Lesson5Itiseveryone'sduty!說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語冀教版2024八年級上冊-冀教版2024授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Lesson5Itiseveryone'sduty!”為主題，結(jié)合冀教版2024八年級上冊教材，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生正確理解“責(zé)任”這一概念，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)過程中，將運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽說讀寫活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)個人觀點(diǎn)和參與討論的能力，增強(qiáng)語言實(shí)踐意識。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人責(zé)任與社會責(zé)任的關(guān)系，培養(yǎng)尊重多元文化的意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主性和合作精神。學(xué)情分析本節(jié)課針對八年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在詞匯量、語法運(yùn)用和英語思維方面仍有待提高。

知識方面，學(xué)生對英語語法有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在詞匯量上，學(xué)生掌握的詞匯有限，尤其是與責(zé)任、社會行為相關(guān)的詞匯。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂參與度不高，容易受到外界干擾，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生在面對困難時，容易產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難的勇氣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需注重詞匯和語法的教學(xué)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。

2.通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，幫助學(xué)生克服困難，提高英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版2024八年級上冊英語課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同社會角色責(zé)任的圖片和短片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、白板或電子屏幕，以便展示教學(xué)內(nèi)容和活動流程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于社會責(zé)任的詞匯和例句。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會責(zé)任”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為自己有哪些社會責(zé)任？”、“如何履行社會責(zé)任？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社會責(zé)任的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示社會責(zé)任相關(guān)的新聞視頻或故事，引出“Lesson5Itiseveryone'sduty!”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社會責(zé)任的定義、重要性以及如何在日常生活中體現(xiàn)社會責(zé)任。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己如何履行社會責(zé)任的實(shí)例。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社會責(zé)任的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用社會責(zé)任的概念。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個人社會責(zé)任的小作文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，闡述如何履行社會責(zé)任。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，如“聯(lián)合國兒童基金會”網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的小作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

通過課堂活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用社會責(zé)任的概念，培養(yǎng)責(zé)任感。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.《ThePowerofResponsibility》

這篇文章講述了責(zé)任的重要性以及如何通過承擔(dān)責(zé)任來改變自己和他人的生活。文章中提到了許多真實(shí)的案例，如志愿者活動、環(huán)保行動等，展示了責(zé)任對個人和社會的積極影響。

2.《TheImportanceofSocialResponsibilityinBusiness》

本文探討了企業(yè)在履行社會責(zé)任方面的作用，包括環(huán)境保護(hù)、員工福利、社區(qū)參與等方面。文章通過分析成功企業(yè)的案例，闡述了社會責(zé)任對企業(yè)發(fā)展的重要性。

3.《HowtoDevelopaSenseofResponsibility》

這篇文章針對青少年，提供了培養(yǎng)責(zé)任感的方法和建議。文章從家庭、學(xué)校、社會等多個角度出發(fā)，為青少年提供了實(shí)用的建議，幫助他們樹立正確的價值觀。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.閱讀拓展材料

鼓勵學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，了解社會責(zé)任的各個方面，加深對社會責(zé)任的認(rèn)識。

2.角色扮演活動

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬不同社會角色，如環(huán)保志愿者、社區(qū)工作者等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會責(zé)任的重要性。

3.社會調(diào)查

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解身邊的社會責(zé)任現(xiàn)象，如環(huán)保行動、公益活動等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)愛他人的意識。

4.小組討論

分組討論社會責(zé)任在不同領(lǐng)域的重要性，如教育、醫(yī)療、法律等，讓學(xué)生從不同角度思考社會責(zé)任的內(nèi)涵。

5.創(chuàng)作社會責(zé)任宣傳冊

讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作社會責(zé)任宣傳冊，內(nèi)容包括社會責(zé)任的定義、重要性、如何在日常生活中履行社會責(zé)任等，提高學(xué)生的綜合能力。

6.舉辦社會責(zé)任主題演講比賽

組織學(xué)生舉辦社會責(zé)任主題演講比賽，讓學(xué)生通過演講的形式，表達(dá)自己對社會責(zé)任的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

7.參與公益活動

鼓勵學(xué)生參與公益活動，如環(huán)保、扶貧、支教等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會責(zé)任，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

8.家庭作業(yè)

布置與社會責(zé)任相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員履行社會責(zé)任的實(shí)例，撰寫心得體會，提高學(xué)生的家庭責(zé)任感。

9.課外閱讀

推薦與社會責(zé)任相關(guān)的課外讀物，如《小王子》、《動物農(nóng)場》等，讓學(xué)生在閱讀中感受社會責(zé)任的力量。

10.主題班會

定期舉辦主題班會，討論社會責(zé)任相關(guān)話題，如“我們能為社會做些什么？”、“如何成為有責(zé)任感的人？”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Responsibility（責(zé)任）

-Socialresponsibility（社會責(zé)任）

-Personalresponsibility（個人責(zé)任）

-Communityresponsibility（社區(qū)責(zé)任）

②關(guān)鍵詞匯：

-duties（義務(wù)）

-obligations（義務(wù)）

-contribute（貢獻(xiàn)）

-participate（參與）

-commit（承諾）

-volunteer（志愿者）

③重點(diǎn)句子：

-Itiseveryone'sdutytohelpothersinneed.

-Socialresponsibilitystartswithsmallactionsinourdailylives.

-Bytakingpersonalresponsibility,wecanmakeapositivedifferenceinourcommunity.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我將嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的社會情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和體驗(yàn)社會責(zé)任，從而更好地理解教材內(nèi)容。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺乏積極參與課堂活動的積極性。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴期末考試，缺乏對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的過程性評價，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密：教材內(nèi)容雖然貼近生活，但在實(shí)際教學(xué)中，我可能沒有充分引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試采用小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的主體意識。

2.豐富評價方式：除了期末考試，我將增加平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作等評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系：在教學(xué)過程中，我將更加注重將教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過案例分析、社會實(shí)踐等活動，讓學(xué)生