家庭花卉、參與管理校內花木。

（三）課時安排

上學期實授19周計算，共38節(jié)。下學期實際上課18周計36

節(jié)。

初二年級

（一）教學內容設置的依據(jù)

1、本鄉(xiāng)蘑菇的栽培極為普遍，總產量占全縣三分之一，但個人

經濟收入?yún)s很不平衡，主要是由于栽培技術上的原因，為了向家庭

種植介紹管理技術，因此開設食用菌栽培課。

2、雞，鴨，魚、豬等副業(yè)生產是我鄉(xiāng)農民的主要副業(yè)收入來源,

近年來養(yǎng)雞，鴨專業(yè)戶成批涌現(xiàn)，家庭養(yǎng)鴨已從散養(yǎng)逐步過渡到圈

養(yǎng)，為了提高飼養(yǎng)技術，所以開設家禽飼養(yǎng)課Q

3、全校70%以上的學生，騎自行車上學，需要一些簡單的自行

車修理常識。

（二）教學要求：

1、了解食用菌（蘑菇、平菇，香菇）的特征，掌握蘑菇的栽培技

術。

2、掌握肉用雞生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治,

每個學生都要在學習雞、鴨、魚，豬的飼養(yǎng)技術中掌握其中一種的

飼養(yǎng)技術。

3、會修理自行車。

（三）教學內容安排：

每周2節(jié)，全年以36周計算。共72教時。

初三年級

（一）課程內容設置的依據(jù)：

1、本年級將學習簡單的電子技術，在基礎教學中增加實際動手

的機會，以利于個性的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、家庭中電器設備的普及（電扇，電視機、洗衣機、電冰箱）學

生必須在家使用這些電器的基礎上懂得這些電器的結構原理及簡單

維修知識。

3、由于農副業(yè)生產的不斷擴大和生產品種的變化，民用電路也

常會發(fā)生變化，因比要求畢業(yè)生一定要掌握民用電路及電路設備的

安裝。

4、“電”的內容十分廣泛，學生的求知欲很高，學校有條件充

分利用課余時間，發(fā)揮課堂、試驗室的作用，培養(yǎng)學生的興趣，為

學生提供創(chuàng)造發(fā)明的機會、場所和設備。

（二）教學內容

1、對安全用電必須有正確的認識。

2、會使用常用的電工工具和“萬用表”。

3、會安裝簡單的規(guī)范的照明電路。

4、會正確安裝使用常見的交直流電動機。

5、會正確使用電扇、電視機、錄音機、洗衣機、電冰箱，了解

這些電器常發(fā)生故障的原因及簡易的排除方法。

6、會安裝再生式三管半導體收音機及音樂門鈴。

7、學生以實驗室動手實踐為主。

初職年級（初四）

（一）課程內容設置的依據(jù)：

1、貫徹執(zhí)行“農村教育必須為當?shù)亟洕铡钡脑瓌t，要求學

生必須掌握一種以上的職業(yè)技能。

2、部分學生初中畢業(yè)后將直接進入社會，需要職業(yè)技術，直接

為社會服務。

3、根據(jù)本地區(qū)自然條件及經濟發(fā)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育內容。

4、根據(jù)初中畢業(yè)班班級數(shù)開設不同專業(yè)，以供學生選擇。

（二）開設專業(yè)

1、作物、果樹專業(yè)

2、蔬菜、花卉專業(yè)

3、食用菌專業(yè)

4、農藥、化肥、農業(yè)機械專業(yè)

5、機械制圖專業(yè)

6、金加工與金屬熱處理專業(yè)

7、縫紉和刺繡專業(yè)

