五年級第二學期教學計劃匯總（35篇）

五年級第二學期教學計劃匯總篇1

一、班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自

我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行

為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會

和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐

性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課

程的課內外的.學習活動中去他們但缺少社會經(jīng)歷。

二、教學目標：

1、引導學生走進家庭深處，走進父母的內心世界。

2、引導兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導兒童走進歷史。

4、引導兒童逐步完成兩個自我的分化。

5、引導兒童逐步建構起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

三、本期要重點解決的教學問題：

“走出深重的歷史災難”這一教育主題是本冊教材的重難點，

本主題在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設計有很大的區(qū)別，注重呈

現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引

領兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化

的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷

史發(fā)展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲。

四、教改措施：

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、

價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實

“三維”目標。

2、根據(jù)本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發(fā)，

提高教育的針對性、實效性。

3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、

活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

4、通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡

可能提供學生參與、親身體驗的機會。

五年級第二學期教學計劃匯總篇2

指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，以幼兒園園務工

作計劃為重點，積極服從和服務于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服

務于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼

續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使

教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼

兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。

工作重點：

一、加強師德教育，提高教師隊伍素質

為了適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期將在提

高加強師德教育和教師隊伍素質上狠下功夫。

1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、

善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的

小社會。通過相關的業(yè)務學習，主題教育活動，組織批評與自我批

評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養(yǎng)，使教師之

間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教職工只有恪守師德、

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與園俱進，與時俱進。

2、加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師

成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，本學期以游戲化教學的研討為主，

以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。采取多

渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不斷學習理論知識，

園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。本學期我園將在分

散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等

多種形式加強理論學習。研討主題一方面根據(jù)當前教育發(fā)展與改革

的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學與反思”等。另一方面由

教師根據(jù)自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。

每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關資料，再

結合自己的教學實踐進行交流、討論，在思維的碰撞中進一步產(chǎn)生

創(chuàng)新的靈感和火花c

二、切實落實教學常規(guī)工作，確保保教質量

1、要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學

計劃，設計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教

學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段，并滲

透游戲活動，同時堅持保教并重原則，關注個別差別，促進每個幼

兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開展集體備課工作，我園13個教學班，其中4個小班，

5個中班，4個大班，結合這樣的實際情況，我們將備課時間進行了

具體的分配，周三、周四下午為教師集體備課時間，其它時間為教

師自主備課制作教具的時間，教師按照備課安排主動參加集體備課。

教師在進行自主備課時要及時總結每天的實施情況，以教學評價的

形式進行記載，并加同年級組的教師共同研究出現(xiàn)的疑難問題，再

結合本班幼兒的實際情況制定實施方案。

3、加大對教師的聽課、評課力度，制定聽課表，發(fā)放評課記錄,

要求教師記錄評課內容，作為改進教學方法的依據(jù)，教學園長要在

每次聽課后對班級教師的上課情況進行及時的評價和反饋，對教師

備課情況進行打分，同時將打分情況與各項評比掛鉤，將各項考核

結果進行累積，更好地督促和指導教師的各項工作，并及時做好各

項活動的督促、檢查工作，指導教師以幼兒發(fā)展為本，不斷改進教

學方法和模式，倡導啟發(fā)式、討論式教學，力爭使教學過程簡單、

自然、真實，準備的材料要促進師幼、幼幼互動，以提高教學實效。

聽課量的要求：10年工齡以下的15節(jié)，10年工齡以上的10節(jié)，園

長20節(jié)，業(yè)務副園長30節(jié)。

3、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此

之外，要求教師提前一周備好課，以確保日常教學工作的正常開展。

4、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動。加強對班級常規(guī)工作的檢查。

各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做

到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和

一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，

做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。

5、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學

常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作

秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，園領導班子每天

值班時對各班常規(guī)性工作進行全面細致的檢查，并做好記錄，每月

底對各班的主題墻前區(qū)角進行一次檢查，期末作為教師教學工作考

核的依據(jù)。

三、營造教科研氛圍，提高教科研實效

1、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，本學期以鳳陽本土課程的開發(fā)與利

用為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新

的問題會不斷涌現(xiàn),要密切關注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過

程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、

聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活

動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、他人的教育科研效果。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒

發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教

育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期將從教師發(fā)展需

要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結合起來，切實提

高教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長，

拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓。

3、繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提

高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設專題

講座、上示范課，另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。本學

期我園將邀請專家來園作教科研講座，組織教師外出觀摩上海名師

的示范課，讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直

接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高

教師的教育和研究能力。

4、注重教學反思。一個優(yōu)秀的幼兒教師肯定是一個研究型、反

思性的實踐者。純理論學習的結果往往是聽了記了忘了，為了切實

提高教師的實際教學能力，在學習新理論、新觀念的同時，要加強

對自我教學實踐的反思。研究理論、研究他人經(jīng)驗、研究自身教育

行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層

級水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，使自己在研究中

學習、學習中成長c本學期每位教師要積極參與理論學習與研討，

更深刻地反思自己的教育行為，寫好每天的教學活動反思，努力使

自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。

四、做好家園工作。

繼續(xù)利用幼兒園網(wǎng)站、家園欄、家長評議表、家長會、家長開

放日等多種形式和家長進行溝通和交流，向家長宣傳育兒知識和家

教理念，形成家園教育的一致性。積極調動家長參與幼兒園的各項

活動，認真組織開展好每一次的“家長進課堂”活動。

各月工作安排

二、三月份：

1、做好開學前各項教育教學工作的安排，

2、籌劃“國旗下的講話”升旗儀式活動事宜，第三周開始實施;

3、以年級組為單位，開展集體備課。繼續(xù)進行新教育理念的學

習，并在一日活動的過程中抓教師從觀念到行為的轉變；

4、抓班級環(huán)境及區(qū)角創(chuàng)設的落實，進行園內區(qū)角和主題墻評比

與交流活動；

5、慶?！叭恕惫?jié)，開展愛媽媽主題教育活動及教職工聯(lián)歡活

動；

6、組織教師參加縣教育局論文和案例評比活動；

7、對全縣公民辦幼兒園開放早操活動；

8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動.

