關于兒童試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.兒童開始出現(xiàn)有意注意的年齡一般是（）A.1歲左右B.3歲左右C.5歲左右D.7歲左右2.幼兒期兒童的主導活動是（）A.學習B.游戲C.運動D.勞動3.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.動作記憶D.語詞記憶4.3-6歲兒童占優(yōu)勢地位的注意是（）A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.內部注意5.兒童掌握詞匯的順序通常是（）A.動詞、名詞、形容詞B.名詞、動詞、形容詞C.形容詞、動詞、名詞D.名詞、形容詞、動詞6.幼兒思維的典型方式是（）A.直觀行動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.辯證思維7.兒童性別角色的認識開始于（）A.2-3歲B.4-5歲C.5-6歲D.7-8歲8.幼兒自我評價能力的發(fā)展表現(xiàn)為（）A.從獨立的評價發(fā)展到依從成人的評價B.從對內心品質的評價向對外部行為的評價轉化C.從比較籠統(tǒng)的評價發(fā)展到比較細致的評價D.從主觀情緒性的評價到客觀性評價9.幼兒攻擊性行為的最大特點是（）A.情緒性B.目的性C.情境性D.工具性10.兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎是（）A.同情B.移情C.分享D.合作答案：1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.A8.C9.D10.B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.幼兒觀察力發(fā)展的特點有（）A.觀察的目的性增強B.觀察的持續(xù)性延長C.觀察的細致性增加D.觀察的概括性提高2.幼兒記憶發(fā)展的特點包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.形象記憶為主C.機械記憶較多D.記憶準確性差3.幼兒想象發(fā)展的特點有（）A.無意想象占主要地位B.想象容易與現(xiàn)實混淆C.再造想象為主D.想象的創(chuàng)造性逐漸發(fā)展4.幼兒詞匯發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.詞匯數(shù)量增加B.詞類范圍擴大C.對詞義理解逐漸深化D.會使用復雜句子5.幼兒口語表達能力發(fā)展的趨勢是（）A.從對話言語逐漸過渡到獨白言語B.從情境性言語過渡到連貫性言語C.講述邏輯性提高D.語用能力逐漸發(fā)展6.幼兒情緒情感發(fā)展的特點有（）A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.高級情感開始發(fā)展7.幼兒性格發(fā)展的特點包括（）A.活潑好動B.好奇好問C.模仿性強D.好沖動8.幼兒社會性發(fā)展的內容包括（）A.親子關系B.同伴關系C.性別角色D.親社會行為9.影響幼兒攻擊性行為的因素有（）A.父母的懲罰B.大眾傳播媒介C.強化D.挫折10.培養(yǎng)幼兒良好品德的方法有（）A.榜樣示范法B.說服教育法C.移情訓練法D.角色扮演法答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.新生兒沒有注意，只有先天的定向反射。（）2.幼兒的有意記憶效果總是優(yōu)于無意記憶。（）3.幼兒初期，兒童已能掌握本民族語言的全部語音。（）4.幼兒的思維主要是直觀行動思維，所以不需要培養(yǎng)他們的抽象邏輯思維。（）5.情緒對幼兒的認知活動有阻礙作用，沒有促進作用。（）6.幼兒期是個性初步形成的時期。（）7.幼兒的自我評價完全依賴于成人的評價。（）8.攻擊性行為在幼兒期是一種普遍現(xiàn)象，不需要進行干預。（）9.幼兒親社會行為的發(fā)展與移情能力密切相關。（）10.游戲是幼兒學習的最佳方式。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述幼兒觀察力發(fā)展的培養(yǎng)方法。答案：激發(fā)觀察興趣，如設置有趣情境；明確觀察目的任務；教給觀察方法，如按順序觀察；鼓勵幼兒用多種感官參與；引導幼兒記錄觀察結果并交流分享。2.簡述幼兒口語表達能力培養(yǎng)途徑。答案：創(chuàng)造良好語言環(huán)境，多與幼兒交流；開展語言教育活動，如故事講述；鼓勵幼兒多表達，耐心傾聽并回應；組織各種活動，像角色扮演，鍛煉表達能力。3.簡述幼兒情緒情感培養(yǎng)策略。答案：營造溫馨和諧氛圍，讓幼兒感受關愛；引導幼兒認識表達情緒；通過游戲等活動宣泄不良情緒；成人做好情緒示范；培養(yǎng)積極情感，如開展感恩活動。4.簡述幼兒良好同伴關系培養(yǎng)方法。答案：教幼兒交往技能，如禮貌用語、分享合作；組織集體活動，增加交往機會；引導幼兒關心他人；及時處理沖突，教給解決方法；樹立良好交往榜樣。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的獨立性。答案：家長要適度放手，讓孩子做力所能及之事，如穿衣吃飯；鼓勵孩子自己做決定，尊重其想法；遇到困難先讓孩子嘗試解決，不過多干涉；提供獨立空間，培養(yǎng)自主意識；及時肯定孩子的獨立行為，增強自信。2.探討幼兒園如何開展心理健康教育。答案：開設心理健康課程，普及知識；創(chuàng)設寬松環(huán)境，讓幼兒心情舒暢；教師關注幼兒情緒行為，及時疏導；開展游戲活動，引導幼兒學會調節(jié)情緒；家園合作，共同關注幼兒心理健康。3.說說怎樣利用游戲促進幼兒認知發(fā)展。答案：在游戲中設置問題情境，引導幼兒思考解決；通過角色扮演游戲，讓幼兒了解社會角色；利用建構游戲，培養(yǎng)空間認知等能