中學生讀物的管理制度（34篇）

中學生讀物的管理制度篇1

為了提升學生通瘍儀和人文素養(yǎng)，維護校園安全安寧秩序，有

效管理及教育學生在校正確使用手機（移動電話），依據教育部門

相關規(guī)定和本校實際情況，特此制定本管理規(guī)定。

1、學校不鼓勵學生在校使用手機，若有學生攜帶手機至校使用

者，需遵守本管理規(guī)定。

2、每位學生自覺保管自己財物，如有手機遺失，須自行負責，

學校不負保管及賠償責任。

3、學生在校使用手機，需在學校規(guī)定的時間內使用，即星期一

至星期四的每天早上6：40分（除早運外）至7：55分、中午11：

40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上

19：30以及晚上21：30至晚上22：10這時間段內可以使用，星期

五下午放學后至晚上就寢預備鈴前，星期六、日可以使用，但排隊

打早餐、打中餐時、星期天的晚自習及晚寢睡覺時間不能使用C

4、學生在校內不能使用外露方式攜帶手機，即手機不能外露于

校服、班服、便服、背包等。

5、學生在校內給手機充電時，必須在自己宿舍內并用自己所購

買的.電卡充電，在學校規(guī)定的可使用手機的時間段充電，中午放學

后或晚上睡覺時只能用座充充電，充電時應該做到有人看管充電器

物，以防手機丟失并注意用電安全。

6、上課（含室外課、實習課）、自習課、午休、晚寢及各項一

律關機，嚴禁接、撥（含游戲軟件、簡迅、上網等）；上述以外時

間可開機，將手機調整成震動，且使用時音量盡量放輕，不可影響

他人。

7、考試期間應遵守考場規(guī)范，嚴禁攜帶手機進入考場。

8、撥打或接聽電話時，不要邊走邊講，未經允許不能在辦公場

所使用，在公共場所使用手機（移動電話）時，不能聲喧嘩與口出

穢言，并注意使用電話禮儀。

9、嚴禁使用手機（移動電話）做為聚眾滋事之聯系工具。

10、仝體教師均負有教育學生正確使用手機的責任，如發(fā)現學

生違規(guī)使用手機，交由該班班主任或學生科處理，學期末放假之時

方可領回手機，并視情況按《學生管理手冊》處理或處分。

中學生讀物的管理制度篇2

第一條為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進

校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，

制定本辦法。

第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校

園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

第三條國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校

園有關政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀

物進校園工作的全面指導與管理。地市、縣級教育行政部門要全面

把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小

學校根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

第四條中小學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要

求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值

取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心

素養(yǎng)，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、

智育、體育、美育加勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教

育。

適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習

需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力

保護需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表

現形式，貫通古今中外。

適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，

要嚴格把關、控制數量。

第五條進校園課外讀物要符合以下基本標準：

主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民

族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修

養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技

術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、

藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)

性、趣味性。

啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知

識見識，提升發(fā)現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

第六條違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一

的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、

英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統一、主權和領土完整的;

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)

的；

（六）存在違反民族政策的.內容，煽動民族仇恨、民族歧視，

破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習貫的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,

存在崇洋媚外思想傾向的；

（A）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康,

宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪

教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，

違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社

會不良影響的。

第七條學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課

外讀物的遴選、審核工作。

第八條進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包

括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師

和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批

準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原

則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責

審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管

部門備案。

欠發(fā)達地區(qū)規(guī)模較小的學校，可由上級教育行政部門負責推薦。

第九條進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿

購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織

統一購買。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工

作。

學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有

關規(guī)定執(zhí)行。

第十條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。

任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售

課外讀物C

學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校園讀

物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。

學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學?；蛏霞壗逃姓鞴?/p>

部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

第十一條中小學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，

可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。

注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀

習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人

的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校

園建設表現突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適

當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

第十二條建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園

讀物的管理，發(fā)現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

縣級教育行政部門建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和

群眾監(jiān)督渠道。地市級教育行政部門定期對進校園課外讀物的推薦

情況開展抽查。省級教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進校

園情況，根據需要開展專項督查。各級教育督導部門要將課外讀物

進校園有關情況納入督導范圍。

第十三條存在下列情形之一的，由教育行政部門責令限期改正,

視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，

依紀依法移交相應主管部門處理。

（一）進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（二）進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

（三）強制或變相強制學生購買課外讀物的;

（四）接受請托、牟取不正當利益的；

（五）有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。

中學生讀物的管理制度篇3

落實教育部關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質

等“五項管理”文件要求。（課外讀物承載著重要育人功能，規(guī)范

課外讀物進校園管理，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根

本任務、促進學生全面發(fā)展的重要舉措。）為規(guī)范課外讀物進校園

管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校

按照上級相關要求制定本制度。

一、進校園課外讀物的范圍：

是指除教材教輔之外的、進入校園的供中小學生閱讀的正式出

版物（含數字出版產品）。

二、成立課外讀物進校園管理小組：

由潘海瀾副校長任組長，教務處阮^主任任副組長，語文學科

組長、圖書館館長前各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負

責學校學生課外讀物管埋工作，切實做好教育部《辦法》和學校

《方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等

工作良性發(fā)展，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。

依照相關規(guī)定，管理小組成員嚴格把關，禁止以下類型讀物進

校:

