第5課以工匠精神雕琢時代品質(zhì)/李斌課程：高中語文教材：高中語文統(tǒng)編版必修上冊章節(jié)：第5課以工匠精神雕琢時代品質(zhì)/李斌教學目標語言建構(gòu)與運用：結(jié)合新聞評論的語言特點，梳理關鍵詞句，提升準確、簡明、有邏輯地表達觀點的能力。思維發(fā)展與提升：通過分析文本結(jié)構(gòu)與論證思路，培養(yǎng)由現(xiàn)象到本質(zhì)的思辨能力，理解觀點與材料之間的邏輯關系。審美鑒賞與創(chuàng)造：感受工匠精神所體現(xiàn)的職業(yè)之美、勞動之美和人格之美，激發(fā)對精益求精、執(zhí)著專注之精神境界的審美認同。文化傳承與理解：體悟工匠精神蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與時代價值，增強對勞動尊嚴、職業(yè)操守的文化認同與自覺傳承意識。重點難點教學重點理解工匠精神的內(nèi)涵及其與時代品質(zhì)之間的關系。把握新聞評論“就事說理”的寫作特點和論證結(jié)構(gòu)。教學難點領會工匠精神所蘊含的生命哲學與人生信念的深層意義。理解工匠精神不以成功為旨歸，卻能成就成功的辯證關系。課堂導入同學們，你們是否曾在超市里駐足，仔細端詳一件商品的細節(jié)？是否曾為一件工藝品的精致而驚嘆？今天我們要學習的課文《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》，正是帶我們走進這種專注與執(zhí)著的精神世界。它告訴我們，真正的工匠，不只是技藝高超，更是用心在雕琢時代的態(tài)度。讓我們一起思考：在這個快節(jié)奏的時代，我們是否也需要這樣一份沉靜與堅守？探究新知初讀課文，概括梳理【作者簡介】李斌，當代新聞評論員，長期在主流媒體從事時政與社會議題的評論寫作。其文章多發(fā)表于《人民日報》等權(quán)威報刊，語言凝練、思想深刻，善于從社會現(xiàn)象中提煉時代精神，具有強烈的現(xiàn)實關懷和價值引導作用。代表作有《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》等。作為新時代主流輿論的積極建構(gòu)者，李斌的評論作品在推動社會共識、弘揚社會主義核心價值觀方面發(fā)揮了重要作用?！緦懽鞅尘啊勘疚膶懹?016年4月30日，正值我國大力倡導“工匠精神”的重要時期。2016年政府工作報告中明確提出“培育精益求精的工匠精神”，將其作為提升制造業(yè)水平、推動高質(zhì)量發(fā)展的重要理念。這一提法迅速引發(fā)社會各界廣泛關注，成為當年的熱點話題。在此背景下，《人民日報》刊發(fā)此文，旨在從文化品格與時代精神的高度闡釋“工匠精神”的深層價值，回應國家政策導向和社會現(xiàn)實需求。文章借由企業(yè)實踐與人文思考相結(jié)合的方式，將“工匠精神”從技藝層面升華至人生哲學與國家形象的維度，體現(xiàn)了主流媒體在輿論引導中的前瞻性與思想性。文學文化常識

