八乘車中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)（2024）青島版（五四制）（2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《八乘車中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。內(nèi)容涉及小數(shù)的概念、讀法、寫法以及簡單的加減運(yùn)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課基于學(xué)生已掌握的整數(shù)知識(shí)，通過聯(lián)系實(shí)際生活中的乘車場景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)，掌握小數(shù)的讀、寫和簡單運(yùn)算，從而幫助學(xué)生建立起數(shù)感，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠感知和理解小數(shù)在生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過小數(shù)的讀寫和運(yùn)算，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)的簡潔性和抽象性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過小數(shù)的比較和運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成嚴(yán)密的邏輯思維。

4.增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生在解決乘車中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用小數(shù)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和掌握還在逐步建立的過程中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)整數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的加減乘除運(yùn)算，但對(duì)小數(shù)的概念和運(yùn)算規(guī)則還比較陌生。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過具體事物和操作來理解數(shù)學(xué)概念，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有較高的興趣，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可能不夠成熟，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)小數(shù)概念的理解和掌握。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)需要通過具體的生活情境來建立，因此教師應(yīng)充分利用教材中的乘車場景，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感受小數(shù)的必要性。

2.由于學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解還處于初級(jí)階段，教學(xué)中應(yīng)注重直觀演示和動(dòng)手操作，幫助學(xué)生建立小數(shù)的表象。

3.教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)上有所收獲。

4.通過小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和應(yīng)用意識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如公交車票價(jià)、商品價(jià)格等，以及小數(shù)點(diǎn)位置示意圖、小數(shù)讀寫練習(xí)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等，用于幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)的概念和運(yùn)算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制小數(shù)點(diǎn)位置圖，便于學(xué)生觀察和操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪幸娺^小數(shù)嗎？比如，你們知道一杯牛奶的價(jià)格是多少元嗎？它可能是一個(gè)小數(shù)。小數(shù)與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。”

展示一些關(guān)于小數(shù)的圖片，如商品的標(biāo)價(jià)、溫度計(jì)上的刻度等，讓學(xué)生初步感受小數(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹小數(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、小數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)的定義，包括其主要組成元素——整數(shù)部分和小數(shù)點(diǎn)。

詳細(xì)介紹小數(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的作用。

三、小數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購物案例進(jìn)行分析，如計(jì)算打折后的價(jià)格、比較不同商品的價(jià)格等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)在購物中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)進(jìn)行價(jià)格比較和計(jì)算。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與購物相關(guān)的小數(shù)問題進(jìn)行討論，如“如何用小數(shù)計(jì)算折扣后的價(jià)格？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的問題、解決方案和理由。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的概念、組成部分、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)在購物、計(jì)算等實(shí)際生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察和記錄生活中出現(xiàn)的小數(shù)，并嘗試用小數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小數(shù)的歷史背景：介紹小數(shù)的起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解小數(shù)在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重要地位。

-小數(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討小數(shù)在科學(xué)、工程、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、金融等。

-小數(shù)與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系：分析小數(shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等其他數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例：收集生活中涉及小數(shù)的案例，如食譜、運(yùn)動(dòng)成績、地圖比例等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《小數(shù)的世界》等，幫助學(xué)生深入理解小數(shù)的概念和應(yīng)用。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦一些關(guān)于小數(shù)的科普視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的小數(shù)應(yīng)用題，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中練習(xí)小數(shù)的計(jì)算和運(yùn)用。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生開展小數(shù)應(yīng)用的小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)購物清單、制作地圖比例尺等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生參觀超市、商場等場所，觀察商品價(jià)格標(biāo)簽上的小數(shù)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受小數(shù)的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的小數(shù)數(shù)學(xué)游戲，如小數(shù)連連看、小數(shù)猜猜樂等，讓學(xué)生在游戲中鞏固小數(shù)知識(shí)。

-小數(shù)藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用小數(shù)創(chuàng)作藝術(shù)作品，如設(shè)計(jì)小數(shù)主題的繪畫、手工制作等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-小數(shù)知識(shí)競賽：組織小數(shù)知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)小數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

-小數(shù)故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于小數(shù)的故事，如小數(shù)在歷史、科學(xué)、文化等方面的趣聞?shì)W事，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有反思。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得與失。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過生活中的實(shí)例引入小數(shù)的概念，比如用公交車票價(jià)和商品價(jià)格來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)。這樣的做法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠更容易地理解小數(shù)與生活的聯(lián)系。在講解小數(shù)的讀法和寫法時(shí)，我使用了多媒體資源，如小數(shù)點(diǎn)位置示意圖，幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)的結(jié)構(gòu)。這些方法都得到了學(xué)生的積極反饋。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解小數(shù)加減法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于借位和進(jìn)位的理解不夠清晰。這說明我在教學(xué)策略上還需要更加細(xì)致，可能需要更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易走神，這影響了討論的效果。因此，我意識(shí)到在未來的教學(xué)中，需要更加注重課堂紀(jì)律，同時(shí)也要設(shè)計(jì)一些能夠吸引所有學(xué)生注意力的活動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念理解還不夠深入，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，課堂討論環(huán)節(jié)的效果還有待提高，需要我更好地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解小數(shù)加減法時(shí)，增加更多的實(shí)際案例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解