（一）非法圖書

1.違反《憲法》《刑法》《著作權法》等相關法律法規(guī)及其司

法解釋有關規(guī)定的侵權，盜版等非法圖書。

2違反《出版管理條例》有關規(guī)定，包括下列內容的圖書：

（1）反對憲法確定的基本原則的；

（2）危害國家統一，主權和領土完整的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全或者損害國家榮譽和利益的,

有反華、辱華、丑華內容的；

（4）違反民族政策的內容，煽動民族仇恨，民視歧視，破壞民

族團結、或者侵害民族風俗、習慣的；

（5）宣揚邪教、迷信的；

（6）擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的；

（7）宣揚淫穢、賭博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

（8）侮辱或誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（9）危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統的；

（10）有法律、行政法規(guī)和國家規(guī)定禁止的其他內容的。

3.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人和英模

人物，戲說黨史、國史、軍史的圖書。

4.存在違反宗教政策的圖書。

5.非正規(guī)渠道進口的境外圖書。

6.假借和偽稱名人和外國人名義出版的偽書。

7.有關部門明令停止流通的圖書

（二）不適宜圖書

1.不符合社會主義核心價值觀的;

2.世界觀、人生觀、價值觀存在偏差的;

3.宣揚狹隘民法主義和種族主義的;

4.宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

5.科學概念、原理等出現明顯錯誤的;

6.不適合中學生心智發(fā)展水平、認知理解能力的（教師用書除

外）;

7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存

在崇洋媚外思想傾向的;

8.格調低下、思想內容不健康的，含有恐怖、殘酷、色情等內

容的。

三、完善長效機制

（一）圖書館館配藏書

按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》要求，把《全國中小學圖書館

（室）推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據，按照“凡進必審”

原則，新增館配圖書目錄需提交課外讀物管理小組審核，把好圖書

館新增圖書入口關;定期開展圖書剔舊更新，確保圖書館每年生均新

增（更新）紙質圖書不少于一本，逐步減少教科書同步練習、習題集、

試卷、考試輔導等圖書資料做為館藏，不斷優(yōu)化館藏結構，提高館

藏質量。

（二）學生自有課外讀物

各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的自有課外讀物，如發(fā)現

不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過

家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中

規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家庭藏圖書進行排查，發(fā)現

不符合要求的圖書應及時剔除，禁止學生閱讀。

（三）其他

非經上級教育主管部門同意，學校任何個人和部門不組織任何

學生進行課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課

外讀物“紅線”考核，凡觸犯者依據學校有關規(guī)定，嚴肅處理。

1.強制或變相強制學生購買課外讀物的；

2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;

3.未經同意，組織學生、家長下載各類學習的平臺、安裝APP,

或網上學習資料、讀物征訂的。

中學生讀物的管理制度篇4

為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管

理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據教

育部印發(fā)《學生課外讀物進校園管理辦法》，制定本管理制度：

一、組織機構

學生課外讀物進校園管理小組：

組長：

副組長：

成員：、

二、推薦原則

（一）方向性C

堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助

力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

（二）全面性C

堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊

密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、體育、

美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。

（三）適宜性C

符合學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興

趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

（四）多樣性C

兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，

貫通古今中外。

（五）適度性c

中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把

關、控制數量。

三、具體實施

具體實施要求見《—學校學生課外讀物進校園管理制度》。

四、管理監(jiān)督

1、建立監(jiān)督檢查機制。學校加強對圖書館購買、教師推薦、學

生攜帶進入的校園讀物管理。

2、定期開展有關課外讀物的問卷調查，及時發(fā)現問題讀物應及

時予以有效處置，消除不良影響。

中學生讀物的管理制度篇5

學生應養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀能力，從閱讀中獲取精

神滋養(yǎng)與智能提升c為規(guī)范課外讀物進校園，防止問題讀物進入我

校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定了《課外讀物管理制

度》，制度如下：

1.學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規(guī)

范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字

出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。

2.學校每學年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》

向學生推薦課外讀物，建立圖書館，設立班級讀書角，優(yōu)化校園閱

讀環(huán)境，開展形式多樣的閱讀活動，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀

習慣。

3.學校對學生攜帶進入校園的讀物進行管理，發(fā)現問題讀物及

時處置，消除不良影響。

4.家長應在正規(guī)渠道購買課外讀物，重視課外讀物價值取向，

購買符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極

向上的正版書籍，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

5.保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀,

教育孩子愛護圖書C

課外讀物領導小組:

