鄉(xiāng)村書(shū)畫(huà)展方案一、背景與目的在鄉(xiāng)村振興的大背景下，咱們村這幾年路修寬了、房建美了，但總覺(jué)得鄉(xiāng)親們的精神文化生活還能再添把火。平時(shí)農(nóng)忙之余，大家也就是湊在一起聊聊天、看看電視，能靜下心來(lái)搞點(diǎn)“文雅事兒”的機(jī)會(huì)少之又少。其實(shí)咱村里藏著不少“高手”——張大爺寫(xiě)了半輩子春聯(lián)，王嬸子用舊報(bào)紙畫(huà)的花鳥(niǎo)活靈活現(xiàn)，小孩子們?cè)谡n本上涂鴉的小雞小鴨也透著股子機(jī)靈勁兒。辦一場(chǎng)鄉(xiāng)村書(shū)畫(huà)展，就是想給這些“藏在箱底”的寶貝一個(gè)展示的舞臺(tái)，讓老少爺們兒在筆墨紙硯間找找鄉(xiāng)愁，在濃淡干濕里說(shuō)說(shuō)心里話。往大了說(shuō)，這是響應(yīng)“文化振興”的號(hào)召，讓傳統(tǒng)藝術(shù)扎根鄉(xiāng)土；往小了說(shuō)，是給咱村攢攢人氣、聚聚心氣兒。等展覽辦起來(lái)，說(shuō)不定在外打工的年輕人回來(lái)看了，能想起老家的山山水水；鄰村的親戚朋友來(lái)逛了，能夸咱村“有文化”；就連咱們自個(gè)兒，站在自個(gè)兒的作品前，也能挺直腰板說(shuō)一句：“咱莊稼人，也能玩點(diǎn)文的！”二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工為了把這場(chǎng)展覽辦得實(shí)在、辦得熱鬧，咱們得搭起一個(gè)“有主心骨、有幫手”的團(tuán)隊(duì)。主辦單位定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，他們有經(jīng)驗(yàn)、有資源，能幫著把把關(guān)；承辦單位由村兩委牽頭，畢竟咱最清楚村里的情況，誰(shuí)有一手好字、誰(shuí)家閨女愛(ài)畫(huà)畫(huà)，村支書(shū)走兩步就能問(wèn)到；協(xié)辦單位找村里的文化合作社和退休教師組成的“智囊團(tuán)”，文化合作社能提供場(chǎng)地和物料，老教師們則能幫忙點(diǎn)評(píng)作品、指導(dǎo)布展。具體分工上，村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從場(chǎng)地打掃到人員通知，得像個(gè)“大管家”；婦女主任帶著幾個(gè)熱心嬸子搞宣傳，村頭的大喇叭、各戶(hù)的微信群，得讓“書(shū)畫(huà)展”這三個(gè)字在村里轉(zhuǎn)個(gè)遍；文化專(zhuān)干負(fù)責(zé)作品征集，挨家挨戶(hù)敲門(mén)，幫著村民把壓箱底的字畫(huà)找出來(lái)；退休的李老師是咱們的“藝術(shù)顧問(wèn)”，從裝裱作品到布置展架，都得聽(tīng)他支支招兒。三、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)（由淺入深，兼顧參與性與觀賞性）（一）展覽主題：山水鄉(xiāng)韻·筆墨鄉(xiāng)愁主題定得實(shí)在點(diǎn)，就圍繞咱村的山、咱村的水、咱村的人。您看，村后頭的老槐樹(shù)、村東頭的荷塘、秋收時(shí)曬在場(chǎng)院的玉米，這些咱天天見(jiàn)的景致，畫(huà)出來(lái)就是最地道的“鄉(xiāng)村美學(xué)”。要是有在外工作的老鄉(xiāng)寄來(lái)作品，畫(huà)的是記憶里的土坯房、村口的老井，那更是“鄉(xiāng)愁”最好的注腳。