二年級(jí)道德與法治教案

二年級(jí)道德與法治教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫一畫勇敢的自己，學(xué)會(huì)對(duì)人物動(dòng)態(tài)特征、表情特征的

觀察與描繪。

2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，

提高學(xué)生的審美情趣和審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動(dòng)態(tài)特征，并培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢

的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)膽小及勇敢的人物表情和動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行大膽夸張和描繪。

四、教學(xué)過程：

（一）情感導(dǎo)入：

1、師生交流，增進(jìn)了解。同學(xué)們，今天上課老師有件事情請(qǐng)大

家?guī)兔?，老師最怕疼了，可是我最近長(zhǎng)了一顆小蟲牙，醫(yī)生說必須

拔掉，我應(yīng)該怎么辦呢？（勇敢面對(duì)。）那么，你們覺得自己是勇敢

的人嗎？認(rèn)為勇敢的同學(xué)請(qǐng)舉手。真不錯(cuò)，你們做過哪些勇敢的事

兒呢？當(dāng)你遇到困難時(shí)是怎樣的心情？能告訴老師嗎？（學(xué)生自由發(fā)

言。）

2、師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特

別是第一次做的事情，這其實(shí)很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸?duì)它們,

向緊張和膽怯挑戰(zhàn)，就會(huì)導(dǎo)致本來(lái)可以做到的事情做不了；本來(lái)可以

做得很好的‘事情，卻達(dá)不到好效果。

（二）展示交流（評(píng)價(jià)）：

1、師：同學(xué)優(yōu)，你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。

2、師：看看誰(shuí)最勇敢，愿意第一個(gè)上來(lái)，給大家介紹自己的作

品？（重點(diǎn)介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和

動(dòng)態(tài)有什么特點(diǎn)？）

3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，說一說自己的成

功之處，找一找別人的閃光點(diǎn)，互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

五、課后總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？二年級(jí)道德與法治教案

2

知識(shí)與技能：

知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比

較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂。

過程與方法：

通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的

心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同，體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)

作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡二學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體瞼上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的,愉悅和自

豪。

教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？

（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天

的小詩(shī)吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的

暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》

大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？

（學(xué)生匯報(bào)）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖

誰(shuí)來(lái)說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期

故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>

學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的

情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得

他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有

打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安

排？

板書：

假期有收獲

用心過有收獲

有打算不忙亂二年級(jí)道德與法治教案3

教材分析：

《我們有新玩法》一課，側(cè)重通過引導(dǎo)學(xué)生把常玩的游戲玩出

新玩法、新花樣，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生過有創(chuàng)意的生活。本課兩個(gè)主題分別

有兩個(gè)例外的側(cè)重點(diǎn)?！巴娉鲂禄印敝荚谕ㄟ^現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，打破學(xué)

生對(duì)一些游戲玩法的固有認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，玩出新花樣，

從而培育他們有創(chuàng)意的生活的意識(shí)。然后通過變換游戲的伙伴，或

變換玩具的組合，或變換游戲規(guī)則，讓常玩的游戲玩出新花樣。

“我們一起來(lái)創(chuàng)造”旨在引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，制作適合自己的新玩

具。并且通過動(dòng)手體驗(yàn)懂得，新的玩法，除了可以用制作新玩具來(lái)

實(shí)現(xiàn)，還可以通過制定新的游戲規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)。

學(xué)情分析：

現(xiàn)代社會(huì)新型玩具越來(lái)越多，也越來(lái)越智能，但學(xué)生們好像越

來(lái)越依賴玩具的設(shè)定，變得越來(lái)越不會(huì)玩。因此，借由這節(jié)課的學(xué)

習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地玩，不僅可以豐盛他們的娛樂生活，還可

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，是一件很有意義的事情。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說，喜歡玩玩具是不言而喻的，但能玩的很

有創(chuàng)意的并不多。多數(shù)學(xué)生只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交

往的方式，而不大會(huì)想到把游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項(xiàng)目。

教材目標(biāo)：

1、通過對(duì)簡(jiǎn)單玩具新玩法的探究，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料制作玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦

能力，樹立保護(hù)環(huán)境、愛惜資源的意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生給一些游戲重新制定規(guī)則，體驗(yàn)規(guī)則變化給游戲帶

來(lái)的新體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)游戲玩出新花樣。

難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠做出新游戲，并體會(huì)變廢為寶的‘歡樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：以《玩具總動(dòng)員》中的安迪的憂愁，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：

大家看過《玩具總動(dòng)員》嗎？里面的小男孩安迪最近有個(gè)憂愁，他

想和大家說說，我們一起來(lái)聽聽吧。

出示任務(wù)：聽完安迪的話，想想該怎么幫助安迪。

反饋指導(dǎo)：

1、大家想想可以用什么辦法幫幫安迪，讓他可以既不花錢買玩

具又能玩得很開心呢？

預(yù)設(shè)：我們可以用上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，把已有的簡(jiǎn)單玩具和游戲