組長：王勝（校長）

副組長：陳國強（分管校長）李瑞蘭（語文教研組長）

組員：各班班主任

中學生讀物的管理制度篇6

為貫徹黨中央、國務院教育部印發(fā)《中小學生課外讀物進校園

管理辦法》［20_」2號、《上海市教育委員會關于加強中小學課外

讀物進校園管理工作的通知》、上海市嘉定區(qū)教育局關于落實“五

項管理，，工作實施方案（試行稿）文件精神，豐富學生閱讀內容，

拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入學校,

充分發(fā)揮圖書館教輔功能與知識育人功能。特制定以下五個制度。

一、課外讀物進校園推薦工作報備制度

1、學校成立由學校校長、書記負責，學校教導處、政教處、學

科教研組組長和圖書館等相關負責人等共司組成的課外讀物管理工

作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的

原則，課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適宜性、

多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積

極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》

規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課

外讀物，一律不予推薦和選用。

3、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。由學校政教主任、

教導主任、學科教研組組長、圖書館負責人、學生和家長代表組成

初選目錄推薦小組，形成初選書目，共同參與課外讀物進校園管理。

4、學校領導小組成員對初選書目進行評議，對選自各級教育行

政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推

薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。

5、學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，明確采購

渠道，確認推薦結果，公示并報教育局圖工委審核備案。

6、學校應向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，教

師對學校推薦的書目負有導讀責任。

7、各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動都要審核活動方

案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。任何單位和個人不得

在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；不得接受請托、

謀取不正當利益；不得違規(guī)干預課外讀物推薦。

8、教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應由教

師所在學科教研組組長認可，并按照《管理辦法》審核，報學校管

理工作組備案。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得

組織統一購買。

9、學校將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以

及年級和班級公約等制度進行規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導，

探索建立學生自帶讀物進校園自治管理制度。

10、建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，

切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保

證質量”，切實提升學校圖書館服務教育教學能級，促進學生全面

發(fā)展。

二、課外讀物讀書活動審核制度

為規(guī)范課外讀物讀書活動，豐富學生的閱讀內容，從而充分發(fā)

揮課外讀物的育人功能，現制定課外讀物讀書活動審核制度。

1、學校成立由學校校長、書記負責，學校教導處、政教處、學

科教研組組長和圖書館等相關負責人等共司組成的課外讀物管理工

作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、課外讀書活動的薦書原則

學校對各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動都要審核方

案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關C

3、開展課外讀書活動的要求

豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動。學校每學年舉辦“讀書節(jié)”

活動，提高學生閱讀興趣，推動書香校園建設。

4、課外讀書活動審核流程

1、教導處有效管理各類讀書活動，刻任何形式進校園的讀書活

動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。

2、根據教師薦書管理制度，活動教師因活動需要，向學生推薦

閱讀的課外讀物書目，應通過教研組商議并按照《管理辦法》審核，

報教導處備案。

3、教師原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，

須由學生家長事先向班主任及語文教師報備。等具體審核人審核符

合要求，經教導處備案之后再帶。

三、課外讀物教師薦書管理制度

為切實做好學生課外讀物的管理工作，根據教育部《中小學生

課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱管理辦法）。各班主任及仝

體教師要深入學習教育部《管理辦法》，掌握對學生課外讀物管理

的具體要求，在符合上級要求的情況下，句學生推進課外讀物，要

嚴把12種情形關，嚴防不良讀物進校園。結合本校實際制定本制度。

1、學校成立由學校校長、書記負責，學校教導處、政教處、學

科教研組組長和圖書館等相關負責人等共司組成的課外讀物管理工

作組，負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。

2、教師薦書原則

課外讀物推薦，要堅持五大原則的課外讀物的推薦工作，需遵

守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則。

1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價

值取向，助力學生成為有理想，有本領，有擔當的時代新人。

2）全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核

心素養(yǎng)，緊密聯系學生、學習、生活實際，滿足學生德育、智育、

體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。

3）適宜性。符合學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習要

求和閱讀興趣，課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保

護需求。

4）多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、

表現形式，貫通古今中外。

5）適度性。根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關控

制數量。

3、基本標準

課外讀物推薦要符合思想標準，進校園課外讀物要符合以下基

本標準。

1）主題鮮明體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民

族精神，時代精神，科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修

養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

2）內容積極選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就，科學技

術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、

藝術等方面的價值C選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

3）可讀性強文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)

