《軟件測試教程（第4版）》課程教案課題：軟件系統(tǒng)功能測試教學(xué)目的：學(xué)習(xí)與掌握軟件系統(tǒng)的功能測試策略、方法與實施的過程。掌握和運用功能測試工具RFT。運用RFT進(jìn)行功能測試的實踐。課型：新授課課時：本章安排10個課時。教學(xué)重點：重點：掌握軟件系統(tǒng)的功能測試策略、方法與實施的過程。教學(xué)難點：難點：掌握并運用RFT進(jìn)行功能測試的實踐。教學(xué)過程：教學(xué)形式：講授課，教學(xué)組織采用課堂整體講授和分組演示。教學(xué)媒體：采用啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法。教學(xué)手段采用多媒體課件、視頻等媒體技術(shù)。板書設(shè)計：本課標(biāo)題軟件系統(tǒng)功能測試課次5授課方式理論課□討論課□習(xí)題課□其他□課時安排10學(xué)分共2分授課對象普通高等院校學(xué)生任課教師教材及參考資料1.《軟件測試教程（第4版）》；電子工業(yè)出版社。2.本教材配套視頻教程及學(xué)習(xí)檢查等資源。3.與本課程相關(guān)的其他資源。教學(xué)基本內(nèi)容教學(xué)方法及教學(xué)手段課程引入軟件缺陷往往最早潛伏于最細(xì)小的可編譯單元——函數(shù)、類或模塊。組件測試作為質(zhì)量防線的第一關(guān)，其深度與精度直接決定后續(xù)集成、系統(tǒng)測試的成本與風(fēng)險。本章聚焦“測什么、如何測、怎樣自動化”三大命題，系統(tǒng)闡述組件測試的范圍內(nèi)容、策略模型、面向?qū)ο筇匦浴UI交互要點及主流工具鏈（Logiscope、JUnit）的工程化落地方法。通過典型案例驅(qū)動，學(xué)習(xí)者將掌握靜態(tài)評審與動態(tài)覆蓋協(xié)同、驅(qū)動樁構(gòu)建、測試用例持久化、覆蓋率量化評估等關(guān)鍵技能，為項目在編碼階段實現(xiàn)“零重大缺陷”奠定可驗證、可復(fù)現(xiàn)、可度量的質(zhì)量基線。參考以下形式：1.銜接導(dǎo)入2.懸念導(dǎo)入3.情景導(dǎo)入4.激疑導(dǎo)入5.演示導(dǎo)入6.實例導(dǎo)入7.其他形式一、軟件系統(tǒng)功能測試概述（一）軟件系統(tǒng)功能測試的內(nèi)容1.針對一般的軟件系統(tǒng)針對一般的軟件項目，軟件系統(tǒng)功能測試的范圍及內(nèi)容主要是檢測軟件的各項業(yè)務(wù)功能能否正確實現(xiàn)。2.針對Web應(yīng)用軟件系統(tǒng)對于Web應(yīng)用軟件系統(tǒng)（簡稱Web應(yīng)用系統(tǒng)）的測試，除上述針對一般軟件需要檢測的內(nèi)容外，還應(yīng)增加以下內(nèi)容。（1）鏈接測試（2）表單測試（3）數(shù)據(jù)校驗測試（4）Cookies測試（5）Web設(shè)計語言的測試（6）數(shù)據(jù)庫測試（7）應(yīng)用系統(tǒng)特定功能測試（二）軟件系統(tǒng)功能測試的基本要素1.功能測試的策略2.功能測試的流程3.功能測試的測試用例或測試腳本二、軟件系統(tǒng)功能測試工具及其應(yīng)用功能測試的自動化，需要選擇相應(yīng)的測試工具（平臺）。廣泛應(yīng)用于軟件行業(yè)的功能測試工具有成熟商品化工具，也有開源的免費工具。比較知名和流行的商品化工具有IBMRationalFunctionalTester（RFT）、MIQuickTestProfessional（QTP）等，這些測試工具或平臺都能較好地承載系統(tǒng)功能測試實施，完成功能測試的大部分工作。（一）RFT概述RFT是一款先進(jìn)的自動化功能測試工具（平臺），適用于系統(tǒng)（包括Web應(yīng)用系統(tǒng)）測試。