Unit11SectionB(1a-1d)說課稿2023-2024學(xué)年人教版初中英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11SectionB(1a-1d)說課稿2023-2024學(xué)年人教版初中英語七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit11SectionB(1a-1d)是人教版初中英語七年級(jí)下冊(cè)的教材內(nèi)容，主要包括以下部分：學(xué)生通過聽力材料，了解并學(xué)習(xí)有關(guān)“旅行”的話題，包括旅行的地點(diǎn)、方式和目的。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何詢問旅行的細(xì)節(jié)，如“Wheredidyougo?”“Howdidyougetthere?”“Whatdidyoudothere?”等。此外，學(xué)生還將通過練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，增強(qiáng)語言感知和表達(dá)能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析旅行話題的語境，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)策略上，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，有效地獲取和運(yùn)用語言知識(shí)，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語，如“travel”、“destination”、“byplane/train/bus”等，能夠正確使用這些詞匯描述旅行經(jīng)歷。

②學(xué)會(huì)詢問和回答關(guān)于旅行的細(xì)節(jié)問題，如“Wheredidyougo?”“Howdidyougetthere?”“Whatdidyoudothere?”等，并能用完整的句子進(jìn)行回答。

③能夠在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，如旅行的地點(diǎn)、方式、活動(dòng)等，并能夠?qū)⑦@些信息用于口頭表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在聽力理解中區(qū)分相似詞匯和短語，如“plane”和“train”，避免混淆。

②學(xué)生在回答問題時(shí)能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，特別是在描述過去發(fā)生的旅行經(jīng)歷時(shí)。

③學(xué)生在口頭表達(dá)時(shí)能夠流暢地組織語言，不僅限于簡(jiǎn)單的回答，而是能夠進(jìn)行連貫的敘述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中英語七年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解旅行話題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)和耳機(jī)，以便播放聽力材料，確保每位學(xué)生都能清晰聽到。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施齊全，以支持教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界地圖或旅行雜志封面，提問學(xué)生：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”引導(dǎo)學(xué)生思考旅行的意義和樂趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過的旅行相關(guān)詞匯，如“travel”、“holiday”、“destination”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的旅行話題，包括旅行的地點(diǎn)、方式和目的。講解相關(guān)詞匯和短語，如“byplane/train/bus”、“sightseeing”、“visit”等。

-舉例說明：通過展示真實(shí)的旅行照片或視頻，展示不同地點(diǎn)的風(fēng)景和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解這些詞匯和短語的用法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的旅行經(jīng)歷，并嘗試用新學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)旅行目的地，用英語描述該地的風(fēng)景、活動(dòng)和交通方式。

-教師指導(dǎo)：巡視各小組，提供必要的幫助和糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-小組展示：每組派代表向全班展示他們的旅行描述，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和分享他們的旅行經(jīng)歷，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們理想中的旅行目的地，并說明他們想去那里的原因。

-要求：短文需包含至少5個(gè)新學(xué)的旅行相關(guān)詞匯，句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢。

6.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于旅行的聽力材料，讓學(xué)生回答問題，如“Wheredidtheygo?”“Howdidtheygetthere?”等。

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如旅行者、導(dǎo)游等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)的旅行場(chǎng)景。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與旅行相關(guān)的游戲，如“MemoryGame”或“TravelBingo”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行故事書：推薦一些適合初中生的旅行故事書籍，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，這些書籍不僅能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能夠幫助他們了解不同的文化背景和旅行經(jīng)歷。

-旅行紀(jì)錄片：搜集一些關(guān)于世界各地風(fēng)光和人文歷史的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《世界遺產(chǎn)》等，讓學(xué)生通過視覺體驗(yàn)感受旅行的魅力。

-旅行雜志：提供一些英文旅行雜志，如《NationalGeographicTraveler》、《CondeNastTraveler》等，讓學(xué)生閱讀真實(shí)的旅行文章，提高英語閱讀能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)旅行的英文文章，如旅游指南、博客文章等，通過閱讀提高詞匯量和語感。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看英文旅行視頻，如YouTube上的旅行頻道，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)地道的英語表達(dá)和旅行知識(shí)。

-旅行日志：指導(dǎo)學(xué)生開始自己的旅行日志，記錄每次旅行的經(jīng)歷和感受，不僅鍛煉寫作能力，還能加深對(duì)旅行的理解。

-旅行規(guī)劃：組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行規(guī)劃活動(dòng)，讓他們選擇目的地，制定旅行計(jì)劃，包括交通、住宿、活動(dòng)等，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

-交流互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的英語角活動(dòng)，與其他對(duì)旅行感興趣的同學(xué)交流心得，拓寬視野。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同國家的文化特色，如節(jié)日、習(xí)俗、美食等，通過了解文化背景，更好地理解旅行的意義。

-實(shí)踐體驗(yàn)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加實(shí)際的旅行活動(dòng)，親身體驗(yàn)旅行的樂趣，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“Unit11SectionB(1a-1d)”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過圖片和問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)旅行的熱情并不高，這可能是因?yàn)樗麄兊穆眯薪?jīng)歷有限。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多與學(xué)生生活貼近的旅行話題，比如家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)，或者是他們向往的旅行目的地，以此來提高他們的參與度。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于旅行方式的描述不夠準(zhǔn)確，比如在說“byplane”時(shí)，有些學(xué)生會(huì)說成“byairplane”。這說明我在講解新知時(shí)，可能沒有足夠強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確性。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在講解新詞匯時(shí)，更加注重單詞的拼寫和發(fā)音，同時(shí)通過例句和實(shí)際語境來幫助學(xué)生正確使用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然能夠完成基本的聽力任務(wù)，但在回答問題時(shí)，往往只能回答出問題的表面意思，缺乏深度和連貫性。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我打算在今后的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中提高語言運(yùn)用能力。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己可能沒有充分地總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。因此，我會(huì)在總結(jié)時(shí)，更加清晰地列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，并強(qiáng)調(diào)它們?cè)趯?shí)際情境中的用法。

至于作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的難度對(duì)于部分學(xué)生來說可能過高，導(dǎo)致他們完成作業(yè)的積極性不高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，提供不同層次的難度選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成作業(yè)。

在教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加與學(xué)生生活相關(guān)的旅行話題，提高學(xué)生的參與度。

-在新課呈現(xiàn)