Revision1教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級上冊牛津上海版（深圳用）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期已學(xué)過的單詞和句型，包括家庭成員、食物、顏色、動物等主題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容與課本六年級上冊牛津上海版（深圳用）中的相關(guān)章節(jié)緊密相連，如《Unit1Myfamily》、《Unit2Myfavoritefood》等，旨在鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量和句型運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)家庭成員、食物、顏色、動物等主題的單詞和句型，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交流意識。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用基本的英語單詞和句型。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員、食物、顏色、動物等主題的詞匯，并能夠進行簡單的日常對話。在語法方面，他們已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時和一般過去時。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，尤其對與日常生活相關(guān)的主題感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)新知識，如聽、說、讀、寫。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯記憶和拼寫上遇到困難，尤其是在面對較長的單詞時。此外，一些學(xué)生在運用句型進行表達時可能會感到不自信，尤其是在需要即興發(fā)揮的情況下。此外，由于英語不是學(xué)生的母語，他們在語音和語調(diào)上可能存在一定的挑戰(zhàn)，需要通過持續(xù)的練習(xí)和糾正來提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實物，講解家庭成員、食物、顏色、動物等主題的詞匯和句型，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭、喜歡的食物等，提高口語表達能力。

3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中運用所學(xué)知識，增強語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語學(xué)習(xí)軟件，如單詞卡片、語法練習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固知識點。

3.實物教學(xué)：引入家庭成員、食物、顏色、動物等實物，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受和運用英語。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家庭成員的圖片，提問學(xué)生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的英語單詞，如“father,mother,brother,sister”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的食物、顏色、動物等主題的英語單詞和句型。

-舉例說明：以“food”為主題，展示各種食物的圖片，講解單詞“apple,banana,orange”等，并教授相應(yīng)的句型“Doyoulikeapples?”。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型互相提問，如“Doyoulikebananas?”。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一個小卡片，上面寫上家庭成員、食物、顏色、動物等主題的英語單詞。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生制作卡片的情況，對有困難的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。

4.情境教學(xué)（約15分鐘）

-設(shè)置情境：教師扮演一個外國朋友，來到班級，想了解學(xué)生的家庭和喜好。

-學(xué)生活動：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型與教師進行對話，介紹自己的家庭成員和喜歡的食物。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生大膽開口，給予積極的評價和鼓勵。

5.角色扮演（約20分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組扮演一家人的角色。

-情境設(shè)置：每組需要用英語介紹家庭成員，并描述各自喜歡的食物。

-教師指導(dǎo)：觀察每個小組的表現(xiàn)，對表現(xiàn)好的小組給予表揚，對表現(xiàn)不佳的小組給予指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)家庭成員、食物、顏色、動物等主題的英語單詞和句型。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的小短文。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行總結(jié)，思考如何改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭成員介紹的繪本，適合學(xué)生閱讀。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同家庭結(jié)構(gòu)的英語表達，如“stepmother,stepfather,half-brother,half-sister”等。

-《What'sonYourPlate?》：這本書通過介紹不同國家和地區(qū)的食物，讓學(xué)生了解世界各地的飲食文化。書中包含豐富的食物詞匯和描述，有助于學(xué)生拓展詞匯量。

-《ColorfulWorld》：這本書以顏色為主題，介紹了各種顏色的單詞和它們在生活中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀，加深對顏色詞匯的記憶和理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家和地區(qū)的食物圖片，并用英語描述它們，了解世界各地的飲食文化。

-鼓勵學(xué)生制作一個關(guān)于家庭成員的英語小冊子，包括家庭成員的英文介紹、照片和簡短的描述。

-組織一個英語角活動，讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭，分享家庭成員的故事和趣事。

-讓學(xué)生觀看英語動畫片或電影，如《FindingNemo》或《ToyStory》，通過觀看，學(xué)習(xí)更多與動物相關(guān)的英語詞匯和表達。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個簡短的故事，故事中包含家庭成員、食物、顏色、動物等元素，提高語言綜合運用能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾约彝?、食物、顏色、動物等為主題，展示自己的英語水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生自主查找和練習(xí)與教材內(nèi)容相關(guān)的詞匯和句型。

-教師可以為學(xué)生推薦一些英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-食物：apple,banana,orange,rice,bread,meat

-顏色：red,blue,yellow,green,black,white

-動物：cat,dog,fish,bird,tiger,elephant

②重點詞匯：

-familymembers

-typesoffood

-colors

-animals

③重點句型：

-What'syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.

-Myfavoritefoodisapples.

-Myfavoritecolorisblue.

-Ihaveacatathome.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-學(xué)生需完成一份關(guān)于家庭成員的英語小作文，描述自己的家庭成員，包括他們的名字、關(guān)系和特點。作文要求至少包含50個單詞。

-學(xué)生需收集至少五種不同顏色的圖片，并用英語寫出每種顏色的名稱，以及它們在生活中的常見應(yīng)用。

2.實踐作業(yè)：

-學(xué)生需在家中或?qū)W校內(nèi)拍攝一張包含不同食物的圖片，并用英語描述這些食物的名稱和自己的喜好。

3.課后閱讀：

-學(xué)生需閱讀《MyFamilyTree》或《What'sonYourPlate?》中的一章，并總結(jié)出該章節(jié)的主要內(nèi)容，用英語寫一篇簡短的讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.家庭作業(yè)反饋：

-教師將對學(xué)生的作文進行批改，檢查語法、拼寫和內(nèi)容是否準確。

-對于作文中的錯誤，教師將給出糾正建議，并鼓勵學(xué)生自主修改。

-教師將關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用家庭成員的英語詞匯和句型。

2.實踐作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生拍攝的食物圖片，并評估學(xué)生對食物名稱的描述是否準確。

-對于描述中的錯誤，教師將提供正確的英語表達，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進。

3.課后閱讀反饋：

-教師將收集學(xué)生的讀書筆記，評估學(xué)生對閱讀材料的理解和總結(jié)能力。

-對于讀書筆記中的不足，教師將提供額外的閱讀材料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

反饋方式：

-教師將通過課