公務(wù)員培訓(xùn)課件打造高素質(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍目錄01公務(wù)員制度基礎(chǔ)深入了解公務(wù)員制度的歷史發(fā)展、基本概念和核心原則，掌握現(xiàn)代公務(wù)員制度的理論體系02公務(wù)員考錄與錄用全面解析公務(wù)員考試錄用制度，了解多元化錄用方式和公平錄用原則03公務(wù)員培訓(xùn)體系與方法系統(tǒng)掌握公務(wù)員培訓(xùn)的意義、原則、管理機(jī)構(gòu)及創(chuàng)新方式，提升培訓(xùn)效果廉政建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)第一章公務(wù)員制度基礎(chǔ)公務(wù)員制度的起源與發(fā)展歷史淵源公務(wù)員制度的發(fā)展有著深厚的歷史底蘊(yùn)。西方文官制度起源于19世紀(jì)的英國(guó)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性考試選拔人才，打破了傳統(tǒng)的任人唯親模式。我國(guó)古代科舉制度作為世界上最早的文官考試制度，為現(xiàn)代公務(wù)員制度提供了重要借鑒。新中國(guó)成立后，我們?cè)诶^承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)主義制度特點(diǎn)，逐步建立了具有中國(guó)特色的公務(wù)員制度。從1993年《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》的頒布，到2005年《公務(wù)員法》的實(shí)施，再到2018年的重大修訂，公務(wù)員制度不斷完善發(fā)展。重大意義2023年公務(wù)員法的修訂具有里程碑意義，進(jìn)一步完善了職務(wù)與職級(jí)并行制度，強(qiáng)化了政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求，為新時(shí)代公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)提供了更加堅(jiān)實(shí)的法律保障。公務(wù)員的定義與適用范圍公務(wù)員定義根據(jù)《公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員是依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。這一定義明確了公務(wù)員的法律地位、工作性質(zhì)和保障方式。公務(wù)員與干部、文官等概念既有聯(lián)系又有區(qū)別。公務(wù)員是干部隊(duì)伍的重要組成部分，但不是所有干部都是公務(wù)員；文官是國(guó)外的概念，與我國(guó)公務(wù)員在職能定位上存在差異。適用范圍我國(guó)公務(wù)員制度適用于中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、民主黨派機(jī)關(guān)的工作人員。根據(jù)職能性質(zhì)，公務(wù)員分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類，不同類別有著不同的管理要求和發(fā)展路徑。黨管干部原則黨管干部是我國(guó)干部人事制度的根本原則，體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)在公務(wù)員管理中的核心地位。這一原則貫穿于公務(wù)員錄用、考核、晉升、獎(jiǎng)懲等各個(gè)環(huán)節(jié)。在新時(shí)代，必須堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保公務(wù)員隊(duì)伍始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上與黨中央保持高度一致。忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗣窆托聲r(shí)代公務(wù)員必須樹(shù)牢"四個(gè)意識(shí)"，堅(jiān)定"四個(gè)自信"，做到"兩個(gè)維護(hù)"，始終保持對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)，以人民為中心，為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，讓人民滿意。公務(wù)員職位分類與職級(jí)體系1職位概念職位是公務(wù)員的基本分類單位2職級(jí)制度職級(jí)是公務(wù)員的等級(jí)序列3職等體系職等是職位的層次劃分4分類管理綜合管理、專業(yè)技術(shù)、行政執(zhí)法三類管理職務(wù)與職級(jí)并行制度是公務(wù)員制度的重大創(chuàng)新，為廣大公務(wù)員特別是基層公務(wù)員拓展了職業(yè)發(fā)展空間。通過(guò)建立職級(jí)序列，讓長(zhǎng)期在基層一線工作的公務(wù)員也能獲得相應(yīng)的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，有效激發(fā)了隊(duì)伍活力。分類改革的實(shí)施，使不同類別的公務(wù)員能夠在各自的專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，既保證了公共服務(wù)的專業(yè)性，又為公務(wù)員個(gè)人發(fā)展提供了更加清晰的路徑。許多基層執(zhí)法人員通過(guò)職級(jí)晉升，獲得了更好的職業(yè)發(fā)展前景，工作積極性顯著提升。第二章公務(wù)員考錄與錄用公務(wù)員考試錄用制度概述基本原則公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)德才兼?zhèn)?