四月份：

1、各班進行家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園、走進課堂,

參與各項班級活動；

2、各年級加大區(qū)角材料的投放，進行園內區(qū)角和主題墻評比與

交流活動

3、加強衛(wèi)生、食品檢查，預防春季傳染病發(fā)生；

4、安全、環(huán)保系列活動的設計，各年級開展防震演練活動；

5、教學人員深入各班對本學期教學工作進行檢測；

6、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動；

7、做好省、市級課題階段性研究工作；

8、大、中、小年級開展“家長進課堂”活動。

五月份：

1、開展“五一”勞動節(jié)主題教育活動；

2、繼續(xù)進行新教育理念的學習，并在一日活動的過程中抓教師

從觀念到行為的轉變，培養(yǎng)幼兒的良好習慣；

3、抓戶外活動及游戲活動等教研活動的有效開展；

4、全園開展慶“六一”活動；

5、召開園家長委員會成員會議；

6、做好市級課題《鳳陽本土資源在幼兒園區(qū)角活動中的運用與

研究》的結題工作C

六月份：

1、組織大班畢業(yè)生參觀小學；

2、舉辦大班畢業(yè)典禮；

3、做好家長對我園各項工作的問卷調查；

4、做好省、市級課題階段性工作部署；

5、各班、各科室清點財產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

五年級第二學期教學計劃匯總篇3

學情分析：

通過一學期的了解，針對學生在之前的表現(xiàn)和存在問題，由于

他們整體基礎很差，初中只有幾個及格，對于多數(shù)人不懂讀單詞，

記不住單詞的意思，有的26個字母都不會讀，真是有點叫苦不迭。

為了讓他們盡量不要放棄，在上學期的英語教學中，根據(jù)學生的實

際情況，自己不斷的調整自己的教學方法，讓學生能夠適應高中的

課程。

教材分析：

本學期學習高中課程英語人教版必修2和必修3,共10個單元

內容。根據(jù)實際情況，學習必修2中5個單元和必修3中3個單元。

具體安排：對于8個單元，每個單元用12課時，學習內容可以這樣

進行：

(1)Vocabulary和相關練習二個課時;

(2)Warmingup和Reading四課時；

(3)Languagepoints一個課時；

(4)Discoveringusefulwordsande_pressions一課時；

(5)Discoveringusefulstructures二課時；

(6)Usinglanguage一課時；

(7)Writing一課時；

教學措施：

1、針對多數(shù)學生單詞量少，記不住的情況。在本學期的教學中,

先復習上學期的詞匯，根據(jù)音標的發(fā)音，讓學生自己能夠拼寫單詞,

可以根據(jù)發(fā)音規(guī)律等識記單詞。

2、閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。針對存在的情況，可

以跟上學期一樣做初中閱讀，根據(jù)部分學生的理解情況，可以再選

擇高中閱讀中易于理解的一些閱讀，讓他們慢慢適應高中閱讀，逐

步提高自己的閱讀能力。

3、寫作幾乎成為這些學生最頭疼的問題。因為他們詞匯量少，

在語法方面不足，不懂得自己組織語言去表達其意思，所以就出現(xiàn)

作文空白的現(xiàn)象。通過平時在英語學習中用心的學生，他們也同樣

對寫作無奈。對于他們這種情況，選擇背誦模板，慢慢了解各種范

文，然后學習寫一些與作文內容有關的簡單句，盡量做到作文不留

空白。

4、在語法方面，高中主要學習的是從句，由于學生基礎差，要

寫出從句很難，針對他們的實際情況，可乂用初中的簡單句慢慢過

渡，學會基本的句型即可。

5、聽力練習需要適當加強。高中聽力與初中過渡很大，根據(jù)情

況而定，可以利用晚修時間適度的做部分聽力，并讓學生自己表達

出來，教師從中再加以指導。

6、培養(yǎng)學生對英語學習的良好習慣。例如，早讀除了大家一起

讀單詞、重點句型，可以根據(jù)自己的實際情況讀一些實用的作文等。

晚修時間可以同學之間隨意抽查單詞、重點句型等，還可以自己做

閱讀理解，根據(jù)時間進行必要的分析。

總之，我會補短板的努力提高自己的教學水平和能力，結合學

生的實際情況，讓學生在英語學習中有所提高。

五年級第二學期教學計劃匯總篇4

一、學生基本情況分析：

一、本學期我擔任九年級（1）（2）班的教學工作。經(jīng)過一個

學期對化學的學習，我將學生分為三類，第一類：優(yōu)等生已掌握學

習化學的方法，并對化學學習充滿了信心及濃厚的興趣。第二類：

中等生及部分優(yōu)等生中大多對化學學習熱情較高，但是對問題的分

析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及

和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。第

三類：一部分學生對學習熱情不高，不求上進。

二、教學任務及要求

下學期的教學內容是《人民教育出版社化學九年級下冊》的

九至十二單元及總復習。要求學生能記住初中化學基本概念的定義,

化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識，以及常見無

機物的命名、分類、組成和相互反應的一般規(guī)律；記住常用的化學

儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基本技

能，能根據(jù)一些簡單化學事實、和實驗現(xiàn)象識別物質或物質的性質;

