芬芳茉莉（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)人音版（2012）音樂(lè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)人音版（2012）音樂(lè)《芬芳茉莉》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《芬芳茉莉》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解茉莉花的特點(diǎn)，感受歌曲的優(yōu)美旋律和歌詞的意境，同時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，如節(jié)奏、旋律、音色等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力和鑒賞能力，通過(guò)聆聽(tīng)《芬芳茉莉》感受民族音樂(lè)的魅力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)模仿和創(chuàng)編歌曲，提升學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確演唱《芬芳茉莉》的旋律和節(jié)奏，理解歌曲表達(dá)的情感。

-細(xì)節(jié)：

-旋律：引導(dǎo)學(xué)生注意茉莉花旋律的優(yōu)美和民族特色，尤其是跳躍音的演唱技巧。

-節(jié)奏：強(qiáng)調(diào)歌曲中的切分音和附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確演奏，使學(xué)生能夠流暢地演唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：茉莉花旋律中的跳躍音和高音區(qū)的演唱。

-細(xì)節(jié)：

-跳躍音：通過(guò)分段練習(xí)和示范，幫助學(xué)生掌握跳躍音的演唱方法，提高音準(zhǔn)。

-高音區(qū)：通過(guò)聲音放松技巧和氣息控制訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服高音區(qū)的緊張感，實(shí)現(xiàn)音色的自然過(guò)渡。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師的詳細(xì)講解和示范演唱，幫助學(xué)生理解歌曲的演唱技巧。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)茉莉花的了解和歌曲感受，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.利用多媒體教學(xué)，播放茉莉花的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲背景文化的認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)置角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，加深對(duì)歌曲情感的理解和表現(xiàn)。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放一段茉莉花的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察茉莉花的形態(tài)和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)茉莉花的興趣。

2.教師簡(jiǎn)要介紹茉莉花的象征意義和文化內(nèi)涵，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《芬芳茉莉》。

3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)茉莉花有什么樣的印象？有沒(méi)有了解過(guò)與茉莉花相關(guān)的歌曲？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師詳細(xì)講解《芬芳茉莉》的旋律特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生注意跳躍音的演唱技巧，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)和節(jié)奏的重要性。

2.介紹歌曲背景，讓學(xué)生了解茉莉花在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義。

3.通過(guò)示范演唱，展示歌曲的演唱方法，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生以小組為單位，分別練習(xí)歌曲中的跳躍音和高音區(qū)，教師巡回指導(dǎo)。

2.創(chuàng)編歌詞：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己對(duì)茉莉花的理解，創(chuàng)編新的歌詞，并嘗試演唱。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演歌曲中的角色，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感，加深對(duì)歌曲的理解。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為《芬芳茉莉》這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？”

-回答舉例：學(xué)生可能會(huì)回答歌曲表達(dá)了茉莉花的清雅和高潔，以及對(duì)美好生活的向往。

2.提問(wèn)：“在演唱過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？”

-回答舉例：學(xué)生可能會(huì)提到在演唱跳躍音和高音區(qū)時(shí)遇到的困難，以及通過(guò)教師指導(dǎo)和同伴幫助克服的方法。

3.提問(wèn)：“你們認(rèn)為如何才能更好地表現(xiàn)歌曲的情感？”

-回答舉例：學(xué)生可能會(huì)提到要注意聲音的力度和音色變化，以及通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)輔助演唱。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

3.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)《芬芳茉莉》這首歌曲有什么意義？”

-回答舉例：學(xué)生可能會(huì)回答學(xué)習(xí)這首歌曲有助于了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。

本節(jié)課用時(shí)共45分鐘，教學(xué)流程圍繞《芬芳茉莉》這首歌曲展開(kāi)，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和文化意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)欣賞：介紹一些與茉莉花相關(guān)的古典音樂(lè)作品，如《茉莉花》鋼琴曲，讓學(xué)生感受不同樂(lè)器對(duì)茉莉花主題的表現(xiàn)。

-茉莉花文化：收集關(guān)于茉莉花的文化資料，包括詩(shī)詞、畫(huà)作等，讓學(xué)生了解茉莉花在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。

-民間故事：搜集與茉莉花相關(guān)的民間故事或傳說(shuō)，如《茉莉公主》，豐富學(xué)生對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主搜索茉莉花的圖片和視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受茉莉花的美麗。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于茉莉花的詩(shī)歌，如唐代詩(shī)人李白的《清平調(diào)》，通過(guò)文學(xué)作品進(jìn)一步理解茉莉花的象征意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究茉莉花的種植方法，了解茉莉花的生物學(xué)特性。