“工匠精神”一詞雖為現(xiàn)代常用語，但其思想淵源可追溯至中國古代對“匠”的尊重與推崇。《周禮·考工記》中有“百工之事，皆圣人之作也”，認為工藝制造蘊含天地之道；莊子筆下的“庖丁解?！薄拌鲬c為鐻”等寓言，展現(xiàn)了技藝與道義合一的理想境界。這些典故體現(xiàn)了中華文化中“技進乎道”的哲學追求，也為今天倡導的工匠精神提供了深厚的文化根基?！疚捏w知識】本文是一篇典型的新聞評論，屬于議論文的一種特殊形式，常見于報紙的“社論”“評論員文章”或“人民論壇”等欄目。新聞評論的基本特征是：以新聞事件或社會現(xiàn)象為由頭，就事論理，表達觀點，引導輿論。其主要特點包括：時效性：緊扣當下社會熱點（如“工匠精神”的提出），具有鮮明的時代感；針對性：針對現(xiàn)實問題（浮躁風氣、重速度輕質(zhì)量等）提出批評與建議；說理性：通過邏輯推理、舉例論證等方式闡明觀點，追求思想深度；導向性：體現(xiàn)媒體立場，發(fā)揮價值引領作用，倡導積極向上的社會風尚。常見的結(jié)構(gòu)模式為“引—議—聯(lián)—結(jié)”：先引出話題，再展開分析，聯(lián)系現(xiàn)實，最后總結(jié)升華。本文即遵循這一結(jié)構(gòu)：由企業(yè)家感慨引入，層層遞進探討工匠精神的本質(zhì)、誤解、內(nèi)涵與意義，最終上升到時代品質(zhì)的高度，完成主題的深化?！疚念}解讀】題目“以工匠精神雕琢時代品質(zhì)”運用了比喻和動賓結(jié)構(gòu)，富有詩意又具思想張力?！暗褡痢痹笇τ袷?、木料等精細加工，此處用來形容對“時代品質(zhì)”的塑造過程，形象地表達了工匠精神在社會發(fā)展中的積極作用。“工匠精神”是手段，“雕琢”是方式，“時代品質(zhì)”則是目標。三者構(gòu)成完整的邏輯鏈條：唯有秉持專注、敬業(yè)、追求卓越的工匠精神，才能打磨出一個時代的文明高度與精神氣質(zhì)。題目不僅點明了文章的核心論點，也暗示了個體行為與時代風貌之間的內(nèi)在聯(lián)系——每個人對工作的態(tài)度，都在參與書寫這個時代的面貌。此外，“雕琢”一詞還暗含持續(xù)性、細致性和藝術(shù)性的意味，呼應文中“將產(chǎn)品當成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”的理念，使標題既具哲理深度，又富感染力，激發(fā)讀者對美好品質(zhì)生活的向往。研讀課文，合作探究[研讀學習任務一：把握文本結(jié)構(gòu)脈絡]問題1：文章從開篇到結(jié)尾是如何逐步展開論述的？請結(jié)合段落內(nèi)容，梳理全文的行文思路，并分析各部分之間的邏輯關系。明確：文章以“時代呼喚精細品質(zhì)”為切入點，由現(xiàn)實背景引入話題，逐層深入展開對工匠精神的多維度闡釋。第1段通過引用企業(yè)家感慨，點明當今時代對高品質(zhì)的追求與工匠精神的契合，提出核心議題；第2段從概念入手，界定“匠”的現(xiàn)代內(nèi)涵，強調(diào)職業(yè)無貴賤但精神有高下，進而論述工匠精神對企業(yè)、國家和社會發(fā)展的深遠意義，奠定其價值基礎；第3段轉(zhuǎn)向澄清誤解，反駁“雕蟲小技”“離群索居”等偏見，突出工匠精神是改變世界的現(xiàn)實力量，強化其時代必要性；第4段深入精神內(nèi)核，剖析工匠精神背后的情感投入、境界追求與人生哲學，揭示其對療治社會浮躁風氣的積極作用，并發(fā)出“人人可成為踐行者”的倡導，實現(xiàn)由個體到群體的價值延伸；第5段總結(jié)升華，將工匠精神定位為時代氣質(zhì)的重要組成部分，呼應開篇，完成從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個體到國家、從實踐到信念的完整論證閉環(huán)。整體結(jié)構(gòu)呈遞進式推進，層層深入，邏輯嚴密。問題2：請用表格形式歸納本文的整體結(jié)構(gòu)，包括每部分內(nèi)容概括、在全文中的作用及段落間的邏輯聯(lián)系。部分段落范圍內(nèi)容概括在全文中的作用段落間邏輯聯(lián)系引論第1段由時代特征和企業(yè)家言論引出工匠精神與現(xiàn)代需求的契合提出話題，設置討論起點起始點，引發(fā)思考，為后文鋪墊本論（一）第2段闡釋“匠”的現(xiàn)代含義，指出工匠精神是一種職業(yè)品質(zhì)，關乎企業(yè)氣質(zhì)與國家形象明確概念，確立價值立場承接上文“為何需要”，解釋“什么是”本論（二）第3段辯證分析常見誤解，闡明工匠精神不是脫離現(xiàn)實的手工崇拜，而是推動社會進步的現(xiàn)實力量破除偏見，增強說服力對前段價值的補充論證，防止誤讀本論（三）第4段探討工匠精神的思想品格與生命哲學，指出其對療治社會病態(tài)心態(tài)的作用，呼吁人人踐行深化內(nèi)涵，揭示精神根源由外在表現(xiàn)轉(zhuǎn)入內(nèi)在動因，提升論述深度結(jié)論第5段總結(jié)工匠精神的時代意義，強調(diào)其不以成功為目的卻通向成功之路收束全文，升華主題回應開頭“時代品質(zhì)”，形成閉環(huán)[研讀學習任務二：探究核心概念與主旨表達]問題1：作者如何通過關鍵詞的使用來建構(gòu)“工匠精神”的豐富內(nèi)涵？請結(jié)合文中具體詞語分析其語義延展過程。明確：“工匠精神”在文中并非靜態(tài)定義，而是通過一系列關鍵詞的層層疊加實現(xiàn)語義深化。開篇“墓志銘”一詞極具情感張力，賦予工匠精神以生命終極意義的色彩，暗示其超越功利的精神歸屬；“心思巧妙、技藝精湛、造詣高深”三個并列短語從能力維度勾勒出“匠”的專業(yè)特質(zhì)；“愛崗敬業(yè)”“質(zhì)量至上”“創(chuàng)新引領”則將其上升為價值導向；第四段中“發(fā)自肺腑的熱愛”“臻于至善的追求”“冰心一片的境界”進一步將之升華為一種人格修養(yǎng)與生命哲學；最后“技進乎道”“正心誠意”借用傳統(tǒng)文化話語，使工匠精神與中國傳統(tǒng)思想相融通，獲得深厚的文化根基。這一系列詞語由表及里、由技入道，完成了從職業(yè)技能到人生信念的意義躍遷。問題2：為什么說“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”是本文的主旨所在？請結(jié)合上下文分析這句話的深層含義及其在結(jié)構(gòu)上的功能。明確：這句話集中體現(xiàn)了作者倡導工匠精神的根本目的——不限定于特定職業(yè)群體，而是將其作為一種普適性的勞動態(tài)度和人生追求推廣至全社會。