2025年大學(xué)輔導(dǎo)員選拔考試：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的學(xué)生心理健康教育理論，分析以下案例，并提出相應(yīng)的教育策略。案例分析：小明是一名大學(xué)生，性格內(nèi)向，不善與人交流。進(jìn)入大學(xué)后，他感到孤獨(dú)和無助，與同學(xué)的關(guān)系也變得緊張。在一次班級(jí)活動(dòng)中，小明因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而拒絕參與，導(dǎo)致他在班級(jí)中的地位更加孤立。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下降，甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。請(qǐng)回答以下問題：1.分析小明出現(xiàn)心理問題的原因。2.結(jié)合學(xué)生心理健康教育理論，提出針對(duì)小明的教育策略。3.如何在班級(jí)中營造良好的心理健康教育氛圍，幫助小明和其他同學(xué)共同成長(zhǎng)？二、方案設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)大學(xué)生心理健康教育的活動(dòng)方案。活動(dòng)背景：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大學(xué)生面臨的心理壓力越來越大。為了提高大學(xué)生的心理健康水平，學(xué)校決定開展一系列心理健康教育活動(dòng)?；顒?dòng)要求：1.活動(dòng)主題：擁抱陽光，快樂成長(zhǎng)2.活動(dòng)對(duì)象：全校大學(xué)生3.活動(dòng)時(shí)間：為期一個(gè)月4.活動(dòng)形式：講座、心理沙龍、戶外拓展等5.活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)；（2）培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)；（3）增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，營造和諧校園氛圍。請(qǐng)回答以下問題：1.設(shè)計(jì)三個(gè)不同主題的講座，并簡(jiǎn)要說明講座內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)一個(gè)心理沙龍活動(dòng)，包括活動(dòng)流程和主要環(huán)節(jié)。3.設(shè)計(jì)一個(gè)戶外拓展活動(dòng)，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)。三、論述題要求：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況，論述大學(xué)生心理健康教育在高校學(xué)生工作中的作用。論述要點(diǎn)：1.大學(xué)生心理健康教育在高校學(xué)生工作中的作用概述；2.心理健康教育如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；3.心理健康教育在解決學(xué)生心理問題、預(yù)防心理疾病方面的具體作用；4.如何將心理健康教育融入高校學(xué)生工作的全過程。四、材料分析題要求：請(qǐng)閱讀以下材料，分析材料中所體現(xiàn)的心理健康教育問題，并提出相應(yīng)的解決方案。材料：某高校在開展心理健康教育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在焦慮、抑郁等心理問題。在了解學(xué)生情況后，學(xué)校采取了以下措施：1.組織心理健康教育講座，邀請(qǐng)專家為學(xué)生講解心理健康知識(shí)；2.成立心理健康咨詢室，為學(xué)生提供免費(fèi)心理咨詢服務(wù)；3.開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，提高心理素質(zhì)。請(qǐng)回答以下問題：1.分析材料中所體現(xiàn)的心理健康教育問題；2.評(píng)價(jià)學(xué)校所采取的措施；3.提出針對(duì)材料中所體現(xiàn)的心理健康教育問題的解決方案。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小明出現(xiàn)心理問題的原因分析：-自我認(rèn)知不足：小明可能對(duì)自己的能力和價(jià)值缺乏正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致自信心不足。-社交能力欠缺：由于性格內(nèi)向，小明可能不善于與人溝通，缺乏建立良好人際關(guān)系的能力。-應(yīng)對(duì)壓力能力差：面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力，小明可能缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略，導(dǎo)致心理問題出現(xiàn)。-家庭環(huán)境因素：家庭環(huán)境可能對(duì)小明的心理健康產(chǎn)生一定影響，如家庭關(guān)系緊張、父母期望過高等。2.針對(duì)小明的教育策略：-提高自我認(rèn)知：通過心理咨詢、自我探索等活動(dòng)，幫助小明認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樹立自信心。-培養(yǎng)社交能力：組織社交技巧培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，提高小明的溝通和人際交往能力。-提高應(yīng)對(duì)壓力能力：教授小明一些應(yīng)對(duì)壓力的方法，如深呼吸、放松訓(xùn)練等，幫助他更好地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的壓力。-營造良好的班級(jí)氛圍：鼓勵(lì)同學(xué)之間相互關(guān)心、支持，消除小明的孤獨(dú)感。3.營造良好的心理健康教育氛圍：-加強(qiáng)心理健康教育宣傳：通過校園廣播、宣傳欄等渠道，普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)。-開展心理健康教育活動(dòng)：定期舉辦心理健康講座、心理沙龍、戶外拓展等活動(dòng)，豐富學(xué)生的心理健康教育體驗(yàn)。-建立心理咨詢體系：設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)，解決學(xué)生心理問題。-加強(qiáng)教師心理健康教育：培訓(xùn)教師心理健康教育能力，提高教師對(duì)學(xué)生的心理關(guān)懷。二、方案設(shè)計(jì)題1.三個(gè)不同主題的講座：-主題一：心理健康與人際關(guān)系內(nèi)容：講解人際交往的基本原則，提高學(xué)生的人際溝通能力，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。-主題二：應(yīng)對(duì)壓力與情緒管理內(nèi)容：教授學(xué)生應(yīng)對(duì)壓力的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理，保持心理健康。-主題三：心理健康與學(xué)業(yè)發(fā)展內(nèi)容：探討心理健康對(duì)學(xué)業(yè)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。2.心理沙龍活動(dòng)設(shè)計(jì)：-活動(dòng)流程：1.開場(chǎng)介紹：簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)目的和流程。2.主題分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的心理困惑和成長(zhǎng)經(jīng)歷。3.小組討論：分組討論，共同探討心理健康問題。4.總結(jié)分享：各組代表分享討論成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。-主要環(huán)節(jié)：1.自我介紹：幫助學(xué)生建立信任，營造輕松氛圍。2.主題分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享真實(shí)感受，促進(jìn)相互理解。3.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高解決問題的能力。4.總結(jié)分享：幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升心理素質(zhì)。3.戶外拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：-活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；2.增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力；3.提高學(xué)生的心理素質(zhì)。-活動(dòng)流程：1.開場(chǎng)介紹：簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)目的和流程。2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)等活動(dòng)。3.團(tuán)隊(duì)任務(wù)：完成指定的團(tuán)隊(duì)任務(wù)，如信