九年級語文期末復習題全集九年級的語文學習，是對整個初中階段知識的系統(tǒng)梳理與深化運用。期末考試不僅是對學期所學的檢驗，更是為迎接中考打下堅實基礎的關鍵一環(huán)。本復習題集旨在幫助同學們全面回顧知識點，查漏補缺，提升應試能力。希望同學們能沉下心來，認真對待每一道題，每一個知識點，以從容的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。一、語文基礎知識與運用語文基礎知識是語文大廈的基石，看似瑣碎，實則關乎理解與表達的準確性。這部分復習應注重積累、辨析與運用。（一）字音字形復習要點提示：*重點關注課本及課后“讀讀寫寫”中易讀錯、寫錯的字。*注意多音字在不同語境下的讀音，形近字、同音字的字形辨析。*養(yǎng)成勤查字典、規(guī)范書寫的習慣。典型例題解析與演練：1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.榮膺（yīng）嗔怒（chēn）吹毛求疵（zī）鍥而不舍（qiè）B.闊綽（chuò）狡黠（xiá）面面相覷（qù）恪盡職守（kè）C.恣?。╯uī）蔭庇（yīn）鱗次櫛比（zhì）引頸受戮（lù）D.佇立（zhù）褻瀆（xiè）強聒不舍（guō）成吉思汗（hàn）*解析思路：*本題考查對字音的掌握。A項“疵”應讀“cī”；C項“蔭”作“遮蔽”義時讀“yìn”；D項“汗”在此處應讀“hán”。答案為B。2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.慰藉狼籍顧名思意通宵達旦B.惻隱禁錮粗制濫造味同嚼臘C.饋贈訣別恪盡職守根深蒂固D.狡黠殞落一代天嬌斷章取義*解析思路：*本題考查對字形的掌握。A項“狼籍”應為“狼藉”，“顧名思意”應為“顧名思義”；B項“味同嚼臘”應為“味同嚼蠟”；D項“殞落”應為“隕落”，“一代天嬌”應為“一代天驕”。答案為C?！狙菥殹空垖⑾铝性~語中的錯別字找出并改正：1.眼花瞭亂（）2.因地治宜（）3.走頭無路（）4.迫不急待（）（二）詞語（包括成語）的理解與運用復習要點提示：*理解詞語的基本義、引申義、比喻義。*注意辨析近義詞、反義詞的細微差別。*重點掌握成語的意義、感情色彩、適用對象及常見誤用類型（如望文生義、褒貶不當、對象誤用等）。典型例題解析與演練：1.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.面對這道難題，他漫不經心地做，最后還是沒有解出來。B.這兩本成語詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。C.這位老革命家的正直、善良與真摯的愛國情懷，讓每一位參觀者受益匪淺。D.他們響應國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。*解析思路：*本題考查成語運用。A項“漫不經心”指隨隨便便，不放在心上，用在此處與“難題”語境不符；B項“各得其所”指每個人或事物都得到恰當?shù)奈恢没虬才?，不能用于形容詞典；D項“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一，含貶義，與語境褒義不符。答案為C?！狙菥殹窟x擇恰當?shù)某烧Z填入下列句子的橫線處。（備選成語：栩栩如生匠心獨運膾炙人口嘆為觀止）1.這部小說塑造了一系列________的人物形象，讀來使人如見其人。2.蘇州園林的設計________，處處體現(xiàn)了設計者高超的藝術水平。（三）病句辨析與修改復習要點提示：*掌握常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、語序不當、表意不明、不合邏輯、重復累贅、句式雜糅等。*學會運用“提取主干法”、“語感審讀法”等方法辨析病句。*修改病句要遵循“原意不變，盡量少改”的原則。典型例題解析與演練：1.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社會實踐活動，使我們磨煉了意志，增長了見識。B.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母等配制而成的。D.語文學習不是一朝一夕的事，只有多讀多寫，才能真正學好語文。*解析思路：*A項成分殘缺，缺主語，可刪去“通過”或“使”；B項語序不當，應先“發(fā)現(xiàn)”后“解決”；C項句式雜糅，可刪去“配制而成的”或“里面的主要成分”。答案為D?！狙菥殹啃薷南铝胁【洌▽懗鲂薷囊庖娂纯桑?.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設服務。2.