前文已說明工匠精神不只是手工技藝的體現(xiàn)，更是一種專注、執(zhí)著、追求卓越的精神狀態(tài)，因此它可被不同崗位的人所繼承和發(fā)揚。此句出現(xiàn)在第四段末尾，既是對前文關于“人人皆可踐行”的總結(jié)，也為第五段將工匠精神上升為時代品質(zhì)做鋪墊，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的關鍵作用。同時，它弱化了身份門檻，增強了號召力，使文章主張更具包容性和現(xiàn)實可行性，真正實現(xiàn)了從“贊美少數(shù)”到“激勵多數(shù)”的價值轉(zhuǎn)向，因而成為全文思想的核心凝結(jié)點。[研讀學習任務三：辨析寫作方法與語言特色]問題1：作者在論述過程中運用了哪些主要的論證方法？請結(jié)合具體段落分析其作用。明確：文章綜合運用了引證、對比、因果分析和比喻等多種論證方法。第一段引用企業(yè)家言論屬于引證法，借真實聲音增強話題可信度，迅速建立現(xiàn)實關聯(lián)；第三段通過“別人覺得他們同世界脫節(jié)”與“他們實實在在地改變著世界”的對比，形成強烈反差，有力駁斥“工匠精神=脫離現(xiàn)實”的錯誤認知；第四段采用因果推理，“沒有……怎能有……”的排比句式層層遞進，揭示熱愛、追求、境界與卓越成果之間的內(nèi)在邏輯鏈條，強化說服力；“一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼”則是具象化的比喻描寫，將抽象的職業(yè)堅守轉(zhuǎn)化為可感畫面，增強感染力。這些手法交替使用，使議論既有理性深度又有情感溫度。問題2：請比較文中兩處“改變世界”的表述差異，并分析其在語義重心和表達效果上的不同。原文出處具體表述語義重心表達效果第3段“方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求，擴充著人類文明的疆域。”強調(diào)工匠的實際貢獻及其文化影響力通過遞進句式展現(xiàn)由物及人的深遠影響，突出其創(chuàng)造性與文明價值第5段“工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們生命的尊嚴所在……是社會品格、國家形象的榮耀寫照?！睆娬{(diào)工匠精神對個體尊嚴與國家形象的塑造作用將“改變世界”內(nèi)化為精神認同與集體榮譽，實現(xiàn)從物質(zhì)成果到精神價值的升華問題3：文章語言兼具理性與詩意，請結(jié)合具體語句分析這種語言風格是如何服務于新聞評論的功能的。明確：文章在保持新聞評論嚴謹邏輯的同時，融入文學化表達，使觀點更具感染力。如“一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼”以白描手法勾勒匠人日常，營造靜謐專注的意境，喚起讀者共情；“將產(chǎn)品當成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”采用對偶句式，節(jié)奏鮮明，易于傳播記憶；“冰心一片、物我兩忘”化用古典詩詞意象，賦予現(xiàn)代職業(yè)精神以傳統(tǒng)文化底蘊；而“為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂”則以排比加擬人手法，氣勢磅礴，強化國家敘事的莊嚴感。這種語言風格既保證了評論的思想深度，又提升了傳播效能，符合主流媒體引導輿論、凝聚共識的社會功能。[研讀學習任務四：聯(lián)系現(xiàn)實與反思踐行]問題1：文中提到“社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治”，請結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體現(xiàn)象，談談你如何理解工匠精神在此語境下的現(xiàn)實針對性。明確：當前社會普遍存在急于求成、重流量輕質(zhì)量的現(xiàn)象，如短視頻內(nèi)容粗制濫造、商品過度包裝而忽視實用、教育領域唯分數(shù)論導致學生缺乏深耕興趣的動力等，都是浮躁風氣與短視心態(tài)的表現(xiàn)。文中強調(diào)“沒有臻于至善的追求，怎能有出類拔萃的卓越”，正是針對這類問題提出的反撥。工匠精神倡導腳踏實地、久久為功，提醒人們在快節(jié)奏生活中守住專注與耐心。例如，一些老字號品牌堅持傳統(tǒng)工藝、拒絕規(guī)?；瘡椭?，反而贏得長久口碑；科研工作者十年磨一劍攻克技術(shù)難關，也體現(xiàn)了這種沉潛精神。因此，弘揚工匠精神不僅是提升產(chǎn)品質(zhì)量的需要，更是矯正社會心理失衡、重建價值秩序的重要途徑。問題2：作者認為“工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道”，請結(jié)合個人學習或生活經(jīng)驗，談談你對這一辯證關系的理解。明確：這句話揭示了過程與結(jié)果的深層關系。真正的工匠并非為獲獎或成名而工作，他們的動力源于內(nèi)心的熱愛與對完美的執(zhí)著。正如學生備考時若只盯著分數(shù)，容易焦慮急躁；而若專注于知識本身的掌握與思維能力的提升，則往往能在考試中自然取得好成績。再如藝術(shù)創(chuàng)作，許多優(yōu)秀作品誕生于創(chuàng)作者沉浸其中、忘卻功利的狀態(tài)。這說明，當一個人全身心投入某件事，不為外在評價所擾，反而更容易達到卓越境界。工匠精神正是這樣一種“重過程而不執(zhí)結(jié)果”的態(tài)度，它不否定成功，但更強調(diào)成功的根基在于日復一日的篤實積累。這種理念有助于我們在競爭激烈的環(huán)境中保持定力，回歸做事的本真意義。課堂總結(jié)同學們，今天我們一同學習了《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》。這篇文章告訴我們，在這個注重精細品質(zhì)的時代，工匠精神——那種心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的追求，對個人、企業(yè)乃至國家都至關重要。它不僅是雕琢技藝、打造產(chǎn)品的態(tài)度，更是格物致知、正心誠意的生命哲學和技進乎道的人生信念。它并非遙不可及，而是要求我們每個人都能踐行愛崗敬業(yè)、追求卓越的精神。愿我們都能以工匠精神為指引，在自己的學習和未來的工作中，拒絕浮躁，腳踏實地，共同書寫我們時代的卓越篇章！板書設計以工匠精神雕琢時代品質(zhì)內(nèi)涵：巧思精湛高深