性、趣味性。

4）啟智增慧能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知

識見識，提升發(fā)現問題和解決問題的能力，增強綜合素質。

4、教師薦書的流程

1）教師列出所需要的薦書目錄。

2）教師把所需要的書目報所在備課組和教研組審核。

3）備課組長和教研組長根據《關于中小學生課外讀物進校園管

理辦法的通知》進行審核并報教導處備案。

四、學生讀物自治管理制度

為了充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫徹落實

《管理辦法》要求，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源,

為學生健康成長奠基，學校制定了學生讀物自治管理制度。

學校將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規(guī)以及

年級和班級公約等制度規(guī)范，并開展多種形式的教育和引導。

1、建立組織管理機制

學校成立由學校校長、書記負責，政教處、各年級的年級組長

和班主任、各年級語文備課組長和本班語文教師和圖書館等相關負

責人等共同組成的課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的

遴選、審核工作。

2、班級工作內容

1）班主任要對《管理辦法》進行宣傳，對十二種不良書籍要讓

學生知曉，對學生書籍進行一次大清理。

2）每班對學生自治管理讀物要制定相應的管理方案。

3）每周定期對學生課外書籍進行清理，并制定相應的班級公約。

4）班級成立班級學生讀物管委會。

3、制定相關的責任制度

1）班級學生管委會要明確自己的.職責，定期清理學生所帶書

籍。

2）對不遵守課外讀物管理的同學，先主任要進行批評教育，品

德等第降一級。

3）對不聽勸阻的學生要聯合家長和學校進行批評教育，品德等

第為不合格，并進行重點教育直至其改正為止。

五、受捐贈課外讀物進校園備案制度

1、學校相關受捐贈課外讀物部門要明確受捐贈課外讀物的來源,

確保合法性。對于違反《出版管理條例》有關規(guī)定或存在《管理辦

法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的捐贈讀物，一律不予接

收。

2、學校相關受捐贈課外讀物部門確認受捐贈課外讀物事宜背景,

確保發(fā)揮課外讀物育人功能，助力學生成為有理想、有本領、有擔

當的時代新人。

3、在相關受捐贈課外讀物部門初步審核后，學校組織課外讀物

進校園管理領導小組人員對受捐贈課外讀物按照《上海市教育委員

會關于加強中小學課外讀物進校園管理工作的通知》加強審核，確

保對捐贈讀物的價值取向和適宜性嚴格把關。

4、圖書館負責人如實填寫《嘉一聯中受捐贈讀物進校園備案表》

交教導主任、政教主任、副校長、校長審核通過后，上交教育局圖

工委審核備案，審核通過后方可接受捐贈。

5、總務處規(guī)范做好進校園課外讀物的衛(wèi)生管理工作，對各種渠

道捐贈的課外讀物做好必要的消毒工作。

中學生讀物的管理制度篇7

—初中在提升學校的教育教學質量的同時，也用心做好課外讀

物的管理，促進學生身心健康發(fā)展，防止問題讀物進入校園，充分

發(fā)揮課外讀物育人功能，確保高品質地閱讀。

一、學校成立“讀物管理”領導小組，建立監(jiān)督檢查機制

學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，成立了以校長為組

長的讀物管理領導小組，具體負責課外讀物的遴選、審核工作。

課外讀物原則上每學年遴選一次。程序包括初選、評議、確認、

備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出

初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家枇準的推薦目錄中的讀物,

重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關,

提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，

確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

二、提高認識，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作

學校組織全體教職員工開展相關政策法規(guī)的學習宣傳，使廣大

教師意識到規(guī)范學生用書工作的重要性。司時學校將嚴肅學生課外

讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何

學生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《—初中不亂征訂教輔

資料教師承諾書》，設立了違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”