玩出新花樣。

2、兩個(gè)小調(diào)查：①你平時(shí)對(duì)喝完的飲料瓶子、牙膏的盒子、紙

箱等是如何處理的呢？

預(yù)設(shè)：生1：我大凡喝完飲料后，飲料瓶子都是會(huì)扔掉的。生2：

有的時(shí)候一些盒子會(huì)留下來(lái)做儲(chǔ)物盒，但大凡都會(huì)扔掉。

②你大凡玩的玩具是怎么來(lái)的呢？

預(yù)設(shè)：生：大凡玩的玩具都是在商場(chǎng)里買的。通過動(dòng)畫里的人

物安迪的憂愁導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

然后通過兩個(gè)小調(diào)查，了解學(xué)生大凡有沒有做一些變廢為寶的

利用，告訴學(xué)生其實(shí)這些“廢物”我們可乂利用起來(lái)，做成風(fēng)趣的

玩具。

活動(dòng)二：初步感知——變廢為寶

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道嗎？老師所在的小學(xué)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村,

那里沒有大型商場(chǎng)，他們的玩具大都是自己用廢舊物品制作的。老

師班上的兩個(gè)高年級(jí)姐姐知道今天老師要來(lái)給你們上課，她們已經(jīng)

迫不及待地要向大家展示她們自己做的玩具了，我們一起來(lái)看一看

吧！

播放“變廢為寶動(dòng)手創(chuàng)造制作傳聲筒”微課。

讓孩子初步感知如何從身邊的東西中發(fā)現(xiàn)材料，從而變廢為寶。

活動(dòng)三：動(dòng)手動(dòng)腦，成果大展示

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，看來(lái)變廢為寶、動(dòng)手制作是一個(gè)能既不花錢

買玩具又能玩得開心的好方法。那我們能不能也嘗試一下自己動(dòng)手

制作玩具，讓安迪學(xué)一學(xué)呢？（板貼“變廢為寶”）出示任務(wù)：請(qǐng)

大家以小組為單位，設(shè)計(jì)出小組要做的玩具，然后分工合作，一起

把它制作出來(lái)。完成后，老師給大家拍照展示。

播放微課“變廢為寶動(dòng)手創(chuàng)造小組活動(dòng)展示微課”成果展示：

①保齡球：大家經(jīng)常在電視上看到別人打保齡球，感覺很好玩，于

是他們小組的成員就想著能不能也來(lái)做做看。首先用瓶子裝好沙子

做球瓶，然后用廢舊的小皮球來(lái)打，小皮球較輕，所以沙子不能裝

太滿。

②棋盤和棋子：他們用紙片做棋子，用硬紙殼來(lái)畫棋盤給大家

用。

③紙燈籠：他們用紅色的卡紙來(lái)做小燈籠，方便快捷，可以每

個(gè)小朋友都有一個(gè)C

④憤怒的小鳥：他們用硬紙板和一次性筷子、橡皮筋來(lái)做憤怒

的小鳥玩具，這個(gè)是一個(gè)大工程！

⑤跳繩：他們用廢棄的塑料袋編成了粗繩，把繩子兩端打結(jié)，

用膠布裹起來(lái)就可以了。

總結(jié)：同學(xué)們做得真棒，看你們一臉的怡悅，就知道你們一定

體會(huì)到了動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造的喜悅，老師真為你們高興。

活動(dòng)四：改變規(guī)則、制定新規(guī)則

導(dǎo)語(yǔ)：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，而且還可以鍛煉

我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們課余生活豐盛起來(lái)。想要既不花錢

買玩具又能玩得開心，除了變廢為寶，我們還有什么好辦法呢？

展開調(diào)查：老師采訪一下，你們所制作的新玩具有什么新的游

戲規(guī)則嗎？能否給我們介紹一下？讓安迪也學(xué)一學(xué)呢？（板貼“制

定新規(guī)則”）

哦！跳繩小組的同學(xué)已經(jīng)等不及了，你來(lái)說！

預(yù)設(shè)：生：因?yàn)樗麄冇盟芰洗龅奶懿缓锰?，所以他們?cè)O(shè)計(jì)

了一個(gè)新的玩法，參加跳繩比賽的選手同時(shí)從起點(diǎn)開始邊跑邊跳繩,

誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就能獲勝，還可以接力跳！

紙棋盤小組的同學(xué)也舉手了，好，你來(lái)說！

預(yù)設(shè)：生：我們制作的棋盤，可以用來(lái)玩跳棋，還可以玩五子

棋，還能下圍棋呢！

小結(jié)：同學(xué)們，你們看，我們不僅可乂變廢為寶，制作出新的

玩具，還可以改變?cè)瓉?lái)的游戲規(guī)則，制定新的游戲規(guī)則，從而玩出

新花樣，獲得不一樣的歡樂哦！

小組展示部分的教學(xué)建議：可以由學(xué)生自己去思考制作完成，

如果學(xué)生如果無(wú)法自主完成，教師可以引導(dǎo)或者采取分任務(wù)的形式,

讓哪個(gè)小組制作什么。

制定新規(guī)則，可以在學(xué)生制作玩具的過程當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生去思考,

你要為這些玩具制定一些什么規(guī)則來(lái)玩耍呢？然后讓學(xué)生自己去思

考要制定哪些新規(guī)則。

活動(dòng)五：創(chuàng)意無(wú)極限

導(dǎo)語(yǔ)：在游戲中進(jìn)行創(chuàng)造，不僅可以體會(huì)游戲的歡樂，還可以

感受到創(chuàng)造的魅力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，使游戲的歡樂加倍！請(qǐng)同學(xué)們