附：勞技課考核辦法

（一）指導思想：

1、“農村學校必須為振興當?shù)亟洕铡監(jiān)讓學生明確勞技課

的教學目的，重視勞技課的學習，提高學生的勞動素質。

2、通過考核勞技課的教學質量，有利于促進學生對勞技課的學

習積極性，提高學生的學習興趣，突出勞技課的思想性、知識性和

實踐性。

（二）考核內容前評定：

1、勞技課的教學考核內容主要包括勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動

知識和勞動技能等方面。

勞技課的考核評定標準為“優(yōu)秀，良好、及格、不及格”四個

等第。

（三）評定方法：

由于勞動課是樹立學生正確的勞動觀點，培養(yǎng)學生良好的勞動

態(tài)度的思想性較強的學科，又是掌握實際知識和培養(yǎng)動手能力的知

識性、實踐性較強的學科，因此我們采用三種評定方式而最后總評

打等第的辦法進行評定學生成績。

（1）勞動態(tài)度的考核，以發(fā)揚民主與集中的辦法。采用學生自評,

小組互評，最后任課老師決定的評分方法。

（2）勞動知識的考核，以書面答卷為主。內容是基礎的常識性知

識。不增加學生的負擔，打分為百分制。每學期考核一次。

(3)勞動技能考核，由于在一學期所學知識較多，應每項內容作

一次考核，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考核，

所以在每次上實踐課時教師可對部分學生抽查考核。能保證在每學

期內每個學生考查1?2次即可。也可由學生自選考查內容進行操作

考核，或者教師指定學生考查某一內容。考查也可用百分制評分，

如有2次以上的取其平均分為勞動技能考核分。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇6

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工

作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛

勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科

學合理的教學計劃C

一、班級基本情況分

本學期五年級共有學生138人，學生普遍勞動熱情不高而且思

想教浮躁，雖然個別同學熱愛勞動，但勞動態(tài)度不夠端正，不愛動手

操作。上課紀律良好，有個別學生上課紀律意識薄弱，需要老師提

醒。由于勞動課受條件的限制，這些孩子缺乏參加實踐活動的機會。

二、熟悉教學內容、重難點、課時安排

本冊勞動課共20課，內容分為三部分;①自我服務和家務勞

動;②手工制作;③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年

齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

教材的重難點是手工制作這一部分，本學期安排了20課時，每周一

節(jié)正課。

三、本冊勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

四、本學期教學工作措施

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據(jù)《新課程

標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下

措施。

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，

衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教

育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的

小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教

材內容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4、采用邊授邊練的方法進行學習。

5、不斷激發(fā)學生興趣，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6、重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學生

勞動熱情、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握

勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體

作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單

勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛,

使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇7

一、班級學習情況

五年級學生通過3、4年級的學習，已經初步掌握了基本的勞動

操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他

們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。

二、教學目的、任務、要求

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀

念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的

整體素質。

三、教學內容

本學期共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自

主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點、在這個世界里，學生將

在老師的指導下學習家政類的烹飪，學習技術類的小木工、用塑料

材料制作等項目。為學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基

礎，本學期正是以此為出發(fā)點而編排的。

四、教學重點、難點。

1、有效地增強學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的‘觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學生的整體素質。

五、教學措施c

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類

旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學

習興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富

的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

六、教改課題

小組合作學習中學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

七、具體安排

五年級勞動與技術教學工作計劃篇8

一、基本情況分析：

這個班有41名學生，包括20名男生和21名女生。從平時的學

習和最后一期期末考試來看，學生對基礎知識和學習習慣掌握的很

好，主要表現(xiàn)在上課基本可以專心聽講，課后能及時完成作業(yè)。但

是也有一些缺點：比如有的同學做作業(yè)很粗心，做完作業(yè)不喜歡檢

查，尤其是計算很粗心；當然，也有學生有抄作業(yè)的現(xiàn)象；有些學

生實踐能力差，比處畫畫。

二、本卷教材分析：

西部師范版下期修訂的六年級數(shù)學教材包括以下內容：百分比、

圓柱與圓錐、正比例與反比例的統(tǒng)計、總評。與人教版九年義務教

育教材相比，做了如下調整。

1、將“百分比”移至本書。

九年義務教育原教材中“百分比”的內容安排在第十一卷。這

次修改后，由于內容的調整，課時也相應改變，所以把“百分比”

