第十五課家鄉(xiāng)美食推廣(三)一一發(fā)布網(wǎng)站說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級(jí)下冊(cè)教科版（云南）一、教材分析

本節(jié)課選自教科版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)，以“家鄉(xiāng)美食推廣”為主題，旨在讓學(xué)生了解和掌握發(fā)布網(wǎng)站的基本操作。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)展示家鄉(xiāng)特色美食，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)布網(wǎng)站的操作，能夠提升信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息搜集、整理和發(fā)布。同時(shí)，通過(guò)家鄉(xiāng)美食的推廣活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生在信息技術(shù)與生活實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，形成良好的信息倫理和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。在信息技術(shù)方面，學(xué)生已具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定的了解。然而，由于家鄉(xiāng)美食推廣活動(dòng)涉及信息搜集、整理和發(fā)布，學(xué)生對(duì)發(fā)布網(wǎng)站的操作可能存在一定困難。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)不足。在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣也對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，如注意力集中程度、合作學(xué)習(xí)態(tài)度等，這些都將是教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注和引導(dǎo)的重要方面。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解發(fā)布網(wǎng)站的基本操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論家鄉(xiāng)美食的特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，并在討論中學(xué)習(xí)如何有效地組織信息。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生親自操作發(fā)布網(wǎng)站，通過(guò)實(shí)踐掌握發(fā)布信息的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示發(fā)布網(wǎng)站的界面和操作流程，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.在線操作：通過(guò)在線平臺(tái)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.教學(xué)軟件輔助：使用教育軟件模擬發(fā)布網(wǎng)站環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬操作中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供發(fā)布網(wǎng)站的基本操作步驟和家鄉(xiāng)美食的介紹資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家鄉(xiāng)美食推廣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何選擇合適的圖片和文字來(lái)展示家鄉(xiāng)美食？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解發(fā)布網(wǎng)站的基本操作和家鄉(xiāng)美食的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解發(fā)布網(wǎng)站的操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家鄉(xiāng)美食的圖片或視頻，引出“家鄉(xiāng)美食推廣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解發(fā)布網(wǎng)站的操作步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解如何發(fā)布家鄉(xiāng)美食信息。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，共同探討如何優(yōu)化網(wǎng)站內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)發(fā)布家鄉(xiāng)美食信息的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解發(fā)布網(wǎng)站的操作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)布信息的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解發(fā)布網(wǎng)站的操作，掌握發(fā)布信息的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“家鄉(xiāng)美食推廣”課題，布置適量的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)美食推廣網(wǎng)站。

-提供拓展資源：提供與發(fā)布網(wǎng)站相關(guān)的拓展資源，如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷技巧的書籍或網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)布網(wǎng)站操作知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）家鄉(xiāng)美食文化簡(jiǎn)介

-《中國(guó)飲食文化》

-《舌尖上的中國(guó)》系列紀(jì)錄片中的家鄉(xiāng)美食專題

-《地方特色美食手冊(cè)》

-《中國(guó)烹飪大典》中的家鄉(xiāng)美食章節(jié)

（2）發(fā)布網(wǎng)站操作指南

-《網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》

-《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》

-《HTML與CSS基礎(chǔ)教程》

-《WordPress網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)》

（3）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷與推廣

-《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)》

-《社交媒體營(yíng)銷》

-《搜索引擎優(yōu)化》

-《在線廣告與推廣》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）家鄉(xiāng)美食調(diào)查報(bào)告

-指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的美食特色，包括食材、制作工藝、歷史傳承等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)采訪、查閱資料等方式，收集相關(guān)信息。

-學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，展示家鄉(xiāng)美食的魅力。

（2）家鄉(xiāng)美食推廣網(wǎng)站設(shè)計(jì)

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以家鄉(xiāng)美食為主題的推廣網(wǎng)站。

-指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的基本知識(shí)，如HTML、CSS等。

-學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作個(gè)人或小組的家鄉(xiāng)美食推廣網(wǎng)站。

（3）家鄉(xiāng)美食網(wǎng)絡(luò)推廣活動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體、論壇等平臺(tái)，推廣家鄉(xiāng)美食。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫推廣文案，設(shè)計(jì)推廣海報(bào)。

-學(xué)生在活動(dòng)中提高自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（4）家鄉(xiāng)美食網(wǎng)絡(luò)文化研究

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)美食在網(wǎng)絡(luò)上的傳播方式和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)、案例研究等方法，了解家鄉(xiāng)美食在網(wǎng)絡(luò)文化中的地位和影響。

-學(xué)生撰寫研究報(bào)告，分享自己的研究成果。

（5）家鄉(xiāng)美食產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新思考

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)美食產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，思考如何利用信息技術(shù)推動(dòng)家鄉(xiāng)美食產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新。

-學(xué)生從市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行分析，提出自己的創(chuàng)新建議。

-學(xué)生撰寫創(chuàng)新報(bào)告，為家鄉(xiāng)美食產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供參考。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐：將家鄉(xiāng)美食推廣作為項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)家鄉(xiāng)美食不夠了解或者對(duì)信息技術(shù)操作不熟悉。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)分依賴講授法，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠作業(yè)和考試評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提供豐富的家鄉(xiāng)美食文化資料，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，分配不同的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.豐富教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，引入案例分析法、問(wèn)題解決法等，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

-利用信息技術(shù)，如在線協(xié)作工具、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，增加課堂的趣味性和實(shí)踐性。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

3.完善評(píng)價(jià)方式：

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目成果展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家鄉(xiāng)美食推廣的重要性

②發(fā)布