-設(shè)計(jì)一次以茉莉花為主題的創(chuàng)意寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與茉莉花相關(guān)的詩(shī)歌、散文或故事。

-邀請(qǐng)園藝專家或教師進(jìn)行講座，講解茉莉花的種植、養(yǎng)護(hù)知識(shí)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到實(shí)踐領(lǐng)域。

-安排一次戶外實(shí)地考察，參觀茉莉花種植園或展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)茉莉花的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如茉莉花文化節(jié)，通過(guò)參與實(shí)踐加深對(duì)茉莉花文化的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將音樂(lè)與美術(shù)、文學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作以茉莉花為主題的繪畫(huà)或文學(xué)作品。

-組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，嘗試用旋律或歌詞表達(dá)對(duì)茉莉花的情感，提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)積極性和課堂互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《芬芳茉莉》學(xué)習(xí)的興趣和投入程度。

-學(xué)生對(duì)歌曲旋律的掌握程度：通過(guò)學(xué)生的跟唱情況和音準(zhǔn)表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲旋律的理解和記憶能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生對(duì)茉莉花文化的理解：通過(guò)小組討論的成果展示，如PPT制作、角色扮演等，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)茉莉花文化背景知識(shí)的掌握。

-學(xué)生對(duì)歌曲情感的表達(dá)：通過(guò)學(xué)生的表演和演唱，評(píng)估學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-歌曲旋律識(shí)別：進(jìn)行簡(jiǎn)短的旋律測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)《芬芳茉莉》旋律的記憶和識(shí)別能力。

-歌詞理解測(cè)試：通過(guò)提問(wèn)或填空的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)歌曲歌詞的理解程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出彼此的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問(wèn)題、正確演唱等方面給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)小組的合作精神、創(chuàng)意表現(xiàn)、信息整合能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，給予針對(duì)性的反饋，對(duì)掌握較好的學(xué)生提出更高的學(xué)習(xí)要求，對(duì)掌握較差的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生接受同伴的反饋，并在此基礎(chǔ)上制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《芬芳茉莉》歌曲簡(jiǎn)介

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌詞意境與茉莉花文化

②關(guān)鍵詞：

-茉莉花

-旋律

-情感

-文化

③重點(diǎn)句子：

-歌曲名稱：《芬芳茉莉》

-歌曲作者：（略）

-歌曲簡(jiǎn)介：介紹歌曲的創(chuàng)作背景和茉莉花的象征意義

-旋律特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)歌曲的優(yōu)美旋律和民族特色

-歌詞意境：闡述歌詞所表達(dá)的清新、高潔的情感

-茉莉花文化：介紹茉莉花在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《茉莉花》詩(shī)歌選集，包含不同詩(shī)人對(duì)茉莉花的贊美和描繪。

-視頻資源：《茉莉花》歌曲演唱視頻，包括不同版本和演唱者的演繹。

-民間故事：《茉莉公主》等與茉莉花相關(guān)的民間傳說(shuō)，了解茉莉花在民間文化中的地位。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《茉莉花》詩(shī)歌選集，挑選其中一首或幾首進(jìn)行朗讀和背誦，感受詩(shī)歌中的意境和情感。

-觀看《茉莉花》歌曲演唱視頻，對(duì)比不同演唱者的風(fēng)格和表現(xiàn)，思考他們對(duì)歌曲的理解和詮釋。

-收集茉莉花的圖片資料，了解茉莉花的生長(zhǎng)環(huán)境和種植方法，可以嘗試進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的種植實(shí)驗(yàn)。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于茉莉花的歷史資料，了解茉莉花在中國(guó)的栽培歷史和文化意義。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于茉莉花的主題報(bào)告或小論文，結(jié)合課堂所學(xué)，探討茉莉花在文學(xué)、藝術(shù)和生活中的應(yīng)用。

-參與社區(qū)活動(dòng)，如茉莉花文化節(jié)，親身體驗(yàn)茉莉花相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動(dòng)。

-制作一份茉莉花主題的手工制品，如茉莉花茶包、茉莉花香薰等，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

-與家人或朋友分享關(guān)于茉莉花的知識(shí)和體驗(yàn)，通過(guò)交流促進(jìn)對(duì)茉莉花文化的理解和傳承。

-教師可提供以下推薦閱讀材料和視頻資源：

-《茉莉花》詩(shī)歌選集：《唐詩(shī)三百首》、《宋詞三百首》等包含茉莉花