4.2權(quán)利行使注意界限教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修二法律與生活授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：4.2權(quán)利行使注意界限教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其理解權(quán)利行使的合法性和界限，能夠自覺遵守法律，維護(hù)自身合法權(quán)益。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，學(xué)會在行使權(quán)利時兼顧他人和社會利益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)?quán)利行使中的問題進(jìn)行深入分析，形成正確的價值觀和道德判斷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，使學(xué)生能夠在權(quán)利沖突時，通過協(xié)商和調(diào)解解決糾紛，促進(jìn)社會和諧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段前，已經(jīng)對基本的法律概念和權(quán)利義務(wù)有了初步的了解。他們可能接觸過憲法、民法、刑法等基礎(chǔ)法律知識，對于權(quán)利的基本概念和行使權(quán)利的初步認(rèn)識有一定的積累。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級學(xué)生對法律與生活的聯(lián)系有著較強(qiáng)的興趣，他們渴望了解如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識來維護(hù)自己的權(quán)益。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力普遍較好，能夠通過案例分析和討論來提高理解能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，對小組討論和角色扮演等活動表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“權(quán)利行使注意界限”這一章節(jié)時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是理解權(quán)利與義務(wù)的復(fù)雜關(guān)系，二是如何在實(shí)際生活中準(zhǔn)確把握權(quán)利行使的界限，避免侵權(quán)行為。此外，學(xué)生可能對某些法律概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際案例分析中難以準(zhǔn)確判斷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解權(quán)利行使的基本原則和界限，幫助學(xué)生建立清晰的法律意識。

2.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析權(quán)利行使的邊界，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示法律條文和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

2.視頻資料：播放與權(quán)利行使相關(guān)的法律短片，直觀展示法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)法律條文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對權(quán)利行使的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中是否遇到過需要行使權(quán)利的情況？這些情況又是如何解決的？”

展示一些實(shí)際生活中的權(quán)利行使案例，如消費(fèi)者維權(quán)、學(xué)生權(quán)益保護(hù)等，讓學(xué)生初步感受權(quán)利行使的現(xiàn)實(shí)意義。

簡短介紹權(quán)利行使的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在個人和社會生活中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、權(quán)利行使基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解權(quán)利行使的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解權(quán)利行使的定義，包括其主要組成元素，如權(quán)利主體、權(quán)利客體、權(quán)利內(nèi)容等。

詳細(xì)介紹權(quán)利行使的組成部分，如權(quán)利的行使方式、行使條件、限制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、權(quán)利行使案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解權(quán)利行使的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的權(quán)利行使案例進(jìn)行分析，如勞動爭議、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解權(quán)利行使的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用權(quán)利行使解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與權(quán)利行使相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“網(wǎng)絡(luò)言論自由與責(zé)任”、“教育公平問題”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對權(quán)利行使的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)利行使的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括權(quán)利行使的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)權(quán)利行使在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用權(quán)利行使。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于權(quán)利行使的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中積極行使自己的權(quán)利。知識點(diǎn)梳理1.權(quán)利的概念與特征

-權(quán)利的定義：權(quán)利是法律賦予主體在特定條件下享有和行使的合法利益。

-權(quán)利的特征：權(quán)利具有法律性、相對性、可處分性、不可侵犯性。

2.權(quán)利的主體與客體

-權(quán)利的主體：權(quán)利的主體包括公民、法人、其他組織等。

-權(quán)利的客體：權(quán)利的客體是指權(quán)利主體行使權(quán)利所指向的對象，如財產(chǎn)、人身、精神等。

3.權(quán)利的行使原則

-自愿原則：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)基于主體的自愿，不得強(qiáng)迫。

-誠信原則：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信，不得欺詐。

-公平原則：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)公平合理，不得損害他人合法權(quán)益。

4.權(quán)利的行使方式

-行使權(quán)利的方式包括直接行使和間接行使。

-直接行使：權(quán)利主體直接通過自己的行為行使權(quán)利。

-間接行使：權(quán)利主體通過他人代為行使權(quán)利。

5.權(quán)利的限制

-法律限制：法律對權(quán)利的行使進(jìn)行必要的限制，如不得損害國家利益、社會公共利益等。

-公序良俗限制：權(quán)利的行使不得違反社會公德、損害社會秩序。

6.權(quán)利的保護(hù)