（二）參展作品征集（廣開(kāi)渠道，讓老中青少都能“露一手”）征集對(duì)象：不限年齡、不限職業(yè)，村民、返鄉(xiāng)務(wù)工人員、在村學(xué)生、嫁到村里的媳婦、隔壁村的書(shū)畫(huà)愛(ài)好者都能參與。咱就想打破“專(zhuān)業(yè)”的門(mén)檻——張大爺用毛筆寫(xiě)的“福”字，哪怕筆畫(huà)粗了點(diǎn)，那是他每年給全村寫(xiě)春聯(lián)的手藝；小妞妞用蠟筆畫(huà)的“媽媽在菜園”，歪歪扭扭的線條里全是愛(ài)；在外打工的李哥寄來(lái)的素描“老家的月亮”，那是他攢了半年的思鄉(xiāng)情。作品類(lèi)型：分四大類(lèi)——傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)（國(guó)畫(huà)、書(shū)法、水彩）、民間藝術(shù)（剪紙畫(huà)、麥稈畫(huà)、布貼畫(huà)，咱村王奶奶的布貼畫(huà)可是一絕）、兒童創(chuàng)作（蠟筆畫(huà)、彩鉛畫(huà)，專(zhuān)門(mén)給孩子們留一塊“童趣天地”）、特色主題（“我家的老物件”“記憶里的農(nóng)忙”，讓作品有故事、有溫度）。征集方式：一是上門(mén)收，文化專(zhuān)干帶著登記本，逐戶(hù)走訪，幫著村民把卷在柜子里的字畫(huà)展開(kāi)、拍照登記；二是集中交，在村活動(dòng)室設(shè)征集點(diǎn)，放兩張桌子、幾杯熱茶，鄉(xiāng)親們來(lái)了能坐著聊聊天，順便把作品交了；三是線上投，讓村里年輕人幫忙建個(gè)微信群，在外的老鄉(xiāng)拍個(gè)照片發(fā)過(guò)來(lái)，咱打印出來(lái)裝裱，也算“云參展”。（三）展區(qū)規(guī)劃（動(dòng)靜結(jié)合，讓觀眾“有看頭、有玩頭”）傳統(tǒng)雅韻區(qū)：設(shè)在村文化禮堂的正廳，墻上掛著裝裱好的國(guó)畫(huà)和書(shū)法，展柜里擺著剪紙、麥稈畫(huà)。邊上放個(gè)小本子，讓觀眾寫(xiě)留言——“這張荷花畫(huà)得真像村東頭的荷塘”“李大爺?shù)目瑫?shū)比去年更精神了”，這些話比啥獎(jiǎng)狀都金貴。童趣天地區(qū)：在文化禮堂的側(cè)廳，墻面刷成淺粉色，孩子們的畫(huà)用彩色圖釘釘成“愛(ài)心”“星星”的形狀。地上擺兩張長(zhǎng)桌子，放著彩筆、畫(huà)紙，來(lái)看展的小朋友可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)“我心中的展覽”，畫(huà)完貼在“動(dòng)態(tài)展區(qū)”，每天換一批，保證天天有新看頭?；?dòng)體驗(yàn)區(qū)：在文化禮堂的后院，支兩張大木桌，擺上筆墨紙硯、水彩顏料。請(qǐng)李老師和王嬸子當(dāng)“指導(dǎo)”，誰(shuí)要是手癢了，能當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)倆字、畫(huà)朵花。咱準(zhǔn)備點(diǎn)小獎(jiǎng)品——印著“鄉(xiāng)村書(shū)畫(huà)家”的圍裙、粗陶茶杯，畫(huà)得認(rèn)真的鄉(xiāng)親都能領(lǐng)一個(gè)，圖個(gè)樂(lè)呵。（四）配套活動(dòng)（讓展覽“活起來(lái)”“熱起來(lái)”）開(kāi)幕式：不用大操大辦，就圖個(gè)熱鬧。