2024-2025學(xué)年高中生物第四章光合作用和細(xì)胞呼吸4.3細(xì)胞呼吸第二課時(shí)說(shuō)課稿蘇教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中生物第四章光合作用和細(xì)胞呼吸4.3細(xì)胞呼吸第二課時(shí)說(shuō)課稿蘇教版必修1教材分析2024-2025學(xué)年高中生物第四章光合作用和細(xì)胞呼吸4.3細(xì)胞呼吸第二課時(shí)說(shuō)課稿蘇教版必修1。本節(jié)課內(nèi)容為細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義，重點(diǎn)講解有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的具體過(guò)程，以及細(xì)胞呼吸在生命活動(dòng)中的作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握細(xì)胞呼吸的基本概念、過(guò)程和意義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞呼吸的過(guò)程，學(xué)生能夠建立對(duì)細(xì)胞能量代謝的理解，形成對(duì)生命活動(dòng)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維分析細(xì)胞呼吸過(guò)程中的能量變化，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和能量轉(zhuǎn)換機(jī)制。

難點(diǎn)：有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的具體步驟及能量釋放的差異。

解決辦法：通過(guò)制作細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的演示模型，幫助學(xué)生直觀理解呼吸過(guò)程；設(shè)計(jì)小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，探究不同條件下細(xì)胞呼吸的差異；結(jié)合多媒體教學(xué)，展示細(xì)胞呼吸過(guò)程中的能量變化圖，加深學(xué)生對(duì)能量轉(zhuǎn)換機(jī)制的理解。通過(guò)這些教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，形成對(duì)細(xì)胞呼吸的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材（包括酵母菌、葡萄糖、蒸餾水、pH試紙等）。

2.課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：細(xì)胞呼吸過(guò)程動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)步驟視頻、相關(guān)文獻(xiàn)資料。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示光合作用的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧光合作用的過(guò)程和意義。

-提問(wèn)：光合作用過(guò)程中，植物如何將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能？

-引出細(xì)胞呼吸的概念，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解細(xì)胞呼吸的過(guò)程和能量轉(zhuǎn)換機(jī)制。

2.講授新知（20分鐘）

-展示細(xì)胞呼吸的動(dòng)畫(huà)，講解細(xì)胞呼吸的基本概念和過(guò)程。

-講解有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別，重點(diǎn)講解有氧呼吸的三個(gè)階段：糖解、三羧酸循環(huán)和氧化磷酸化。

-通過(guò)多媒體展示每個(gè)階段的反應(yīng)方程式，解釋能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程。

-舉例說(shuō)明細(xì)胞呼吸在生物體內(nèi)的作用，如肌肉運(yùn)動(dòng)、細(xì)胞分裂等。

-學(xué)生分組討論：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞呼吸的能量轉(zhuǎn)換？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-每組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

-提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中觀察到哪些現(xiàn)象？如何解釋這些現(xiàn)象？

-教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)細(xì)胞呼吸的過(guò)程、能量轉(zhuǎn)換機(jī)制和作用。

-強(qiáng)調(diào)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別，以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中的關(guān)鍵步驟。

-提出思考問(wèn)題：細(xì)胞呼吸的能量轉(zhuǎn)換是否具有普遍性？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)細(xì)胞呼吸的理解。

-查閱資料，了解細(xì)胞呼吸在生物體內(nèi)的應(yīng)用實(shí)例。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《細(xì)胞呼吸與生物能學(xué)》介紹細(xì)胞呼吸的基本原理和能量轉(zhuǎn)換的生物學(xué)意義。

-《生物能學(xué)在生物技術(shù)中的應(yīng)用》探討細(xì)胞呼吸在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如發(fā)酵工程、生物能源等。

-《細(xì)胞呼吸與人類(lèi)健康》分析細(xì)胞呼吸異常與疾病之間的關(guān)系，如糖尿病、癌癥等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究細(xì)胞呼吸在不同生物體中的差異，如植物、動(dòng)物和微生物。

-探究細(xì)胞呼吸在不同環(huán)境條件下的變化，如溫度、pH值對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。

-通過(guò)查閱文獻(xiàn)，了解細(xì)胞呼吸在生物進(jìn)化中的作用和意義。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究細(xì)胞呼吸過(guò)程中酶的活性變化，以及不同酶對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。

-結(jié)合現(xiàn)代生物技術(shù)，研究細(xì)胞呼吸相關(guān)基因的表達(dá)調(diào)控機(jī)制，探討基因編輯技術(shù)在細(xì)胞呼吸研究中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀生物實(shí)驗(yàn)室，了解細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的具體操作流程。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，分享細(xì)胞呼吸在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施細(xì)胞呼吸相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究。

-通過(guò)科學(xué)競(jìng)賽、創(chuàng)新活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸研究的興趣和熱情。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生可以將細(xì)胞呼吸的知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如合理膳食、鍛煉身體等，以提高生活質(zhì)量。

-結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，探討細(xì)胞呼吸在環(huán)境保護(hù)、能源利用等方面的作用。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解細(xì)胞呼吸在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生在拓展與延伸過(guò)程中，需定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和成果展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-通過(guò)反思，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)細(xì)胞呼吸的重要性，激發(fā)對(duì)生命科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解細(xì)胞呼吸的理論知識(shí)時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀感受細(xì)胞呼吸的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.多媒體教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)相結(jié)合：利用多媒體課件展示細(xì)胞呼吸的動(dòng)態(tài)過(guò)程，同時(shí)通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)細(xì)胞呼吸過(guò)程的理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)細(xì)胞呼吸的具體步驟和能量轉(zhuǎn)換機(jī)制理解不夠，需要加強(qiáng)理論講解和實(shí)驗(yàn)操作。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能有待提高：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論講解，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在講解細(xì)胞呼吸理論時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培訓(xùn)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.豐富課堂評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，還可以加入學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、創(chuàng)新思維等方面的評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作，引入實(shí)際案例：與企業(yè)合作，引入實(shí)際生產(chǎn)中的細(xì)胞呼吸應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解細(xì)胞呼吸在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究能力：在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究細(xì)胞呼吸的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。

5.利用信息技術(shù)，提高教學(xué)效果：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提升教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞呼吸的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞呼吸是指生物細(xì)胞將有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)氧化分解，產(chǎn)生能量的過(guò)程。

-關(guān)鍵詞：有機(jī)物、氧化分解、能量產(chǎn)生

②細(xì)胞呼吸的過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞呼吸分為三個(gè)階段：糖解、三羧酸循環(huán)和氧化磷酸化。

-關(guān)鍵詞：糖解、三羧酸循環(huán)、氧化磷酸化

③有氧呼吸

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有氧呼吸是指在有氧條件下，有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生大量能量。

-關(guān)鍵詞：有氧條件、徹底氧化分解、大量能量

④無(wú)氧呼吸

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：無(wú)氧呼吸是指在沒(méi)有氧氣的條件下，有機(jī)物不完全氧化分解，產(chǎn)生較少能量。

-關(guān)鍵詞：無(wú)氧條件、不完全氧化分解、較少能量

⑤細(xì)胞呼吸的能量轉(zhuǎn)換

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞呼吸過(guò)程中，能量從有機(jī)物轉(zhuǎn)移到