底線，凡觸犯者依據學校師德師風及規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，嚴

肅處理。

三、精心挑選適合學生課外讀物

我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的相關

要求，制定—初中課外讀物進校園標準。

1.進校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進入校園供

中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

2.明確堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦

原則，要求符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦

標準。

3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英

模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破

壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，

存在崇洋媚外思想傾向的；

（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，

宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪

教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

(9)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

(10)存在科學性錯誤的；

(11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違

規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的：

(12)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會

不良影響的。

4.任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷

售課外讀物。

5.存在下列五項情形之一的，責令限期改正，視情節(jié)輕重依法

依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相

應主管部門處理。

(1)進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

(2)進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

(3)強制或變相強制學生購買課外讀物的；

(4)接受請托、牟取不正當利益的；

(5)有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。

四、積極開展豐富多彩讀書活動，確保閱讀有品質

有序開展教師讀書論壇、讀書節(jié)、整本書閱讀、圖書漂流、親

子閱讀活動，建設書香校園。

學校制定相關閱讀計劃，確定閱讀內容，在和教學結合的過程

中進行專業(yè)的整本書閱讀指導并開展多種形式的閱讀活動，如讀書

漂流、整本書閱讀、閱讀展演等活動，鼓勵各班開展親子閱讀，建

設書香家庭。學校定期進行教師讀書論壇、書香少年、書香班級評

選活動，以引領學生的閱讀有廣度、有深度地有效開展。

中學生讀物的管理制度篇8

一、行為規(guī)范：

1、學生應嚴格遵守輔導班的各種規(guī)章制度，勤奮好學，團結同

學，講究衛(wèi)生，愛護公物，講究文明禮貌。

2、上課期間，學生須保持安靜，不得大聲喧嘩，打鬧，上

課間不準帶手機，mp3,有問題是舉手，不得隨意喊叫老師或同學。

3、不得無故在室內走動，不得隨意離開座位，喝水、上廁所

以及其他問題需征得老師同意。

4、學生須自覺保持教室衛(wèi)生，不準隨地吐痰；課后請將自己的

廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。

5、不得攜帶玩具等進入教室，不得在學習時間吃零食，學

生自覺服從老師管理，如有任何建議和意見可單獨向老師反映。

6、上課時如發(fā)生突發(fā)事件，如停電等，不要驚慌，聽從老師

指揮和安排。

7、請學生保管好自己的隨身物品，貴重的東西最好不要帶到輔

導班，如有丟失，后果自負。

8、學習完經老師同意后即刻回家，不許故意逗留、打擾別人學

習。

9、培訓班內部資料未經老師批準禁止帶出。

二、學習管理：

1、學生到班后需如實向老師匯報當天作業(yè)、當天所學內容及學

習效果，以方便老師查閱、輔導。

2、每科作業(yè)需單獨完成（不會的先空著），完成后主動交與老

師，由老師檢查后針對錯誤、不懂的進行單獨講解。需要背誦或默

寫的，主動到指定地點朗讀，要求讀出聲，不得故意大聲喧嘩。

3、每天家庭作業(yè)完成后，老師適量安排針對性輔導，要求學生

自覺服從老師安排C

4、每天堅持15分鐘英語聽、讀、寫，背。

本中心不負責晚輔學生來去路上的安全以上制度，首次違反給

予警告，若經多次勸說不改或常影響他人學習的同學，一律勸退。

中學生讀物的管理制度篇9

為培養(yǎng)同學們自主學習、獨立思考的良好習慣，規(guī)范自習行為，

更好地提高自習效率，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，進入自習室人員

要自覺地遵守下列規(guī)定：

1、自習室開放時間：21:00—21:50

2、洗刷放在自習前10分鐘，或自習后在教學區(qū)進行，回宿舍

后不得洗刷，不得大聲喧嘩，以免影響他人。

3、中考自習室內要保持安靜，進入中考自習室時不得大聲喧嘩,

不得隨意走動和走出教室，嚴禁在自習室中做與學習無關的事情。

4、保持好自習室的清潔衛(wèi)生，嚴禁在自習室內吃零食、吐痰等。

離開時請將椅子放回原處，并將桌面物品及垃圾清理干凈，將垃圾

帶出教室。

5、中考自習室將配備管理人員，管理人員有權按照規(guī)定對中考

自習室進行管理，所有同學都要服從管理。

6、因事因病不能來上晚自習的，須事先向班主任請假并簽字，

請假條交本班負責人，由負責人負責簽到和說明。

7、每天自習完后請自覺將物品帶走，如有物品遺失自行負責。

8、按時關門，最后離開者，關好門窗，關閉所有設備。

從現在做起！點滴積累！堅持，堅持，再堅持！祝大家中考成

功！

大成初級中學九年級段辦

2012.6

課程安排：

數學：星期一、星期四

英語：星期三、星期五

物理：星期二

班委人員：

班主任：李雪剛班長：王維李帥數學課代表：高世豪英語課代

表：宋世豪物理課代表：商辛銘

晚自習安排：

1、每大周數學、英語、物理前幾節(jié)測試（時間：30分鐘）c

2、測試結束后將進行自主學習。

3、自主學習包括：完成當天新學內容的反思、歸納和整理（知

識梳理、筆記整理、讀書筆記整理、錯題好題整理）。

4、每大周最后一節(jié)課，任課教師將針對測試內容進行講解。

5、針對存在的問題及好的學習方法，將會進行專題講座。

6、考前將進行有計劃地自主復習。

中學生讀物的管理制度篇10

一、非畢業(yè)班教學質量獎

評比以合格率（或均分）為主要依據，非畢業(yè)班教學質量獎勵

參照學期末全縣統一檢測考試評比文件。均分和優(yōu)秀率為參數，確

定各科成績位次，設立位次獎。位次獎分為三個區(qū)間，體現獎勵區(qū)

