第5課網(wǎng)絡信息的保存教學設計-2025-2026學年小學信息技術（信息科技）四年級第3冊滇人版主備人備課成員設計意圖本課以“第5課網(wǎng)絡信息的保存”為主題，旨在讓學生了解網(wǎng)絡信息的保存方法，掌握信息保存的基本技能。通過本節(jié)課的學習，學生能夠學會使用網(wǎng)絡瀏覽器保存網(wǎng)頁信息，提高信息檢索與保存能力，為后續(xù)學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，提高信息獲取與處理能力；增強網(wǎng)絡安全意識，學會保護個人信息；培養(yǎng)信息道德，尊重他人知識產權；提升信息技術應用能力，學會有效利用網(wǎng)絡資源進行學習與交流。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已初步了解網(wǎng)絡信息的基本概念，具備基本的網(wǎng)絡瀏覽能力，能夠使用搜索引擎查找信息。同時，學生已掌握一些基本的文件保存和整理方法，如使用文件瀏覽器進行文件管理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對網(wǎng)絡世界充滿好奇，學習興趣較高。他們在信息檢索和初步處理方面有一定的能力，但需要進一步培養(yǎng)信息保存和管理的技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更習慣于理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何選擇有價值的信息進行保存；二是如何有效地組織和管理保存的信息；三是如何在保存信息時保護個人隱私和網(wǎng)絡安全。此外，對于一些學生來說，如何適應網(wǎng)絡信息的快速更新和大量信息處理也是一項挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡連接、學生電腦、投影儀

-課程平臺：學校信息科技教學平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡瀏覽器、搜索引擎、網(wǎng)頁保存工具

-教學手段：多媒體課件、教學視頻、互動練習軟件教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡信息保存的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何保存重要信息的？你們知道信息保存的重要性嗎？”

展示一些因信息丟失而造成損失的真實案例，讓學生直觀感受到信息保存的重要性。

簡短介紹網(wǎng)絡信息保存的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網(wǎng)絡信息保存基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡信息保存的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡信息保存的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹網(wǎng)絡信息保存的組成部分，如網(wǎng)頁、文檔、圖片等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網(wǎng)絡信息保存案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡信息保存的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡信息保存案例進行分析，如個人博客、在線文檔、社交媒體等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡信息保存的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網(wǎng)絡信息保存解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡信息保存相關的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的網(wǎng)絡存儲工具”、“如何安全地保存?zhèn)€人隱私信息”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡信息保存的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調網(wǎng)絡信息保存的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括網(wǎng)絡信息保存的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調網(wǎng)絡信息保存對現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網(wǎng)絡信息保存。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡信息保存的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高信息素養(yǎng)。

過程：

提出一個與網(wǎng)絡信息保存相關的問題，如“如何設計一個安全便捷的個人信息管理系統(tǒng)”，鼓勵學生課后進行思考和探索。

提醒學生關注網(wǎng)絡信息保存的最新動態(tài)和技術發(fā)展，培養(yǎng)持續(xù)學習的習慣。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學經驗，不斷優(yōu)化教學設計。

過程：

反思本節(jié)課的教學效果，包括學生的參與度、學習效果、教學方法的適用性等。

根據(jù)學生的反饋和教學過程中的觀察，調整教學策略，優(yōu)化教學設計，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生能夠熟練掌握網(wǎng)絡信息保存的基本概念和重要性，了解不同類型網(wǎng)絡信息的保存方法和技巧。

