（聽賞）在鐘表店里（管弦樂合奏）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂接力版二年級上冊-接力版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：《音樂》接力版二年級上冊

內(nèi)容：本節(jié)課以《在鐘表店里（管弦樂合奏）》為教學(xué)內(nèi)容，通過聆聽、演唱、演奏等形式，讓學(xué)生感受管弦樂合奏的音樂魅力，理解樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和合作意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解、實(shí)踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過聆聽管弦樂合奏，提升學(xué)生對音樂作品的藝術(shù)感知和審美評價能力；通過參與演唱和演奏活動，增強(qiáng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；同時，引導(dǎo)學(xué)生了解不同樂器的音色特點(diǎn)，培養(yǎng)對音樂文化的尊重和傳承意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和感受管弦樂合奏的音樂結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確識別和模仿樂曲中的不同樂器音色；

②學(xué)會演唱《在鐘表店里》的旋律，并能正確表達(dá)歌曲的情感和節(jié)奏；

③通過合作演奏，讓學(xué)生體驗(yàn)集體音樂活動的樂趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①管弦樂合奏中樂器音色的辨識和融合，讓學(xué)生能夠區(qū)分和理解不同樂器的音色特點(diǎn)；

②在演唱過程中，掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧，確保音準(zhǔn)和音色的統(tǒng)一；

③在集體演奏中，協(xié)調(diào)不同樂器之間的節(jié)奏和旋律，實(shí)現(xiàn)音樂的和諧統(tǒng)一。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過教師的詳細(xì)講解和現(xiàn)場示范，幫助學(xué)生理解管弦樂合奏的基本知識。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論樂器音色差異，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)加深對音樂的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，播放管弦樂合奏的錄音，讓學(xué)生直觀感受音樂的美感。

4.通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬演奏家，體驗(yàn)不同樂器的演奏技巧。

5.結(jié)合音樂游戲，如“猜樂器”和“節(jié)奏接龍”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對管弦樂合奏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？有沒有注意到音樂中不同的聲音和樂器？”

展示一些關(guān)于管弦樂合奏的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受管弦樂合奏的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹管弦樂合奏的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.管弦樂合奏基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解管弦樂合奏的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解管弦樂合奏的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹管弦樂合奏的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.管弦樂合奏案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解管弦樂合奏的特性和重要性。

過程：

選擇《在鐘表店里》的管弦樂合奏版本作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹該作品的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解管弦樂合奏的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考管弦樂合奏在音樂創(chuàng)作中的獨(dú)特作用，以及如何通過管弦樂合奏表達(dá)更豐富的情感。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何通過管弦樂合奏表達(dá)歌曲《在鐘表店里》的情感。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何分配不同樂器的演奏時間，如何調(diào)整節(jié)奏和音色等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對管弦樂合奏的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括對歌曲情感的理解、樂器的分配和演奏策略等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)管弦樂合奏的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括管弦樂合奏的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)管弦樂合奏在音樂創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用管弦樂合奏。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生聆聽其他管弦樂合奏作品，并嘗試分析作品中的樂器運(yùn)用和情感表達(dá)。

（注：以下部分為示例，實(shí)際教學(xué)過程可能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對管弦樂合奏的理解，提高音樂鑒賞能力。

過程：

布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的管弦樂合奏作品，撰寫聽后感，分析作品中的樂器運(yùn)用和情感表達(dá)。

課后收集學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，提高音樂素養(yǎng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《音樂的故事》：這本書通過講述音樂歷史上的重要事件和人物，幫助學(xué)生了解音樂的發(fā)展脈絡(luò)，同時也能激發(fā)學(xué)生對不同音樂風(fēng)格的好奇心。

-《樂器的故事》：介紹各種樂器的起源、制作工藝和演奏技巧，讓學(xué)生對管弦樂合奏中使用的樂器有更深入的了解。

-《音樂欣賞指南》：提供音樂欣賞的基本方法和技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地欣賞和理解音樂作品。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看音樂會視頻：鼓勵學(xué)生觀看不同樂隊(duì)的音樂會視頻，特別是管弦樂合奏的現(xiàn)場表演，感受現(xiàn)場音樂的魅力。