價值：企業(yè)名片國家形象

踐行：格物致知正心誠意

時代：療治浮躁追求卓越教學反思在教授《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》時，注重引導學生理解議論文的論點與論證邏輯，教學態(tài)度嚴謹，但對文本情感內(nèi)涵的挖掘略顯不足。采用問題驅(qū)動法，結(jié)合段落關鍵詞梳理工匠精神的內(nèi)涵，多數(shù)學生能準確提取信息，但在探討“工匠精神是生命哲學”等抽象語句時存在理解困難。小組討論中部分學生表達積極，也有學生因缺乏生活經(jīng)驗而難以共鳴。教學計劃中拓展案例偏少，建議增加貼近學生認知的現(xiàn)代工匠事例，如科技匠人、非遺傳承人等圖文資料（可插入相關圖片增強情境感），幫助理解“技進乎道”的深層意蘊。評價方式以課堂問答和隨筆為主，應增加分層任務，讓不同水平學生都能有效參與，提升思維深度與表達能力。拓展遷移【拓展延伸】

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近年來，隨著“國潮”品牌的興起，越來越多的本土制造企業(yè)開始強調(diào)“中國設計”“精工制造”，如華為、李寧、蔚來等品牌在產(chǎn)品打磨和用戶體驗上投入巨大精力，逐漸贏得國內(nèi)外消費者的認可。與此同時，也有部分企業(yè)仍存在抄襲模仿、重營銷輕質(zhì)量的現(xiàn)象。請結(jié)合課文《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》的核心觀點，思考并回答以下問題：為什么在科技快速發(fā)展的今天，我們反而更需要倡導“工匠精神”？如果你是某國產(chǎn)品牌的產(chǎn)品經(jīng)理，你會如何將“工匠精神”落實到產(chǎn)品的研發(fā)與推廣中，以贏得年輕消費者的長期信賴？參考答案：在科技高速發(fā)展、產(chǎn)品更新迭代加快的背景下，消費者不再滿足于“能用”，而是追求“好用”“耐用”“有美感”“有溫度”。此時，技術(shù)只是基礎，品質(zhì)與體驗才是核心競爭力。工匠精神強調(diào)精益求精、質(zhì)量至上，正是對浮躁風氣和短視行為的糾偏，有助于提升中國制造的整體形象和可持續(xù)發(fā)展能力。示例回答：我會從三個方面踐行工匠精神：一是深入調(diào)研用戶真實需求，不盲目跟風；二是在材料選擇、工藝設計、用戶體驗等環(huán)節(jié)反復打磨，哪怕犧牲上市速度；三是建立用戶反饋機制，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)品。同時，在品牌宣傳中突出“用心造物”的理念，講好產(chǎn)品背后的設計故事，讓“匠心”成為品牌最動人的標簽。拓展2