別，即倒數第4名至倒數第9名每個位次獎勵20元；倒數第10名

至倒數第14名每個位次獎勵30元；倒數第15名至順數第1名每個

位次獎勵50元；全縣評比前三名發(fā)特別獎勵300元、200元、1（）0

元。畢業(yè)班每學年度第一學期期末檢測教學質量獎勵發(fā)放參照本辦

法，代兩門以上課程的成績按平均名次計算）

二、畢業(yè)班教學質量獎

1、獎項設置：畢業(yè)班升學考試質量獎設完成任務指標獎、單科

位次獎、學生個人總成績獎及單科成績獎四個獎項。

2、獎勵原則：學校每年度結合上級下達的任務指標。以完成重

點高中的情況為主設立獎勵金額，完成普通高中、高職中任務指標

獎，依照學校財力酌情予以獎勵。具體金額以校委會會議形式討論

確定。完成或超額完成學校下達的升學任務指標所得獎勵，以教學

班為單位予以分配，分配以單科成績的位次體現獎優(yōu)罰劣的宗旨。

3、獎勵辦法：

1）完成學校下達的任務指標的班級發(fā)給獎金500元。

2）超額完成任務指標的班級在500元獎金的基礎上設立追加獎

金。每超額完成一名重點高中指標追加獎勵400元。

3）升學考試單科成績位居全縣倒數笫4名至倒數第9名每個位

次獎勵50元。位居全縣倒數第15名至順數第1名每個位次獎勵

150元，位居全縣前三名發(fā)特別獎每位次獎勵500元。

4）中學特長班若給學校下達招生計劃。獎勵不受完成任務與否

的限制，初錄1名，發(fā)給輔導教師獎金20元，正式錄取1名，則劃

歸相應班級的目標任務之列。輔導教師獲獎200元。

5）學生單科成績位居全縣前5名（含5名）每出現1名獎相應

代課教師100元。學生個人總分位居全縣應試學生前100名（含

100名）每出現1名獎100元。此項獎金劃歸該生所在班級獎金總

額之中予以分配。

6）各班在學生畢業(yè)離校前將應收的費用給學校結清的'班級獎

班主任100元。

三、學科競賽獎

1、校級參賽教師獲得三等獎獎勵30元c一等獎獎勵50元c

2、輔導學生參加縣級教育主管部門舉辦的學科競賽。獎勵指導

教師每人次100元，獲縣二等獎，獎勵指導教師每人次150元，獲

縣一等獎，獎勵指導教師每人次200元。

3、輔導學生參加市級教育主管部門舉辦的學科競賽。獎勵指導

教師每人次300元，獲市二等獎，獎勵指導教師每人次400元，獲

市一等獎，獎勵指導教師每人次500元。

4、教師本人參加縣級以上舉辦的各項競賽。縣三等獎獎勵100

元，二等獎獎勵200元，一等獎獎勵400元；獲市級優(yōu)秀獎獎勵

200元，市三等獎獎勵400元，二等獎獎勵600元，一等獎獎勵800

元；省級競賽獲得名次按市級翻倍。

5、寄作品參加比賽得獎的如征文、小論文、美術作品等）獲得

三等獎獎勵50元。一等獎獎勵150元，市級獲得名次按縣級翻倍，

省級類推。

6、縣級組織的體育比賽獲獎由行政會另行討論予以獎勵。

四、非教學人員責任獎

由學生代表、全體教師和考核領導小組綜合評定為“優(yōu)（90分

以上）良（7589分）中（6074分）差（059分）予以獎勵，根據承

擔工作的完成情況c獎額由學校行政會議決定。綜合評定為“差”

則不予以獎勵，中”按總獎額1/3予以獎勵，良''按總獎額的2/3

予以獎勵，優(yōu)”按總獎額全部予以獎勵。

五、獎勵說明：

1、教學質量獎非畢業(yè)班一學期兌現一次。

2、獎勵依據限定為教體局或教研室下發(fā)的成績通報表。

3、具體獎金分配方案依單科成績位次先后拉開檔次。學校審核

方可發(fā)放。

4、一門學科教學工作由幾名教師承擔。體現區(qū)別，兌現相應獎

金。

5、競賽獎每學期學校按文件或證件兌現一次。

6、本獎勵辦法試行一年。若上級評比精神變動；學校實際及學

情實際的變化；招生制度及計劃的調整。

中學生讀物的管理制度篇11

為了在同學間全面開展國防教育，增強國防觀念，激發(fā)學生遵

紀愛校，勤奮學習，拼搏進取的精神，根據我校實際，每學年舉行

一次軍訓。

1、時間：一般為5天，安排在每年的8月底一一9月初，必要

時可提前或延遲。

2、對象：初一新生（必要時，也可安排初二、初三學生）及全

體住校學生。

3、形式及內容：新生以隊列訓練為主，住校生以內務整理為主,

再結合日常行為規(guī)范教育和學校的規(guī)章制度教育。

4、要求:

（1）軍訓期間一律不準請假，如遇特殊情況，應事先申請，待

校長室批準方可準假。病假除交必要的病假條外，應在場外列隊,

不準擅自回家。事假應有家長簽名。

（2）軍訓過程中要嚴肅認真，聽從教官指導。

（3）遵守校紀，團結同學，對老師、教官要有禮貌。

中學生讀物的管理制度篇12

一、進校：穿戴整潔重儀表備齊用品準時到；進校說聲老師

好，相互問候有禮貌。

二、早讀：勤奮好學爭分秒,貴在自覺效率高；語數英語同重

要，書聲瑯瑯氣氛好。

三、兩操：出操集隊快靜齊,動作規(guī)范做好操；每天眼操做兩

次，持之以恒視力保。

四、上課：鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提

問，尊敬師長聽教導。

五、課間：課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公

物，遵循公德要重要。

六、學習：各門功課要學好，遵守紀律最重要；預習復習要自

覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。

七、作業(yè)：審清題意獨立做，格式規(guī)范不抄襲；簿本整潔字端

正，保質保量按時交。

八、活動：科技文體熱情高，體魄健壯素質好；思想覺悟要提

高，班隊活動少不了。

九、生活：愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費；服從管理加自

理，遵守紀律覺悟高。

十、離校：值日衛(wèi)生勤打掃，按時離校關門窗；橫穿馬路站看

行，安全法規(guī)要記牢。

中學生讀物的管理制度篇13

一、指導思想

為了鼓勵教師積極參加教育教學研究活動，積極參與省市級教

學評優(yōu)活動和學科競賽輔導，提高教師教育教學及科研水平，有效

提升教師教書育人的技能，現結合學校實際，制定本制度。

二、考評小組

組長：宋亞軍

副組長：王永平

成員：各處室主任

三、考評內容及程序

1.考評內容

①教研論文發(fā)表或獲獎

②科研課題獲獎

③優(yōu)質課獲獎（包括錄像課、說課、教案、課例等）

④優(yōu)秀課件制作獲獎

⑤學科競賽獲獎

⑥教育主管部門組織的其他類型的評二匕活動

2.考評程序

個人申報：以學年為時間單位，將本人在上一年7月至本年6

月（以發(fā)證或領取證書時間為準）符合本考評內容的個人獲獎評優(yōu)

成績進行總結，填好有關申請表格，并附上各類獲獎原件，一并上

交校教研室。

四、教科研成果獎勵

學校將在每學年結束時進行評定，與教學質量獎同時領發(fā)。

1.在正規(guī)出版社、報刊社公開出版發(fā)表的教育專著、論文、調

查報告、研究報告、實驗報告、經驗報告等。市級報刊每篇50元,

省級報刊每篇100元，國家級報刊每篇200元。

2.在區(qū)、市、省、國家級教育主管部門論文評比中獲獎的.教育

教學論文、調查報告、研究報告、實驗報告、經驗總結、教學反思

等。區(qū)級30元，市級50元，省級100元，國家級200元。

3.區(qū)級以上教育科研機構批準立項的課題、成果鑒定、評審的

科研成果等。通過成果鑒定的課題：區(qū)級100元，市級200元，省

級300元，國家級500元。

4.在校級論文評比中獲獎的教育教學論文、經驗總結、教學反

思等，每篇獎勵20元。

5.優(yōu)質課與優(yōu)秀課件評獎參照第2條論文評比獎次。

6.學科競賽所輔導學生獲得國家級獎勵每生60元，省級每生

50元，市級每生30元，區(qū)級每生20元。

五、附則

本制度由考評小組負責解釋。

中學生讀物的管理制度篇14

為了加強學校安全管理，維護校園安全穩(wěn)定，保障學校正常的

教育教學秩序，防止學生上下樓梯時出現擁擠現象。特作如下規(guī)定:

第1條為了切實保證學生上下樓梯的安全，請全體教師和學生

遵守執(zhí)行本管理規(guī)定。

第2條學生平時上下樓的時候，應該靠樓梯右邊行走。學生集

體上下樓梯的時候，嚴禁逆向上下（學生集體上樓梯的時候，不允

許其他學生下樓梯；集體下樓梯的時候，不允許其他學生上樓梯）。

第3條學生上下樓梯應小心行走。嚴禁學生在樓梯上、轉彎處

打鬧玩耍。嚴禁跑步下樓。

第4條各班級按學校作息時間實行錯時定位。樓梯安排如下：

中學生讀物的管理制度篇15

高中部學生會是在高中部政教處、校團委指導下的學生組織，

是老師與學生之間聯系的橋梁和紐帶，是學生利益的維護者和忠實

代表。高中部學生會是高中部學生代表的最高執(zhí)行機構，學生會設

主席團、秘書處、宣傳部、學習部、紀檢部、衛(wèi)生部、文藝部、體

育部，其中秘書處隸屬于主席團。

一、學生會的基本任務

（一）遵循和貫徹高中部的教育方針，組織同學開展學習、科

技、文體、社會實踐、志愿服務等多種活動，促進同學全面發(fā)展。

（二）維護校規(guī)校紀，倡導良好的校風、學風，促進同學之間、

同學和教職員工之間的交流與團結，協助學部建立文明的教學秩序

和學習、生活環(huán)境C

（三）組織同學開展公益勞動等自我服務活動，協助學校解決

同學在學習和生活中遇到的實際問題。

（四）溝通學部與同學的聯系，通過各種正常渠道，向學部反

映同學的建議、意見和要求，參與涉及學生事務的民主管理，維護

同學的正當權益。

二、學生會工作職責

（一）在校團委、政教處的領導下，組織學生參與學生管理；

開展各項活動，促進學生德、智、體、美、勞諸方面和諧發(fā)展。

（二）完善學生會的自身建設，提高學生干部的自身素質；促

進同學之間，同學與教職員工之間的團結，協助學部創(chuàng)造良好的教

學秩序和學習、生活環(huán)境。

（三）協助學部加強學生管理，積極開展自我管理、自我教育、

自我服務活動，自覺執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，維護學生學習、生活、

工作、活動秩序，培養(yǎng)學生法制觀念，形成良好的行為習慣。

（四）組織學生參加各種社會活動、生產勞動、公益勞動、衛(wèi)

