Unit3Amazinganimals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析Unit3Amazinganimals（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本單元圍繞“神奇的動物”這一主題，通過學(xué)習(xí)動物名稱、描述動物特征等，讓學(xué)生了解不同動物的獨(dú)特之處，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語言感知能力和跨文化意識。通過學(xué)習(xí)動物名稱和描述，提升學(xué)生的聽說能力和詞匯積累。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動物名稱的正確發(fā)音和拼寫。

2.描述動物特征的詞匯運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對動物詞匯的掌握程度有限，影響描述的準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生在描述動物特征時，缺乏創(chuàng)新和表達(dá)多樣性。

解決辦法：

1.通過游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物名稱，加強(qiáng)發(fā)音和拼寫練習(xí)。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富學(xué)生對動物特征的認(rèn)識，提高描述的準(zhǔn)確性。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用不同的詞匯和句型描述同一動物，增強(qiáng)表達(dá)的多樣性。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版三年級上冊英語教材。

2.輔助材料：動物圖片、視頻、圖表等，用于展示動物特征和名稱。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括動物圖片展示墻和小組討論桌。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱。

2.提問：“你們喜歡哪些動物？為什么？”

3.學(xué)生分享后，教師總結(jié)：“今天我們就要來學(xué)習(xí)一些神奇的動物，看看它們有哪些特別的地方?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出動物名稱，同時糾正發(fā)音。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的特征，如顏色、大小、習(xí)性等。

3.教師講解動物描述詞匯，如big,small,colorful,friendly等。

4.學(xué)生跟隨教師練習(xí)描述動物，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用英語描述該動物的特征。

2.小組內(nèi)互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.每組派代表向全班展示，教師點(diǎn)評并給予獎勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們認(rèn)為哪些動物是神奇的？”

2.學(xué)生自由回答，教師總結(jié)并引出保護(hù)動物的話題。

3.教師提問：“我們應(yīng)該如何保護(hù)動物？”

4.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師播放動物視頻，讓學(xué)生猜猜視頻中是哪種動物。

2.學(xué)生猜測后，教師揭曉答案并講解該動物的特點(diǎn)。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與動物對話的場景。

4.學(xué)生在扮演過程中，教師給予指導(dǎo)和建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為保護(hù)動物對我們有什么好處？”

2.學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)。

3.教師提出：“我們每個人都可以為保護(hù)動物做些什么？”

4.學(xué)生思考并分享自己的想法。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)動物名稱和描述詞匯。

3.布置作業(yè)：回家后，讓學(xué)生向家人介紹一種他們喜歡的動物，并用英語描述該動物的特征。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生在動物名稱的發(fā)音和拼寫方面取得了顯著進(jìn)步。通過課堂上的反復(fù)練習(xí)和游戲活動，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫所學(xué)的動物名稱，如“elephant”、“tiger”、“dolphin”等。

2.學(xué)生對動物特征的描述能力得到提升。通過觀察圖片、視頻和實(shí)際討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述動物的大小、顏色、習(xí)性等特征，如“Thepandaisblackandwhite.Itisverycuteandlivesintheforest.”

3.學(xué)生在英語聽說能力方面有了明顯的提高。通過課堂上的互動練習(xí)和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

4.學(xué)生對動物保護(hù)的意識增強(qiáng)。通過課堂討論和教師的引導(dǎo)，學(xué)生對動物保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，他們能夠表達(dá)出對動物保護(hù)的看法和行動建議。

5.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色。在小組活動中，學(xué)生能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

6.學(xué)生在創(chuàng)新思維方面有所發(fā)展。在描述動物特征時，學(xué)生不僅能夠使用課本上的詞匯，還能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的描述方式，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

7.學(xué)生在跨文化意識方面得到提升。通過學(xué)習(xí)不同國家的動物，學(xué)生能夠了解到不同文化中對動物的看法和對待方式，這有助于拓寬他們的國際視野。

8.學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)動物的故事和特點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然界的敬畏之心，以及對生命的尊重和保護(hù)意識。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了多方面的效果，不僅掌握了英語知識，還在情感態(tài)度價(jià)值觀和核心素養(yǎng)方面得到了提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：elephant,tiger,panda,dolphin,lion,bear,monkey,rabbit

-動物特征描述詞匯：big,small,colorful,friendly,fast,slow,strong,weak

②本文重點(diǎn)詞匯：

-big

-small

-colorful

-friendly

-fast

-slow

-strong

-weak

③本文重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sanelephant.

-It'sbigandstrong.

-Ithasalongtrunk.

-Thepandaisblackandwhite.

-It'scuteandlivesintheforest.

-Thedolphinisveryclever.

-Itcanjumphighanddivedeep.

-Thelionisthekingofthejungle.