、以德為先事業(yè)為上、人崗相適注重實(shí)績(jī)、群眾公認(rèn)資格條件公務(wù)員錄用必須具備的基本條件包括：具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，年滿18周歲，擁護(hù)中華人民共和國(guó)憲法，具有良好的品行，具有正常履行職責(zé)的身體條件，具有符合職位要求的工作能力和文化程度等。不同職位還會(huì)根據(jù)工作需要設(shè)置專業(yè)要求、工作經(jīng)歷要求等具體條件，確保人崗匹配?？间洺绦虬l(fā)布招考公告報(bào)名與資格審查筆試與面試體檢與考察公示與錄用近年來(lái)公務(wù)員考試持續(xù)升溫，報(bào)考人數(shù)屢創(chuàng)新高，反映了公務(wù)員職業(yè)的吸引力和社會(huì)認(rèn)可度。與古代科舉制度相比，現(xiàn)代公務(wù)員考試更加注重能力測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，考試內(nèi)容更加貼近實(shí)際工作需要，選人用人更加科學(xué)公正。多元化錄用方式調(diào)任制度國(guó)有企事業(yè)單位、人民團(tuán)體和群眾團(tuán)體中從事公務(wù)的人員可以調(diào)入機(jī)關(guān)擔(dān)任公務(wù)員職務(wù)。調(diào)任是公務(wù)員隊(duì)伍補(bǔ)充的重要渠道，為優(yōu)秀人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍提供了通道。轉(zhuǎn)任制度公務(wù)員因工作需要或其他正當(dāng)理由，可以在公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部進(jìn)行轉(zhuǎn)任。轉(zhuǎn)任有助于優(yōu)化人才配置，促進(jìn)不同部門間的人員交流和經(jīng)驗(yàn)共享。聘任制度對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的職位，可以實(shí)行聘任制。聘任制公務(wù)員實(shí)行合同管理，有利于吸引高層次專業(yè)人才，增強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍活力。公開(kāi)選拔是選拔領(lǐng)導(dǎo)干部的重要方式，通過(guò)公開(kāi)報(bào)名、考試考核、民主推薦等程序，選拔優(yōu)秀人才擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。軍轉(zhuǎn)干部轉(zhuǎn)任是對(duì)軍隊(duì)干部的重要安置方式，體現(xiàn)了對(duì)軍隊(duì)干部的關(guān)愛(ài)和重視。這些多元化錄用方式的實(shí)施，使公務(wù)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理，來(lái)源更加廣泛，有力促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)。公務(wù)員錄用中的公平與歧視問(wèn)題隱性歧視表現(xiàn)在公務(wù)員錄用過(guò)程中，可能存在性別歧視、地域歧視、學(xué)歷歧視等隱性歧視現(xiàn)象。例如，某些職位對(duì)女性設(shè)置不合理限制，或者對(duì)不同地區(qū)、不同院校畢業(yè)生采用不同標(biāo)準(zhǔn)。還可能存在"蘿卜坑"現(xiàn)象，即為特定人員量身定制職位條件，違背了公開(kāi)公平原則。政策調(diào)整建議應(yīng)進(jìn)一步完善法律法規(guī)，明確禁止各種形式的歧視行為。加強(qiáng)對(duì)招考單位的監(jiān)督指導(dǎo)，規(guī)范職位設(shè)置和條件要求。建立健全監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不公平現(xiàn)象。推進(jìn)考試錄用信息化建設(shè)，提高透明度和公信力。典型案例剖析某市在公務(wù)員招考中設(shè)置"僅限本地戶籍"條件被叫停的案例，說(shuō)明了維護(hù)公平錄用的重要性。通過(guò)案例分析，可以更好地認(rèn)識(shí)和防范各種歧視現(xiàn)象。近年來(lái)各地積極推進(jìn)"陽(yáng)光招考"，通過(guò)政策宣傳、過(guò)程監(jiān)督、結(jié)果公示等措施，不斷提升錄用工作的公信力。公平公正，選賢任能公務(wù)員考試錄用制度體現(xiàn)了現(xiàn)代人事管理的科學(xué)性和公正性，通過(guò)規(guī)范的程序和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，確保優(yōu)秀人才脫穎而出，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍提供源頭保障。第三章公務(wù)員培訓(xùn)體系與方法公務(wù)員培訓(xùn)的意義與原則關(guān)鍵作用培訓(xùn)是提升公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì)和能力的重要途徑，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政府的必然要求。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，公務(wù)員能夠及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)技能，增強(qiáng)服務(wù)能力?；驹瓌t堅(jiān)持服務(wù)大局、按需施教、注重實(shí)效、改革創(chuàng)新的原則。培訓(xùn)內(nèi)容要與黨和國(guó)家工作大局相適應(yīng)，與公務(wù)員履職需要相匹配。培訓(xùn)分類分為初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)等類別。不同類別培訓(xùn)有著不同的目標(biāo)要求和內(nèi)容重點(diǎn)，形成了相互銜接的培訓(xùn)體系。