能否取得好的成績，關鍵在于我們要有端正的學習態(tài)度和科學的學習方法。（四）標點符號的正確使用復習要點提示：*重點掌握頓號、逗號、分號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、破折號、省略號等常用標點符號的基本用法。*注意標點符號在不同語境中的特殊用法及易混點。典型例題解析與演練：1.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.他看上去才十七、八歲，卻已是一名經驗豐富的老戰(zhàn)士了。B.我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢？先生。”C.基礎知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師……等社會各界人士。*解析思路：*A項“十七、八歲”表概數(shù)，中間不用頓號；B項問號應放在句末，即“先生，應該付您多少錢？”；D項“……”與“等”不能同時使用。答案為C。（五）修辭方法的辨析與運用復習要點提示：*掌握比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設問、反問、反復等常見修辭方法的特點及作用。*能在具體語境中辨析所使用的修辭方法，并體會其表達效果。*學習運用恰當?shù)男揶o方法增強語言表達的形象性和感染力。典型例題解析與演練：1.對下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項是（）A.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反復、擬人）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（對偶、比喻）D.我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？（設問）*解析思路：*D項為反問，不是設問。設問是自問自答，反問是只問不答，答案寓于問句之中。答案為D。（六）文學常識與名著閱讀復習要點提示：*識記重要作家及其時代（國別）、代表作及作品中的主要人物、主要內容和主題思想。*重點閱讀課標推薦的名著，如《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。*把握名著中的關鍵情節(jié)、人物形象特點及其典型意義，理解作品的主題思想和藝術特色。典型例題解析與演練：1.下列關于文學常識的表述，錯誤的一項是（）A.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢史學家司馬遷。B.《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，他被譽為“短篇小說巨匠”。C.《陋室銘》的作者是唐代詩人劉禹錫，“銘”是一種刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。D.魯迅的《朝花夕拾》是一部小說集，收錄了《從百草園到三味書屋》、《阿長與<山海經>》等作品。*解析思路：*D項《朝花夕拾》是散文集，不是小說集。答案為D。2.閱讀下面文字，回答問題?！八渌嚫邚?，嫉惡如仇，行俠仗義。他拳打鎮(zhèn)關西，大鬧野豬林，智取生辰綱，在梁山泊一百單八將中排名第十七位……”這段文字描述的是我國古典名著《________》中的人物________。*解析思路：*本題考查名著人物識記。從“拳打鎮(zhèn)關西”、“大鬧野豬林”等情節(jié)可知是《水滸傳》中的魯智深（魯達、花和尚）?！爸侨∩骄V”的主要領導者是晁蓋、吳用等人，魯智深未直接參與，此處為干擾信息，需注意。答案為《水滸傳》，魯智深（魯達）?！狙菥殹俊段饔斡洝分?，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是“________”。（七）語言表達與仿寫、續(xù)寫復習要點提示：*語言表達要簡明、連貫、得體。*仿寫句子要注意句式一致、修辭一致、意境協(xié)調。*續(xù)寫要符合原文的語境和邏輯。典型例題解析與演練：1.仿照例句，續(xù)寫一個句子，使之構成排比句。例句：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；________________，________________。*解析思路：*句式為“愛心是一……（量詞）……（比喻物），使……（對象）……（感受/結果）”。注意比喻要恰當，意境要積極。*參考示例：*愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。