Unit3MakingContactLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MakingContactLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit3MakingContactLesson2。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固與打電話相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方姓名、電話號(hào)碼等個(gè)人信息，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備跨文化交流的意識(shí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)電話交流的情境，提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)他們的溝通能力和人際交往能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重個(gè)人隱私，培養(yǎng)他們?cè)趪?guó)際交流中遵守社交禮儀的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電話用語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用：重點(diǎn)掌握電話問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)信息等電話交流的常用句型。

2.個(gè)人信息的安全保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)到在電話中保護(hù)個(gè)人隱私的重要性。

難點(diǎn)：

1.聽(tīng)力理解與反應(yīng)：學(xué)生需快速理解對(duì)方的話語(yǔ)并作出恰當(dāng)回應(yīng)。

2.語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行電話交流。

解決辦法與突破策略：

1.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在模擬電話交流中練習(xí)聽(tīng)力理解與反應(yīng)。

2.通過(guò)角色扮演和小組討論，幫助學(xué)生練習(xí)使用正確的電話用語(yǔ)。

3.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生準(zhǔn)備一些可能的電話場(chǎng)景對(duì)話，課堂上進(jìn)行展示和糾正。

4.結(jié)合真實(shí)生活案例，教育學(xué)生如何在電話中保護(hù)個(gè)人信息。

5.逐步提高練習(xí)難度，從簡(jiǎn)單對(duì)話過(guò)渡到更復(fù)雜的電話交流情境。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit3MakingContactLesson2的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如電話圖標(biāo)、人物圖片等，以輔助學(xué)生理解電話交流的場(chǎng)景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于播放示范電話對(duì)話，以及錄音筆，讓學(xué)生練習(xí)并自我錄音。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電話交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有通過(guò)電話與人交流的經(jīng)驗(yàn)？你們覺(jué)得電話交流有什么特別的地方？”

展示一些關(guān)于電話使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電話交流的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電話交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、電話用語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電話用語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解電話用語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹、詢問(wèn)信息等。

詳細(xì)介紹電話用語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、電話交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解電話交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的電話交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電話交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電話用語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電話交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何禮貌地接聽(tīng)電話、如何有效地傳遞信息等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電話交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電話交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電話用語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電話交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電話用語(yǔ)。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行一次電話交流，并記錄下對(duì)話內(nèi)容，下節(jié)課分享自己的交流體驗(yàn)和心得。知識(shí)點(diǎn)梳理1.電話交流的基本禮貌用語(yǔ)

-Hello!/Hi!（你好?。?/p>

-Goodmorning/afternoon/evening.（早上/下午/晚上好）

-Thisis...speaking./Speaking.（我是……）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-Goodbye!/Bye-bye!（再見(jiàn)?。?/p>

2.自我介紹

-Mynameis...（我叫……）

-Iam...yearsold.（我今年……歲。）

-Ilivein...（我住在……）

-Igoto...（我上……）

3.詢問(wèn)信息

-Couldyoupleasetellmeyourname?（請(qǐng)問(wèn)您叫什么名字？）

-CanIhaveyourphonenumber?（我可以知道您的電話號(hào)碼嗎？）

-Whattimeisit?（現(xiàn)在幾點(diǎn)了？）

-Whereis...?（……在哪里？）

4.電話交流中的常用表達(dá)

-I'msorry,but...（很抱歉，但是……）

-Holdon,please./Justamoment,please.（請(qǐng)稍等。）

-I'llcallyoubacklater.（我稍后再給您回電話。）

-Thisisnotagoodtimeforme.Canwetalksomeothertime?（現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)不是合適的時(shí)間。我們可以改天再聊嗎？）

5.電話交流中的問(wèn)題解決

-I'mhavingtroublehearingyou.Canyouspeaklouder?（我聽(tīng)不清楚，你能說(shuō)大聲一點(diǎn)嗎？）

-Ididn'tunderstandwhatyousaid.Couldyourepeatthat?（我沒(méi)聽(tīng)懂你說(shuō)的，你能再說(shuō)一遍嗎？）

-Letmeputyouonhold.I'llgettheinformationyouneed.（讓我把您放在等待狀態(tài)，我去拿您需要的信息。）

6.電話交流中的注意事項(xiàng)

-尊重對(duì)方，使用禮貌用語(yǔ)。

-說(shuō)話清晰，語(yǔ)速適中。

-注意傾聽(tīng)對(duì)方的話語(yǔ)，及時(shí)回應(yīng)。

-保護(hù)個(gè)人隱私，不要透露敏感信息。

-遇到問(wèn)題時(shí)，保持冷靜，尋求解決方案。

7.電話交流的情景模擬

-打電話問(wèn)候朋友

-打電話詢問(wèn)地址

-打電話預(yù)訂餐廳

-打電話求助或咨詢教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電話用語(yǔ)和交流技巧的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生如何禮貌地接聽(tīng)電話、如何詢問(wèn)信息等。