內(nèi)容設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容包括政治理論、法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、職業(yè)道德等科目。既要有共性要求，也要體現(xiàn)崗位特色，做到通用性與專業(yè)性相結(jié)合。培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)與發(fā)展歷程管理機(jī)構(gòu)職能中央層面，中組部、人社部等部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)政策制定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)；各部門各地區(qū)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)。這種分工合作的機(jī)制確保了培訓(xùn)工作的統(tǒng)一性和專業(yè)性，形成了覆蓋全員、分級(jí)分類的培訓(xùn)格局。歷史軌跡我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)從無(wú)到有，從粗放到精細(xì)，經(jīng)歷了探索起步、規(guī)范發(fā)展、創(chuàng)新提升三個(gè)階段。培訓(xùn)理念不斷更新，培訓(xùn)方式日益豐富，培訓(xùn)質(zhì)量持續(xù)提高。國(guó)外借鑒英國(guó)、法國(guó)、新加坡等國(guó)在公務(wù)員培訓(xùn)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)理念、課程設(shè)置、方式方法等方面都有值得借鑒之處。但必須結(jié)合我國(guó)國(guó)情，不能簡(jiǎn)單照搬，要在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)新發(fā)展具有中國(guó)特色的公務(wù)員培訓(xùn)制度。培訓(xùn)方式創(chuàng)新線上線下融合充分利用信息技術(shù)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、移動(dòng)學(xué)習(xí)等新型培訓(xùn)方式。線上培訓(xùn)打破時(shí)空限制，提高培訓(xùn)覆蓋面；線下培訓(xùn)注重互動(dòng)交流，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。疫情期間，線上培訓(xùn)發(fā)揮了重要作用，推動(dòng)了培訓(xùn)方式的深刻變革。輪訓(xùn)與實(shí)踐結(jié)合通過(guò)輪訓(xùn)制度，確保公務(wù)員定期接受培訓(xùn)。同時(shí)注重掛職鍛煉、崗位實(shí)踐等方式，讓公務(wù)員在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)提高。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)并重，提升了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。案例教學(xué)與模擬演練廣泛運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)典型案例分析，提高公務(wù)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。開(kāi)展模擬演練，讓公務(wù)員在仿真環(huán)境中鍛煉實(shí)戰(zhàn)技能。這些方法增強(qiáng)了培訓(xùn)的生動(dòng)性和實(shí)踐性，受到學(xué)員普遍歡迎。提升培訓(xùn)效果的策略精準(zhǔn)需求分析深入調(diào)研公務(wù)員隊(duì)伍現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握不同崗位、不同層級(jí)、不同群體的培訓(xùn)需求。建立需求調(diào)研機(jī)制，定期開(kāi)展培訓(xùn)需求分析，確保培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際、貼近工作。推行個(gè)性化培訓(xùn)，根據(jù)公務(wù)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力特點(diǎn)制定專門的培訓(xùn)方案，做到因人施教、精準(zhǔn)培訓(xùn)。評(píng)估反饋機(jī)制建立科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)估體系，從學(xué)員滿意度、知識(shí)掌握程度、能力提升效果等多個(gè)維度評(píng)估培訓(xùn)質(zhì)量。及時(shí)收集學(xué)員反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式。建立培訓(xùn)效果跟蹤機(jī)制，通過(guò)回訪調(diào)研等方式了解培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用情況。職業(yè)發(fā)展銜接將培訓(xùn)與公務(wù)員職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，把培訓(xùn)情況作為考核、選拔、任用的重要依據(jù)。建立培訓(xùn)學(xué)分制，完善培訓(xùn)檔案管理。構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，為公務(wù)員持續(xù)學(xué)習(xí)提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與事業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一。