五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-13《探訪古代文明》（第二課時(shí)）人教部編版（五四制）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-13《探訪古代文明》（第二課時(shí)）人教部編版（五四制）設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以《探訪古代文明》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解古代文明的歷史發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。通過探究古代文明的特點(diǎn)和影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、傳承文化的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握古代四大文明古國的歷史地位和特點(diǎn)。

-理解古代文明對(duì)后世的影響，如科學(xué)技術(shù)、文化習(xí)俗等。

-通過實(shí)例分析，如古埃及的金字塔、中國的長城等，讓學(xué)生具體感受古代文明的偉大。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解古代文明的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括各文明之間的聯(lián)系和影響。

-分析古代文明衰落的原因，如環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)等因素。

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行批判性思考的能力，如探討古代文明與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹古代四大文明古國的歷史背景和主要成就。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞古代文明的特點(diǎn)和影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：通過具體歷史案例，如古埃及的象形文字、古巴比倫的漢謨拉比法典等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古代文明的歷史遺跡和文物。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件，如歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生構(gòu)建歷史時(shí)空觀念。

3.實(shí)物展示：如有條件，展示古代文物的復(fù)制品，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)古代四大文明古國的基本歷史背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《探訪古代文明》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如，“四大文明古國各自有哪些獨(dú)特的文化成就？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測試來評(píng)估學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解古代文明的基本歷史事實(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。如，思考古埃及文明為何能持續(xù)繁榮。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，提交一份關(guān)于古巴比倫文明的小論文。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解古代文明的歷史，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示古代文明遺跡的圖片或視頻，引出《探訪古代文明》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代文明的特點(diǎn)和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解古埃及金字塔的建筑技術(shù)和文化意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討古代文明衰落的原因。例如，討論環(huán)境變化、政治腐敗等因素對(duì)文明的影響。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答關(guān)于古印度文明如何影響現(xiàn)代印度的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的看法和觀點(diǎn)。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解古代文明的核心知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解古代文明的特點(diǎn)和影響，掌握核心知識(shí)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與古代文明相關(guān)的閱讀作業(yè)或?qū)懽魅蝿?wù)，如撰寫一篇關(guān)于古代文明對(duì)現(xiàn)代世界影響的短文。

提供拓展資源：提供與古代文明相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的古代文明知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代文明歷史文獻(xiàn)：收集并整理古代文明的歷史文獻(xiàn)，如《史記》、《古羅馬史》等，供學(xué)生閱讀和研究。

-古代文明遺址圖片：收集世界各地的古代文明遺址圖片，如埃及金字塔、希臘神廟、羅馬斗獸場等，讓學(xué)生直觀感受古代文明的風(fēng)貌。

-古代文明藝術(shù)品：搜集古代文明的藝術(shù)品圖片，如雕塑、繪畫、建筑圖案等，讓學(xué)生了解古代文明的藝術(shù)成就。

-古代文明科技成就：整理古代文明在科學(xué)技術(shù)方面的成就，如數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等，展示古代文明的智慧。

-古代文明宗教信仰：介紹古代文明的宗教信仰，如古埃及的冥界信仰、古希臘的眾神體系等，幫助學(xué)生了解古代文明的精神世界。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《史記》中的《夏本紀(jì)》、《殷本紀(jì)》、《周本紀(jì)》等，了解中國古代文明的起源和發(fā)展。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《文明之光》、《探索發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受古代文明的魅力。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，如故宮博物院、陜西歷史博物館等，近距離接觸古代文物。

-開展角色扮演：讓學(xué)生扮演古代文明的歷史人物，如古埃及法老、古希臘哲學(xué)家等，體驗(yàn)古代文明的生活。

-舉辦主題班會(huì)：以“探訪古代文明”為主題，組織班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-創(chuàng)作歷史小報(bào)：要求學(xué)生以古代文明為主題，創(chuàng)作一份歷史小報(bào)，展示自己的研究成果。

-進(jìn)行歷史辯論：圍繞古代文明的歷史事件，如亞歷山大的東征、羅馬帝國的興衰等，組織學(xué)生進(jìn)行辯論。

-制作時(shí)間軸：讓學(xué)生制作一張古代文明時(shí)間軸，展示古代文明的發(fā)展脈絡(luò)。

-探訪歷史遺跡：組織學(xué)生參觀古代文明遺址，如長城、秦始皇陵等，實(shí)地感受古代文明的歷史氣息。

-設(shè)計(jì)歷史地圖：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一張古代文明分布地圖，了解古代文明的地理分布情況。

-撰寫歷史小說：鼓勵(lì)學(xué)生以古代文明為背景，創(chuàng)作一部歷史小說，展現(xiàn)古代文明的風(fēng)采。

-進(jìn)行歷史游戲：設(shè)計(jì)一些與古代文明相關(guān)的歷史游戲，如古羅馬戰(zhàn)爭游戲、古埃及建筑游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)歷史。

-舉辦歷史知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

-邀請(qǐng)歷史專家講座：邀請(qǐng)歷史專家為學(xué)生舉辦講座，讓學(xué)生了解最新的歷史研究成果。

-開展歷史研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇感興趣的古代文明進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-制作歷史人物卡片：讓學(xué)生制作一張張古代文明歷史人物卡片，記錄他們的生平事跡和貢獻(xiàn)。