能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。

三、教學目標

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的

生活實際，使學生學以致用。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化

合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學

在生產(chǎn)中的實際應用。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學

的方法Q

4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適

應中考及答案的各種技巧。

5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生

的能力。

四、方法措施

1、重視基本概念和理論的學習。

2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要

把握好本質的東西，并加強課后反思。

3、在平日講課中學會對比。

4、講究“巧練”

5、在平日要注意化學實驗。

6、跟蹤檢查。

7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習

的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、

自主探究和合作交流的場所。

五年級第二學期教學計劃匯總篇5

這學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學工作。經(jīng)過上學期的教學,

我基本上掌握了本班學生的學習情況。為了更好地順利完成這學期

的教學任務，讓班級的教學有個質的飛躍，特制定本學期教學計劃

如下：

一、學生知識現(xiàn)狀：

本班共有學生34人，男生21人，女生13人。學生的學習情況

參差不齊，語文基礎好的同學只有幾個，多數(shù)學生的學習基礎較差,

學習習慣較差，成績很差。存在以下幾點不足：漢語拼音能力差，

絕大多數(shù)學生基本上不能獨立看拼音寫詞語；大量的生字詞不過關,

詞句積累嚴重不足；閱讀困難，朗讀水平差。習作水平有待提高；

語文課上發(fā)言較少，口語表達能力不高，習作水平有待提高；個別

家長疏于管教，學生練習作業(yè)難以完成，所學的知識得不到鞏固。

二、教學的內容：

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本,

共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共2課。

2、“課文”共安排23課，分為7個單元。

3、“習作”共安排了7課。

4、“單元練習”共7個。

三、教材簡析：

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本,

共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選授,

學會作讀書記號，留心觀察事物。

2、“課文”共安排23課，分為7個單元。選文題材廣泛，體

裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和

諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采

用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設計簡約、實用。一是朗讀、

背誦、默讀、復述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞

語，鞏固復習所學生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學習課文

中常見的構段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容

等方面的練習；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生

模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便

提高學生的表達能力。

3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重實踐、體

驗”為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活

多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作,

并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗

讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內涵，提

高學生的語言實踐能力。

本學期的教學目的：

（一）思想教育。

1、在知識傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的道德

品質教育，從小樹立遠大目標，刻苦學習文化科學知識。

2、在激發(fā)兒童學習興趣的同時，激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的

情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣。

3、在語文學習和實踐中，引導孩子了解社會、認識自然，受到

中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領悟一些人生哲理，逐步形成積極

的人生態(tài)度和正確的價值觀。

（二）語文教學。

1、學習習慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用

品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專

心聽講的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察

事物的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3、識字寫字。

（1）能準確認讀366個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的結構特點

把字寫端正、寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,

能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫

的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整,

意思連貫。

（4）能當眾說話，愿意與別人進行匚語交際，做到語句比較通

順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的

課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，

知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文,

提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。

6、習作。

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信。

（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、

引號、頓號。

四、教材的重點和難點：

（一）教學重點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事

物的習慣。

2、能準確認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。

能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

3、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做

過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。

4、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、

有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。

5、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知

道課文的大意。

6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出

問題

7、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,

態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

（二）教學難點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事

物的習慣。

2、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做

過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、

有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。

4、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出

問題

5、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順,

態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

五、教學措施：

1、抓好理解詞語和句子的學習

（1）聯(lián)系上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段。

小學生理解課文中詞語和句子的意思，是以感知課文所描述的

形象為手段的，進行抽象的定義解釋和邏輯分析都是不足取的。聯(lián)

系上下文理解詞語加句子的意思，其突出特點是以句（文）解詞，

以句（文）解句，即讀書時要瞻前顧后，在課文中找出相關的詞語、

句子或段落來理解要解釋的詞語或句子。其主要做法是一是前后聯(lián)

系。如對《蘋果里的五角星》中“循規(guī)蹈矩”的理解，可以先引導

學生讀課文第4自然段的最后一句話，找出表示“循規(guī)蹈矩”意思

的語句。當學生找出“循規(guī)蹈矩”就是“按通常的切法”，“卻未”