閱讀以下新聞報道片段（節(jié)選自《人民日報》2023年5月1日《讓更多“大國工匠”涌現(xiàn)出來》）：“從高鐵焊接大師李萬君到航天發(fā)動機鉗工高鳳林，再到數(shù)控機床領域的‘金牌工人’胡興盛，一批批技藝精湛的技術(shù)工人正成為新時代勞動者的精神標桿。目前，我國已建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，但社會對技術(shù)工人的偏見依然存在，‘重學歷輕技能’的觀念尚未根本扭轉(zhuǎn)?！闭埥Y(jié)合課文內(nèi)容，思考：為什么在今天我們需要重新定義“勞動光榮”的內(nèi)涵？工匠精神的培育，除了個人努力外，還需要哪些社會條件的支持？參考答案：過去，“勞動光榮”多強調(diào)吃苦耐勞、默默奉獻；而在新時代，它應被賦予新的內(nèi)涵——即在平凡崗位上追求卓越、勇于創(chuàng)新、創(chuàng)造價值。工匠精神正是這種新型勞動觀的集中體現(xiàn)，它讓技術(shù)工作不再是“重復勞動”的代名詞，而是充滿智慧、尊嚴與創(chuàng)造力的職業(yè)選擇。首先，教育體系應加強職業(yè)教育與普通教育的融通，打破“職教低人一等”的刻板印象；其次，企業(yè)應建立尊重技能人才的薪酬與晉升機制；再次，媒體和社會輿論應多宣傳技術(shù)能手的事跡，營造“技能寶貴、勞動崇高”的社會氛圍。設計意圖

本拓展從“古今聯(lián)系與現(xiàn)實觀照”維度出發(fā)，選取貼近學生生活經(jīng)驗的“國潮品牌”現(xiàn)象和權(quán)威媒體關于“大國工匠”的報道作為材料，引導學生將課文中抽象的“工匠精神”概念與當代社會發(fā)展、個人職業(yè)選擇相聯(lián)系。通過設置情境化問題，促使學生運用文本觀點分析現(xiàn)實問題，實現(xiàn)知識遷移，增強社會責任感與職業(yè)價值觀的認同。同時，問題設計兼顧思辨性與實踐性，有助于培養(yǎng)批判性思維、創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力，契合高中語文核心素養(yǎng)中“思維發(fā)展與提升”“文化傳承與理解”的要求。課堂練習第1題1.【題文】閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：（數(shù)據(jù)來源：觀研天下數(shù)據(jù)中心）材料二：“無人機+高速公路巡查”，出行更安全近日，浙江省交通集團高速公路杭州南管理中心在杭金衢高速紹興段完成無人機裝配，開啟了高速公路交通安全管理的新篇章。與傳統(tǒng)的路面巡查方式相比，無人機巡查具有顯著優(yōu)勢：它不受地形和交通狀況的限制，能夠定時定點對指定路段進行自動巡查作業(yè)，在短短幾分鐘內(nèi)，無人機就可以完成對指定區(qū)域的巡查任務，極大地提高了工作效率。此外，無人機還可以對高速公路上的違法駕駛行為進行抓拍，讓超速行駛、違法占用應急車道等行為“無所遁形”。這不僅對違法駕駛者起到了強大的震懾作用，也為維護高速公路的交通秩序提供了有力保障。“無人機+無人車”，