移到第12卷，無論是從課時還是從內容的銜接上，都是非常合適的。

2、“整理復習”的調整。

本單元的主要變化是對以前教材的內容進行調整，對相關習題

進行相應的修改，如增加“計數(shù)與貼現(xiàn)”的相關內容和習題，將相

關習題改編成分數(shù)加減法、分數(shù)與小數(shù)混合運算等。

3、增加“綜合應用”。

（1）有獎購書中的數(shù)學問題。

（2）設計“六一”慶典節(jié)目

三、本教材的教學要求：

1、讓學生理解百分比的含義，熟練計算百分比，解決一些關于

百分比的簡單實際問題。

2、理解比例的含義和比例各部分的名稱。可以用比例的含義來

判斷兩個比例是否成比例，并將比例分組。理解和掌握比例的基本

性質。使學生理解正、負比例的含義，正確判斷兩個量是否正、負

比例。

3、讓學生認識氣缸，知道氣缸各部分的名稱，掌握氣缸的特點。

了解圓柱體的側向面積和表面積的'含義，掌握計算方法，正確便用

公式計算圓柱體的側向面積和表面積。使學生了解圓柱體體積公式

的推導過程，理解對掌握圓柱體體積的計算公式，正確應用公式計

算圓柱體體積。讓學生認識圓錐體，掌握其特性，學會計算圓錐體

的體積。

4、讓學生理解扇形果汁圖的含義和用途，閱讀扇形統(tǒng)計圖，掌

握其特點，學習如何制作扇形統(tǒng)計圖。

5、系統(tǒng)牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的含義

及其聯(lián)系和區(qū)別。能夠熟練讀寫數(shù)字。能夠熟練改寫數(shù)字。能夠熟

練比較數(shù)字的大小，掌握整除、除數(shù)與倍數(shù)、質數(shù)與合成數(shù)的概念,

知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。掌握四則運算的含義和規(guī)律，以及四

則運算各部分之間的關系。精通整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)四種運算。

6、加深對字母表示數(shù)字的意義和作用的理解，用字母表示數(shù)字

和常見的數(shù)量關系,把握比例和比例的含義。比例的基本性質。對,

解比。進一步理解正負比例的含義，正確判斷正負比例的大小。

7、通過回顧和整理已經學到的33,354個常見的數(shù)量關系，并

使用這些數(shù)量關系

8、掌握長度、面積、體積、重量、時間等相鄰兩個計量單位之

間的推進率規(guī)律，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。掌握各

種平面圖形（直線）的特點，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。它可以

找出軸對稱圖形的對稱軸，了解所學三維圖形的名稱和特征，以及

它們之間的相互關系，發(fā)展學生的空間概念。

四、具體措施：

1、走進新課程，贏得新課程。認真做好課堂教學研究，在課堂

中求質量。

2、教與學，多閱讀與教學相關的書籍、報刊雜志，多學習新的

理論知識，在實踐中不斷探索和提高。

3、聯(lián)系家長，與學生溝通，了解學生的思想動態(tài)，并及時反饋。

4、放下架子，和學生打成一片，尊重學生的民主權利，實現(xiàn)師

生互動。教學應該因材施教。

5、采取“一對一”的互助活動，成立學習小組，讓他們互相交

流。小組與小組互相評價，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、在學生已有的知識和生活經驗中注重學習和理解教學。

7、注重引導學生自主探索，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識和興

趣。

8、注重培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

9、把握教學要求促進學生發(fā)展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業(yè)指導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)記錄。并及時