用過“另一種切法”后，再引導學生讀3、4兩個自然段，具體說說

“循規(guī)蹈矩”的切法是怎么切的，為什么說小男孩的切法不是“循

規(guī)蹈矩”的？這樣把“循規(guī)蹈矩”與人的具體行為做法聯(lián)系起來，

既大大地化解了理解的難度，又使這個詞語形象地積累在學生的腦

海中。二是歸類組合。詞語歸類，特別是意思相近的詞語歸類，是

以詞解詞的最好辦法。不少教師在教學中采用了這種方法，特別是

于永正老師教《小稻秧脫險記》給我們提供了很好的范例。他先引

導學生把描寫雜草“蠻不講理”、“氣勢洶洶”地搶奪小稻秧養(yǎng)料

的'詞語找出來，再引導學生通過表演，理解這些詞語的意思，收到

了非常好的效果。

(2)聯(lián)系生活是閱讀理解詞語和句子意思的基礎。母語學習離

不開生活。閱讀理解詞語和句子意思要以生活為基礎，學生只有借

助已有經(jīng)驗和積累進行閱讀理解，才能對課文中的重點詞句有深切

的感受，才有助于學生對這些詞句的積累和內化。

(3)字、詞典是閱讀理解詞語和句子意思的重要工具。對于小

學生來說，隨著年級的升高，在閱讀中使用工具書的頻率和要求也

要逐步提高，因為這是自學能力的重要標志之一。本冊的課后練習

設計，對此予以了應有的重視。如《三顧茅廬》第三題，“先說說

帶點的字的意思，再解釋詞語”；《黃河的主人》第四題，“查字

典，先解釋帶點的字，再理解詞語的意思”等。

2、抓好“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”的學

習。

“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”是第二學段

閱讀教學的核心工程，是學生閱讀能力的綜合體現(xiàn)。學生只有具備

T“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”的能力，才能

順利地進行高年級的閱讀學習。那么如何引導學生在閱讀學習中進

一步提高“把握文章主要內容，體會文章表達的思想感情”的能力

呢？建議從以下幾個方面抓起：

（1）抓住聯(lián)系點，整體把握文章的主要內容。一篇課文是一個

緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體，把握文章的主要內容，必須從整體入手。過去

的繁瑣分析，“牽著學生鼻子走”的方法，不但把文章肢解得支離

破碎，無助于學生對文章主要內容的整體把握，而且也剝奪了學生

學習的主動權，影響了學生自學能力的提高。要提高學生的獨立閱

讀能力，激發(fā)學生自主讀書的積極性，就必須引導學生通過讀書，

抓住課文的聯(lián)系點，整體把握課文的主要內容，步步深入地”體會

文章表達的思想感情”。

抓課題。課題是文章的眼睛。閱讀時從課題入手，通過審題提

出問題。通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到“提領而

頓，百毛皆順”的效果。

抓關鍵詞（句）。課文中的關鍵詞句，是指概括文章內容，提

示文章中心，能統(tǒng)領全文的總起句、總結句或中心句（詞）等。因

為是關鍵詞句，所以在閱讀教學中，如果抓住它引導學生步步深入

地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。

抓課后問題。本冊課后問題大體分為寫字、朗讀和背誦（復

述）、詞語積累和運用、閱讀思考和探究、遷移運用和資料搜集等

類型。編者在設計這類問題時，力求為老師們選擇最佳的教學切入

口，并能通過這個問題的提示，引領學生潛心會文，深刻地思考，

在準確地“把握文章主要內容”的基礎上，深入地探討課文的內涵,

深刻地“體會文章表達的思想感情”。

（2）抓住動情點，真切體會文章表達的思想感情?！拔恼虏皇?/p>

無情物”。教學時，老師要引導學生捕捉課文中的動情點，走進文

本，與文本進行深層“對話”，真切地體會課文表達的思想感情，

與課文中的主人公及其作者產(chǎn)生強烈的共鳴，如《第一次抱母親》

中“母親竟然這么輕，我心里很難過”就是課文動情點之一。

3、抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣。

4、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習。閱讀就是

吸收。而小學生閱讀最

最重要的任務就是積累語言。因此，抓好“積累課文中優(yōu)美詞

語、精彩句段”的學習，也應該是小學中年段閱讀教學的基礎工程

之一，必須充分重視。

（1）課后的讀寫詞語訓練要落在實處。“課后的讀寫詞語訓

練”，雖然只是要求讀讀寫寫，但不能只進行抄抄寫寫的機械訓練,

更不能擠到課外不管，而應該貫穿在閱讀教學的過程之中，進行綜

合性的訓練。主要形式有：一是在閱讀中體會、吸收；二是在讀寫

練習中鞏固、積累；三是在遷移運用中內化、吸收。

（2）養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣?！伴喿x摘記”是“積累課文中優(yōu)

美詞語、精彩句段”的主要形式之一，也是小學生寫讀書筆記的主

要內容之一。教師在閱讀教學中既要教給學生閱讀摘記的方法，又

要培養(yǎng)學生閱讀摘記的好習慣。

（3）朗讀背誦仍是中年級閱讀教學的重點?！狈e累課文中優(yōu)美

詞語、精彩句段”，除了重視抓好上述的兩種形式的訓練外，朗讀

背誦訓練仍是主要渠道。因為學生通過課文，不但積累了“課文中

優(yōu)美詞語、精彩句段”，而且積累了這些優(yōu)美詞句所在的優(yōu)美語境,

儲備了一些語言模式和語言圖式，使學生在大腦中形成一個良好的

語文反應機制，有助于增強學生的語感。因此，朗讀背誦訓練仍然

是中年級閱讀教學的重點。

五年級第二學期教學計劃匯總篇6

一、學情分析：

這批學生整體基礎較差，大部分學生在小學階段沒有養(yǎng)成良好

的學習習慣，所以任務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)

生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但數(shù)

量極少。對待轉化生來說，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績

較差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力還要進一步加強。

在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學習中

去，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài)，課堂作

業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學

生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折

扣，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣,

自習課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，

需要教師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全

體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。這

是本期教學中重點予以關注的。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6

章：平面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組;

第9章：不等式和不等式組，第10章：教據(jù)的收集、整理與描述教

材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習興趣

與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、

閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃?/p>

考空間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安

排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知

識面，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。

習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足

不同層次學生發(fā)展的需要。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要

備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體

教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)

課要質量。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的

輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根

據(jù)新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價,

教會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培養(yǎng)學生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，

給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思

考題，激發(fā)學生的興趣。

3、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民

主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效

的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生

一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反

三的能力，提高學生素質，培養(yǎng)學生的發(fā)數(shù)創(chuàng)新思維，提高效率，

做到事半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新

自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關愛學生，平等對待學生。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的

學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，

彌補智力上的不足C

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)

