火燒圓明園生字教學(xué)課件第一章圓明園的輝煌與毀滅圓明園：皇家園林的瑰寶建于清朝康熙、乾隆年間歷經(jīng)三代皇帝的精心營造，從康熙四十六年開始興建，到乾隆年間達到鼎盛。整個建設(shè)過程歷時一個多世紀，匯聚了當(dāng)時最杰出的建筑師和工匠。集中國園林藝術(shù)與西洋建筑之大成園內(nèi)既有中國傳統(tǒng)的亭臺樓閣、假山湖泊，又有歐洲巴洛克風(fēng)格的宮殿建筑。東西方文化在這里完美融合，形成了獨特的建筑風(fēng)格。被譽為"萬園之園"圓明園昔日全景圖宮殿巍峨，湖光山色，假山疊翠，亭臺樓閣錯落有致。這幅歷史畫卷展現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌景象，每一寸土地都蘊含著深厚的文化底蘊。生字學(xué)習(xí)一：輝煌、瑰寶、園林輝煌huīhuáng釋義：光彩奪目，成就卓著筆畫：輝（15畫）煌（13畫）造句：圓明園曾經(jīng)擁有輝煌的歷史。瑰寶guībǎo釋義：珍貴的寶物筆畫：瑰（14畫）寶（8畫）造句：圓明園是中華文化的瑰寶。園林yuánlín釋義：人工修建的花園和景觀筆畫：園（7畫）林（8畫）造句：中國的園林藝術(shù)世界聞名。圓明園的奇珍異寶圓明園不僅是建筑藝術(shù)的杰作，更是文物收藏的寶庫。園內(nèi)收藏著無數(shù)珍貴文物，包括歷代名人書畫、青銅器、瓷器、珍玩等。這些文物代表了中華文明數(shù)千年的歷史積淀。據(jù)史料記載，圓明園內(nèi)的文物收藏數(shù)量超過北京故宮博物院，被譽為當(dāng)時世界最大的博物館和藝術(shù)館。每一件文物都承載著深厚的歷史文化價值，是中華民族智慧的結(jié)晶。生字學(xué)習(xí)二：珍貴、收藏、藝術(shù)1珍貴zhēnguì部首：王字旁、貝字旁詞性：形容詞近義詞：寶貴、珍惜反義詞：普通、廉價2收藏shōucáng部首：攴字旁、艸字頭詞性：動詞近義詞：珍藏、保存反義詞：丟棄、遺失3藝術(shù)yìshù部首：艸字頭、木字旁詞性：名詞近義詞：技藝、美術(shù)造句示例：園林藝術(shù)體現(xiàn)了古人的智慧第二章火燒圓明園的歷史背景1860年，一場歷史悲劇在圓明園上演，這段屈辱的歷史值得我們永遠銘記。1860年，英法聯(lián)軍入侵北京11860年9月英法聯(lián)軍攻占天津，向北京進軍。清軍節(jié)節(jié)敗退，無力抵抗外敵入侵。210月6日英法聯(lián)軍攻入圓明園，開始瘋狂掠奪園內(nèi)珍寶。無數(shù)文物被搶走或損毀。310月18日英軍統(tǒng)帥下令焚毀圓明園。大火燃燒三天三夜，輝煌的園林化為灰燼。4歷史教訓(xùn)這場浩劫成為中華民族永遠的痛，激發(fā)了無數(shù)仁人志士的愛國情懷。烈火中的圓明園熊熊大火吞噬著這座人間仙境，濃煙滾滾，火光沖天。昔日的輝煌在烈火中化為烏有，留下的只有斷壁殘垣和民族的屈辱。這一幕深深烙印在每一個中國人的心中。生字學(xué)習(xí)三：焚毀、洗劫、侵略焚毀fénhuǐ字形結(jié)構(gòu)：焚（左右結(jié)構(gòu)）毀（左右結(jié)構(gòu)）釋義：用火燒毀組詞：焚毀文物、焚毀建筑情感色彩：貶義詞，表達憤怒和痛心洗劫xǐjié字形結(jié)構(gòu)：洗（左右結(jié)構(gòu)）劫（左右結(jié)構(gòu)）釋義：搶劫掠奪組詞：洗劫一空、遭到洗劫情感色彩：貶義詞，表達對侵略者的譴責(zé)侵略qīnlüè字形結(jié)構(gòu)：侵（左右結(jié)構(gòu)）略（上下結(jié)構(gòu)）釋義：武力入侵他國組詞：侵略戰(zhàn)爭、侵略行為情感色彩：貶義詞，表達對戰(zhàn)爭的憎恨圓明園毀滅的慘痛教訓(xùn)文化遺產(chǎn)的巨大損失圓明園的毀滅不僅是建筑的損失，更是人類文明史上的巨大悲劇。無數(shù)珍貴文物流失海外，至今仍未能回歸祖國懷抱。