提醒有問題的同學，限期改正，逐步改善。

12、積極的考試作風，嚴肅的考試紀律，真實地反映學生的實

際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成績，杜絕學生的

僥幸心理。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇9

地方課程是國家課程改革和實施“義務教育課程改革方案”中

以增進小學生健康為主要目的課程。地方課程是基礎教育課程管理

與開發(fā)的一個重要組成部分。結合我校各項資源開發(fā)利用的實際情

況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學啟蒙等方面的教育。

一、學生基本情況分析：

本班共有學生50人，大部分同學都能遵守學校的各項規(guī)章制度。

班級的學習風氣都較好，同學之間能相互團結互助，能積極參加學

校組織的各種活動，大膽創(chuàng)新，但有個別學生興趣不高，知識面較

窄，本學期將繼續(xù)努力，力爭教學質量再上新臺階。

二、教學目標：

1、全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。

2、通過名人長廊，讓學生了解古代名人的卓越才能。

3、通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生

熱愛家鄉(xiāng)的感情。

三、教學內容：

地方課程本學期包括民族常識、預防毒品、寫字課程。教學內

容分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題

來進行教學，如五十六個民族一家新，大力鼓勵學生在課外查找資

料，對課堂學習進行補充，進一步討論交流，甚至可以視具體情況

開展延伸活動。預防毒品讓學生搜集、觀看有關資料和視頻，寫字

課程讓學生感受到漢字的優(yōu)美。

四、教學重點：

蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教

學中對所學知識要求學生背誦。我們將幫助學生用各種方法進行記

憶，進行朗誦比賽，鼓勵學生多背，打造一個善于記憶的頭腦。同

時，對詩詞的朗讀也進行專門指導。加強學生的民族熱情，使學生

對漢字的認識更準確。對自身安全引起重視。

五、教學措施：

1、教學中，應結合學生實際，力求選擇適合學生合適的方法進

行教學，提高學生的興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂,

使學生在做做學學中達到教學目的。

2、對民族團結中進行誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。對其中

感興趣的,話題，展開研究。搜集整理更多的資料，對我們的民族文

化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中

國人。

3、教給具體的寫字方法，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

4、讓學生觀看毒品有視頻，使學生遠離毒品，受到良好的生活

習慣的薰陶教育。

六、教學內容安排

略

五年級勞動與技術教學工作計劃篇10

一.指導思想

以我國《公民道德建設實施綱要》和“民族精神和生命教育綱

要”的精神為基本指導思想。堅持體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育

價值取向，追求道德教育的針對性和實效性，力求將兒童的情感、

態(tài)度、價值觀的引導，思考、探索、判斷能力的培養(yǎng)及人文社會知

識的掌握等有機地結合在一起。以新課程標準為精神，以現(xiàn)有教材

為依據(jù)，以學生為主體，關注和利用學生的生活經驗，從兒童的經

驗、體驗、興趣出發(fā)，培養(yǎng)學生學會學習、學會思考、學會探究、

學會創(chuàng)新，使學生健康全面的發(fā)展，成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳恕?/p>