開動(dòng)自己的小腦筋，回家和爸爸媽媽一起，想一想還可以有哪些變

廢為寶，制定新的游戲規(guī)則的小點(diǎn)子吧！下周的課上，我們組織一

次評(píng)比，看看誰(shuí)是我們的創(chuàng)造小明星吧！

出示任務(wù)：發(fā)下任務(wù)卡片帶回家

總結(jié)：小朋友們，學(xué)完這一課，你覺得安迪還會(huì)吵著不停要爸

爸媽媽幫你們買玩具嗎？那你們呢？為什么呢？

是呀，只要我們愛動(dòng)腦筋，善于創(chuàng)新，生活中就有很多可以不

花錢就能玩的玩具，廢物利用，還能保護(hù)環(huán)境呢！希望我們每個(gè)小

朋友都能成為創(chuàng)意玩具小小發(fā)明家。廢物利用，為環(huán)保做貢獻(xiàn)！

總結(jié)提升

讓孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，動(dòng)手動(dòng)腦，感受創(chuàng)造的歡樂。

板書設(shè)計(jì)：

我們有新玩法

變廢為寶

制定新規(guī)則二年級(jí)道德與法治教案4

教材分析

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，

分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖

畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長(zhǎng)在集市上購(gòu)買特產(chǎn)，

博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓

孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛

勤的勞動(dòng)得來(lái)的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情景的'捕捉和再創(chuàng)

造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

學(xué)情分析

對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有

了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來(lái)歷

后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國(guó)各地的豐

富物產(chǎn)的同時(shí).產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力

(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。

(2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。

2.情感與態(tài)度

認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家

鄉(xiāng)的情感。

3.行為與習(xí)慣

能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。

4.過程與方法

在游戲等活動(dòng)過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。

2.難點(diǎn)

(1)了解祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

(2)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

教學(xué)過程

（一）我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

1.教師出示課本第54頁(yè)圖片。

師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢？

學(xué)生紛紛回答C

生1:看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。

生2：看到人們?cè)谫I東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等c

教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1

2.師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢？

生思考，討論°

師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。

3.師出示博覽會(huì)的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱、用途、制

作流程等。

師：在博覽會(huì)上，你最喜歡的是什么？為什么？

學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。

（二）家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

1.出示童謠。

家鄉(xiāng)什么多？水多。

千條渠，萬(wàn)條河，

魚滿筐，蝦滿篁。

蓮藕甜了心窩窩！

出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢？

學(xué)生：水鄉(xiāng)

2.出示教材第56頁(yè)上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。

師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾

代人。你們從圖上可以看到什么呢？你們會(huì)有什么感覺？

學(xué)生紛紛回答C

生1:我看到人們?cè)诖险徸印?/p>

生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。

生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹

呢！

生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。

3.出示教材第56頁(yè)下方三幅圖。

(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在

全國(guó)享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代

美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，成為

都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂假店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。

(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的

特征。

(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民

族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族

喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。

出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)？

學(xué)生討論交流C

4.出示“千人糕”童謠。

一塊千人糕，

看似很平常。

誰(shuí)先播下種？

誰(shuí)又插下秧？

誰(shuí)在勤耕耘？

誰(shuí)去收割忙？

誰(shuí)來(lái)碾成米？

誰(shuí)來(lái)下廚房？

經(jīng)過多少手？

給我一口香。

出示問題：為什么叫“千人糕”呢？

學(xué)生討論。

生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成昊。

生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛巯ЪZ食。

生3：這是一種夸張的說法。

師：一塊千人糕，原來(lái)是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛的家

鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么？它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎？

學(xué)生分組介紹C

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特

點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情

感?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么一一富有地域色彩

家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛一一靠山吃山，靠水吃水二年級(jí)道德與法治教

案5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在

大人的幫助下可以嘗試做做。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長(zhǎng)。

難點(diǎn)知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒

在大人的幫助下可以嘗試做做。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1.故事引入

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）

師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學(xué)生回答后，師：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，

在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。

2.揭示課題

師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板書：挑戰(zhàn)第一

次

學(xué)生回答預(yù)設(shè)；小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；

小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，

不只是聽別人說，要親自試試……利用教材中的繪本故事幫助孩子

們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課1.說自己的第一次

(1)師：我便就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請(qǐng)小組長(zhǎng)做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說，要說出簡(jiǎn)單的過

程和你的感想。

(2)學(xué)生小組說

(3)課堂展示(請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。)

我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：—同學(xué)，他(她)的聲音洪亮，第一次的過程

說得清楚，如果他(她)—就更好了。

2.分享第一次的困難

(1)師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑

著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了?！边€有一個(gè)

小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來(lái)的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)

他說：“多玩兒幾次就好了。“我想你們?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有

同學(xué)和他們一樣吧，誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的

鼓勵(lì)、幫助？

(2)指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓

勵(lì)、幫助。

(3)師：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長(zhǎng)有

時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次

不行就兩次、三次，就一定能做得越來(lái)越好。

4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物

(1)師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢?