請(qǐng)村小的孩子們敲鑼打鼓，村支書(shū)致個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白，然后請(qǐng)張大爺（村里年紀(jì)最大的參展者）和小妞妞（年紀(jì)最小的參展者）一起揭幕。最后搞個(gè)“作品故事分享”，讓作者站在自個(gè)兒的畫(huà)前說(shuō)兩句——“這張畫(huà)的是我和老伴兒種了三十年的菜園”“我畫(huà)的是爸爸在城里打工的工地，他說(shuō)等賺夠錢(qián)就回家陪我”，這些話比啥節(jié)目都感人?！皶?shū)畫(huà)里的鄉(xiāng)村”講座：請(qǐng)縣文化館的老師來(lái)，不是講多高深的理論，就跟咱們嘮嘮“為啥咱村的槐樹(shù)畫(huà)出來(lái)好看”“怎么把玉米的金黃用顏色表現(xiàn)出來(lái)”。講座就設(shè)在互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，老師邊講邊畫(huà)，鄉(xiāng)親們圍坐著，有啥問(wèn)題直接問(wèn)，比上課親切多了。“我為展覽寫(xiě)句話”活動(dòng)：在出口處放一塊“留言墻”，掛著彩色便簽紙和馬克筆。不管是夸畫(huà)得好的，還是提建議的，都寫(xiě)上去。展覽結(jié)束后，咱把這些留言編成一本小冊(cè)子，發(fā)給每個(gè)參展者，留個(gè)紀(jì)念。四、實(shí)施步驟（分階段推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣）（一）前期籌備（1個(gè)月）方案制定：村兩委先開(kāi)個(gè)碰頭會(huì)，把展覽的主題、框架定下來(lái)，然后找鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站和李老師商量細(xì)節(jié)，改個(gè)兩三稿，確?！敖拥貧?、可操作”。宣傳動(dòng)員：婦女主任帶著嬸子們挨家挨戶(hù)發(fā)通知，大喇叭從早到晚播：“老少爺們兒注意啦！村文化禮堂要辦書(shū)畫(huà)展，您家有字畫(huà)、剪紙、小孩的涂鴉，都拿來(lái)展展！”微信群里發(fā)點(diǎn)“誘惑”——“參展能領(lǐng)紀(jì)念圍裙，開(kāi)幕式有鑼鼓表演”，把大家的積極性吊起來(lái)。物資準(zhǔn)備：找文化合作社借展架、畫(huà)框，去鎮(zhèn)里買(mǎi)顏料、畫(huà)紙、便簽紙，找村里的木匠做兩張互動(dòng)區(qū)的大木桌。裝裱作品不用太貴，用便宜的卡紙襯一下，邊上貼個(gè)小標(biāo)簽，寫(xiě)作者名字和作品名，樸實(shí)又清楚。（二）中期執(zhí)行（展覽周期7天）布展布置：開(kāi)展前3天開(kāi)始布展，李老師帶著文化專(zhuān)干和幾個(gè)年輕人，按照“傳統(tǒng)區(qū)莊重、童趣區(qū)活潑、互動(dòng)區(qū)熱鬧”的原則掛畫(huà)。畫(huà)與畫(huà)之間留點(diǎn)空隙，別擠得慌；兒童畫(huà)的高度調(diào)低，方便小朋友看。布完展請(qǐng)張大爺來(lái)“驗(yàn)收”，他說(shuō)“看著得勁”，才算過(guò)關(guān)。每日運(yùn)營(yíng)：展覽期間，每天安排2個(gè)志愿者值班（村民輪流來(lái)），負(fù)責(zé)登記留言、引導(dǎo)參觀、維持秩序。上午人少的時(shí)候，志愿者可以主動(dòng)給觀眾講講作品背后的故事；下午人多了，就盯著互動(dòng)區(qū)，別讓小朋友把顏料弄得到處都是。