最初一公里，農(nóng)用采摘無人機將臍橙從山上果園運到農(nóng)民家門口的空地，過去來回3小時的搬運任務，現(xiàn)在僅需10分鐘就能完成；最后一公里，無人車將貨物直接運到小區(qū)門口，快遞員不用再去網(wǎng)點拖貨。近期，中通快遞等試行“無人機+無人車”模式，提升服務效益。記者從國家郵政局獲悉：截至目前，快遞行業(yè)無人機配送飛行已超百萬次?！盁o人機+熱成像”，科研顯身手近日，無人機尋找咬傷人東北虎熱源的話題登上熱搜。無人機如何捕捉東北虎的蹤跡?如果藏身山林，又怎么在樹叢掩映中準確識別東北虎?其中，少不了“無人機+熱成像”技術(shù)的助力。使用無人機，可以排除地面移動時的地形、植被阻攔等問題，實現(xiàn)自由移動，并且大大提高調(diào)查行進速度；利用熱成像技術(shù)，可以探測紅外熱輻射而不再是可見光，只要探測目標溫度與環(huán)境溫度有明顯的溫差就可以被發(fā)現(xiàn)，這使得原本隱藏的人或動物顯現(xiàn)出來。專家介紹，這兩項技術(shù)的融合應用，可有效解決傳統(tǒng)調(diào)查方法中難以克服的問題，成為科研領域的一大亮點，在野外搜尋、消防救援、農(nóng)業(yè)監(jiān)測等許多領域得到了廣泛應用。（摘編自人民網(wǎng)）材料三：相對于無人機應用熱，無人機監(jiān)管方面仍存在不少短板。比如，什么地方能飛，什么地方不能飛；什么時候能飛，什么時候不能飛；無人機自身性能和安全問題等，都要有綜合的考量和詳細的規(guī)定。政府應盡快明確相關的執(zhí)法機構(gòu)和監(jiān)管部門，只有這樣才能更好地保障安全。有無人機的市民汪先生提出，民用無人機存在不少禁飛區(qū)，如果用于管理和執(zhí)法的無人機沒有限制，顯然存在一定的安全風險。不少市民也有類似擔憂。“有些無人機能飛到三四百米，一旦沒有信號或電池故障，下墜可能會砸到車和人?！庇袩o人機操控員擔心，無人機受信號干擾很大，出現(xiàn)故障后，安全性無法保證，還會造成次生危害。無人機用于日常管理和執(zhí)法監(jiān)管，其中可能涉及的個人隱私和數(shù)據(jù)安全，是公眾關注的又一個焦點。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，無人機搭載的高清攝像頭和先進的監(jiān)測設備，可能會在不經(jīng)意間捕捉到個人行蹤、車輛內(nèi)部情況等信息。如果這些信息沒有得到妥善的管理和保護，就有可能被濫用，從而對個人的隱私造成侵犯。（摘編自《解放網(wǎng)》）【小題1】閱讀材料一，簡要概括我國民用無人機發(fā)展情況。

【小題2】請將材料二中第二則新聞的標題補充完整并說明理由。

【小題3】針對未來無人機的發(fā)展前景和在應用中可能出現(xiàn)的問題，請結(jié)合三則材料，談談解決的措施?！敬鸢浮俊拘☆}1】①2019-2025年我國民用無人機市場規(guī)模持續(xù)增長；②2025年市場規(guī)模預計達到較高水平，發(fā)展勢頭良好。

