2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15無(wú)言之美說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的第15課，主要內(nèi)容為《無(wú)言之美》。本課通過(guò)分析《無(wú)言之美》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“無(wú)言之美”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和審美情趣。教材內(nèi)容包括對(duì)“無(wú)言之美”的定義、特點(diǎn)、表現(xiàn)手法等方面的探討，以及結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和鑒賞文學(xué)作品的能力，提高審美情趣，深化對(duì)“無(wú)言之美”的感悟。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過(guò)分析作品，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的判斷力和分析能力。

4.強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在理解和欣賞的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，提升文學(xué)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“無(wú)言之美”的內(nèi)涵，把握其特點(diǎn)。

2.分析作品中的“無(wú)言之美”表現(xiàn)手法，如象征、暗示等。

難點(diǎn)：

1.深入理解作品中“無(wú)言之美”的具體體現(xiàn)，需要較強(qiáng)的文學(xué)鑒賞能力。

2.將“無(wú)言之美”的理論應(yīng)用于實(shí)際作品中，需要學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討“無(wú)言之美”的定義和特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

2.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受“無(wú)言之美”的表現(xiàn)手法，如結(jié)合《無(wú)言之美》一文，分析象征、暗示等手法在作品中的運(yùn)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，將“無(wú)言之美”的理論與個(gè)人創(chuàng)作相結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和文學(xué)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、紙質(zhì)教材《2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線互動(dòng)。

3.信息化資源：文學(xué)作品《無(wú)言之美》的電子文本，相關(guān)背景資料和名家評(píng)論的數(shù)字化內(nèi)容。

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、圖片資料、實(shí)物教具（如畫(huà)作、雕塑等藝術(shù)作品圖片）。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“無(wú)言之美”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)‘無(wú)言之美’的瞬間嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”

展示一些關(guān)于“無(wú)言之美”的圖片或視頻片段，如自然風(fēng)景、藝術(shù)作品等，讓學(xué)生初步感受“無(wú)言之美”的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“無(wú)言之美”的概念，強(qiáng)調(diào)其存在于生活中的各個(gè)方面，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“無(wú)言之美”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解“無(wú)言之美”的定義，包括其主要體現(xiàn)在自然、藝術(shù)、人際交往等領(lǐng)域的無(wú)聲之美。

詳細(xì)介紹“無(wú)言之美”的組成部分或表現(xiàn)手法，如象征、暗示、氛圍營(yíng)造等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“無(wú)言之美”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“無(wú)言之美”案例進(jìn)行分析，如《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)句、電影《泰坦尼克號(hào)》中的場(chǎng)景等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“無(wú)言之美”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“無(wú)言之美”提升審美能力和情感體驗(yàn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“無(wú)言之美”在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞“無(wú)言之美”。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“無(wú)言之美”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“無(wú)言之美在文學(xué)創(chuàng)作中的應(yīng)用”、“無(wú)言之美在人際交往中的作用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“無(wú)言之美”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“無(wú)言之美”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“無(wú)言之美”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“無(wú)言之美”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“無(wú)言之美”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“無(wú)言之美”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ液托蕾p“無(wú)言之美”。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與鑒賞能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解“無(wú)言之美”的內(nèi)涵，掌握其特點(diǎn)，學(xué)會(huì)從自然、藝術(shù)、人際交往等多個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)和欣賞“無(wú)言之美”。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生能夠更加敏銳地捕捉生活中的美好瞬間，提升審美情趣。

2.文化素養(yǎng)增強(qiáng)：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。通過(guò)學(xué)習(xí)《無(wú)言之美》這一主題，學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)傳統(tǒng)文化中的美學(xué)觀念，增強(qiáng)文化自信。

3.思維能力提高：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析作品中的“無(wú)言之美”表現(xiàn)手法，如象征、暗示等。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到鍛煉，能夠更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。

5.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于“無(wú)言之美”的短文或報(bào)告。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。

6.合作能力提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴共同完成任務(wù)。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。

7.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)“無(wú)言之美”，學(xué)生能夠體會(huì)到生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到美的價(jià)值，樹(shù)立正確的審美觀念。

8.實(shí)踐能力提高：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這一過(guò)程有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在生活中更好地發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用“無(wú)言之美”。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-無(wú)言之美的定義

-無(wú)言之美的特點(diǎn)

-無(wú)言之美的表現(xiàn)手法（象征、暗示、氛圍營(yíng)造等）

②關(guān)鍵詞：

-無(wú)言

-美學(xué)

-象征

-暗示

-氛圍

③重點(diǎn)詞句：

-“無(wú)言之美，不在有聲之處，而在無(wú)聲之中?！?/p>

-“美在無(wú)聲