題的研究，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人

而異，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。

9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，及

時對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中，學會探究，合

作，自主學習，拓展學生的知識面。

五年級第二學期教學計劃匯總篇7

教育可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開始的科舉制

度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每

個朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育,

不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進步，我們不能

抹殺他們的改革。

新的一個學期又開始了，在新的學期里我們已經(jīng)制定好我們這

個學期的教學工作計劃了，我們必須要有所改變。我們的改變不是

“牽一發(fā)而動全身”，而是全部教學都要改革，這是響應國家深化

教育改革的口號和目的的?，F(xiàn)在中國教育史有存在著弊端，但是這

么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停止過。

20_年我們奮斗在教育戰(zhàn)線的教師同仁們迎來令全國人民振奮

的一年，為了做好(20_--20_)學年第二學期的教學工作,特定教

學工作計劃如下：

一、德育工作

教育到底要教給學生什么？這是中外教育學家一直爭論不休的

熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學生：做人、讀書、

勞動。教育學生是一門很復雜的藝術，并不是一帆風順的，如有些

學生會在學習過程中出現(xiàn)各種各樣的困難，像成績差、品德不好等

等，究其原因是因為這些學生的不良習慣導致的。不良的習慣和其

不良的家庭生活背景有關，也和某些社會問題有關。學校教育就是

讓學生學會做人、做事，并養(yǎng)成良好的生活習慣。本學期的德育工

作重點就是配合學校做好“三省”工作，讓學生做凡事、做小事，

為的是將來學生把凡事做不凡，把小事做不小。

二、教學方面

1、后三分之一的學生

有教育專家說：學生是一桶水，老師要有自來水?？墒菍W生這

桶水要是不揭桶蓋，他們怎么會接老師的自來水呢？這些不揭桶蓋

的同學一般都是后三分之一的同學，所以關注后三分之一的同學就

是本學期的工作重點。轉變后三分之一的同學是一項復雜工程，不

能急于求成，要講方法、講策略，基本路線是：臺階思想、人本思

想、分層教學，重點要提高他們的學習興趣，方法是讓他們學會發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題、再解決同題。作業(yè)要適量，少而

精。

2、教案

問題預設：不怕做不到，就怕想不到，學生在學習過程中會出

現(xiàn)各種各樣的問題，老師要心中有數(shù)，提前想到，講課要有備而來。

鋪墊：有些新為什么學生聽不懂，原因是他們把舊知識忘了，

所謂新知識就是舊知識的擴充、豐富、發(fā)展。備課時要注重新舊知

識的結合、貫通。

解讀教材：備課時要對教學內容的‘特點、重點、疑點等一目了

然，做到不忘重點知識、鋪設知識臺階、分解知識難度、強化重點、

掌握考點。把新知識的學習過程演變成舊知識的再現(xiàn)過程，教給學

生學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，特別是后三分之一的學生，讓他們抬

手就能摘到桃子。

本學期的基本思想是：以學定位、以學定教、以考定學。樹立

效果意識，做到備課備效果、授課看效果、作業(yè)批效果。關注后三

分之一的學生，要有臺階思想、人本思想，實施分層教學。

改革必然產(chǎn)生陣痛，每一次改革都會有受益者和失意者，就看

你能否適應改革，適應快的，能夠快速的找到學習方法，學習得到

巨大的提高，適應不好的就會學習成績出現(xiàn)大幅度的滑落，我們一

定要盡量避免出現(xiàn)這種情況，幫助學生盡快的適應教育改革。

也許我們這學期制定的教育改革會出現(xiàn)諸多不合理的地方，在

改革的時候，不一定照顧的面面俱到，只能夠大方面的照顧，這是

我們要不斷改進的地方。相信只要改革的成功，我們學校的學生教

學成績一定會有的巨大的提高，我們學校的建設一定也會越來越好!

織夢二維碼生成器

五年級第二學期教學計劃匯總篇8

教材簡析

部編語文教材全面貫徹黨的教育方針，認真落實黨的十八大提

出的“立德樹人”的根本任務；以義務教育課程方案和《義務教育

語文課程標準（20_年版）》為依據(jù)，遵循語文教育的基本規(guī)律，

繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，借鑒國外母語教育改革的經(jīng)驗，努

力建設符合語文教育規(guī)律和時代特點的高質量、有特色、讓廣大師

生滿意的新的教材體系。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力

吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文

素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能

力、創(chuàng)新能力和探究能力。

目的要求

在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改

革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的

主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，

創(chuàng)造必要的條件。

教學措施

一、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積

極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕

學生負擔的同時，努力提高課堂教學質量.

二、以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真，

總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調整教

學思路，爭取教學的大面積豐收。

三、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中

的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)

語言交際能力和寫作能力。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增

強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。

五、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著，多讀健康有

益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

五年級第二學期教學計劃匯總篇9

一、指導思想

九年級化學集備組在學科組的引領下，突出重點，深化研究，

立足服務，加強教學常規(guī)管理，深化校本教研制度，努力促進自身

教育教學思想方法的轉變，以“為每一個人全面而自由的發(fā)展奠基”