二、閱讀理解閱讀理解是語文能力的綜合體現(xiàn)，需要平時大量閱讀積累和專項訓練相結合。（一）現(xiàn)代文閱讀理解復習要點提示：*記敘文（散文）閱讀：*把握文章主要內容，概括段意和中心思想。*分析人物形象（外貌、語言、動作、心理、神態(tài)）。*理解重要詞語、句子的含義及表達效果。*分析文章的線索、寫作順序、表達方式（記敘、描寫、抒情、議論、說明）及其作用。*體會作者的思想感情，理解文章主旨。*賞析文章的寫作技巧（如伏筆照應、象征、對比、襯托等）。*說明文閱讀：*明確說明對象及其特征。*掌握常見的說明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋等）及其作用。*理解說明文語言的準確性、嚴密性，體會生動性（文藝性說明文）。*理清說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）。*議論文閱讀：*找出中心論點（有時題目就是論點，有時在開頭，有時在結尾，有時需要概括）。*辨別論據(jù)類型（事實論據(jù)、道理論據(jù)），理解其作用。*分析論證方法（舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證）及其作用。*理清文章的論證結構（引論、本論、結論）。*理解議論文語言的準確性、概括性和嚴密性。典型例題解析與演練：（此處以記敘文閱讀為例，提供一段閱讀材料及題目）閱讀下文，完成1-4題。（材料略，可選取一篇九年級課內或課外典型記敘文，如朱自清《背影》選段、魯迅《藤野先生》選段或其他感人至深的散文）1.通讀全文，概括本文記敘了一件什么事？表現(xiàn)了人物怎樣的品質/作者怎樣的情感？*解析思路：*本題考查概括能力和對主旨的把握。答題時應抓住主要人物、主要事件，并用簡潔的語言表述。人物品質或作者情感需結合具體事例分析。*答題模式：*本文記敘了（誰）在（什么情況下）做了（什么事），表現(xiàn)了（人物的什么品質/作者的什么情感）。2.結合語境，理解下列句子中加點詞語的含義。（選取文中有代表性的詞語設問）*解析思路：*先解釋詞語的本義，再結合上下文分析其在文中的語境義，以及表達的情感或效果。3.文中畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（選取文中一處典型的人物描寫或景物描寫句）*解析思路：*首先判斷是何種描寫方法（肖像、語言、動作、心理、神態(tài)；或環(huán)境描寫）。然后分析其作用：表現(xiàn)人物性格/心情、推動情節(jié)發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物等。4.本文在寫作手法上有什么特點？請結合文章內容簡要分析。*解析思路：*可從修辭手法、表達方式、結構技巧（如伏筆照應、詳略得當）等方面入手，結合具體例子分析其表達效果?！狙菥殹块喿x一篇課外說明文或議論文，嘗試完成上述類似題型的練習。（二）文言文閱讀理解復習要點提示：*常用文言實詞：重點掌握課下注釋中的實詞，理解其古今異義、一詞多義、詞類活用（名詞作動詞、名詞作狀語、形容詞作動詞、使動用法、意動用法等）、通假字等現(xiàn)象。*常用文言虛詞：掌握“之、乎、者、也、以、而、于、焉、其、乃”等常見虛詞的基本用法。*文言句式：了解判斷句、被動句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、狀語后置、定語后置）的特點。*文言文翻譯：遵循“信、達、雅”的原則，直譯為主，意譯為輔。注意落實重點字詞，調整特殊句式。*理解課文內容：把握文章主要情節(jié)、人物形象、作者觀點或寄托的情感。*積累文言常識：如稱謂、官職、地理、歷法等。典型例題解析與演練：閱讀下面文言文，完成1-4題。（選取課內經典篇目，如《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《出師表》等的選段）（原文略）1.解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）越明年，政通人和，百廢具興。（具：）（2）去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（去：國：）*解析思路：*考查對文言實詞的掌握?！熬摺笔峭僮?，通“俱”，全、都?！叭ァ笔枪沤癞惲x詞，古義為“離開”，“國”古義為“國都”。2.下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）A.不以物喜，不以己悲屬予作文以記之B.而或長煙一空一怒而諸侯懼C.居廟堂之高則憂其民馬之千里者D.其必曰“先