二.基本情況概述

我班共有學生29人，學生來自農村務農家庭，家庭條件不均衡,

有的屬于低保收入家庭，因此學生各方面的行為習慣和文明習慣均

較差，許多孩子的身上有不講衛(wèi)生、說粗話臟話甚至打架的陋習。

家長的文明習慣和文明程度也較低。

三.任務及目標

1、端正學生思想，提高認識，建立融洽的師生關系。

2、創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教育教學質量。

3、積極完成《品德與社會》的教學內容。

4、教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教

育學生。

5、注意聯(lián)系周圍的環(huán)境、人和事，從學生日常生活入手，提高

學生的道德認識。

6、每月定期召開教研組活動，做到定時、定人、定內容，提高

教研組活動的有效性。

四.方法和措施

1.教師平時加強理論學習，對課程標準進行“溫故知新”，及

時將教改精神與教學

實踐相結合，并做好摘抄工作。利用課余時間，加強網(wǎng)上學習,

及時了解最新教學動態(tài)和信息。

2、能按計劃備課，按時完成授課任務。認真學習教材，分析各

班學生的情況，根據(jù)各課教材的教育要點，結合教學建議、學生的

年齡特點定好教學目標要點、教學重點、難點，備好課，授好課。

3.重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。能用科學、有效的

方法處理課堂中新生成

的教學環(huán)節(jié)，加強學生課堂練習的指導，切實提高每一節(jié)課的

教學效益。

4.善于走進學生當中，關心熱愛每一位學生，從學生日常生活

常見的現(xiàn)象以及學生的生活疑惑和感受入手，加強對學生的管理，

使他們的思想和行為相統(tǒng)一。

5.定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時

對工作進行整改。同時結合學校大隊部的要求開展豐富多彩的活動,

引導學生積極主動參加集體活動，在集體活動和生活中養(yǎng)成良好的

行為習慣，對學生行為進行及時的督促教育。

6.結合教材，加強社會實踐活動，組織學生到社會中、生活中

體驗，引導學生樂于參加有意義的活動，養(yǎng)成健康、文明的生活習

慣。培養(yǎng)觀察生活、探究生活、創(chuàng)意生活的樂趣，勇于提出問題、

探究問題，使他們的思想逐步走向成熟。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇11

一、教材分析：

“生物生長的需要”是本冊書的第一個單元。本單元從探究動

植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手，引導學生探究動植

物生長所需要的基本條件，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使

學生意識到保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。

“生物與環(huán)境”單元繼續(xù)引領學生探究生物與周圍環(huán)境之間的

各種相互作用及平衡的方式。教材從學生熟知的葵花向陽入手，探

究生物與陽光、生物與溫度生物與水、生物與生物之間的關系。通

過一系列的對比實驗，讓學生切實體會到生物與環(huán)境相適應（平衡）

的生活習性和方式是多種多樣的，同時生物自身的結構與其功能也

是相適應的。

“人與環(huán)境”單元通過思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學

暢想等多種形式的活動，讓學生感悟到人類是自然的一部分，既依

賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)

