我的中國(guó)心說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂粵教版七年級(jí)上冊(cè)-粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：我的中國(guó)心

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中音樂粵教版七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過歌曲《我的中國(guó)心》感受中國(guó)音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣和民族自豪感。

2.文化理解：了解歌曲背后的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和傳承意識(shí)。

3.創(chuàng)造表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，如歌唱、舞蹈、繪畫等，表達(dá)對(duì)中國(guó)文化的熱愛和認(rèn)同。

4.社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極傳播中國(guó)文化，弘揚(yáng)民族精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的音樂學(xué)習(xí)，已具備基本的音樂理論基礎(chǔ)，如節(jié)奏、旋律、和聲等，同時(shí)熟悉一些簡(jiǎn)單的音樂表現(xiàn)手法。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中生對(duì)音樂具有較高的興趣，愿意通過音樂表達(dá)情感。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主性和合作性，能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的擅長(zhǎng)聽覺感知，有的則更擅長(zhǎng)身體動(dòng)作和視覺表現(xiàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)歌曲中的民族元素理解不夠深入，可能會(huì)影響他們對(duì)歌曲情感的把握。此外，學(xué)生在演唱時(shí)可能會(huì)遇到音準(zhǔn)和節(jié)奏上的困難，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在表現(xiàn)自我時(shí)可能缺乏自信，需要教師鼓勵(lì)他們積極參與，并給予及時(shí)的正面反饋。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件展示歌曲背景和音樂特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解文化內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)歌曲《我的中國(guó)心》的理解和感受，培養(yǎng)合作與交流能力。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)歌曲中的情感，增強(qiáng)情感共鳴。

4.利用游戲化教學(xué)，如“音樂猜猜看”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作，結(jié)合歌曲主題，進(jìn)行音樂繪畫或簡(jiǎn)短詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的短片，如古建筑、傳統(tǒng)節(jié)日等，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道哪些體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的事物？它們有什么特點(diǎn)？”

3.**師生互動(dòng)**：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的回答，并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，引出今天的學(xué)習(xí)主題——《我的中國(guó)心》。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**介紹歌曲背景**：簡(jiǎn)要介紹歌曲《我的中國(guó)心》的創(chuàng)作背景、詞曲作者等信息，讓學(xué)生了解歌曲的來歷。

2.**音樂分析**：講解歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，分析歌曲中的民族特色和情感表達(dá)。

3.**文化解讀**：結(jié)合歌曲內(nèi)容，講解歌曲所體現(xiàn)的愛國(guó)主義情懷和對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛。

4.**師生互動(dòng)**：教師提問：“你們認(rèn)為這首歌想要傳達(dá)什么樣的情感？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**演唱練習(xí)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論歌曲中體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如詩詞、書法等。

3.**成果展示**：每組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與歌曲相關(guān)的問題，如“這首歌的創(chuàng)作背景是什么？”“歌曲中體現(xiàn)了哪些愛國(guó)主義情感？”等。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感共鳴**：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)歌曲《我的中國(guó)心》的理解和感受，分享自己的愛國(guó)情懷。

2.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**知識(shí)拓展**：介紹與歌曲相關(guān)的歷史人物、事件等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.**實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義的資料，進(jìn)行創(chuàng)作或演講。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲《我的中國(guó)心》所體現(xiàn)的愛國(guó)情懷和傳統(tǒng)文化。

2.**作業(yè)布置**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歌曲《我的中國(guó)心》的感悟或心得體會(huì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂素養(yǎng)的提升**：通過學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》這首歌曲，學(xué)生能夠更好地理解和掌握音樂的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。他們?cè)谘莩^程中，對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握能力得到提高，音樂審美能力也得到了增強(qiáng)。

2.**文化認(rèn)知的深化**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)歌曲背后的文化背景有了更深入的了解，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史事件和民族精神。這有助于學(xué)生形成正確的文化價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

3.**情感表達(dá)的豐富**：歌曲《我的中國(guó)心》傳遞了深厚的愛國(guó)情感，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過音樂表達(dá)自己的情感，豐富個(gè)人的情感體驗(yàn)。這種情感表達(dá)能力的提升，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。

4.**合作能力的培養(yǎng)**：在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們?cè)诩w中的溝通和協(xié)調(diào)能力。

5.**創(chuàng)新思維的激發(fā)**：在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生通過收集資料、創(chuàng)作或演講等活動(dòng)，激發(fā)了創(chuàng)新思維。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出自己的見解和創(chuàng)意。

6.**實(shí)踐能力的提高**：課后作業(yè)的布置，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，這有助于提高他們的實(shí)踐能力。通過寫作、演講等形式，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)解決問題的能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)**：在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)和探索，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料、思考問題，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.**心理健康的發(fā)展**：音樂具有治愈心靈的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》的過程中，能夠緩解壓力，調(diào)節(jié)情緒，有助于心理健康的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《我的中國(guó)心》歌曲背景

-歌曲旋律特點(diǎn)

-歌曲節(jié)奏特點(diǎn)

-歌曲和聲特點(diǎn)

-歌曲文化內(nèi)涵

②詞、句：

-《我的中國(guó)心》

-愛國(guó)主義情懷

-民族自豪感

-旋律優(yōu)美

-節(jié)奏明快

-和聲豐富

-中國(guó)傳統(tǒng)文化元素

③教學(xué)流程：

-導(dǎo)入：中國(guó)傳統(tǒng)文化短片展示

-講授：歌曲背景、音樂分析、文化解讀

-練習(xí)：演唱練習(xí)、小組討論

-提問：課堂提問環(huán)節(jié)

-互動(dòng)：情感共鳴、教師點(diǎn)評(píng)

-拓展：知識(shí)拓展、實(shí)踐活動(dòng)

-總結(jié)：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、布置作業(yè)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。我們學(xué)習(xí)了《我的中國(guó)心》這首歌曲，這個(gè)主題本身就很有深度，能夠激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和文化認(rèn)同感。下面我想從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)一下這節(jié)課。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我播放了一段展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素的短片，這樣既直觀又生動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了初步的印象。在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言，結(jié)合音樂分析，讓學(xué)生更容易理解歌曲的內(nèi)涵。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歌曲的理解不夠深入，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多個(gè)性化的指導(dǎo)。

在課堂管理上，我覺得自己做得還不錯(cuò)。學(xué)生們都很積極，課堂氣氛很活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上比較興奮，可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中精力