學(xué)以致用，知行合一培訓(xùn)的根本目的在于提升能力、改進(jìn)工作。公務(wù)員要帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際思考，在學(xué)用結(jié)合中提高履職本領(lǐng)，更好地服務(wù)人民群眾。培訓(xùn)中的政治理論教育理論學(xué)習(xí)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面理解其科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)、實(shí)踐要求。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟，增強(qiáng)政治定力，確保在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，掌握馬克思主義世界觀和方法論，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作。主題教育"不忘初心、牢記使命"主題教育是黨的十九大作出的重大部署。通過(guò)主題教育，公務(wù)員要深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，堅(jiān)定理想信念，踐行宗旨意識(shí)。主題教育不是一次活動(dòng)，而是要貫穿公務(wù)員職業(yè)生涯全過(guò)程，成為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的重要載體。黨性修養(yǎng)黨性是公務(wù)員的政治品格和精神支柱。要通過(guò)黨性教育，增強(qiáng)黨員意識(shí)，提高政治素質(zhì)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。黨性修養(yǎng)要體現(xiàn)在具體工作中，體現(xiàn)在對(duì)人民群眾的感情上，體現(xiàn)在嚴(yán)于律己的行動(dòng)上。培訓(xùn)中的專業(yè)能力提升公共管理能力現(xiàn)代公共管理要求公務(wù)員具備戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、法治思維、系統(tǒng)思維。要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，掌握管理方法，提高決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力。政策執(zhí)行是政府工作的重要環(huán)節(jié)，要提高政策理解能力、執(zhí)行能力、監(jiān)督能力，確保政策落地見(jiàn)效。法律法規(guī)培訓(xùn)法治政府建設(shè)要求公務(wù)員必須具備較強(qiáng)的法治素養(yǎng)。要學(xué)習(xí)憲法法律，掌握依法行政要求，提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力。行政倫理是公務(wù)員行為規(guī)范的重要內(nèi)容，要學(xué)習(xí)公共服務(wù)倫理，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，提高職業(yè)道德水平。信息化能力數(shù)字政府建設(shè)對(duì)公務(wù)員信息化能力提出了新要求。要學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，掌握辦公軟件使用，提高數(shù)據(jù)分析能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。要適應(yīng)"互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)"發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)改進(jìn)工作方式，提高服務(wù)效率和質(zhì)量。第四章廉政建設(shè)與職業(yè)素養(yǎng)廉政教育的重要性歷史與現(xiàn)實(shí)要求黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分，關(guān)系黨的生死存亡。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)政權(quán)的興衰往往與其廉潔程度密切相關(guān)。當(dāng)前，反腐敗斗爭(zhēng)取得壓倒性勝利并全面鞏固，但形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜。必須保持清醒頭腦，持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。廉潔自律要求公務(wù)員要嚴(yán)格遵守廉潔自律準(zhǔn)則，做到清白做人、干凈做事。要正確處理公與私、義與利、權(quán)與法、情與法的關(guān)系，始終保持清正廉潔的政治本色。權(quán)力監(jiān)督機(jī)制建立健全權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。要主動(dòng)接受各方面監(jiān)督，自覺(jué)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。權(quán)力導(dǎo)致腐敗，絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致絕對(duì)的腐敗。只有加強(qiáng)監(jiān)督，才能防止權(quán)力濫用。典型案例警示通過(guò)分析近年來(lái)查處的腐敗案例，總結(jié)腐敗發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，從中吸取深刻教訓(xùn)，舉一反三，防微杜漸。