-觀察：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、合作精神和語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)電話交流相關(guān)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括電話交流情景模擬的練習(xí)、對(duì)話寫(xiě)作等。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在電話交流中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

4.評(píng)價(jià)工具與手段：

-課堂表現(xiàn)記錄表：記錄學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-作業(yè)評(píng)價(jià)表：詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、創(chuàng)新性和改進(jìn)空間。

-評(píng)價(jià)反饋單：設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)反饋單，讓學(xué)生填寫(xiě)對(duì)課堂和作業(yè)的滿意度，以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的建議。

5.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法符合學(xué)生的實(shí)際需求。

-針對(duì)學(xué)生的不足，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服困難，提高電話交流能力。

-定期進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.評(píng)價(jià)的持續(xù)性與全面性：

-教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-評(píng)價(jià)應(yīng)全面考慮學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，以及他們?cè)陔娫捊涣髦械膶?shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電話交流的基本禮貌用語(yǔ)

-自我介紹

-詢問(wèn)信息

-電話交流中的常用表達(dá)

-電話交流中的注意事項(xiàng)

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello!/Hi!（你好?。?/p>

-Goodmorning/afternoon/evening.（早上/下午/晚上好）

-Thisis...speaking./Speaking.（我是……）

-Howareyou?（你好嗎？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，謝謝。你呢？）

-Goodbye!/Bye-bye!（再見(jiàn)?。?/p>

-Mynameis...

-Couldyoupleasetellmeyourname?

-CanIhaveyourphonenumber?

-Holdon,please./Justamoment,please.

-I'llcallyoubacklater.

-Thisisnotagoodtimeforme.Canwetalksomeothertime?

③重點(diǎn)句型：

-I'msorry,but...

-Couldyouspeaklouder?

-Ididn'tunderstandwhatyousaid.Couldyourepeatthat?

-Letmeputyouonhold.I'llgettheinformationyouneed.

-I'mhavingtroublehearingyou.

-I'llcallyoubacklater.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造挺重要的。我盡量用了一些生動(dòng)有趣的圖片和視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)電話交流這個(gè)話題產(chǎn)生興趣?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，我感到挺欣慰的。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這樣既能讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，又能提高他們的合作能力和表達(dá)能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能不太適應(yīng)這種教學(xué)方式，他們?cè)谛〗M討論時(shí)顯得有些沉默。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)交流還不夠自信，或者是對(duì)角色扮演感到不自在。所以，我可能在今后的教學(xué)中要更多地鼓勵(lì)他們，幫助他們克服這些心理障礙。

在教學(xué)策略上，我注意到我在講解電話用語(yǔ)時(shí)，可能有些急于求成，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收。我應(yīng)該在講解之后，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，但有個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)分心。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能集中注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)陔娫捰谜Z(yǔ)的掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話交流。不過(guò)，在表達(dá)流暢性和準(zhǔn)確性上，還有待提高。我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對(duì)一些學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們?cè)谀承┉h(huán)節(jié)上顯得有些迷茫。另外，我在布置作業(yè)時(shí)，可能沒(méi)有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致作業(yè)難度對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)有些過(guò)高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)策略上，我會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過(guò)更多的練習(xí)和活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)交流能力。典型例題講解例題1：

假設(shè)你正在接聽(tīng)一個(gè)朋友的電話，他想要約你出去玩耍。請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話。

A:__________.

B:Yes,I'dloveto.Whattimearewemeeting?

A:Howabouttomorrowafternoonat2o'clock?

B:__________.

答案：A:Hello,isthatJohn?B:Yes,speaking.A:Hi,John,Iwaswonderingifyou'dliketogooutforsomefuntomorrow.B:Yes,I'dloveto.Whattimearewemeeting?A:Howabouttomorrowafternoonat2o'clock?B:Thatsoundsgreat.I'llbethere.

例題2：

你正在給一個(gè)不熟悉的人打電話，需要詢問(wèn)他們的名字。請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話。

A:__________.

B:MynameisLily.

答案：A:Excuseme,couldIpleasehaveyourname?B:MynameisLily.

例題3：

你接到一個(gè)電話，需要詢問(wèn)對(duì)方的時(shí)間。請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話。

A:__________.

B:It's4o'clocknow.

答案：A:Couldyoutell