看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由。PPT出示一些活動(dòng)，如：蹦

極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長(zhǎng)、坐地鐵、踢雞毛穰、

做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)等請(qǐng)學(xué)生選擇

(2)小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小用友

都要進(jìn)行匯報(bào)。

(3)請(qǐng)同學(xué)優(yōu)進(jìn)行補(bǔ)充

(4)師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些

事兒不能做？哪些事兒必須有長(zhǎng)輩帶領(lǐng)、幫助著做？

四人小組伙伴們一起說說

學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

有信心有恒心

有些事兒不能做

有些事兒必須有長(zhǎng)輩的幫助

人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一超挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

重點(diǎn)1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點(diǎn)和朋友便一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課L體驗(yàn)活動(dòng)

(1)師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做

要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。

(2)師再出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗試做一做。

要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率

(3)師：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。

2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書：挑戰(zhàn)第一次

講授新課1.我們一起來(lái)挑戰(zhàn)

(1)PPT出示P4的幾幅圖師：小玲想學(xué)游泳，可是來(lái)到泳池,

想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老

是控制不住看電視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌,

可不好意思，你有什么好建議給他？

小組學(xué)習(xí)要求1.小組長(zhǎng)組織好交流；2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè)；3,按

組員號(hào)順序依次說自己的想法；4.小組長(zhǎng)安排好全班交流發(fā)言。

（2）學(xué)生小組交流

（3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）

我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：—同學(xué)，他（她）的’聲音洪亮，他的建議說

得清楚，如果他（她）—就更好了。

2.和朋友們一是挑戰(zhàn)

（1）PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，

經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說

應(yīng)該怎么做？

PPT出示跳集體長(zhǎng)繩的圖片師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)

會(huì)了，班長(zhǎng)說：“同學(xué)們，快來(lái)報(bào)名參加集體長(zhǎng)繩項(xiàng)目喲！”可是

有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？

（2）同桌的小朋友議一議

（3）指名回答。回答要點(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一

定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)

重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，

要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。

集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自

己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)

(4)師：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、

一起成長(zhǎng)。

四人小組伙伴們一起說說

課堂教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書1.挑戰(zhàn)第一次

我們一起來(lái)挑戰(zhàn)二年級(jí)道德與法治教案6

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)值日C

2、培養(yǎng)然愛勞動(dòng)的品德。

3、做好每一次值日生。

活動(dòng)一：今天我值日。

請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們

再來(lái)看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢?

那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？(值日生)

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？

圖片導(dǎo)入課本26頁(yè)內(nèi)容。

你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？

孩子們交流討論。

活動(dòng)二：這種情況怎么辦？

有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的

一些問題，我們一越去幫幫他好嗎？出示課本27頁(yè)。

同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？

1、整理圖書室，同學(xué)不停自己的勸告。

2、組長(zhǎng)布置的活是他不喜歡做的。

3、掃地時(shí)，堆在教室中間的‘垃圾把同學(xué)絆倒了。

4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我別記名字。

做值日時(shí)，我也遇到過難題……

誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見？

小組交流、討論。

師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛班集體，班級(jí)清潔,

人人有責(zé)。

活動(dòng)三：羊羊值日。

出示28頁(yè)插圖。

全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？

活動(dòng)四：夸夸我班的值日生。

學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生。

師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。

在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，

積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。二年

級(jí)道德與法治教案7

【教學(xué)目標(biāo)】

1.感受班級(jí)環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。

2.回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過游戲體驗(yàn)活動(dòng)，感受集體生

活的樂趣。

3.通過小組交流，小詩(shī)的創(chuàng)作，懂得在集體生活中，大家要團(tuán)

結(jié)友愛、互相幫助C

【教學(xué)重點(diǎn)】

回憶集體生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過游戲體驗(yàn)活動(dòng)，感受集體生活

的樂趣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

感受班級(jí)環(huán)境的溫馨，為自己是班集體的一份子而感到驕傲。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

PPT課件、游戲道具

【教學(xué)課時(shí)】

第一課時(shí)

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一：談話引入，揭示課題

1.（出示教室門口班牌圖片）

說說從圖片上看到了什么。

預(yù)設(shè)：上面有我們的班級(jí)名字、口號(hào)、集體照……（板書：我

們班）

2.（出示教室圖片）

看一看，再說一說自己的班級(jí)里有些什么，自己的班級(jí)和別的

班級(jí)有什么不同。

3.師：大家為什么會(huì)把自己喜歡的物品都都帶來(lái)布置教室的環(huán)

境呢？

（板書：我愛）齊讀課題。

4.師：因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都愛著自己的班級(jí)，想把自己的班級(jí)打