職業(yè)道德與行為規(guī)范"五慎"修養(yǎng)法慎獨(dú)：在無(wú)人監(jiān)督時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一。慎初：把好第一次關(guān)口，防止第一次放縱。慎微：注重細(xì)節(jié)，從小事做起。慎欲：控制私欲，不為物欲所惑。慎友：慎重交友，遠(yuǎn)離不良朋友圈。言行規(guī)范公務(wù)員的一言一行都代表政府形象，要注重儀表形象，規(guī)范言行舉止。在公共場(chǎng)所要注意身份，在網(wǎng)絡(luò)空間要謹(jǐn)言慎行，不發(fā)表不當(dāng)言論，不傳播不實(shí)信息。家庭環(huán)境影響家庭是人生的第一所學(xué)校，家風(fēng)家教對(duì)個(gè)人品格形成具有重要影響。公務(wù)員要注重家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)，管好配偶子女，不讓家屬成為腐敗的突破口。權(quán)力觀與服務(wù)意識(shí)1權(quán)力的本質(zhì)權(quán)力是人民賦予的，只能用來(lái)為人民服務(wù)，不能用來(lái)謀取私利。要時(shí)刻牢記權(quán)力的公共屬性，正確行使人民賦予的權(quán)力。2行使權(quán)力底線法律是行使權(quán)力的邊界，程序是行使權(quán)力的保障。要依法用權(quán)、依規(guī)用權(quán)、依程序用權(quán)，不能突破法律底線，不能違背程序規(guī)定。3服務(wù)理念樹(shù)立要樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，把人民群眾滿意作為工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。要深入基層、深入群眾，了解民情、匯聚民智、凝聚民心。4監(jiān)督與約束要主動(dòng)接受黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督等各方面監(jiān)督，同時(shí)加強(qiáng)自我監(jiān)督和自我約束。傳承紅色基因，筑牢廉潔防線通過(guò)參觀紅色教育基地，學(xué)習(xí)革命先輩的崇高品格和奉獻(xiàn)精神，傳承紅色基因，堅(jiān)定理想信念，筑牢拒腐防變的思想道德防線。公務(wù)員培訓(xùn)改革趨勢(shì)與展望數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)構(gòu)建智慧化培訓(xùn)平臺(tái)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置和個(gè)性化推送。開(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，讓公務(wù)員隨時(shí)隨地都能參與學(xué)習(xí)。建立虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)系統(tǒng)，提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。內(nèi)容形式多樣化培訓(xùn)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)納入新理論、新政策、新知識(shí)。培訓(xùn)形式要豐富多彩，除了傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)，還要發(fā)展體驗(yàn)式、參與式、互動(dòng)式培訓(xùn)。探索微課程、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型學(xué)習(xí)模式。復(fù)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)既精通業(yè)務(wù)又具備創(chuàng)新能力的復(fù)合型公務(wù)員。注重培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。加強(qiáng)跨領(lǐng)域、跨部門的能力培養(yǎng)，造就適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)專業(yè)化公務(wù)員隊(duì)伍。典型培訓(xùn)案例分享95%滿意度某省公務(wù)員輪訓(xùn)學(xué)員滿意度80%能力提升培訓(xùn)后工作能力明顯提升比例12萬(wàn)培訓(xùn)人次年度培訓(xùn)覆蓋公務(wù)員人數(shù)某省通過(guò)實(shí)施公務(wù)員全員輪訓(xùn)計(jì)劃，建立了分層分類的培訓(xùn)體系。初任公務(wù)員接受為期一個(gè)月的集中培訓(xùn)，在職公務(wù)員每年參加不少于40學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部每年參加不少于80學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。海外培訓(xùn)為高層次人才開(kāi)拓國(guó)際視野提供了重要平臺(tái)。通過(guò)到發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，參訓(xùn)人員在公共管理理念、工作方式方法等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提升?；鶎又卫砟芰μ嵘龑ｎ}培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性好。通過(guò)案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，幫助基層公務(wù)員掌握了群眾工作方法，提高了處理復(fù)雜問(wèn)題的能力，受到基層干部普遍歡迎。培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與對(duì)策資源分配不均東西部地區(qū)、城鄉(xiāng)之間培訓(xùn)