詠鵝

駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

白鵝第一課時四年級語文下冊?人教版15走近作者

豐子愷(1898—1975)，現(xiàn)代著名文學(xué)家。在文學(xué)、繪畫、音樂、書法等方面都取得了杰出的成就。他的散文選取自己熟悉的生活題材。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《子愷漫畫》等。即將高傲狂吠局促京劇譬如侍候飯館

附近脾氣敏捷

昂首頗有供養(yǎng)添飯厲聲叫囂引吭大叫一絲不茍fèicùpōjùgǒupìshìguǎnfùpímǐnjiéánggōngtiānxiāoháng多音字多音字默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？學(xué)習(xí)目標(biāo)一

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子?！堆嘧印泛靡粋€高傲的動物！東張西望前俯后仰南來北往南轅北轍左顧右盼默讀課文，思考：課文從哪些地方具體寫出了白鵝的高傲？學(xué)習(xí)目標(biāo)二這個自然段在文中有什么作用？白鵝吃食圖高傲的白鵝熟讀閱讀鏈接《白公鵝》。課后作業(yè)15白鵝第二課時作者從哪幾個方面具體寫了白鵝的高傲？叫聲步態(tài)吃相默讀課文3至7自然段，畫出最能體現(xiàn)白鵝叫聲高傲、步態(tài)高傲、吃相高傲的詞句，體會寫作特點。學(xué)習(xí)目標(biāo)一1.自讀課文，圈畫關(guān)鍵詞，寫在課后題第2題的橫線上。2.小組交流作者是如何把“高傲”寫清楚的？3.思考：在描寫鵝的過程中，作者還寫了哪些動物或人？為什么這樣寫？凡有生客進(jìn)來，它必然厲聲叫囂：當(dāng)籬笆外有人走路，它也要引吭大叫：1.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。2.這時我們便替它添飯，并且站著侍候。3.我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。4.因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！鵝老爺1.媽媽催促說：“小淘氣，還不趕緊去睡覺！”2.老首長對小戰(zhàn)士說：“小鬼，還是你騎吧，我腿腳比你好！”反語（明貶實褒）《白鵝》寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，種菜、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。我的小屋易主的前幾天，我把這鵝送給住在小龍坎的朋友人家。送出之后的幾天內(nèi)，頗有異樣的感覺……所以這禽鳥比這房屋更是牽惹人情，更能使人留戀。——豐子愷《白鵝》（原文）閱讀《白公鵝》，體會兩位作家筆下鵝的共同點，體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。學(xué)習(xí)目標(biāo)二《白鵝》《白公鵝》鵝的共同點表達(dá)上的相似之處《白鵝》《白公鵝》鵝的共同點兩只鵝都很高傲、架子十足表達(dá)上的相似之處1.“總——分”結(jié)構(gòu)；2.都運用擬人的修辭手法；3.都是用反語表達(dá)對鵝的