1.RFT的作用（1）測試腳本開發(fā)的兩種語言（2）對技術(shù)應(yīng)用的廣泛支持（3）可與IBMRationalClearQuest、ClearCase等工具集成，實現(xiàn)更高效的缺陷及版本控制管理。2．RFT的功能特性3．RFT的詳細(xì)功能（二）RFT的基本運用方法1．創(chuàng)建測試腳本（1）選擇測試需求及設(shè)計測試用例（針對應(yīng)用軟件項目或系統(tǒng)）。（2）錄制操作過程（執(zhí)行用戶操作過程的記錄）。（3）插入驗證點（功能測試的檢測點）。（4）編輯測試腳本（編輯已錄制的測試腳本）。（5）腳本回放（實施測試的過程）。2．錄制腳本概述錄制腳本是為了測試應(yīng)用程序。腳本實質(zhì)上可看成將手工編制動作行為的過程以代碼的形式體現(xiàn)出來。當(dāng)測試腳本被回放時，測試是執(zhí)行腳本被重新建立的過程。3．腳本錄制過程（1）啟動錄制（2）開始錄制（3）結(jié)束錄制4．錄制驗證點錄制驗證點是為了驗證應(yīng)用程序結(jié)果。使用驗證點的操作有以下兩個步驟。（1）選擇一個應(yīng)用目標(biāo)進(jìn)行測試。（2）執(zhí)行所選目標(biāo)的一項活動。5．使用腳本支持功能（1）錄制智能腳本（2）訪問腳本支持功能的兩種方法6．插入記錄到腳本有兩種方法可將記錄插入已存在的腳本：從功能菜單進(jìn)行；從工具欄進(jìn)行。7．建立（透）視圖和切換視圖8．使用一個功能測試項目9．執(zhí)行測試腳本（三）RFT的測試應(yīng)用1.錄制智能腳本RFT實現(xiàn)測試腳本的過程基于錄制的腳本生成技術(shù)。在完成測試用例設(shè)計后，進(jìn)行測試腳本錄制，啟動測試用例腳本化的過程。2.實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的功能回歸測試RFT具有基于向?qū)В╓izards）的數(shù)據(jù)驅(qū)動的測試功能。在測試腳本錄制過程中，可選擇被測應(yīng)用圖形界面上的各種被測試對象，并將其參數(shù)化。通過生成新的數(shù)據(jù)字段或從數(shù)據(jù)池中選擇已存在的數(shù)據(jù)字段，可方便地實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動的功能回歸測試。3.測試腳本的修改與維護(hù)在使用RFT進(jìn)行Java和Web應(yīng)用測試時，標(biāo)準(zhǔn)Java的測試腳本語言為測試腳本的可重用提供了基本保證。此外，通過維護(hù)測試對象圖，RFT使測試者不需要編程就可實現(xiàn)測試腳本在不同被測系統(tǒng)版本間的重用。測試對象圖分為兩種：公用測試對象圖，可被項目中的所有測試腳本使用；私有測試對象圖，只被某一測試腳本使用。4.ScriptAssure技術(shù)分析IBM提供的ScriptAssure技術(shù)能保證測試腳本在應(yīng)用變更時更具有彈性，使測試工具對測試對象的變更具有一定的容許度，從而提高測試腳本的可重用性。5.可獲得成套集成特性與內(nèi)容的過程指導(dǎo)使用RFT可獲得成套集成特性和內(nèi)容的過程指導(dǎo)（IBMRationalProcessAdvisor）。訪問這些信息有兩種簡單方法：查看ProcessAdvisor視圖與ProcessBrowser窗口。1．教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)教材的基本內(nèi)容為主，系統(tǒng)全面地了解倉儲設(shè)施設(shè)備及配置。2．整個教學(xué)過程中，各教學(xué)點可根據(jù)實際情況，進(jìn)行拓展知識的講解。本章小結(jié)：在軟件測試領(lǐng)域，系統(tǒng)性的功能測試是必需的測試內(nèi)容。本章通過軟件系統(tǒng)的功能測試的策略規(guī)劃與具體的實施步驟，學(xué)習(xí)如何運用軟件測試?yán)碚摵妥詣踊瘻y試工具，建立軟件系統(tǒng)的功能測試