2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理下冊(cè)7.4《俄羅斯》說(shuō)課稿1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)地理下冊(cè)7.4《俄羅斯》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以俄羅斯國(guó)家概況為主題，結(jié)合學(xué)生已學(xué)過(guò)的世界地理知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解俄羅斯的位置、地形、氣候、資源、工業(yè)和農(nóng)業(yè)等基本情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過(guò)觀察地圖，理解俄羅斯地理位置及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

2.提升學(xué)生的信息提取能力，學(xué)會(huì)從地理資料中獲取關(guān)鍵信息，分析俄羅斯的自然條件和人文特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力，了解俄羅斯的歷史文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)地考察或模擬活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)，包括地圖的識(shí)別和使用、世界的地理位置、地形、氣候等基礎(chǔ)概念。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于鄰國(guó)的一些信息，但關(guān)于俄羅斯的具體知識(shí)相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于國(guó)家地理知識(shí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具備一定的觀察能力和分析能力，但地理空間思維能力還有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)地圖和圖片來(lái)理解地理信息；有的學(xué)生則更傾向于文本學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀資料來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)俄羅斯這一內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)俄羅斯地理位置的理解可能不夠深入，難以將地理空間信息與實(shí)際國(guó)家發(fā)展聯(lián)系起來(lái)；二是對(duì)于俄羅斯復(fù)雜的地形和氣候特征，學(xué)生可能難以記憶和理解其背后的原因；三是由于俄羅斯在學(xué)生日常生活中較為陌生，學(xué)生可能難以與自身的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)中需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-地理教材：七年級(jí)下冊(cè)地理教材《俄羅斯》相關(guān)章節(jié)

-地圖資源：世界地圖、俄羅斯地圖、地形圖、氣候圖

-課件資源：多媒體課件，包含俄羅斯地理信息、圖片、視頻等

-信息化資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于展示和分析地理數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如俄羅斯國(guó)旗、地圖模型）、投影儀、白板、黑板

-課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和互動(dòng)交流

-教學(xué)輔助工具：錄音筆、相機(jī)，用于課堂實(shí)錄和資料收集教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)俄羅斯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道世界上面積最大的國(guó)家是哪個(gè)嗎？它有哪些獨(dú)特的地理特征？”

展示一些關(guān)于俄羅斯的圖片或視頻片段，如莫斯科紅場(chǎng)、貝加爾湖等，讓學(xué)生初步感受俄羅斯的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹俄羅斯的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.俄羅斯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解俄羅斯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解俄羅斯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如歐洲部分、亞洲部分、北冰洋沿岸等。

詳細(xì)介紹俄羅斯的地理位置、地形、氣候、資源等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.俄羅斯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解俄羅斯的特性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的俄羅斯案例進(jìn)行分析，如俄羅斯的人口分布、工業(yè)發(fā)展、文化交流等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解俄羅斯的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)俄羅斯發(fā)展的影響，以及如何從這些案例中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與俄羅斯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如俄羅斯的教育、科技、環(huán)境等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)俄羅斯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)俄羅斯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括俄羅斯的基本概念、地理位置、地形、氣候、資源、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)俄羅斯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)的地理知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于俄羅斯地理特征的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-俄羅斯歷史與文化：介紹俄羅斯的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括沙皇時(shí)期、蘇聯(lián)時(shí)期和現(xiàn)代俄羅斯的重要?dú)v史事件，以及俄羅斯的文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)節(jié)日。

-俄羅斯經(jīng)濟(jì)與工業(yè)：探討俄羅斯的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、主要產(chǎn)業(yè)和工業(yè)基地，如石油、天然氣、鋼鐵、航空等。

-俄羅斯地理環(huán)境與資源：深入研究俄羅斯的自然環(huán)境、氣候特征、自然資源分布以及這些因素對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-俄羅斯教育與科技：介紹俄羅斯的教育體系、著名高校和研究機(jī)構(gòu)，以及科技領(lǐng)域的成就和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于俄羅斯歷史的書(shū)籍，如《俄羅斯簡(jiǎn)史》、《俄羅斯帝國(guó)》等，以加深對(duì)俄羅斯歷史文化的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注俄羅斯的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀經(jīng)濟(jì)新聞或分析報(bào)告，了解俄羅斯在國(guó)際經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資料，讓學(xué)生研究俄羅斯的自然地理特征，如河流、山脈、湖泊等，以及這些地理特征對(duì)俄羅斯社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐亩砹_斯文化展覽或博物館，如俄羅斯藝術(shù)展、俄羅斯建筑模型展等，以直觀感受俄羅斯的文化魅力。

-邀請(qǐng)俄羅斯籍的教師或留學(xué)生來(lái)校交流，讓學(xué)生通過(guò)訪談了解俄羅斯的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

-利用在線教育平臺(tái)，如國(guó)家地理頻道、YouTube等，觀看關(guān)于俄羅斯的自然風(fēng)光、城市建設(shè)和日常生活視頻，拓寬學(xué)生的視野。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目研究，選擇俄羅斯的一個(gè)特定領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如俄羅斯的教育改革、環(huán)境保護(hù)政策等，并制作成報(bào)告或展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，扮演俄羅斯代表，以國(guó)際視角探討俄羅斯在國(guó)際事務(wù)中的作用和立場(chǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行地理信息系統(tǒng)的操作實(shí)踐，使用GIS軟件分析俄羅斯的地形、氣候、資源分布等數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的地理信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課就上到這里，讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的情況。首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上還是有一些得意的點(diǎn)。比如，我采用了圖片和視頻的導(dǎo)入方式，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能讓他們?cè)谥庇^的視覺(jué)體驗(yàn)中感受到俄羅斯的魅力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)俄羅斯的地理特征特別感興趣，尤其是那些獨(dú)特的自然景觀，如貝加爾湖和西伯利亞森林。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)介紹俄羅斯的位置、地形、氣候等，并通過(guò)地圖和示意圖來(lái)輔助教學(xué)。我覺(jué)得這樣的方式對(duì)于剛剛接觸地理的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較合適的，他們能夠更容易地理解和記憶。

案例分析部分，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，如俄羅斯的人口分布、工業(yè)發(fā)展等，希望通過(guò)這些案例讓學(xué)生更加深入地了解俄羅斯的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們參與度很高，他們提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也有一些不足之處。比如，在講解俄羅斯氣候特征時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于氣候類(lèi)型和氣候分布的理解還不夠深刻，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的地理知識(shí)背景。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和拓展。

此外，課堂管理方面也有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別小組討論過(guò)于熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這可能是由于我對(duì)于小組討論的指導(dǎo)不夠具體，導(dǎo)致討論效果參差不齊。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意引導(dǎo)和監(jiān)控每個(gè)小組的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)俄羅斯有了更深入的了解，他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。特別是在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)俄羅斯這個(gè)國(guó)家產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣對(duì)于他們今后學(xué)習(xí)地理知識(shí)是非常有幫助的。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施