-權(quán)利的保護(hù)包括民事保護(hù)、行政保護(hù)、刑事保護(hù)等。

-民事保護(hù)：通過民事訴訟途徑維護(hù)權(quán)利。

-行政保護(hù)：通過行政途徑維護(hù)權(quán)利。

-刑事保護(hù)：通過刑事訴訟途徑維護(hù)權(quán)利。

7.權(quán)利行使的界限

-權(quán)利行使的界限包括權(quán)利行使的邊界和權(quán)利行使的方式。

-權(quán)利行使的邊界：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)在法律允許的范圍內(nèi)，不得超越法律規(guī)定的權(quán)利范圍。

-權(quán)利行使的方式：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)合法、合理，不得濫用權(quán)利。

8.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)尊重他人的權(quán)利。

-權(quán)利與義務(wù)的平衡：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)在保護(hù)自己權(quán)利的同時，兼顧他人的合法權(quán)益。

9.權(quán)利行使的道德責(zé)任

-權(quán)利行使的道德責(zé)任是指權(quán)利主體在行使權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)遵循道德規(guī)范，不得損害社會公共利益和他人合法權(quán)益。

10.權(quán)利行使的法律責(zé)任

-權(quán)利行使的法律責(zé)任是指權(quán)利主體在行使權(quán)利時，違反法律規(guī)定所應(yīng)承擔(dān)的法律后果。重點(diǎn)題型整理1.權(quán)利的構(gòu)成要素

題型：請列舉權(quán)利的構(gòu)成要素，并簡要說明每個要素的含義。

答案：權(quán)利的構(gòu)成要素包括權(quán)利主體、權(quán)利客體、權(quán)利內(nèi)容、權(quán)利行使方式和權(quán)利限制。權(quán)利主體是指享有權(quán)利的人或組織；權(quán)利客體是指權(quán)利所指向的對象；權(quán)利內(nèi)容是指權(quán)利所涉及的具體事項(xiàng)；權(quán)利行使方式是指權(quán)利主體行使權(quán)利的具體方法；權(quán)利限制是指法律對權(quán)利行使的范圍和條件的限制。

2.權(quán)利的相對性

題型：解釋權(quán)利的相對性，并舉例說明。

答案：權(quán)利的相對性是指權(quán)利的行使受到他人的權(quán)利的限制。例如，公民有言論自由的權(quán)利，但這一權(quán)利的行使不得侵犯他人的名譽(yù)權(quán)或他人的隱私權(quán)。

3.權(quán)利的限制條件

題型：列舉權(quán)利行使的限制條件，并說明每個條件的內(nèi)容。

答案：權(quán)利行使的限制條件包括法律限制、公序良俗限制和社會公共利益限制。法律限制是指法律規(guī)定權(quán)利行使的范圍和條件；公序良俗限制是指權(quán)利的行使不得違反社會公德和良好習(xí)俗；社會公共利益限制是指權(quán)利的行使不得損害社會公共利益。

4.權(quán)利的保護(hù)途徑

題型：比較民事保護(hù)、行政保護(hù)和刑事保護(hù)在權(quán)利保護(hù)中的作用和區(qū)別。

答案：民事保護(hù)是通過民事訴訟途徑維護(hù)權(quán)利，適用于權(quán)利受到侵害時的救濟(jì)；行政保護(hù)是通過行政途徑維護(hù)權(quán)利，適用于行政機(jī)關(guān)對權(quán)利的保護(hù)和監(jiān)督；刑事保護(hù)是通過刑事訴訟途徑維護(hù)權(quán)利，適用于權(quán)利受到嚴(yán)重侵害時的法律制裁。