境保護意識。

“冷和熱”單元通過生活中常見的實例入手，引導學生探究熱

傳遞的不同方式，進而研究保溫和散熱的問題，發(fā)現(xiàn)物質與物質之

間的相互作用與平衡、培養(yǎng)學生運用已有知識解決生活生產中實際

問題的科學探究能力。

“地表劇烈變化”是本冊書的第五個單元，在學生學習了生命

世界和物質世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續(xù)學習地球宇宙

世界中物質、能量的作用與平衡，引導學生從地球表面劇烈變化的

地震、火山等現(xiàn)象入手，探索地球內部物質、能量的作用與平衡的

方式及關系。

“環(huán)境保護”是全冊書的綜合單元，教材從人類生產力的進步

對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學生理解科學、技術、社會和環(huán)境之間

相互促進、相互作用的關系，幫助學生認識到環(huán)境為人類提供了基

本的生存條件，人類社會經濟的發(fā)展同時又給環(huán)境帶來了破壞作用,

引起了環(huán)境中的生態(tài)失衡，從而理解保護環(huán)境的重要性，樹立良好

的環(huán)境保護的意識和習慣。全冊是以學生有系統(tǒng)的觀察活動為主線

展開的，盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設

計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考

慮了科學探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學生的科學判斷能力,

教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自

終都強調了學生的親身經歷和體驗。教材在活動設計中，還有意識

地安排了多項環(huán)境保護的內容，力圖從多方面促進學生情感、慫度、

價值觀的發(fā)展。

二、對所教學生的分析：

小學科學五年級上冊所教的年級共有三個班，共有學生115多

名，男女學生人數(shù)相當。兩班學生普遍的特點是比較活潑，思維較

活躍，好奇心較強°女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比

女生愛動手，愛發(fā)言。通過前一階段的學習，該年級的學生對科學

課的知識掌握程度差異較大，部分學生動手實驗的能力不強。本學

期，需要在科學課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學學習興趣，動手實驗操作等方

面加強教學，獲得進步。

三、教學目標：

1、初步體會到科學觀察需要細致，講求方法；并在一系列的觀

察描述活動中獲得自信。

2、引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動；鼓勵學生親近

和關注周圍環(huán)境中的小動物，在課外或校外進行一些觀察研究小動

物的活動；并以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、

保護生態(tài)環(huán)境的教育。

3、組織和指導學生在課堂教學過程中經歷一些基本的觀察活動

過程：經歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程；經歷初步的按

一定順序觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程；經歷簡單的比

較觀察的過程；經歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程；經

歷初步的在觀察活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內容的過程；

經歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改進觀察方法的過程。

4、組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀

察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動

物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學生在此基

礎上，聯(lián)系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。

5、能有順序、有目的、仔細地觀察。運用看、摸、聽等多種方

法進行觀察，綜合運用感官感知事物。

6、能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果。和

同學交流，相互評價觀察結果。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇12

教材簡析：

《院子》是“快樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。作者通

過回憶童年在四合院的生活，品味親密無間的濃濃的鄰里情。四合

院里趣味多、歡樂多、關愛多，全篇洋溢著愉快、和睦、溫馨、甜

蜜的感情。文章開頭和結尾兩次把四合院和樓房住宅進行對比，強

調了四合院的溫馨和甜蜜。全文語言簡潔、明了，字里行間飽含深

情，令人感動。

設計理念：

教學中放手讓學生自己進行閱讀實踐，自己去感受、思考，在

積極的思維和情感活動中，自我探究，在思維的交流碰撞中加深理

解和體驗。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫

馨。

3、體會作者抓住具體事情來表情達意的方法。

4、認識“沁、脾”兩個生字。

教學重、難點：

體會鄰里之間互相幫助，和睦相處以及作者對四合院留戀的情

感。

教學準備：

多媒體課件。

教學時間：

1課時。

教學過程：

一、圖畫引入，激發(fā)興趣

1、欣賞北京有特色的建筑（長城、故宮、天壇、頤和園、四合

院），定格在北京的四合院。

2、根據(jù)收集的資料，交流對四合院的了解。

3、板書、齊讀課題。

（通過圖片的展示，資料的交流，促進學生對四合院的了解，

進而激發(fā)學生的學習興趣。）

二、初讀課文，整體感知

1、自讀課文，勾畫詞語，注意讀準字音，讀通課文。

2、同桌互相讀文，糾正字音。

3、快速讀文，說說課文主要寫了什么？給課文分段。

第1部分（1自然段）：比較四合院和樓房的不同。

第2部分（2?4自然段）：回憶童年在四合院里愉快、和睦、溫

馨、甜蜜的生活。

第3部分（5自然段）：寫雖然離開了四合院，但仍然懷念四合

院。

（培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力。同時，理清文章思路,

培養(yǎng)學生概括、歸納的能力。）

三、精讀品味，體會溫馨

1、瀏覽課文2?4自然段，找出四合院給作者留下了什么樣的

印象。（豐富多彩、神奇迷人）

2、為什么小小的四合院給作者的印象是那樣豐富多彩，那么神

奇迷人呢?請默讀3自然段。按照自學提示自主學習。

自學提示：

作者回憶了小時侯的哪些事情?用簡單的幾個字進行批注。

哪件事給你的感觸最深?從中體會到了什么？說給你的同桌聽一

聽。

有感情地讀讀你感觸最深的語句。

（從整體入手，培養(yǎng)學生快速捕捉相關信息的略讀能力。提示引

導學生自讀自悟，培養(yǎng)學生自主學習能力，突出了略讀課文教學的

特點。）

3、匯報交流。

（1）指名梳理回憶的幾件事。（聊家常逗我、“探險”、和伙伴

瘋玩、嘗餃子、吃棗子）

（2）交流體會：說說哪件事給你的感觸最深?從中你體會到什么？

在學生自由暢說的基礎上，重點體會“吃棗子”。

“暗紅油亮的棗子就像調皮的孩子直往下跳?！边@個句子是把

比作？從比喻句中你體會到了什么？（童年的快樂和鄰里的和睦）

“那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個人的心脾?！蹦泱w會