扮的最美，所以大家都把最喜愛的物品拿來(lái)裝點(diǎn)教室。

（板書：班級(jí)環(huán)境齊裝扮）

5.師：不知不覺，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活了一年多了，今

天，我們就圍繞“我愛我們班”這個(gè)話題好好聊聊。

活動(dòng)二：回憶美好，感受快樂

1.（出示秋游圖片）

說說照片上的自己為什么笑得那么開心，回憶集體生活的美好。

2.除了秋游，還有什么集體生活讓你們也感受到快樂？

3.為什么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)感到快樂呢？

預(yù)設(shè)：我們可以從別人的身上，學(xué)到我們不會(huì)的本領(lǐng)；我們有

不懂的地方，同學(xué)會(huì)幫助我們……

4.小結(jié)：無(wú)論是游戲還是學(xué)習(xí)，我們?cè)诩w生活中與伙伴們分

享友誼、快樂和知識(shí)。

5.（出示以前玩游戲“猜領(lǐng)袖”的圖片）

師：看，照片上大家正在開心地做什么？現(xiàn)在，我們就一起再

來(lái)玩一玩這個(gè)大家都非常喜歡的'游戲。

師介紹游戲規(guī)則：請(qǐng)班級(jí)里的一位同學(xué)負(fù)責(zé)猜，到門口等待。

再請(qǐng)班級(jí)的另一位同學(xué)做“領(lǐng)袖”，然后要求大家跟隨“領(lǐng)袖”做

動(dòng)作。游戲開始，請(qǐng)負(fù)責(zé)猜的同學(xué)開始猜，他一共有三次猜的機(jī)會(huì)。

輸?shù)囊环揭F(xiàn)場(chǎng)表演節(jié)目。

6.學(xué)生玩“猜領(lǐng)袖”的游戲。

7.說一說這個(gè)游戲好玩在哪里。

預(yù)設(shè)：人多一超玩，非常熱鬧；大家要互相合作，掩護(hù)自己的

領(lǐng)袖……

8.小結(jié)：從你們剛才的笑聲中，老師感受到了集體生活給你帶

來(lái)的歡樂。

（板書：集體生活快樂多）

活動(dòng)三：故事交流，感受溫暖

L（出示學(xué)生圖片）

師：游戲給我們帶來(lái)了歡樂，也讓我們懂得團(tuán)結(jié)、合作的重要

性。在來(lái)到學(xué)校的這一年里，我們一起生活、學(xué)習(xí)，享受著集體生

活帶來(lái)的樂趣，成為了相親相愛的一家人。讓我們一起來(lái)聽聽聽_

的故事。

學(xué)生獨(dú)白：那天，我的鉛筆沒有帶，我很著急在桌肚里找，趴

在地上找，就在這個(gè)時(shí)候，—看到了，她知道我是因?yàn)闆]有筆，不

能做作業(yè)的時(shí)候，她主動(dòng)借給了我筆，我心里很開心。你們聽到了

什么？

2.如果你是這個(gè)找不著筆的小朋友，—主動(dòng)借筆給你，你會(huì)怎

么想？

3.“一家親”故事會(huì)，小組內(nèi)分享故事。

過渡：這么溫暖的故事在我們班級(jí)肯定不止一個(gè)，讓我們來(lái)分

享，感受我們親如一家人的友情。

（1）小組交流。

（2）推選組內(nèi)最棒的故事，說明理由。

小結(jié)：聽了大家的故事，老師感受到了我們班級(jí)生活的溫暖，

我們真的就是相親相愛的一家人。

（板書：團(tuán)結(jié)友愛一家親）

活動(dòng)四：創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編小詩(shī)

過渡：你們的故事感動(dòng)了老師，讓我們用文字來(lái)記錄美好的瞬

間。

1.（出示小詩(shī)）

說說在以后的集體生活中愿意為大家做些什么，表達(dá)自己的美

好愿望。

當(dāng)小伙伴有了進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)O

當(dāng)小伙伴遇到困難的時(shí)候，我能O

當(dāng),我想O

當(dāng),我愿意O

2.小結(jié)：從你們的詩(shī)歌中，老師感受到了你們對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)

濃濃的愛，讓我們?cè)賮?lái)讀讀課題。

3.（出示活動(dòng)作業(yè)）

剛才我們通過文字記錄了集體生活中溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回家以

后請(qǐng)根據(jù)小詩(shī)的內(nèi)容，來(lái)畫畫班集體生活中溫暖、感人的場(chǎng)面。

【板書】

5.我愛我們班

班級(jí)環(huán)境齊裝扮

集體生活歡樂多

團(tuán)結(jié)友愛一家親二年級(jí)道德與法治教案8

本課是二年級(jí)（道德與法治）第二單元（我們的班級(jí)）的第二

課。教材包含了“班級(jí)生活放大鏡〃、“大家一起來(lái)約定〃以及

"把‘約定'做成文明棋〃這三個(gè)活動(dòng)主題。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的

生活實(shí)際，通過班級(jí)生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如

課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，援助學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則存在的

普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的根底上，指導(dǎo)學(xué)生樹

立規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

（知識(shí)與能力目標(biāo)）

1、了解班級(jí)生活處處有規(guī)則；

2、明白遵守規(guī)則的重要性。

（過程與方法目標(biāo)）

通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺

遵守班規(guī)、校規(guī)。

（感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）

1、樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

2、學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

（教學(xué)重點(diǎn)）

1、了解一般的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

2、初步樹立規(guī)則意識(shí)、建立班級(jí)公約。

（教學(xué)難點(diǎn)）

做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。

教師打算：

1、搜集遵守規(guī)則的‘事例，可采納照片或錄像等多種形式展示;

