7學(xué)會觀察說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康大象版四年級-大象版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“7學(xué)會觀察”為主題，結(jié)合大象版四年級心理健康教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法和技巧，提高觀察能力。通過實(shí)際案例分析和互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和人際交往能力。通過觀察練習(xí)，提升學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力和敏銳的思維能力；通過小組討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和表達(dá)自我意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、尊重他人，培養(yǎng)良好的社會情感。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，對新鮮事物充滿好奇心，但注意力集中時間相對較短。在知識方面，學(xué)生對觀察的概念有一定了解，但缺乏系統(tǒng)的方法和技巧。在能力上，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達(dá)能力有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過趣味性的活動吸引學(xué)生注意力，提高課堂參與度；其次，針對學(xué)生的知識基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)由淺入深的觀察練習(xí)，逐步提升觀察能力；最后，通過小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和表達(dá)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解觀察的基本原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)觀察游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)觀察技巧。

3.利用多媒體展示觀察案例，幫助學(xué)生直觀理解觀察的重要性。

4.鼓勵學(xué)生通過小組合作，共同完成觀察報(bào)告，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前觀看關(guān)于觀察技巧的科普視頻。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何進(jìn)行有效觀察”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“觀察時應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”、“如何記錄觀察到的信息？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過預(yù)習(xí)報(bào)告的提交情況了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解觀察的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如學(xué)生可能會提出“為什么觀察要全面？”這樣的問題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解觀察技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅復(fù)雜的畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面細(xì)節(jié)，引出觀察的重要性。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解觀察的步驟和方法，結(jié)合實(shí)際案例，如觀察校園植物的生長變化。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“觀察日記”活動，讓學(xué)生分組記錄一周內(nèi)的觀察發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何區(qū)分觀察和描述？”。

參與課堂活動：積極參與“觀察日記”活動，體驗(yàn)觀察的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如學(xué)生可能會提出“如何觀察動物的行為？”。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解觀察的步驟和方法。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)“觀察日記”活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解觀察的步驟和方法，掌握觀察技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置觀察日記作業(yè)，要求學(xué)生記錄家庭或社區(qū)的一處變化。

提供拓展資源：提供與觀察相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，如《自然觀察手冊》和《觀察的藝術(shù)》。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出觀察日記中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察日記作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀相關(guān)書籍。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如學(xué)生可能會反思自己的觀察是否全面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察技巧和知識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理一、觀察的概念與重要性

1.觀察的定義：觀察是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的感知活動，是認(rèn)識世界、獲取信息的重要途徑。

2.觀察的重要性：觀察有助于提高認(rèn)知水平，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

二、觀察的基本原則

1.全面性：觀察時要全面、細(xì)致地觀察事物，不遺漏任何細(xì)節(jié)。

2.客觀性：觀察時要保持客觀，不受主觀因素的影響。

3.系統(tǒng)性：觀察要有條理，按照一定的順序進(jìn)行。

4.持續(xù)性：觀察要持續(xù)進(jìn)行，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

三、觀察的方法與技巧

1.目標(biāo)明確：在觀察前，要明確觀察的目標(biāo)和任務(wù)。

2.選擇合適的觀察角度：從不同的角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)不同特點(diǎn)。

3.記錄觀察結(jié)果：及時記錄觀察到的現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)，包括文字、圖片、視頻等形式。

4.分析與思考：對觀察結(jié)果進(jìn)行分析，提出假設(shè)和解釋。

5.比較與歸納：對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行比較和歸納，總結(jié)規(guī)律。

四、觀察的類型

1.定性觀察：對事物的性質(zhì)、特征進(jìn)行觀察。

2.定量觀察：對事物的數(shù)量、大小、速度等進(jìn)行觀察。

3.實(shí)驗(yàn)觀察：通過實(shí)驗(yàn)手段對事物進(jìn)行觀察。

4.比較觀察：對相似或不同的事物進(jìn)行觀察，找出差異和聯(lián)系。

五、觀察在學(xué)科學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

1.自然科學(xué)：觀察動植物的生長、變化，了解自然規(guī)律。

2.社會科學(xué)：觀察社會現(xiàn)象、人際關(guān)系，分析社會問題。

3.人文科學(xué)：觀察藝術(shù)作品、歷史遺跡，感受文化底蘊(yùn)。

4.技術(shù)科學(xué)：觀察技術(shù)設(shè)備、工藝流程，掌握技術(shù)原理。

六、觀察在生活中的應(yīng)用

1.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：觀察生活細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的作息、衛(wèi)生等習(xí)慣。

2.提高自我認(rèn)知：通過觀察自己的行為、情緒，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.解決實(shí)際問題：觀察生活中的問題，尋找解決方案，提高生活品質(zhì)。

4.培養(yǎng)興趣愛好：觀察自然界、社會現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)興趣愛好，豐富生活。

七、觀察教學(xué)活動設(shè)計(jì)

1.觀察游戲：通過游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會觀察。

2.觀察報(bào)告：讓學(xué)生撰寫觀察報(bào)告，提高觀察記錄和分析能力。

3.觀察競賽：舉辦觀察競賽，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣和競爭意識。

4.觀察展覽：展示學(xué)生的觀察作品，分享觀察成果，提高學(xué)生的成就感。

八、觀察教學(xué)評價

1.觀察記錄：評價學(xué)生觀察的全面性和準(zhǔn)確性。

2.觀察報(bào)告：評價學(xué)生觀察分析的能力和寫作水平。

3.觀察活動參與度：評價學(xué)生在觀察活動中的積極參與程度。

4.觀察成果：評價學(xué)生通過觀察獲得的知識和技能。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感觸頗深，覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯。我采用了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、游戲等，這些方法都挺吸引學(xué)生的。尤其是觀察游戲，學(xué)生們參與度很高，通過游戲他們學(xué)會了如何觀察，如何記錄，如何分析。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)槟挲g或者性格的原因，不太善于表達(dá)自己，我在課堂上可能沒有給予他們足夠的關(guān)注和機(jī)會，這是我要改進(jìn)的地方。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。我盡量營造了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠放松心情，積極思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時候課堂紀(jì)律還是會有點(diǎn)問題，比如有學(xué)生分心、講話等。我需要更加靈活地運(yùn)用課堂管理技巧，比如適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，用一些小獎勵來激勵學(xué)生等。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。從學(xué)生的反饋來看，他們對觀察有了更深的理解，也掌握了一些基本的觀察技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意去探索、去發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于觀察的深度和廣度還不夠，他們可能只是停留在表面，沒有深入挖掘。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的深度觀察能力。

針對這些問題和不足，我