-It'sfierceandpowerful.教學(xué)反思哎呀，今天上的這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲和反思的。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示動物圖片的方式，挺能吸引孩子們的注意力，他們看到那些可愛的動物圖片，一下子就興奮起來了。但是，我注意到有些孩子對動物名稱的熟悉度還不夠，我在提問的時候，他們有的回答得挺快，有的就有點(diǎn)猶豫。這可能是因?yàn)槲覀冊谥暗慕虒W(xué)中，對動物詞匯的復(fù)習(xí)不夠，我得考慮一下，是不是要增加一些詞匯復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)。

然后，在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對描述動物特征的詞匯掌握得還不錯，但是他們在使用這些詞匯的時候，有時候會有些混淆，比如“big”和“small”，他們會把兩個詞都用在同一個句子里，這讓我意識到，我在講解詞匯的時候，可能需要更加細(xì)致地解釋它們的使用情境。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對保護(hù)動物的話題很感興趣，他們能說出很多保護(hù)動物的方法，這讓我覺得我們的環(huán)保教育還是有點(diǎn)成效的。但是，我也注意到，有些孩子對于為什么我們要保護(hù)動物這個問題，答案比較籠統(tǒng)，這說明我可能需要在課堂上加入更多的背景知識介紹，讓他們明白保護(hù)動物的重要性。

在師生互動環(huán)節(jié)，我覺得我做得還不錯，能夠鼓勵孩子們積極參與討論，但是也有時候，我覺得自己可能沒有給予足夠的時間讓孩子們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我得注意這一點(diǎn)，讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)言。

此外，我也要考慮如何將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓孩子們在學(xué)習(xí)動物知識的同時，也能夠?qū)W到一些實(shí)用的生活英語。比如，我們可以通過模擬情景，讓孩子們用英語詢問關(guān)于動物的信息，這樣既能提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

嗯，總的來說，今天這節(jié)課讓我有很多收獲，也讓我對未來教學(xué)有了更多的思考。我相信，只要我們用心去教，用心去觀察，用心去反思，我們一定能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit3Amazinganimals這一單元，我們一起認(rèn)識了多種神奇的動物，比如大象、老虎、熊貓、海豚、獅子、熊、猴子、兔子等。通過學(xué)習(xí)，我們知道了這些動物的特點(diǎn)，比如大象有長長的鼻子，熊貓是黑白相間的，海豚非常聰明，獅子是叢林之王，熊很強(qiáng)壯，猴子很靈活，兔子很可愛。

我們還學(xué)習(xí)了如何用英語描述這些動物，比如用“big”來形容大象，用“small”來形容兔子，用“colorful”來形容熊貓，用“friendly”來形容海豚。這些詞匯和句型對于描述動物的特征非常有幫助。

當(dāng)堂檢測：

1.請說出你最喜歡的動物，并描述它的特征。

2.用英語回答以下問題：

a.What'sthis?

b.It's...

c.It's...

d.It's...

3.請用英語造句，描述以下動物：

a.Thepanda

b.Thedolphin

c.Thelion

d.Thebear

檢測方式：

1.學(xué)生口頭描述自己喜歡的動物，教師現(xiàn)場評估。

2.學(xué)生用英語回答問題，教師現(xiàn)場聽音評估。

3.學(xué)生用英語造句，教師現(xiàn)場評估。

檢測目的：課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，介紹自己最喜歡的動物，包括它的名字、顏色、大小、習(xí)性等特征。

作業(yè)示例：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhite.Itisverycuteandlivesintheforest.Thepandaeatsbambooandisverygentle.

2.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)課文中的動物描述詞匯，創(chuàng)作一個故事，故事中要包含至少三個不同的動物。

作業(yè)示例：Onceuponatime,therewasabig,strongelephantwholivedinthejungle.Nearby,therewasasmall,colorfulparrotthatlovedtosing.Theybecamethebestoffriendsandhelpedeachotherinmanyways.

3.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生用英語寫一段對話，假設(shè)他們在動物園里遇到一只老虎，他們可以這樣詢問和回答：

作業(yè)示例：

A:What'sthatbiganimaloverthere?

B:It'satiger.It'sfierceandpowerful.

A:Howbigisit?

B:It'sverybig.Itsfurisorangeandblack.

4.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)課文中的動物圖片，畫出自己心目中的理想動物園，并標(biāo)注出每種動物的名字。

作業(yè)示例：[畫一個動物園，里面有熊貓、海豚、猴子等，每種動物旁邊都寫上它們的英文名稱：Panda,Dolphin,Monkey]

5.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集關(guān)于他們最喜歡的動物的信息，包括它的生活習(xí)性、分布地區(qū)、保護(hù)現(xiàn)狀等，并制作成一份小報(bào)告。

作業(yè)示例：[報(bào)告標(biāo)題：TheAfricanElephant]

-Name:AfricanElephant

-Description:TheAfricanelephantisthelargestlandanimalonEarth.Ithasalongtrunkandbigears.

-Habitat:Itlivesinsavannas,