Unit3Treesandus第4課時(shí)Writing說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Treesandus第4課時(shí)Writing說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“Unit3Treesandus”中的“Writing”板塊展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)木重要性的英語(yǔ)短文，鞏固并運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)樹(shù)木重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維，提升團(tuán)隊(duì)合作能力；同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作任務(wù)的完成，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)和探究能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：詞匯運(yùn)用。學(xué)生需能夠正確使用“importanceoftrees”、“protect”等詞匯描述樹(shù)木的重要性。

-重點(diǎn)二：句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需掌握并運(yùn)用“Treesareimportantbecausethey…”，“Wecando…”等句型來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和建議。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生需理解并運(yùn)用英文議論文的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體段落和結(jié)論。

-難點(diǎn)二：觀點(diǎn)表達(dá)。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何在文中清晰、連貫地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，同時(shí)引用事實(shí)或例證支持。

-難點(diǎn)三：詞匯拓展。學(xué)生需在已有的詞匯基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并運(yùn)用更多相關(guān)的詞匯，如“environmentalprotection”、“sustainable”等，以豐富文章內(nèi)容。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、打印機(jī)、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：滬教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)寫(xiě)作輔導(dǎo)視頻、相關(guān)主題的英文文章

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹(shù)葉模型）、圖片、PPT演示文稿、黑板或白板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于樹(shù)木的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論樹(shù)木對(duì)環(huán)境的重要性。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkaretheimportanceoftrees?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Unit3Treesandus”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于樹(shù)木重要性的英語(yǔ)短文。

-講解寫(xiě)作步驟：

1.引入：簡(jiǎn)要介紹樹(shù)木的重要性。

2.主體段落：分別從環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人類生活等方面闡述樹(shù)木的重要性。

3.結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)保護(hù)樹(shù)木的重要性。

-教師示范如何運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作，如：“Treesareimportantbecausethey…”，“Wecando…”等。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的提示詞和句型，共同構(gòu)思文章內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)分組討論的結(jié)果，開(kāi)始獨(dú)立寫(xiě)作。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查和修改文章，提高寫(xiě)作質(zhì)量。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師請(qǐng)學(xué)生展示自己的寫(xiě)作成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注樹(shù)木保護(hù)的話題，積極參與相關(guān)活動(dòng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：以“Treesandus”為主題，寫(xiě)一篇不少于100字的英語(yǔ)短文。

-要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)樹(shù)木重要性的認(rèn)識(shí)。

-作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課前。

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《TheImportanceofTreesinOurLives》：這是一篇關(guān)于樹(shù)木對(duì)人類生活重要性的文章，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解樹(shù)木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及如何保護(hù)樹(shù)木。

-《HowTreesCanHelpUsBreatheEasier》：文章介紹了樹(shù)木如何凈化空氣，以及它們對(duì)改善空氣質(zhì)量的作用。

-《TheRoleofTreesinClimateChange》：探討了樹(shù)木在調(diào)節(jié)氣候、減緩氣候變化方面的作用，適合對(duì)環(huán)境保護(hù)有濃厚興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以訪問(wèn)學(xué)校圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)，查找更多關(guān)于樹(shù)木的資料，包括樹(shù)木的種類、生長(zhǎng)環(huán)境、生態(tài)價(jià)值等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一種特定的樹(shù)木，研究其生態(tài)特點(diǎn)和在當(dāng)?shù)匚幕械囊饬x。

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園樹(shù)木識(shí)別項(xiàng)目，讓學(xué)生在校園內(nèi)識(shí)別不同種類的樹(shù)木，并制作成小冊(cè)子或展板。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校論壇，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己關(guān)于樹(shù)木保護(hù)的見(jiàn)解和行動(dòng)，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的傳播。

-安排一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀附近的森林或公園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)樹(shù)木的重要性，并記錄下所見(jiàn)所感。

-創(chuàng)辦一個(gè)環(huán)保俱樂(lè)部，定期舉辦關(guān)于樹(shù)木保護(hù)的講座和活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詞匯：importanceoftrees,environmentalprotection,sustainable,biodiversity,deforestation

-句型：Treesareimportantbecausethey…;Wecando…toprotecttrees.

②本文重點(diǎn)詞

-importance：樹(shù)木的重要性

-environmentalprotection：環(huán)境保護(hù)

-sustainable：可持續(xù)的

-biodiversity：生物多樣性

-deforestation：森林砍伐

③本文重點(diǎn)句

-Treesareimportantbecausetheyprovideoxygenandcleantheair.

-Wecandoourparttoprotecttreesbyplantingmoretreesandreducingdeforestation.

-Biodiversityiscrucialforthehealthofecosystemsandthewell-beingofalllivingthings.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：結(jié)合本節(jié)課的主題，我計(jì)劃引入一個(gè)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和研究，深入理解樹(shù)木保護(hù)的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，對(duì)于討論和活動(dòng)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題的興趣不足或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是基于書(shū)面作業(yè)，我認(rèn)為可以增加一些多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.知識(shí)點(diǎn)的深入挖掘：在講解樹(shù)木保護(hù)的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠深入，需要我在教學(xué)中更加注重知識(shí)的拓展和深化。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與樹(shù)木保護(hù)相關(guān)的視頻或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并在課堂上給予充分的回答機(jī)會(huì)。

2.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多