2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國的沖擊第10課近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)（2）教學(xué)說課稿岳麓版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為岳麓版必修2《近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)（2）》的教學(xué)內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)展開，具體內(nèi)容包括：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國的影響，近代民族工業(yè)的興起，以及中國近代農(nóng)業(yè)的變革。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，使學(xué)生了解近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化及其原因，理解近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過分析近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解社會(huì)變遷與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系；增強(qiáng)對(duì)近代中國民族工業(yè)發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國主義情感；同時(shí)，通過對(duì)比分析，提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國的影響：理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用，以及其失敗的原因。

2.近代民族工業(yè)的興起：分析民族工業(yè)產(chǎn)生的社會(huì)背景、發(fā)展歷程及其對(duì)中國社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的復(fù)雜性：理解近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)過程中的多重因素和相互影響。

2.對(duì)比分析近代民族工業(yè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的不同特點(diǎn)：把握兩者在發(fā)展策略、影響范圍等方面的差異。

解決辦法與突破策略：

1.通過歷史背景介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史地位，并結(jié)合實(shí)際案例，分析其失敗原因。

2.利用圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示民族工業(yè)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生把握其特點(diǎn)。

3.采用小組討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生對(duì)比分析民族工業(yè)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維。

4.結(jié)合時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的內(nèi)在邏輯，提高學(xué)生的歷史解釋能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、教學(xué)用書（岳麓版必修2）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)網(wǎng)站資源庫。

3.信息化資源：近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的相關(guān)歷史圖片、圖表、視頻資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、情景模擬、小組討論、角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國近代化的影響有哪些？”“近代民族工業(yè)興起的原因是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的基本概念和背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示近代中國社會(huì)的圖片或視頻，引出“近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族工業(yè)興起等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合歷史背景和實(shí)例，幫助學(xué)生理解其影響和意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族工業(yè)的不同，以及它們對(duì)中國社會(huì)的影響。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)最終失敗？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)批判性思維。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史現(xiàn)象的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)”，布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于民族工業(yè)發(fā)展的短文，分析其對(duì)中國社會(huì)的影響。

提供拓展資源：提供與近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)相關(guān)的拓展資源，如歷史書籍、學(xué)術(shù)論文等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)背景

1.晚清時(shí)期中國面臨的內(nèi)外壓力：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的不平等條約、列強(qiáng)的侵略和割據(jù)。

2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的傳統(tǒng)特點(diǎn)：自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主，手工業(yè)和農(nóng)業(yè)并存。

二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代化探索

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：清政府在列強(qiáng)侵略下的自強(qiáng)求富的呼聲。

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和成就：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)、民用工業(yè)，建立海軍，派遣留學(xué)生。

3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗原因：體制束縛、資金不足、技術(shù)落后、缺乏創(chuàng)新。

三、近代民族工業(yè)的興起

1.民族工業(yè)產(chǎn)生的社會(huì)背景：民族資產(chǎn)階級(jí)的形成、市場(chǎng)需求的增加、政府鼓勵(lì)政策。

2.民族工業(yè)的發(fā)展歷程：從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期到辛亥革命后，民族工業(yè)逐漸發(fā)展壯大。

3.民族工業(yè)的特點(diǎn)：主要集中在輕工業(yè)、規(guī)模小、技術(shù)水平低、地區(qū)分布不均。

四、近代農(nóng)業(yè)的變革

1.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的近代化：農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化。

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整：農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市的關(guān)系日益緊密。

3.農(nóng)民生活的變化：農(nóng)民生活水平提高，但仍然面臨貧困和剝削。

五、近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)影響

1.對(duì)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響：促進(jìn)了中國社會(huì)的近代化進(jìn)程，但并未改變半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)。

2.對(duì)社會(huì)觀念的影響：促進(jìn)了民族覺醒、思想解放，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。

3.對(duì)國際地位的影響：提高了中國的國際地位，但并未根本改變中國的落后局面。

六、近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)評(píng)價(jià)

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：客觀上促進(jìn)了中國社會(huì)的近代化進(jìn)程，但未能實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國富民的目標(biāo)。

2.民族工業(yè)：在一定程度上推動(dòng)了中國社會(huì)的近代化，但受限于內(nèi)外因素，發(fā)展緩慢。

3.農(nóng)業(yè)變革：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活有所改善，但未能徹底解決農(nóng)村問題。

七、近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與革命

1.民族資產(chǎn)階級(jí)的崛起：為中國社會(huì)的變革提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.社會(huì)矛盾的激化：民族資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力的矛盾、農(nóng)民與地主的矛盾。

3.革命的爆發(fā)：辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)等，推動(dòng)了中國社會(huì)的深刻變革。

八、近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)啟示

1.發(fā)展民族工業(yè)：是實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立和富強(qiáng)的關(guān)鍵。

2.改革農(nóng)業(yè)：提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，改善農(nóng)民生活。

3.推進(jìn)教育：提高國民素質(zhì)，為國家發(fā)展提供人才保障。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)時(shí)，結(jié)合具體的歷史案例，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、民族工業(yè)的興起等，讓學(xué)生通過案例分析，深入理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)和影響。

2.互動(dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過于簡(jiǎn)略，未能深入挖掘其歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

2.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史事件的興趣不足或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解歷史事件時(shí)，不僅要介紹其表面現(xiàn)象，還要深入挖掘其背后的歷史原因和社會(huì)影響，幫助學(xué)生建立全面的歷史觀。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如歷史劇表演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.結(jié)合時(shí)代背景：將歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

5.利用信息化資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史圖片、視頻、文獻(xiàn)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.加強(qiáng)師生互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)互動(dòng)性。

7.關(guān)注學(xué)生差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)背景

-晚清內(nèi)外壓力：不平等條約、列強(qiáng)侵略、割據(jù)

-傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：自然經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)、農(nóng)業(yè)并存

②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代化探索

-背景：自強(qiáng)求富、列強(qiáng)侵略下的呼聲

-內(nèi)容：軍事工業(yè)、民用工業(yè)、海軍、留學(xué)生

-成就：推動(dòng)近代化進(jìn)程

-失敗原因：體制束縛、資金不足、技術(shù)落后、缺乏創(chuàng)新

③近代民族工業(yè)的興起

-背景：民族資產(chǎn)階級(jí)、市場(chǎng)需求、政府鼓勵(lì)

-發(fā)展歷程：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期至辛亥革命后

-特點(diǎn)：輕工業(yè)為主、規(guī)模小、技術(shù)水平低、地區(qū)分布不均

④近代農(nóng)業(yè)的變革

-生產(chǎn)近代化：工具改進(jìn)、技術(shù)推廣、商品化

-結(jié)構(gòu)調(diào)整：農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市關(guān)系

-農(nóng)民生活：生活水平提高、貧困與剝削

⑤近代中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)影響

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)：促進(jìn)近代化進(jìn)程

-社會(huì)觀念：民族覺醒、思想解放、社會(huì)進(jìn)步

-國際地位：提高但未根本改變落后局面

⑥近代中國社會(huì)