5.權(quán)利行使的道德責(zé)任

題型：舉例說明權(quán)利行使中的道德責(zé)任，并討論如何履行這一責(zé)任。

答案：權(quán)利行使中的道德責(zé)任例如，在行使言論自由權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)尊重他人的權(quán)利，避免散布虛假信息或誹謗他人。履行這一責(zé)任的方法包括：在行使權(quán)利前進(jìn)行合理判斷，確保自己的行為不會侵犯他人權(quán)利；在行使權(quán)利時，保持誠信，不進(jìn)行欺詐或誤導(dǎo)；在權(quán)利受到侵害時，通過合法途徑維護(hù)自己的權(quán)益，而不是采取非法手段。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是對課堂評價的具體實(shí)施方法：

（1）提問評價

提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和思考能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同類型的問題，如事實(shí)性問題、分析性問題、評價性問題等，以全面評估學(xué)生的理解水平。

具體實(shí)施方法：

-設(shè)計(jì)開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的觀點(diǎn)。

-通過追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題的本質(zhì)。

-對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，肯定正確答案，糾正錯誤。

（2）觀察評價

觀察是教師獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，通過觀察可以了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、合作能力等。

具體實(shí)施方法：

-關(guān)注學(xué)生的課堂參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講等。

-觀察學(xué)生的課堂行為，如紀(jì)律性、合作精神等。

-通過觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)。

（3）測試評價

測試是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過測試可以了解學(xué)生對知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

具體實(shí)施方法：

-設(shè)計(jì)針對性的測試題，如選擇題、填空題、簡答題等。

-測試時間控制在合理范圍內(nèi)，確保學(xué)生能夠完成。

-對測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)評價可以了解學(xué)生在課外學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行糾正，并提出改進(jìn)建議。

具體實(shí)施方法：

-對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)批改，指出錯誤原因。

-對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-對作業(yè)中的問題進(jìn)行總結(jié)，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

（2）及時反饋學(xué)習(xí)效果

教師應(yīng)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足。

具體實(shí)施方法：

-通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足。

-對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力

教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課外繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)水平。

具體實(shí)施方法：

-對學(xué)生的努力給予肯定，鼓勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-提出合理的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

-創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①權(quán)利的概念與特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：權(quán)利的定義、權(quán)利的特征（法律性、相對性、可處分性、不可侵犯性）

-重點(diǎn)詞句：權(quán)利是法律賦予主體在特定條件下享有和行使的合法利益。

②權(quán)利的主體與客體

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：權(quán)利的主體（公民、法人、其他組織）、權(quán)利的客體（財產(chǎn)、人身、精神等）

-重點(diǎn)詞句：權(quán)利主體是指享有權(quán)利的人或組織；權(quán)利客體是指權(quán)利所指向的對象。

③權(quán)利的行使原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自愿原則、誠信原則、公平原則

-重點(diǎn)詞句：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)基于主體的自愿，不得強(qiáng)迫；權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)誠實(shí)守信，不得欺詐；權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)公平合理，不得損害他人合法權(quán)益。

④權(quán)利的行使方式

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：直接行使、間接行使

-重點(diǎn)詞句：權(quán)利主體直接通過自己的行為行使權(quán)利；權(quán)利主體通過他人代為行使權(quán)利。

⑤權(quán)利的限制

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：法律限制、公序良俗限制、社會公共利益限制

-重點(diǎn)詞句：法律對權(quán)利的行使進(jìn)行必要的限制；權(quán)利的行使不得違反社會公德、損害社會秩序；權(quán)利的行使不得損害社會公共利益。

⑥權(quán)利的保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：民事保護(hù)、行政保護(hù)、刑事保護(hù)

-重點(diǎn)詞句：通過民事訴訟途徑維護(hù)權(quán)利；通過行政途徑維護(hù)權(quán)利；通過刑事訴訟途徑維護(hù)權(quán)利。

⑦權(quán)利的界限

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：權(quán)利行使的邊界、權(quán)利行使的方式

-重點(diǎn)詞句：權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)在法律允許的范圍內(nèi)，不得超越法律規(guī)定的權(quán)利范圍；權(quán)利的行使應(yīng)當(dāng)合法、合理，不得濫用權(quán)利。

⑧權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：