2、（小學(xué)生一般行為標(biāo)準(zhǔn)）和（公民道德標(biāo)準(zhǔn)）。

學(xué)生打算：

1、調(diào)查了解班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度；

2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

教學(xué)文檔爭(zhēng)第一。花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐

痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！

夸你棒！

（謙讓歌）：好學(xué)生，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小羊亂

頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人

夸我“你真棒〃！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親訪友的，登山游

湖的，誰(shuí)都期望上，誰(shuí)都不擁擠，前門上車去，后門下車來(lái)，心中

都有讓。上課一響，碰翻我的書，畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不

留意，打到我的手，想想真生氣，你說怎么辦……讓！讓！讓！上

學(xué)如同去看戲，千家萬(wàn)戶校園聚。相互磨擦難防止，謙讓二字要牢

記；能忍則安是美德，專心致志說學(xué)習(xí)；一絲不茍求甚解，知豐技

高成大器！成大器?。?/p>

小結(jié)：班級(jí)生活處處有規(guī)則，主要包含課堂紀(jì)律、游戲規(guī)則、

活動(dòng)規(guī)則等。無(wú)論做什么，我們都要自覺遵守規(guī)則。

活動(dòng)二：班級(jí)生活放大鏡

1、夸夸我們班講文明、守規(guī)則的地方。

如：見到老師主動(dòng)問好、同學(xué)之間有禮貌、課堂紀(jì)律好等。

2、在我們的班級(jí)生活中，有哪些不遵守規(guī)則的現(xiàn)象呢？請(qǐng)找一

找。

如：課間打鬧、在走廊上玩危險(xiǎn)游戲、上課時(shí)吃東西、在墻壁

亂涂鴉等。

3、你有過不遵守規(guī)則的行為嗎？

學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷列舉事例。

4、思考：這些行為會(huì)有哪些不好的影響？

小結(jié)：違反規(guī)則，不計(jì)后果，心存僥幸，往往釀成大禍。不僅

危害生命平安，給親人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦，而且給他人、給社會(huì)造成

龐大的影響?？磥?lái)，自覺遵守規(guī)則真是太重要了！

活動(dòng)三：大家一起來(lái)約定

1、出示（中小學(xué)生守則）

教學(xué)文檔

2、除了這些根本規(guī)則外，我們班還需要制定哪些自己的規(guī)則呢？

3、全班同學(xué)一起商量一份班級(jí)公約，看看在我們這個(gè)班集體里

我們都要遵守哪些規(guī)則。

m師生交流對(duì)話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢？

有哪些需要改良的地方？（提示學(xué)生可從對(duì)待公物、課堂秩序、課

間活動(dòng)平安及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面研討，援助學(xué)生翻開思路。)

(2)小組活動(dòng)：按照制定規(guī)則的要求，針對(duì)班級(jí)的情況制定班

級(jí)公約。｛引導(dǎo)學(xué)生從是否符合班級(jí)實(shí)際情況來(lái)評(píng)，有可操作性。)

(3)共同擬定班級(jí)公約。課后把全班共同擬定的公約張榜公布。

4、活動(dòng)例如：

(班級(jí)公約)：

穿戴整潔重儀表,危險(xiǎn)物品莫帶來(lái);

進(jìn)校說聲老師好,相互問候有禮貌。

出操集隊(duì)快靜齊,升旗儀式要莊重;

聽好看好用心記，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守

兩課兩操要參加，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)做好操

持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素養(yǎng)好

上課專心勤思考,作業(yè)工整按時(shí)交;

各種課程都重要,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)講方法。

課間休息不打鬧,文明整潔要做到;

上下樓梯有秩序,課間平安最重要。

值日衛(wèi)生勤清掃,離校熄燈關(guān)門窗;

高快樂興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。

班級(jí)公約大家定,行為習(xí)慣常對(duì)比;

同學(xué)之間常鼓勵(lì),遵守法規(guī)班風(fēng)好。

教學(xué)文檔

5、小結(jié)：期望同學(xué)們按照制定的公約要求，自覺遵守，共同努

力，爭(zhēng)取使我們班成為大家心目中理想的班集體吧!

活動(dòng)四：把“約定〃做成文明棋

1、游戲簡(jiǎn)介：“文明棋〃

把“大家一起來(lái)約定〃中的規(guī)則內(nèi)容做成“文明棋〃，以下棋

的方法提示自己遵守約定。

2、游戲規(guī)則：棋子所處位置表示肯定文明水平，通過投擲色子

決定前進(jìn)或后退（色子六面分別由“遵守約定的行為〃和“不遵守

約定的行為〃構(gòu)成）。

3、游戲進(jìn)行：分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行。

4、游戲感想：只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；

反之，破壞規(guī)則的行為會(huì)導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守

規(guī)則的小學(xué)生。

三、課后延伸

執(zhí)行（班級(jí)公約），對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互催促，

定期評(píng)議。

略。二年級(jí)道德與法治教案9

本課是二年級(jí)（道德與法治）第一單元（我們的節(jié)假日）的第

二課。教材首先從學(xué)生熟悉的生活情境引入，讓學(xué)生回憶自己的周

末生活，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為合理安排周末時(shí)間的探究做好鋪

墊。

本課的教學(xué)注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，讓學(xué)

生獨(dú)立的探究安排周末時(shí)間的方法，在交流的過程中通過比照尋覓

出最正確的安排。并且注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)，如：很多事情都想做，怎

么安排才更合理等等。注重學(xué)生的獨(dú)立思考及方案思想的滲透。

（知識(shí)與能力目標(biāo)）

1、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末；

2、了解要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。

（過程與方法目標(biāo)）

通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安

排周末生活，養(yǎng)成做事有方案的好習(xí)慣。

（感情態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）

1、懂得合理安排周末的意義；

2、養(yǎng)成做事有方案的好習(xí)慣。

（教學(xué)重點(diǎn)）

1、初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和解決實(shí)際問題的‘能力；

2、懂得周末的意義，情愿有方案有目的的安排周末。

（教學(xué)難點(diǎn)）

學(xué)會(huì)合理安排自己的周末生活。

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，

了解家長(zhǎng)在周末中怎樣安排孩子的生活。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你們?cè)谶@