-開展歷史劇表演：組織學(xué)生編排歷史劇，如《岳飛傳》、《三國演義》等，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)歷史。課后作業(yè)1.書面作業(yè)：

-題目：撰寫一篇關(guān)于“古代四大文明古國對(duì)現(xiàn)代世界的影響”的短文。

-要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)或多個(gè)古代文明古國，分析其對(duì)現(xiàn)代世界的文化、科技、政治等方面的影響，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：制作一張古代文明時(shí)間軸。

-要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將古代四大文明古國的重要?dú)v史事件按時(shí)間順序排列，并標(biāo)注在時(shí)間軸上。

3.思考作業(yè)：

-題目：比較古代四大文明古國的相似之處和不同之處。

-要求：學(xué)生通過對(duì)比分析，找出古代四大文明古國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的相似點(diǎn)和差異點(diǎn)，并簡要說明原因。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一幅描繪古代文明遺址的畫作。

-要求：學(xué)生發(fā)揮想象力，選擇一個(gè)古代文明遺址作為創(chuàng)作對(duì)象，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)遺址的壯麗和歷史氣息。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：假設(shè)你是一名古代文明古國的使者，向現(xiàn)代世界介紹你的文明。

-要求：學(xué)生以古代文明古國的使者身份，撰寫一篇介紹信，內(nèi)容包括文明的起源、發(fā)展、文化特點(diǎn)、科技成就等。

答案示例：

1.書面作業(yè)答案：

現(xiàn)代世界深受古代四大文明古國的影響。例如，古埃及的金字塔和法老文化對(duì)現(xiàn)代建筑和藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；古巴比倫的漢謨拉比法典對(duì)現(xiàn)代法律體系有著重要啟示；古印度的數(shù)學(xué)和哲學(xué)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)和思想有著深遠(yuǎn)影響；古希臘的民主制度和哲學(xué)思想對(duì)現(xiàn)代政治和哲學(xué)產(chǎn)生了重要影響。

2.實(shí)踐作業(yè)答案：

（時(shí)間軸示例）

-5000年前：古埃及文明興起，金字塔建造開始。

-2500年前：古巴比倫文明達(dá)到鼎盛，漢謨拉比法典頒布。

-2000年前：古印度文明興起，佛教誕生。

-1600年前：古希臘文明達(dá)到頂峰，民主制度誕生。

-1000年前：古羅馬文明興起，羅馬法典頒布。

3.思考作業(yè)答案：

古代四大文明古國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面既有相似之處，也有不同之處。相似之處包括：都建立了強(qiáng)大的中央集權(quán)國家；都發(fā)展了獨(dú)特的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；都創(chuàng)造了豐富的文化遺產(chǎn)。不同之處包括：政治制度不同，如古埃及的法老制、古巴比倫的君主制、古印度的種姓制度、古希臘的民主制；經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式不同，如古埃及的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、古巴比倫的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、古印度的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)、古希臘的工商業(yè)經(jīng)濟(jì)；文化特點(diǎn)不同，如古埃及的宗教信仰、古巴比倫的神話傳說、古印度的哲學(xué)思想、古希臘的人文主義。

4.創(chuàng)意作業(yè)答案：

（畫作示例：學(xué)生可自由發(fā)揮，以下為描述）

畫作中描繪了古埃及的金字塔，高聳入云，巍峨壯觀。金字塔周圍是尼羅河流域的肥沃土地，綠樹成蔭，河流蜿蜒。畫面中央，法老穿著華麗的服飾，頭戴王冠，威嚴(yán)地站在金字塔前。背景中，奴隸們辛勤勞作，建造著金字塔。

5.應(yīng)用作業(yè)答案：

親愛的朋友們，

我是來自古埃及的使者，今天非常榮幸地向你們介紹我們偉大的文明。古埃及文明起源于尼羅河流域，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。我們的文明以金字塔和法老制而聞名于世，金字塔不僅是我們的陵墓，更是我們對(duì)永恒的追求。我們的法老不僅是統(tǒng)治者，也是神圣的象征，我們的文化中充滿了對(duì)神靈的崇拜和敬仰。我們的數(shù)學(xué)和天文學(xué)成就卓著，我們建造了世界上最精確的天文臺(tái)之一。希望我們的文明能夠?yàn)槟銈兊奈磥韼韱⑹竞挽`感。謝謝！

敬祝

古埃及使者作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生以“古代四大文明古國的貢獻(xiàn)”為主題，撰寫一篇短文，闡述每個(gè)文明古國對(duì)人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-要求：字?jǐn)?shù)不少于400字，內(nèi)容需結(jié)合所學(xué)知識(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)古代文明古國，制作一個(gè)關(guān)于該文明的PPT，內(nèi)容包括歷史背景、主要成就、影響等。

-要求：PPT設(shè)計(jì)要美觀，內(nèi)容要豐富，能夠展示該文明的特色。

3.思考作業(yè)：

-任務(wù)：學(xué)生思考并回答問題：“古代文明為何會(huì)衰落？”

-要求：學(xué)生需結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析至少兩個(gè)古代文明衰落的原因，并簡要闡述自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.詳細(xì)反饋：

-對(duì)于書面作業(yè)，教師應(yīng)詳細(xì)批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的修改建議。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)價(jià)PPT的內(nèi)容、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等方面，給予正面鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見。

3.集體反饋：

-教師可以將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.反饋記錄：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生的作業(yè)反饋情況，以便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)情況。

具體反饋示例