到了什么？（一是新鮮、成熟的棗子甜蜜。二是得到鄰里的關愛，生

活甜蜜。）

（3）指導朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。

（引導學生進一步與作者、文本對話。抓住重點的詞語、句子

進行深入的體會，感受語言的魅力，并深入地領會文章的內涵，在

與作者情感產生共鳴的基礎上，引導學生把自己的獨特感受通過朗

讀表達出來。讓學生對四合院生活和睦、溫馨的感受再次得到提

升。）

4、指導學生有感情地朗讀2?4自然段。

5、讀1、5自然段，思考，作者為什么要加上第1自然段和第

5自然段呢？

6、體會總結對比的寫法，強調四合院生活的溫馨和甜蜜。

（領悟文章寫法，為今后習作運用奠定基礎。）

四、認讀生字，選寫喜歡的詞語

五、拓展延伸

課后查找資料，了解一些具有老北京特色的建筑。下節(jié)課進行

交流。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇13

一、教材分析：

暢游于這套教材的時候，我們會看到一個豐富多彩的人生世界。

在“經典驛站”里，我們會感悟到民族語言的魅力，會聆聽到古代

圣賢關于做人、處世的語重心長的教誨。在“人物長廊”里，我們

會看到，在中國幾千年的歷史上，我們中國人曾經活的多么大氣，

多么自尊，多么圣潔！他們的人格是多么高尚！在“名勝游蹤”里,

我們會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水，每一處風景，都

有歷代文人墨客留下的足跡；在“藝術樂園”里，我們會領略到流

傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術……”溫馨點擊”不僅介

紹了作者、作品及相關的知識，而且揭示了文章的思想內容；”活

動廣角”以對話的形式提示了學習要求，并注重讓學生聯(lián)系實際加

深認識；最后通過“成長階梯”這一環(huán)節(jié)檢驗學習情況，促進形成

和發(fā)展。當你學了這些，你會情不自禁地說：做一個中國人真好！

二、教學目標

（1）通過閱讀，使學生感悟到中華民族語言的魅力，聆聽古代

圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨，了解中國幾千年的歷史上

國人的大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。

（2）通過閱讀，使學生欣賞具有濃郁文化氣息的山山水水和我

國歷代文人墨客留下的足跡，領略千百年來中國的民族，逐步了解

和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。

（3）能夠熟練地背誦經典古詩文，并能初步理解其意思，同時

能夠嘗試表達個人學習經典古詩文的感受和見解。

（4）通過傳統(tǒng)文化學習，不斷增強民族自信心和民族自豪感。

（5）在老師的指導下，能夠與同學合作，嘗試進行文化名勝游

覽和當?shù)貍鹘y(tǒng)文化考察活動。

三、教學重點：

能夠熟練地背誦經典古詩文，并能初步理解其意思，同時能夠

嘗試表達個人學習經典古詩文的感受和見解。

四、教學難點：

使學生感悟到中華民族語言的魅力，了解中國幾千年的歷史上

國人大氣、自尊、圣潔和人格的高尚。

五、教學措施：

1、誦讀，記背。再慢慢品嘗，感悟。

2、對其中感興趣的話題，展開研究。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進

行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

4、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀

書等。

5、將這本書擴展出去，搜集整理更多的資料，對我們的民族文

化有更深的了解，夯實我們民族的根。做一個真正的堂堂正正的中

國人。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇14

一、學生基本情況：

班上的學生能聽從教師的教導，遵守學校的規(guī)章制度，聽從老

師教誨。有一定的集體榮譽感，能積極完成學校交給的各種任務；

有一定的自理能力，懂得與同學友好相處。但部分男生自制力差，

以自我為中心，受挫力低，責任心尚未形成，對待學業(yè)得過且過。

總之，引導本班同學養(yǎng)成良好的思想品德及行為習慣迫在眉睫且任

重道遠。

二、教學內容

1、成長的快樂與煩惱；2、追根尋源；3、獨具魅力的中華文化;

4、我們生活的地球。

三、教材特點：

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系。本冊教

育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來

一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。本冊教

材主要呈現(xiàn)以下特點：

1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊

教材中，主要進行以下方面內容的教育：以多種形式促進這兩個我

的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們

生活中的各種關系，讓他們從這種關系中去理解和體驗，引導兒童

逐步建構起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱

愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德.、歷史、地理、社會等

多方面的內容。所有這些內容都是通過“個人一一人與人一一人與

社

會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀

點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材

中設計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛貉身于真實

的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中

的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版

面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來

最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第三單元《獨具

魅力的中華文化》，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎上,

安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意

圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直

觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與

社會課程所要達到的教學目的。

四、教學措施

1、全面把握課程目標。在教學中通過多種教學活動、幫助學生

獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、

提高適應和參加社會的能力，掌握必備的基礎知識。

2、豐富學生的生活經驗。在教學中積極調動學生已有的生活經

驗，結合學生現(xiàn)實生活中存在的問題共同探究學習主題，不斷豐富

和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符

合社會規(guī)范的價值觀。

3、引導學生自主學習。

4、教學時要注重與其它學科教學內容的緊密結合，注重與學生

生活和社會的聯(lián)系，要教學和學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、盡可能地使用現(xiàn)代教育技術，豐富課程資源。