【小題2】標題：“無人機+無人車”，物流配送更高效/“?無人機+無人車”，提升物流配送效率

理由：材料二第二則新聞圍繞“無人機+無人車”在物流配送中的應用展開，突出“最初一公里”和“最后一公里”配送時間縮短、效率提升，標題需概括核心事件和效果。

【小題3】①完善監(jiān)管體系：明確無人機飛行區(qū)域、時間、性能標準，確定執(zhí)法和監(jiān)管機構(gòu)。

②保障安全：加強無人機信號抗干擾技術(shù)研發(fā)，降低故障風險。

③保護隱私：規(guī)范無人機數(shù)據(jù)采集和管理，防止個人隱私泄露。

④拓展應用：推動“無人機+”在更多領域（如農(nóng)業(yè)、消防、科研）的創(chuàng)新應用，提升服務效益。第2題2.【題文】閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】湘菜的歷史可追溯至兩千多年前的西漢時期。長沙馬王堆漢墓出土的竹簡菜譜和烹食殘留物顯示，當時湖南先民已掌握蒸、煮、炙、煎等十余種烹飪技法，并熟練運用醬豉、蜜等調(diào)味品，僅肉羹便有24種，隨葬食物名錄達百余種，印證了早期湘菜體系的初具雛形。春秋戰(zhàn)國時期，湖南屬楚國轄地，《楚辭·招魂》中記載的燉甲魚、煎鯽魚等菜肴，體現(xiàn)了楚地以酸、咸、甜為主的風味特色，標志著湘菜烹飪技藝的初步成熟。晚清時期，湘軍征戰(zhàn)南北，將辣椒、臘味等湘菜元素傳播至江南及西北地區(qū)，左宗棠雞等融合地方特色的菜肴應運而生。至民國初年，譚延闿推動湘菜革新，其私廚曹敬臣創(chuàng)制的“祖庵菜”系列（如祖庵魚翅、祖庵豆腐）以工序繁復、用料考究著稱，后來還在火宮殿附近的坡子街開設健樂園餐館，大肆宣傳“祖庵菜”，其生意興旺，將湘菜的口味傳播得更廣，也奠定了現(xiàn)代湘菜“酸辣鮮香、濃淡分明”的味型體系。后來，湘菜逐漸打破地域局限，在各地得到發(fā)展，出現(xiàn)了如南京曲園、北京曲園、長沙瀟湘酒家等湘菜館。（選自“百度百科”，有刪改）【材料二】湘菜的形成與湖南獨特的地理人文環(huán)境密不可分。湖南三面環(huán)山、四水匯洞庭的地勢，造就了“山地—平原—湖區(qū)”的多元物產(chǎn)格局：湘西山區(qū)多筍、蕈及山珍，湘北洞庭湖平原盛產(chǎn)魚蝦、湘蓮，湘江流域則以河鮮、水禽為主。這種自給自足的生態(tài)體系，使湘菜形成“就地取材，因時而食”的傳統(tǒng)，如煙熏臘肉可延長保存期，鮮椒烹河鮮可凸顯時令本味，既保留了楚地原始飲食智慧，也塑造了鮮香酸辣的味型基底。地理氣候深刻影響著湘菜風味。湖南濕氣重、四季分明，催生出以驅(qū)寒祛濕的飲食傳統(tǒng)，剁椒魚頭、酸辣雞雜等經(jīng)典菜式均以辣提鮮，同時，蒸、燉、煨等烹飪技法既能鎖住食材水分，又能調(diào)和臘味與鮮味的層次。湘菜烹飪體系由此分化：湘江流域善用煨、燉突出鮮香，洞庭湖區(qū)以燒、煮展現(xiàn)河鮮清甜，湘西山區(qū)則憑煙熏臘制成就酸辣風味，三類技法共同構(gòu)成“咸鮮為本，酸辣點睛”的味覺體系。（選自“奇卡云知識網(wǎng)”，有刪改）【材料三】近年來，湘菜品牌如蘭湘子、費大廚辣椒炒肉等快速崛起，推動湘菜全國化發(fā)展。隨著湘菜賽道的競爭日益加劇，消費者對湘菜出品的品質(zhì)和服務要求也在不斷提高。當前，不少湘菜品牌為了從眾多競爭者中脫穎而出，相繼推出更優(yōu)質(zhì)、貼心的服務，以增強消費者的用餐體驗，進而提升品牌忠誠度。（選自紅餐大數(shù)據(jù)《湘菜發(fā)展報告2024》，有刪改）【小題1】根據(jù)上述材料，下列有關“湘菜”說法正確的一項是（

）A．春秋戰(zhàn)國時期，湘菜烹飪技藝已經(jīng)成熟。B．湘江流域菜注重鮮香本味，洞庭湖區(qū)以酸辣臘味見長，湘西山區(qū)善烹河鮮水產(chǎn)。C．2024年全國湘菜門店一直在增加。D．“小而美”湘菜品牌以“快餐的效率、正餐的體驗、親民的價格”的定位得以快速擴張?！拘☆}2】根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項是（

）A．長沙馬王堆漢墓出土的竹簡菜譜和烹食殘留物顯示，兩千多年前的西漢時期就已形成了湘菜體系。B．湖南濕氣重、四季分明，需以辣椒驅(qū)寒祛濕，所以剁椒魚頭、酸辣雞雜等經(jīng)典湘菜廣受歡迎。C．2024年湘菜人均消費下降，反映出湘菜熱度下降。D．湘菜“就地取材，因時而食”的傳統(tǒng)使其在食材成本控制與性價比上天然占優(yōu)，因此湘菜品牌沒有必要在門店裝修、消費服務等方面投入過多精力?！拘☆}3】小文準備拍攝一個短視頻來宣傳湘菜，請你幫他完成下面的短視頻腳本。標題：【湘菜三千年·舌尖上的火辣傳奇】【開場】（5秒）

畫面：熱辣剁椒魚頭

淋油特寫，蒸汽升騰旁白：一道跨越兩千年的滋味密碼，今天為你解碼【歷史淵源】（25秒）

畫面：竹簡文物與

復原宴席動畫交錯旁白：馬王堆漢墓出土的24種肉羹配方，見證西漢湘菜雛形；《楚辭》記載的燉甲魚，已初現(xiàn)酸咸甜風味密碼；晚清湘軍帶著辣椒走南闖北；民國譚延闿創(chuàng)制祖庵菜，演繹湖湘雅宴【地理特色】（25秒）

畫面：航拍湖南地形

并切換三地特色食材旁白：①_____________

【現(xiàn)代創(chuàng)新】（25秒）

畫面：霓虹招牌

林立的湘菜街市旁白：②_____________

【收尾】（5秒）

畫面：長筷挑起辣椒炒肉，展示出“湘見恨晚”的書法字體旁白：敢為天下鮮的湘菜，待君品嘗【技術(shù)參數(shù)】

時長：1分25秒

節(jié)奏：快剪（每3秒切換畫面）

BGM：編鐘混搭現(xiàn)代電子音樂

字幕：關鍵詞用書法字體

轉(zhuǎn)場：辣椒形狀轉(zhuǎn)場特效【答案】【小題1】D

【小題2】B

【小題3】

三面環(huán)山四水匯的地理格局造就美食三重奏——湘江煨燉顯河鮮本味，洞庭燒煮留魚蝦清甜，湘西煙熏鎖山珍野趣。濕潤氣候催生“辣椒驅(qū)寒，酸辣點睛”的飲食智慧，成就湘菜“咸鮮為本，酸辣入味”的味覺體系。