兩天里一般是怎么度過的？

教學(xué)文檔

談話：小華也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，這是她上周末一天的生

活，看了以后你有什么感受？

學(xué)生自由致辭C

教師小結(jié)：看來(lái)小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)們呢？

你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情呢？一起來(lái)說

說吧！

3、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的周末生活，然后在全班

范圍內(nèi)交流。

4、詳細(xì)記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。

什么時(shí)候

做了什么

有什么收獲

周六上午

看望爺爺奶奶

增進(jìn)了和長(zhǎng)輩的感情

周日下午

完成家庭作業(yè)

穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)

教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩啊！

（二）這樣可以嗎

1、師：有同學(xué)說；“周末是我們最自由的時(shí)間，我們可以做我

們想做的任何事情！〃他說的對(duì)嗎？周末有哪些事情可以做？哪些

事情不可以做？

2、指定兩名學(xué)生分別答復(fù)“周末可以做的事情〃和“周末不可

以做的事教學(xué)文檔

情〃。

3、情景演繹：

情境一：甲周末就是睡懶覺，連早假也不吃，為了玩游戲把作

業(yè)拖到晚上來(lái)不及才做。

情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來(lái)，和同

伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。

師問：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)前面2個(gè)情境的周末進(jìn)行判別，并說說自己

的看法。（分2個(gè)小組商量，選代表致辭）

教師總結(jié)：周末實(shí)在是我們自由安排的時(shí)間，但也有很多事情

我們不可以做，比方睡懶覺、不做作業(yè)等，因?yàn)檫@不僅浪費(fèi)我們的

時(shí)間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。

拓展：現(xiàn)在大家可以答復(fù)小寶的疑問了嗎？

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事（小寶，不可以），啟發(fā)學(xué)

生利用剛剛所學(xué)知識(shí)答復(fù)小寶的問題：“為什么有那么多的‘不可

以'？怎么才可以呢？）

出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動(dòng)幻燈片圖片。如進(jìn)

行體育活動(dòng)，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。

（三）怎樣安排更精彩

1、出示幻燈片人的一生假設(shè)能活到80歲，那么共計(jì)有70萬(wàn)個(gè)

小時(shí)，其中休閑時(shí)間占49.7%,睡眠時(shí)間占33.3%,上班時(shí)間占

11.4%,在校學(xué)習(xí)時(shí)間占3.9%,自學(xué)時(shí)間51.7虬

提問：以上這些數(shù)據(jù)說明了什么？對(duì)我們有什么啟發(fā)？

點(diǎn)評(píng)：如何安排好周末對(duì)提高我們每個(gè)學(xué)生的生活質(zhì)量是何等

重要，我們要在兩天時(shí)間里合理安排自己的活動(dòng)，才能使自己的生

命更精彩！

2、合適周末做的事情有哪些？

m學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等。

教學(xué)文檔

(2)生活方面：清掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。

(3)運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

(4)興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝

航模、看課外書等C

小結(jié)：周末時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說要在這兩天中既

要休息，通過身體放松，觀賞音樂，去大自然活動(dòng)等，又要給自己

充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個(gè)充實(shí)的有意義的周末。

3、周末時(shí)間怎么安排更合理？

(1)(播放故事)我有一個(gè)愉快的雙休日：

雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業(yè)先完成。

每一次坐在書桌旁總是希時(shí)間快點(diǎn)走，可以早點(diǎn)收工，但又不能馬

虎，盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個(gè)小時(shí)的緊張學(xué)習(xí)下來(lái)，總算可以輕

松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿著愛吃的薯片，看著(熊出沒)

的動(dòng)畫片，陣陣笑聲不斷……到了下午，約上幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃

球，晚上一塊看電影。

星期天，陽(yáng)光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并和爸爸

來(lái)到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習(xí)，我也成了一個(gè)釣魚小高手。父

子兩人坐在河邊說說笑笑，釣到了大魚，晚上媽媽親自下廚，品嘗

到了一頓豐富的魚大餐，真是一舉兩得?。?/p>

我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因?yàn)闀r(shí)間屬于

我！

老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？

(2)怎樣安排周末時(shí)間才合理呢？

提前制定一份周末方案表，在周末的時(shí)候按方案內(nèi)容有序進(jìn)行。

先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，最后解

決不重要也不緊急的事情。

活動(dòng)安排既要有休閑娛樂，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休息

放松，也要教學(xué)文檔

在室外活動(dòng)拓展。

(3)請(qǐng)你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。

什么時(shí)間段

在哪里

做什么

7：30-8：10

家里

做家務(wù)

8：40-10：00

新華書店

買書

小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于你們自己的，我們更要合理安排，才

能使自己有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！

三、教師寄語(yǔ)

迎接新學(xué)期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過本次活動(dòng),

我們都應(yīng)該使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的周末生活，過愉快、有

趣、有意義的周末c為了青春的亮麗、生活的甜美，伸出你的手，

伸出我的手，讓我們迎著新學(xué)期的曙光，共同祝愿（明天會(huì)更好）。

2、全班同學(xué)齊唱（明天會(huì)更好）

“輕輕放下沉重的書包，走進(jìn)大自然的懷抱，看看忙碌的世界,

已經(jīng)變得精彩地轉(zhuǎn)個(gè)不停。春天多么溫馨，夏日充滿激情，讓昨日

臉上的的疲乏隨記憶風(fēng)干了。抬頭尋覓天空的的翅膀，鳥兒高飛幸

福歡唱，帶走昨日的困惑，無(wú)盡教學(xué)文檔

的煩悶，帶來(lái)我們的笑容。秋天金黃明媚，冬天不再嚴(yán)寒，用

甜蜜累累的果實(shí)迎接更大的收獲。唱出你的熱情，伸出你的雙手，

讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你愉快的面孔，讓我們的笑容，充滿

著青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好?！?/p>

略。二年級(jí)道德與法治教案10

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、

設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的

快樂。

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身

份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。

體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡二學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。