五、教學進度表

人教版教材五年級下冊《品德與社會》教案

第一單元成長的快樂與煩惱

教材內容：《生活中的快樂》

教學目標：

1.通過呈現(xiàn)快樂的場景，帶動學生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知

道快樂并不難尋找，讓學生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。

2.知道快樂有很多種，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。

教學重難點：

理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導學生學會以積極樂

觀的態(tài)度面對生活C

教學過程：

第一課時

感受快樂

在我們的生活中，處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取

得好成績時，當我們盡

情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯那椋鞓?/p>

是一種感受。

活動一：多變的情緒

L上個星期，老師讓同學們記錄一周之內自己的心情變化，大

家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學們說說自

己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。

（小組交流）

2.誰愿意給全班同學講講一周內自己的情緒變化，什么事使自

己感到快樂，當時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當

時自

己的心情又是怎樣的？你自己是快樂多一點還是不高興多一點

活動二：快樂驛站

1.讓學生通過講笑話、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，

表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并感染其

他同學，讓學生在“快樂驛站”，共同感受快樂。

2.讓學生結合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生

活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。

活動三：找尋快樂

1.大家都希望自己快樂多一點，在我們生活中，處處可以感受

到快樂，當我們聽到好消息時，取得好成績時，當我們買到滿意的

東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂?，F(xiàn)

在讓我們來尋找快樂。

2.師給生發(fā)“快樂卡片”，大家把自己往日或今天的快樂或家

人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說說你找到的快樂，其他同學有類似的經歷嗎？

3.快樂能給我們的生活帶來什么好處呢？

家庭其樂融融，學習更有動力，生活更有情趣、更美好

第二課時

汗水換來的快樂

快樂有很多，有單純的快樂，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短

暫的快樂，也有能持續(xù)長久的快樂有些快樂輕而易舉就能得到，有些

快樂則需要付出努力才能獲得。

活動四：汗水換來的快樂

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說一說。

五年級勞動與技術教學工作計劃篇15

一、指導思想：

傳統(tǒng)文化是治國之本、為人之本，思想的傳承。是中華民族寶

貴的教育財富。歷來被看作是治國之理、為人之本、做事之道，所

謂“修身、齊家、治國、平天下”之重要標準。對個人來講，誦讀

經典是“明德、至善”的主要途徑，即讓人追求高尚境界；培養(yǎng)自

我認識和自我發(fā)展能力；倡導踐履躬行的道德原則。正是這樣，

“讀經教育”才歷數(shù)千年而不絕于世。

二、學習目標

1.學會感悟中華經典的魅力，提高文學素養(yǎng)。學生知道了什么

是國學經典，接觸了國學經典，感受到了經典的魅力，為今后普及

經典，傳承國學打下了基礎

2.努力培養(yǎng)學生對經典誦讀的濃厚的興趣。眾所周知，興趣是

最好的老師，是學生保持良好學習狀態(tài)的動力

3.拓寬學生知識面。通過經典誦讀，尤其是高年級，教師引導

學生了解跟經典相關的知識，發(fā)動學生廣泛收集信息資料，積極進

行關于經典的探究活動

4.改變行為，提高修養(yǎng)。誦讀一方面要拓寬學生的視野，更重

要的是在這個過程中學生的綜合素質（言語談吐、行為習慣、思想

修養(yǎng)等）得到鍛煉。讓學生明白了做什么樣的孩子才是大家喜歡和

需要的。因此，從這個方面的意義來說，過程比結果更加重要

三、重點難點

改變行為，提高修養(yǎng)。誦讀一方面要拓寬學生的視野，更重要

的是在這個過程中學生的綜合素質（言語談吐、行為習慣、思想修

養(yǎng)等）得到鍛煉。讓學生明白了做什么樣的孩子才是大家喜歡和需

要的。因此，從這個方面的意義來說，過程比結果更加重要

四、學習措施

1、隨時隨地諦讀。“人人是老