歷代書畫作品損毀嚴重青銅器、瓷器被大量掠奪園林建筑藝術(shù)永遠消失文化傳承遭受重創(chuàng)民族精神的覺醒這場浩劫激發(fā)了中華民族的憤怒與反思，成為愛國主義教育的生動教材，激勵著一代代中華兒女為民族復(fù)興而奮斗。生字學(xué)習(xí)四：遺產(chǎn)、憤怒、反思遺產(chǎn)yíchǎn含義：傳承下來的寶貴財富分類：物質(zhì)遺產(chǎn)、精神遺產(chǎn)例句：我們要保護好文化遺產(chǎn)憤怒fènnù含義：強烈的生氣表達：情感的激烈表現(xiàn)例句：人民對侵略者充滿憤怒反思fǎnsī含義：深刻思考作用：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)例句：我們要反思歷史的教訓(xùn)第三章課文生字詞匯詳解系統(tǒng)學(xué)習(xí)課文中的重要生字詞匯，掌握正確讀音、寫法和含義。生字詞匯表（1）圓明園yuánmíngyuán清代皇家園林輝煌huīhuáng光彩奪目瑰寶guībǎo珍貴寶物園林yuánlín花園景觀珍貴zhēnguì非常寶貴收藏shōucáng收集保存藝術(shù)yìshù美的創(chuàng)造焚毀fénhuǐ用火燒毀生字詞匯表（2）01洗劫xǐjié搶劫掠奪，表達對侵略行為的強烈譴責(zé)02侵略qīnlüè武力入侵他國，違背國際法和道德準則03遺產(chǎn)yíchǎn傳承下來的寶貴財富，需要精心保護04憤怒fènnù強烈的生氣，表達對不義行為的情感反應(yīng)05反思fǎnsī深刻思考，從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)06殘垣斷壁cányuánduànbì破敗的墻壁，形容建筑物被毀后的慘狀07壯麗zhuànglì雄偉美麗，形容圓明園昔日的輝煌景象08悲鳴bēimíng悲傷的鳴叫，比喻對歷史悲劇的哀痛生字書寫與筆順演示掌握正確的書寫方法是學(xué)好漢字的基礎(chǔ)。讓我們一起來學(xué)習(xí)重點生字的筆順和書寫要點。"輝"字書寫要點左右結(jié)構(gòu)，左邊"光"字，右邊"軍"字。先寫左邊再寫右邊，注意左窄右寬的比例。筆畫要工整，結(jié)構(gòu)要平衡。"煌"字筆順分解左右結(jié)構(gòu)，火字旁加"皇"字?；鹱峙砸獙懙谜恍?，右邊"皇"字筆畫較多，要注意各部分的協(xié)調(diào)。"瑰"字結(jié)構(gòu)分析左右結(jié)構(gòu)，王字旁加"鬼"字。王字旁要寫得正直，右邊"鬼"字上窄下寬，整體要勻稱。生字組詞練習(xí)輝煌輝煌成就、輝煌歷史、輝煌業(yè)績、輝煌時代珍貴珍貴文物、珍貴資料、珍貴經(jīng)驗、珍貴友誼藝術(shù)藝術(shù)品、藝術(shù)家、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)價值憤怒憤怒情緒、義憤填膺、怒火中燒、憤憤不平生字造句練習(xí)通過造句練習(xí)，加深對生字詞匯的理解和運用。句子要結(jié)合課文內(nèi)容，體現(xiàn)詞匯的真實語境。輝煌造句圓明園曾經(jīng)是清朝皇室最輝煌的園林建筑群，集中了當(dāng)時最精美的藝術(shù)珍品。瑰寶造句圓明園不僅是建筑瑰寶，更是收藏了無數(shù)文化瑰寶的寶庫。焚毀造句1860年，英法聯(lián)軍焚毀了圓明園，這座文化瑰寶從此化為灰燼。憤怒造句看到圓明園被毀的歷史，每個中國人心中都充滿了憤怒和痛心。第四章課文朗讀與情感體驗通過有感情的朗讀，深入體會課文的情感內(nèi)涵，感受歷史的沉重與民族的堅強。朗讀課文片段"圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和綺春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。"