教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？

（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天

的小詩(shī)吧

教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，

我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣

的暑假里你收獲到了什么？

今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》大家

來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖

誰(shuí)來(lái)說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f了些什么？你假

期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期

故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？

是什么時(shí)候?qū)懙模繉W(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的

情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得

他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有

打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安

排？

第二課時(shí)

視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段?！净仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容】

展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻。

交流討論下一個(gè)暑假的安排。

以學(xué)生為主體，展示自己。

第2課：周末巧安排

教學(xué)目標(biāo)：

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成

有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：圖片、故事

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴

我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那

么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1、辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2、想一想:

怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？

全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所

以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來(lái)（結(jié)合

6頁(yè)上內(nèi)容）

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大不可以

你在家里頁(yè)遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情

不可以？

我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，

因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什

么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可

以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？

1、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？

2、你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？

3、你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4、你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？

5、周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？

6、你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？分享

討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排

還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長(zhǎng)不煩惱

家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休

息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有

意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

我們可以怎樣做：在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合在內(nèi)容選擇上:

要強(qiáng)調(diào)有益身心在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自

己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲

第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,

了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,

激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛國(guó)情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)

家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建

設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過國(guó)慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹立愛國(guó)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

教具準(zhǔn)備：《生日歌》《國(guó)家》歌曲

課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過生日啦。那一

天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過生日呢。

2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開國(guó)大

典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人無(wú)政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。

3、介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱

國(guó)歌你還在哪些地方見過這些國(guó)家象征？這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學(xué)唱國(guó)歌

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入（2分鐘）

聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、小調(diào)查：請(qǐng)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶

節(jié)的？

2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？

3、國(guó)家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)板書：

歡歡喜喜慶國(guó)慶

10月1日式國(guó)慶節(jié)

國(guó)旗：五星紅旗

國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》

國(guó)徽：五星天安門谷穗齒輪

第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人

團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人

團(tuán)聚的節(jié)日

教具準(zhǔn)備：多媒體課件彩泥

課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：

第一課時(shí)

導(dǎo)入（3分鐘）

1、出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？

2、你在什么時(shí)候吃過他

3、聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭

示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來(lái)歷

1、講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2、你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3、結(jié)合14頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有

怎樣的意義？總結(jié)（2分鐘）

通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？拓展（2分鐘）

中秋月詩(shī)詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的

意義，你知道哪些寫月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧制作月餅，開

展中秋慶?；顒?dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。

3.向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。

第二課時(shí)

導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。授新（36分鐘）誰(shuí)

能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽(yáng)節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗

1.重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁(yè)下小故事）

2、你們?cè)趺催^重陽(yáng)節(jié)

3、出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看

三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？板書沒

計(jì)：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)

第五課我愛我們班

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

2、知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班集體，通過

設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在

集體中的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的

一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)

中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。

教具準(zhǔn)備：課件、圖片

課時(shí)：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂多

1、師：同學(xué)任，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸

福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看

著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上

學(xué)呀？

2、學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲3、師：你們平時(shí)都玩些什

么游戲呢？

4、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、健子、橡皮筋、沙包

5、師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生

上臺(tái)游戲6、游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真

是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)

結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7、師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲

中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來(lái)讓我

們共同分享吧！（板書：在集體中我快樂）

8、師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)

班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、

同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9、師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，

在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們

快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全

班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)

生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們

平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在

課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱

愛老師和熱愛班集體之情】

活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

師：集體帶來(lái)的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫

暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)

光彩。

1、師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到

第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎

么做的？

2、大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力

下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？3、

師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮

譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)

來(lái)說說。

4、師：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)

動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材34

頁(yè)，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

5、師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意

見爭(zhēng)執(zhí)不下）6、小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7、師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你

們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8、小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)

光。9、輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說說

自己最滿意的地方C

10、剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除

了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11、根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？

12、師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)

點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書：

我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）

第二課時(shí)

活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?/p>

1、課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂：中

國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片,

同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答）

3、課件出示本校?；?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你

覺得它又有什么意義呢？（生說一說）

4、小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每

當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。

【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的

熱愛之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】

活動(dòng)二我的班微我設(shè)計(jì)

1、教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級(jí)就

是我們快樂的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)

生交流）

3、師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)

看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖0（出示教科書第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說

他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）

師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特

點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）

4、教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（板書：體現(xiàn)班風(fēng)和

特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）

5、師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可

以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。

（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）

板書：

我愛我們班

班級(jí)生活快樂多團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

第六課班級(jí)生活有規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步建立規(guī)則的概念。

2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。

3、初步樹立規(guī)則意識(shí)，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。

教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難

點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)''等

方面的規(guī)定。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：

師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的

游戲是怎么玩的？

［學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法］

師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了,

游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游

戲有