的辦學理念和“激發(fā)求知欲望，倡導自主學習，堅持因材施教，全

面提高素質”的教學理念為指導思想，為學生的全面發(fā)展、自身教

學能力的全面提升加學校教育質量的全面提高做貢獻。以學校發(fā)展

為己任，在平凡的工作崗位上，用自己的真心、真情、真愛去實踐

所肩負的責任，在學校的發(fā)展中，體現(xiàn)自己的人生價值。

二、教學內容及要求

下學期的教學內容是《義務教育課程標準實驗教科書化學九年

級下冊》與中考復習。要求學生能記住初中化學基本概念的定義，

化學用語的意義、寫法；記住有關元素化合物的知識；記住常用的

化學儀器名稱和用途、化學計算的基本方法等。掌握化學實驗的基

本技能，能根據(jù)一些簡單化學事實、和實驗現(xiàn)象識別物質或物質的

性質；能綜合運用知識解決一些簡單的化學問題。

三、提高教學質量的措施

為了提高教學質量，我們將從以下三個方面開展工作。

1、幫助學生養(yǎng)成良好的化學學習習慣。

九年級的學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。

當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習噴、行為習慣。教師要重

視德育和理想教育讓學生認識到九年級學習的重要性正確引導，要

因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步，減少差生的

產(chǎn)生，以期在中考中取得好的成績。

我們切實做好初中化學的教學，在教學進度上不急于結束課程,

提早復習，面向中考追求升學。而是在教學中時刻向學生滲透化學

學習的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的化學思維能力。幫助學生養(yǎng)成

看教材的好習慣。根據(jù)以往九年級的學生的學習經(jīng)驗來看：很多學

生心氣浮躁、眼高手低，平時不重視教材中的基礎知識，甚至不屑

于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些

人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將繼續(xù)注

重這方面的指導，每天小測，強化練習。

2、提高課堂教學有效性。

把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，真正讓學生

成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。

有選擇地進行“先學后教”及“小組合作學習”等提高教學有效性

的教學活動，力求講解到位，提倡以學定教，以學定講，努力增強

講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和

毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據(jù)學科

特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大

的師生對話時間。

3、講究“巧練”。

在學習過程，練習必不可少的，關鍵在于“巧練”，要注意分

析，習題的數(shù)量不要太大，關鍵在于“精”，合理利用學案和教輔

資料，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。

4、繼續(xù)組建合作學習小組，發(fā)揮小老師的作用，抓落實。

四、提高學生內驅力的措施：

1、注重德育、理想前途教育

到了九年級，兩極分化會越來越嚴重，有理想的學生會非常的

努力朝著自己的.目標前進，而學困生容易出現(xiàn)焦慮、放棄學習，這

個時候理想前途教育非常重要，希望能進行召開會議，幫助不同層

次的學生樹立信心，提高內驅力，其次教師在上課的過程中也可以

滲透。

2、關注每個學生，做好課后輔導工作

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作

業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并

使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的

輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友

善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的

人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、競賽激勵

在沉重的課業(yè)負擔中，我們要學會苦中作樂，教師在上課過程

中根據(jù)課堂教學的需要設計一些游戲或小組之間的競賽刺激學生的

興趣，緩解一下氣氛。

五年級第二學期教學計劃匯總篇10

一、指導思想

以教研室工作計劃為指導，圍繞學校和級部中心工作謀劃備課

組工作。積極學習課改相關精神和新課程標準，以提高教學質量為

目標，主動適應時代發(fā)展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，

實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標的統(tǒng)一，充分發(fā)揮政

治課程的育人功能，全面提高學生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學生分析問題

能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。

二、教學內容和工作目標

1、完成必修四《生活與哲學》的新課教學，然后集中精力進行

學業(yè)水平考試的總復習，最后進行比修4的期末學分認定考試。

2、提高省學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率和合格率，爭取期末學分認定

考試也取得優(yōu)異成績。

三、時間與進度

本學期總共21周，除去節(jié)假日、大休等實際上課14周半。而

本學期的任務卻比較重。計劃要先于行動。我們計劃在4月中下旬

左右結束必修4《哲學模塊》的新授課學習，然后進行省學業(yè)水平

考試的復習。6月下旬至7月初，進行《哲學模塊》的期末學分認

定考試復習。

四、教學措施

理傾班政治課教學：理傾班課時少，復習任務重，但學業(yè)水平

考試試題難度小，側重于基礎知識的考查。我們計劃根據(jù)理傾班的.

學情組織課堂教學c雖然有學業(yè)水平考試的壓力，但部分學生從思

想上仍然不重視政治課的學習，認為考試過關沒有問題，表現(xiàn)在導

學案不認真做，聽課也不認真、不積極。基于這種情況，主要采取

以下措施，提高學業(yè)水平考試的優(yōu)秀率和合格率。

五年級第二學期教學計劃匯總篇11

一、培養(yǎng)學生良好的習慣

為了培養(yǎng)學生良好的人格特征，提高學生的整體素質，因此更

要注意培養(yǎng)學生的非智力因素。本學期要培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤查字典，