動(dòng)態(tài)更新：每天下午收展前，把互動(dòng)區(qū)小朋友新畫(huà)的作品貼到“動(dòng)態(tài)展區(qū)”，把留言墻的便簽紙收起來(lái)整理，晚上在微信群里發(fā)點(diǎn)“今日亮點(diǎn)”——“今天王奶奶的布貼畫(huà)被鄰村大姨夸了”“小濤濤畫(huà)的‘爸爸的工地’看哭了好幾個(gè)嬸子”，讓沒(méi)來(lái)看展的鄉(xiāng)親也能“云參與”。（三）后期總結(jié)（展覽結(jié)束后1周）作品歸還：展覽結(jié)束后，給每件作品包上報(bào)紙，寫(xiě)上作者名字，由志愿者送回家里。順便問(wèn)問(wèn)鄉(xiāng)親們“展覽辦得咋樣”“明年想加啥內(nèi)容”，把意見(jiàn)記下來(lái)。成果展示：把展覽的照片、留言、優(yōu)秀作品掃描件做成一本電子相冊(cè)，發(fā)到村群里，也刻成光盤(pán)存到村文化室，以后來(lái)客人了能拿出來(lái)看看，說(shuō)一句：“瞧，這都是咱村人畫(huà)的！”長(zhǎng)效機(jī)制：開(kāi)個(gè)總結(jié)會(huì)，把辦展的經(jīng)驗(yàn)理一理。要是反響好，咱就把書(shū)畫(huà)展辦成“年俗”——每年秋收后辦一次，再加點(diǎn)“農(nóng)民畫(huà)培訓(xùn)”“親子書(shū)畫(huà)課”，讓這把文化火一直燒下去。五、保障措施（讓展覽“辦得成、辦得順”）（一）人員保障除了村兩委和文化合作社的人，再招10個(gè)志愿者（優(yōu)先選村里的學(xué)生和返鄉(xiāng)青年），提前開(kāi)個(gè)培訓(xùn)會(huì)，教他們?cè)趺匆龑?dǎo)觀眾、怎么維護(hù)秩序、怎么簡(jiǎn)單介紹作品。志愿者每人發(fā)個(gè)紅馬甲，胸前別個(gè)工作牌，看著正式，也有責(zé)任感。（二）物資保障列個(gè)詳細(xì)的物資清單，大到展架、畫(huà)框，小到別針、便簽紙，都提前采購(gòu)好。特別是互動(dòng)區(qū)的顏料、畫(huà)紙，多備點(diǎn)，別到時(shí)候不夠用。場(chǎng)地提前打掃干凈，窗戶(hù)擦得透亮，讓作品看起來(lái)更精神。（三）安全保障文化禮堂的消防栓提前檢查，滅火器擺到顯眼的地方。展覽期間，志愿者每隔1小時(shí)巡邏一次，提醒觀眾別碰倒展架、別在室內(nèi)抽煙。要是來(lái)看展的老人多，在臺(tái)階上貼個(gè)“小心臺(tái)階”的提示，再搬兩把椅子放在門(mén)口，讓累了的鄉(xiāng)親能坐會(huì)兒。（四）經(jīng)費(fèi)保障主要靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼，再找村里的企業(yè)（比如村口的養(yǎng)殖場(chǎng)、小賣(mài)部）拉點(diǎn)贊助，買(mǎi)點(diǎn)獎(jiǎng)品和物資。能省的地方就省——展架找文化合作社借，畫(huà)框用舊木條釘，盡量不花冤枉錢(qián)。六、預(yù)期效果這場(chǎng)展覽，咱不圖“高大上”，就盼著能在鄉(xiāng)親們心里種下一顆文化的種子。往小了說(shuō)，能讓100多戶(hù)家庭參與進(jìn)來(lái)，讓200多個(gè)鄉(xiāng)親走進(jìn)文化禮堂看展，讓30多個(gè)孩子在互動(dòng)區(qū)畫(huà)得舍不得回家；往大了說(shuō)，能讓咱村多一張“文化名片”，鄰村的人提起咱村，不再只說(shuō)