朗讀指導(dǎo)要點語調(diào)：前半段用自豪、贊美的語調(diào)語速：適中，讓聽眾感受到圓明園的宏偉重音："舉世聞名"、"皇家園林"要突出停頓：在適當(dāng)位置停頓，增強表達效果朗讀時要帶著對圓明園的敬仰之情，讓聽眾感受到這座園林昔日的輝煌壯麗。角色扮演：歷史見證者圓明園守護者我是圓明園的守護者，眼看著這座美麗的園林被侵略者摧毀，心中充滿了無奈和痛苦。我們拼盡全力保護園林，但敵人太強大了。歷史旁觀者我親眼目睹了這場浩劫。熊熊大火吞噬著華美的宮殿，珍貴的文物被肆意破壞。這一幕深深震撼了我的心靈，讓我明白了國家強大的重要性。歷史記錄者我要把這段歷史如實記錄下來，讓后人永遠記住這個恥辱的日子。只有銘記歷史，才能避免悲劇重演，才能激發(fā)民族復(fù)興的決心。第五章圓明園的文化價值與啟示從歷史的角度深入理解圓明園的價值，汲取歷史教訓(xùn)，增強文化自信。圓明園的藝術(shù)價值建筑藝術(shù)中西合璧的建筑風(fēng)格，體現(xiàn)了清代建筑藝術(shù)的最高水平園林設(shè)計巧妙的空間布局和景觀設(shè)計，展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)園林的精髓文物收藏匯聚了歷代珍貴文物，是中華文明的集中展示文化融合東西方文化的完美結(jié)合，體現(xiàn)了開放包容的文化精神水利工程精巧的水利系統(tǒng)，展現(xiàn)了古代工程技術(shù)的智慧圓明園的獨特美學(xué)價值使其成為世界園林藝術(shù)史上的杰作，融合中西文化的典范至今仍為世人所贊嘆。圓明園毀滅的歷史教訓(xùn)文化保護的重要性圓明園的毀滅讓我們深刻認識到文化遺產(chǎn)保護的重要性。文化是民族的根和魂，一旦失去就難以復(fù)原。建立完善的文物保護制度加強國際合作，追索流失文物提高全民文化保護意識傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化愛國主義教育意義圓明園的歷史是生動的愛國主義教材，激發(fā)了無數(shù)中華兒女的愛國熱情和民族自豪感。落后就要挨打，這是歷史給我們的深刻教訓(xùn)。只有國家強盛，才能保護好我們的文化瑰寶。第六章拓展活動與思考通過多樣化的學(xué)習(xí)活動，加深對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。觀看紀錄片片段通過觀看相關(guān)紀錄片，讓學(xué)生更直觀地了解圓明園的歷史變遷和文化價值。紀錄片選擇選擇權(quán)威性強、制作精良的歷史紀錄片，如《圓明園》、《大國崛起》等相關(guān)片段，確保內(nèi)容的準確性和教育意義。觀看要點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圓明園的建筑特色、文物價值、毀滅過程等關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歷史思維。觀后討論組織學(xué)生交流觀看感受，分享自己的思考和體會，加深對歷史事件的理解和認識。討論與寫作討論主題："如果你是圓明園的守護者，你會怎么做？"小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生分組討論，從不同角度思考問題：如何保護文物？如何抵抗侵略？如何傳承文化？每個小組選派代表發(fā)言，分享小組的討論成果。個人寫作練習(xí)寫一段表達對圓明園感受的短文，要求：①運用課文中學(xué)到的生字詞匯；②表達真實情感；③字數(shù)150-200字；④語言通順，感情真摯。作文展示交流選擇優(yōu)秀作文在班級內(nèi)朗讀交流，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。教師點評時重點關(guān)注生字詞匯的運用和情感表達的真實性。復(fù)習(xí)與鞏固生字詞匯快速回顧重點詞匯輝煌、瑰寶、園林、珍貴、收藏、藝術(shù)