主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習賞也要繼續(xù)培養(yǎng)。

具體措施：

1、熟練掌握查字典的方法。

2、鼓勵學生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書

時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。

3、讓學生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流。

4、同桌互評，向家長發(fā)放調查問卷，了解情況，對沒有養(yǎng)成良

好習慣的同學給予幫助。

二、重視識字、寫字教學

從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于

一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學生

識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利采用多種方法手段，隨

時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經(jīng)掌握的漢語

拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結構的能力，積

極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性，使他們逐步

形成自學生字的習慣。

具體措施：

1、熟記《漢語拼音字母表》，繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，利用

它幫助識字、學習普通話。

2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續(xù)使用“畫一畫、拼

一拼、讀一讀、記一記”的.學習生字的方法，并逐步放手自學。

3、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。

4、在寫字教學中要關注學困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正

和幫助。

5、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。

6、為了鼓勵學生，激發(fā)寫字興趣.繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。

7、能正確書默寫283個生字，準確認讀373個生字。掌握13

個偏旁部首。

三、改進閱讀教學方法

本學期的閱讀教學要以讀書訓練為“經(jīng)”，以字詞句的基本訓

練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注重教學的層

次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結合起來。

使學生在這一過程中，理解內容，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷

提高語文水平。

具體措施：

1、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正確、流

利。結合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理解字義。

教師要關注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出原因，對癥

下藥。

2、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當?shù)闹v解，幫助學

生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內容。教師重點關注那

些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培養(yǎng)他們和同學合

作交流的意識。

3、在積累運用階段，要結合熟讀、背誦、復述，使學生儲備語

言材料，實現(xiàn)常用詞語、句式等的轉換遷移。教師多關注中等生的

表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師的講解。

4、學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精讀

時多用，初讀時少用）

5、背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。在正確、

流利讀課文的基礎上有感情地朗讀課文。關注那些平時朗讀聲音小、

不使用普通話的同學，多給他們一些機會，使他們得到鍛煉和提高。

6、教給學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。

創(chuàng)設情境，使學生能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪

的情景，知道課文的大意。

7、上好專題閱讀課。

8、向學生推薦適合的課外讀物。

四、保質保量地完成口語交際、寫話訓練教學目標

本學期要重視口語交際的訓練。能使學生學會傾聽，聽懂別人

說的一段話和一件簡單的事。能轉述基本內容。能講課文所寫的故

事；能看圖或者觀察事物之后，用普通話說幾句意思完整、連貫的

話；語句完整、意思連貫地回答問題；愿意與別人交流，態(tài)度大方,

口齒清楚，有禮貌C

用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子；學會按一定

順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（這一條本班47名學

生中，在上學期已有30人能達到）；學會“轉述、勸阻”等方面言

語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。

具體措施：

1、上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學

生得到訓練。

2、在平時的作業(yè)布置、回答問題時，有針對性地訓練學生的

傾聽能力。

3、有計劃地布置觀察任務，并學寫觀察日記。

4、堅持每周寫一到兩篇日記，并定時交流，教給學生評日記

的方法。

5、積極參加學校組織的一切文體、學科活動。

6、注意重點詞語的造句訓練。

7、教給學生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學生在日記中運

用平時學到的詞語C

8、繼續(xù)運用好“日記太陽雨”欄目。

9、正規(guī)地做手抄報，并專設“我的好日記”專欄。

10、在小組合作交流中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口語交際

能力

五年級第二學期教學計劃匯總篇12

一、指導思想：

學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，進一步加強和改善

學校體工作，動員社會各方面和家長關心學生的體質和健康。

二、教學目標：

1、最近省教育廳提出“要全面推開‘全民健身一二一啟動工

程’，在全省學校掀起學生健身熱潮，要因地、因時、因人制宜，

積極組織開展，各種深受學生喜歡、輕松愉快、陶冶性情、小型多

樣的體育活動?！遍_展“快樂體育”活動，是完全符合中學學生身

心發(fā)展的要求，是增加學生體質的一項有力措施。

2、在體育教學中，可以安排多一些教學內容和教學手段，使學

生在上課中，既能輕松自如地掌握到基本技術，提高了解身體素質,

又能使學生躍躍欲試，形成自覺參加體育活動的志向和習慣。

三、教材情況分析

現(xiàn)在，仍有部分小學體育教師仍按過去的一些陳舊的教學方法,

甚至中學成人化的教學方法。整堂課是體育專業(yè)訓練課，教師講什

么，學生跟著做什么，使中學生的身心健康發(fā)展和興趣愛好不甚適

應。

而“快樂體育”是指學生在輕松愉快的教學環(huán)境中，充分發(fā)揮

學生積極性，主動創(chuàng)造性地進行學習（鍛煉）的教學過程。在體育

教學中較深遠的意義。但不能把“快樂體育”做為目標。只能做為

一種手段，應向多彩用洲戲手段方面發(fā)展，突破機械化的教育。如:

籃球教學中的比賽也可以認為是一種“快樂”；田徑中的追趕跑也

是一種“快樂”。

四、具體實施、措施：

1、教學進度按計劃進行；

2、場地檢查、安全措施要細詳；

3、課堂集中人數(shù)內體委負責；

4、器材歸還由體委分配；

5、每學期最少有兩節(jié)理論授課。

五年級第二學期教學計劃匯總篇13

經(jīng)過五年級第一個學期的觀察發(fā)現(xiàn)，我們班大多數(shù)學生已經(jīng)適

應的五年級的學習內容。但也有部分學生，學習習慣不好，學習態(tài)

度不夠端正，缺乏明確的學習目標，作文基礎差，部分學生不會寫

作文，要想提高學習成績，明知不易。面對這樣的一群學生，感覺

自己肩上的擔子很沉重，因此我做好如下教學計劃：

一、教學目標要求：

根據(jù)新課程標準要求，做如下計劃：

1、鞏固漢語拼音，學習漢字是基礎，培養(yǎng)學生獨立識字能力。

2、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，能夠有選擇地

閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。

3、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結合上下文、

聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。

5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的通順，并能正

確使用常用標點符號。

6、習作有一定的速度，并修改自己的習作，主動與他人交換修

改。

二、教學方法措施：

1、抓課堂40分鐘。打破傳統(tǒng)的上課方式，以學生為主體，把

課堂還給學生。讓學生學會與人交流，能主動地、積極地參與課堂

教學，徹底改變課堂一潭死水的現(xiàn)狀。

2、加強學生寫字訓練。利用每周寫字課和中午練字的二十分鐘

時間，加強學生書寫訓練。每次批改作業(yè)都重點批閱這些寫字差的

同學，時時刻刻關注學生的書寫情況。對于有進步的同學及時加以

鼓勵，對于書寫認真、漂亮的同學及時表揚，在班內建立“小小書

法家”，把學生好得好的作品和作業(yè)及時展示，鼓勵其他學生寫好

每一個字。

3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,

也是理解課文內容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的

教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理

解的基礎上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提

高。朗讀時及時反饋和糾正學生的發(fā)音，絕不放過每一處錯誤。

4、讀寫結合。指導學生多讀書，讀好書，堅持每個月讀一本書

的習慣，讀書做筆記，把好詞好句抄寫下來，并寫讀后感，交流讀

書感受。

5、運用管建剛老師的作文教學管理方式，每周堅持寫一篇習作,

貴在堅持，每周一次作文講評，相信學生習作進步會很快的。

6、開展“師徒結對”一對一活動。因為學生和學生之間容易交

流，所以，后進生的培養(yǎng)應該發(fā)動學生，讓好生帶差生，形成互幫

互助的良好班風，提高后進生的學習成績。

五年級第二學期教學計劃匯總篇14

一、學期教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽

懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱

讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀

目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，

共同完成學習任務,能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃

和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交

際中能注意到的差異。

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語

的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言

知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用345優(yōu)質高效課堂，讓學生在老師的指導下通過感知、