-自主學(xué)習(xí)樂器：對于對樂器感興趣的學(xué)生，可以推薦他們學(xué)習(xí)一種簡單的樂器，如小提琴、鋼琴或薩克斯管，通過實(shí)踐加深對音樂的理解。

-創(chuàng)作音樂作品：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律或節(jié)奏，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的音樂作品。

-參與社區(qū)音樂活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)的音樂活動，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)等，體驗(yàn)集體音樂活動的樂趣，同時提升自己的音樂技能。

-研究音樂歷史：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個特定的音樂時期或音樂家進(jìn)行研究，了解其背景和作品，拓寬音樂知識面。

-互動學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生使用在線音樂學(xué)習(xí)平臺，如KhanAcademy的音樂課程，進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探索了管弦樂合奏的魅力，學(xué)習(xí)了《在鐘表店里》這首作品的背景、旋律和演奏特點(diǎn)。通過聆聽、演唱、討論等多種活動，同學(xué)們對管弦樂合奏有了更深入的理解。

首先，我們了解了管弦樂合奏的基本概念，包括它的組成部分和樂器種類。同學(xué)們通過觀察和討論，認(rèn)識到了不同樂器在合奏中的獨(dú)特作用。

接著，我們詳細(xì)分析了《在鐘表店里》這首作品，學(xué)習(xí)了它的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。同學(xué)們在演唱過程中，體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂，并學(xué)會了如何用聲音傳達(dá)歌曲的情感。

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法，如如何通過不同的樂器表現(xiàn)歌曲中的場景變化，以及如何通過節(jié)奏的調(diào)整來增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)當(dāng)堂檢測：

1.樂器知識問答：請同學(xué)們回答以下問題：

-管弦樂合奏通常包括哪些樂器？

-請列舉三種常見的弦樂器和三種常見的木管樂器。

-管弦樂合奏中，弦樂組、木管組、銅管組和打擊樂組各有哪些代表性樂器？

2.旋律辨識：播放《在鐘表店里》的旋律片段，請同學(xué)們說出對應(yīng)的樂器名稱。

3.情感表達(dá)：請同學(xué)們描述一下《在鐘表店里》這首歌曲的情感特點(diǎn)，并舉例說明。

4.合作演奏：將同學(xué)們分成小組，每組選擇一種樂器，嘗試合作演奏《在鐘表店里》的旋律片段。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起探討了管弦樂合奏的魅力，學(xué)習(xí)了《在鐘表店里》這首作品?；仡櫿麄€過程，我想說說自己的感受和想法。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法挺有效的。我們通過聆聽、演唱、討論等多種形式，讓同學(xué)們對管弦樂合奏有了更直觀的感受。特別是小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很驚喜。當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

比如，在講解樂器知識的時候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對樂器的了解還不夠深入。接下來，我打算在課堂上加入更多關(guān)于樂器的歷史和文化的介紹，讓同學(xué)們對樂器有更全面的了解。

另外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在演唱時對節(jié)奏把握得不是很好。我覺得可以設(shè)計(jì)一些有趣的節(jié)奏游戲，幫助同學(xué)們更好地掌握節(jié)奏感。

至于教學(xué)效果，我覺得還不錯。同學(xué)們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。很多同學(xué)都能準(zhǔn)確地識別出不同樂器的音色，還能用自己的方式表達(dá)歌曲的情感。當(dāng)然，也有一些同學(xué)在集體演奏中表現(xiàn)得不夠自信，這可能需要我們在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對樂器知識的講解，讓同學(xué)們對樂器有更全面的了解。

2.設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.針對學(xué)生在節(jié)奏和情感表達(dá)方面的不足，開展針對性的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬音樂知識面