學生能夠識別并使用合適的網(wǎng)絡存儲工具，如網(wǎng)頁保存、文檔備份、圖片下載等。

學生了解信息保存的基本原則，如數(shù)據(jù)備份、版本控制、信息加密等。

2.技能提升：

學生能夠獨立使用網(wǎng)絡瀏覽器保存網(wǎng)頁信息，包括文本、圖片和視頻等。

學生能夠熟練運用文件管理工具，對保存的信息進行分類、整理和歸檔。

學生能夠使用電子郵件、在線云存儲等服務，實現(xiàn)信息的遠程保存和共享。

3.思維發(fā)展：

學生在學習過程中，通過案例分析、小組討論等活動，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

學生能夠從實際案例中提煉出網(wǎng)絡信息保存的關鍵點，提高信息處理和篩選的能力。

學生對網(wǎng)絡信息保存的安全性有了更深入的認識，能夠自覺遵守信息道德和網(wǎng)絡安全規(guī)范。

4.情感態(tài)度：

學生對網(wǎng)絡信息保存有了更加積極的態(tài)度，認識到信息保存對于個人學習、工作和生活的重要性。

學生在實踐過程中，體會到信息保存的便捷性和實用性，提高了對信息科技的興趣。

學生在小組合作中，學會了尊重他人意見，增強了團隊協(xié)作意識和溝通能力。

5.實踐應用：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如利用網(wǎng)絡存儲工具備份重要文件、整理學習資料等。

學生能夠利用網(wǎng)絡信息保存技術，提高學習效率，為后續(xù)課程學習打下堅實基礎。

學生在家庭和學校生活中，能夠主動分享和傳播網(wǎng)絡信息保存的知識，幫助他人提高信息素養(yǎng)。

6.綜合評價：

通過本節(jié)課的學習，學生不僅在知識、技能和思維方面取得了顯著進步，還在情感態(tài)度和實踐應用方面得到了全面提升。

學生對網(wǎng)絡信息保存的認識更加全面，能夠自覺遵守信息道德和網(wǎng)絡安全規(guī)范，為構建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境貢獻力量。

學生在信息科技方面的素養(yǎng)得到提高，為未來的學習和工作打下了良好的基礎。典型例題講解1.例題：小華在瀏覽器中找到了一篇關于科學實驗的網(wǎng)頁，他想要保存這篇網(wǎng)頁，應該如何操作？

解答：小華可以點擊瀏覽器工具欄上的“文件”菜單，選擇“另存為”，然后在彈出的對話框中設置保存路徑、文件名和文件格式，最后點擊“保存”按鈕即可。

2.例題：小明在在線文檔編輯器中完成了一份作業(yè)，他想要將這份作業(yè)保存到電腦上，應該如何操作？

解答：小明可以點擊文檔編輯器上的“文件”菜單，選擇“下載”或“另存為”，然后在彈出的對話框中設置保存路徑、文件名和文件格式，最后點擊“保存”按鈕。

3.例題：小麗在網(wǎng)絡上下載了一組圖片，她想要將這些圖片保存到手機相冊中，應該如何操作？

解答：小麗可以在手機瀏覽器中打開圖片，然后點擊圖片下方的分享按鈕，選擇“保存圖片”或“下載圖片”，接著選擇保存路徑，最后點擊“保存”按鈕。

4.例題：小李在觀看一個教學視頻時，想要保存視頻中的精彩片段，應該如何操作？

解答：小李可以點擊視頻播放器上的“下載”按鈕或使用快捷鍵（如Ctrl+S）保存視頻，然后在彈出的對話框中設置保存路徑、文件名和文件格式，最后點擊“保存”按鈕。

5.例題：小王在網(wǎng)絡上購買了一本書的電子版，他想要將這本書的內容保存到電腦上，應該如何操作？

解答：小王可以下載電子書提供的PDF文件或TXT文件，然后使用文件管理工具將其保存到電腦的指定文件夾中。如果電子書是壓縮文件，則需要先解壓后再進行保存。

-保存網(wǎng)頁時，除了使用瀏覽器的“另存為”功能，還可以使用快捷鍵Ctrl+S進行保存。

-在線文檔編輯器中的保存操作，除了“下載”或“另存為”，還可以通過導出功能將文檔保存為其他格式，如Word文檔。

-下載圖片時，除了保存到手機相冊，還可以保存到電腦或其他存儲設備。

-保存視頻時，除了使用播放器的下載功能，還可以使用第三方下載工具進行下載。

-保存電子書時，需要注意文件格式和兼容性，選擇合適的保存路徑和文件名，以便于后續(xù)查找和使用。板書設計①網(wǎng)絡信息保存概述

-網(wǎng)絡信息保存的重要性

-網(wǎng)絡信息保存的方法

-網(wǎng)絡信息保存的工具