從馬王堆漢墓的鼎食遺風，到“蘭湘子”“費大廚”等品牌霸屏街巷，新一代“湘軍”正用辣椒炒肉征服世界味蕾！從祖庵官府菜的精致到國民小炒肉的煙火氣，變的是創(chuàng)新服務與親民定位，不變的是火辣鮮香的湘菜靈魂。第3題3.【題文】閱讀材料，完成小題。材料一

央視網(wǎng)消息

2024年的國慶假期，文博游成為熱點。各地文博場所紛紛上新展，辦活動，努力為觀眾帶來更豐富的文化體驗。在陜西，西安博物院推出新展“探長安”，30多個重要考古發(fā)現(xiàn)出土的精品文物集中亮相，唐代的胡人樂俑、唐三彩來通杯、隋代的駱駝俑等都承載著中西方文明交流融合的生動歷史。在漢中博物館，漢風?君子“六藝”打卡活動吸引了不少游客前來闖關。湖南省博物院的“數(shù)字展”綜合半個世紀以來馬王堆漢墓的研究成果，通過超高清文物掃描、裸眼3D等技術(shù)，生動地展示了紛繁器物絢麗的紋飾和色彩藝術(shù)，讓公眾對文物的豐富內(nèi)涵有了更感性的認識。在地上文物存量豐富的山西省，隰縣千佛庵小西天和朔州應縣木塔2024年度游客人數(shù)已經(jīng)突破200萬人次，比2023年同期數(shù)據(jù)增長148%。游客在佩戴VR設備后，可在虛擬塔中游覽。根據(jù)國家文物局最新統(tǒng)計，“十一”假期，全國文博場館接待觀眾超7488萬人次，創(chuàng)歷史新高。材料二被流量砸中的“小西天”2024年8月，國產(chǎn)3A單機游戲《黑神話：悟空》火遍海內(nèi)外，游戲中的很多場景，如古剎、古塔、牌樓、石窟、石刻、雕塑等，大多取材于真實的中國古建筑。其中，“既見未來，為何不拜”的名場面，正是取景于山西臨汾隰縣小西天。山西隰縣小西天景區(qū)以精美絕倫的雕塑藝術(shù)聞名遐邇。小西天景區(qū)的大雄寶殿內(nèi)，1900多尊層層疊疊的彩塑作品，從最大的3米到最小的拇指大小，每一尊都精雕細琢、栩栩如生，被譽為“中國懸塑藝術(shù)博物館”。小西天景區(qū)面積并不大，核心景點大雄寶殿僅有169.6平方米，但這一座小小的寶殿每天都能吸引數(shù)千人前來參觀，高峰時甚至達到上萬人。游客量激增也給這個突然爆火的小縣城帶來了考驗。材料三古建景區(qū)遭“差評”后，口碑逆轉(zhuǎn)靠什么？“硬件條件確實不可能一下子就有大改觀?！睘榱俗屌抨牭挠慰途徑獾却臒o聊和煩躁，隰縣副縣長呂學慧現(xiàn)場為游客唱歌，當導游?！拔覀円苍诒M力提升軟實力?！眳螌W慧說。10月2日當天，面對游客的“差評”吐槽，隰縣副縣長、公安局局長黃生輝真誠回應：“想罵的，可以排隊到我這里罵兩句，我照單全收?！薄鞍雮€小時，給我半個小時的時間，我來解決這個問題！”此舉贏得不少網(wǎng)友點贊?，F(xiàn)場工作人員通過及時拓寬延長排隊通道、分段隔離客流、延時進入等方式，解決游客訴求。當?shù)亟鉀Q問題的態(tài)度讓游客的怒氣得以平息，最終景區(qū)也實現(xiàn)口碑逆轉(zhuǎn)?！笆弧奔倨?，隰縣的待客誠意也被一些游客看在眼里：“剛下高速，就被志愿者端著盤子‘喂’玉露香梨”“小西天景區(qū)好遠，但路邊隨時能找到志愿者問路”“景區(qū)里的水飲、烤梨等商品明碼標價，與景區(qū)外同價”。不少游客留言，盛贊隰縣是一個“寶藏小城”。（選自2024年10月13日《工人日報》，有刪節(jié)）【小題1】下列對材料內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．材料一是一則消息，一般報道事實比較復雜，篇幅較長，突出最新鮮、最重要的事實。B．根據(jù)材料二可知，國產(chǎn)3A單機游戲《黑神話：悟空》中的場景都是取材于真實的中國