體驗、實踐、小組合作等參與和方式，實現(xiàn)目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和

自主學習能力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語。讓英語成為學生學習生

活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體

味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任初二（3/4）英語教學工作，經(jīng)過上學期我的不懈

努力，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一

些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少

部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性

較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的

興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單

詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還

是很強，自覺性很差。

經(jīng)過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太

少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解

和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、

說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學

生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習

慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動

性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步

解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正

認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作

意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習賞，不能做好課前預習課

后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，

不注意知識的鞏固加積累。

三、教材分析

這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語

言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元

都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的

基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分

是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況

編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后

學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英

語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績

而努力。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法；反義疑問句；過去進行

時的用法；表感官加直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情

態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法；動詞不定式的用法；

情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

四、教學研究內容

本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,

向45分鐘要質量。

教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出

更適合的教學方法，促進教師和學生共同成長。

五年級第二學期教學計劃匯總篇15

一、學生概況分析

隨著新課標的改革中三年級的學生，經(jīng)過二年級的學習，大部

分學生學會基本的體育技能，如：直線跑、單腳跳、跳繩、游泳等,

但是動作技能掌握不好，許多動作不協(xié)調、有多余動作等問題。而

且他們都活潑好動，天真爛漫，喜歡節(jié)奏較強的運動，也喜歡游泳

和游戲，愛接觸新鮮的事物，但他們的注意力易受干擾而分散，需

要時時提醒。因此，我在教學過程中常把要學習的東西結合游戲進

行教學，著重提醒他們動作的重點和難點，從而提高學習和參與體

育運動的積極性。

二、本學年教學任務及主要教學措施

本學年第一學期的任務：30米直線跑、跳繩、立定跳遠、前滾

翻和游泳、早操幾個項目的考核和準備下學年鎮(zhèn)隊形隊列操的評比

檢查。利用游戲等多種手段對學生進行環(huán)保教育。

主要措施：

1、注意設計和組織好各節(jié)課的教學內容和組織形式。

2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。

3、結合課堂教學進行環(huán)保教育

4、結合游戲進行思想品德教育。

5、結合我校開展“友伴分組教組織形式”進行教學。

周次課次教材內容備注一

1、體育、衛(wèi)生健康知識

2、早操、

3、150米直線跑、早操、225米往返跑、

4、隊列隊形、跳繩

5、前滾翻

6、125米往返跑

7、投擲、游泳

8、考核

五年級第二學期教學計劃匯總篇16

一、指導思想

學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，進一步加強和改革

學校體育工作，動員社會各方面和家長關心，學生的體質和健康。

二、工作內容和要求。

1、德育教育工作是全面的教育工作系統(tǒng)化，科學化，讓其擺在

體衛(wèi)工作的首要位置上。德育是育人的根本。作為教師要繼續(xù)深入

學習和貫徹《中國了育改革的發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》

和《教師職業(yè)道德規(guī)范》、使教師明確在市場經(jīng)濟條件下對教育的

要求。

2、健全德育教師的綱絡，做到學校、家庭、社會緊密結合。齊

抓共管，并以學校領導班主任為核心，科任老師共同參與對學生進

行德育教育，提高學生素質，制定德育工作內容和措施，以務實的

態(tài)度，切切實實地抓好德育工作。

三、主要任務C

1、以德育工作放在首位，開展高尚的師德教育，抓好素質教育。

2、加強學生身體素質鍛煉，全面提高學生的技術水平，學生的

綜合素質。

3、要大膽進行創(chuàng)新的教改工作，全面而有重點地抓好綜合類的

訓練。

4、在學期開始要狠抓新生的學風，創(chuàng)建良好的校風。

四、具體安排

（一）初一教學計劃

第一周一一第三周

1、教育學生對學校要求教育和任務。

2、隊形隊列廣播操

3、（技巧）前滾翻

4、仰臥起坐

5、俯臥撐

6、游戲

第四周一一第六周

1、隊形隊列廣播操

2、立定跳遠

3、籃球

4、仰臥起坐

5、高抬腿練習

6、游戲

7、起跑動作。

第七周一一第十周

1、籃球

2、快速跑

3、立定三級跳遠

4、引體向上

5、游戲

6、期中檢測

7、足球（基本知識）

第十一周一一十三周

1、快速跑

2、往返跑

3、跳遠

4、彎道跑

5、立定三級跳遠

6、籃球（投籃動作）

7、仰臥起坐

第十四周一一第十六周

1、接力跑

2、短跑

3、長跑

4、足球

5、技巧（雙、單杠）

6、跑（檢測）

7、游戲

第十七周一一第十九周

1、籃球

2、技巧（檢測）

3、跳（檢測）

4、游戲

5、期未檢測

（二）初二教學計劃

第一周一一三周

1、隊形隊列

2、廣播體操

3、技巧

4、游戲

5、仰臥起坐

6、前滾翻

第四周一一六周

1、隊形隊列

2、廣播體操

3、快速跑

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