生掃除等，協助政教處做好班級活動的檢查、監(jiān)督、考核工作。

（五）組織學生開展文娛體育活動，關心學生生活，促進學生

的身心健康c㈤及時向有關部門反映學生情況，維護學生正當利益,

幫助學部解決學生的實際問題。

（六）及時向各班主任匯報其班學生的有關情況，幫助班主任

做好對其班班委會工作的指導。

三、學生會組織機構

1、學生會主席、副主席的職責

主席

⑴負責學生會全面工作，制定學生會工作計劃和某一階段工作

重點，做好

每學期學生會工作總結。

(2)主持召開學生會全體會議，聽取各部工作匯報，及時匯總并

向學校有關部門匯報學生會成員的思想動態(tài)。

⑶指導、幫助、督促各部開展工作，協調各方面關系，并依照

學生會各項制度，對學生會各部成員的工作表現進行監(jiān)督、考核。

⑷推薦學生會干部候選人及負責與其他學生組織保持橫向工作

交流。⑸每周一主持學生會干部會議，搞好一周工作小結及下周工

作安排，及時發(fā)現培養(yǎng)人才；

⑹負責主持制定學生會組織的相關制度及指導、督促各部開展

工作，做好各部之間的協調工作；

⑺帶領學生會各部完成學校各部門交辦的各種工作任務。

副主席

⑴協助主席做好工作，根據學生會主席決定安排落實各項工作。

⑵受主席委托行使各職責：協助人員管理，活動安排及監(jiān)督各

部工作。⑶完成主席交辦的其他各項工作任務。

2、秘書處的工作職責

(1)隸屬主席團，輔助主席日常工作，其主要橋梁作用，起草和

制定各種計劃及規(guī)章制度，主要包括會議記錄文件起草，存檔、宣

傳、調查研究、文書摘制、文書處理，會議記錄。

⑵對學生會工作、思想狀況進行學期和學年的總結監(jiān)督及評估。

(3)充分發(fā)揮秘書處的作用，加強對外聯絡。

⑷配合各部組織大型活動，做好宣傳發(fā)動工和并及時報導。

⑸監(jiān)督考核學生會各部門的工作，指導各部門的工作，指導各

部門對各項決定、制度的執(zhí)行。

3、紀檢部的工作職責

⑴紀檢部實行部長負責制，副部長協助部長的工作。

⑵定期召開紀律委員會議，及時收集情況，反映意見，布置工

作。協助學校抓好檢查工作，力創(chuàng)安全、舒適、有序的學習與生活

環(huán)境。

⑶維持各項活動、會議的‘紀律及考勤工作及大會秩序的維持，

協助學生會其他部門的工作，做好活動的紀律工作，督促同學們自

覺遵守各項規(guī)章制度，提高同學們的的組織紀律性。對學校不文明

現象進行監(jiān)督、檢查、制止不文明行為，協助學部有關的紀律檢查

工作。在各部門開展的活動和工作中，監(jiān)督和檢查活動、工作的開

展情況，起到公平、公開、公正的作用，使學生會工作更透明。

⑷每天對教學區(qū)進行檢查，及時制止一切違紀事件。星期六晚

協助政教處進行清場。協助學部抓好日常紀律和集會紀律。

4、宣傳部的工作職責

⑴宣傳部實行部長負責制，副部長協助部長的工作。

⑵指導各班搞好班級的黑板報，定期對各班的宣傳委員進行培

訓，從而不斷提高班級黑板報的質量。貫徹執(zhí)行學校對宣傳工作的

意見和措施。廣泛進行征稿、約稿、及時表揚宣傳工作積極分子。

⑶組織各班開展黑板報、班刊競賽，并隨時進行檢查、評比。

指導各班宣傳委員工作。定期張貼海報及完成活動室黑板報。

（4）負責學生會內部宣傳活動及內容及協助主席與其他學生組織

保持橫向工作交流C

5、文藝部的工作職責

⑴文藝部實行部長負責制，副部長協助部長的工作；

⑵配合學校搞好大型文藝匯演。利用課余時間多開展同學喜愛

的文娛活動，豐富校園文化。

⑶做好三操考勤工作及質量監(jiān)督考核。

⑷組織、舉辦學部各類文藝比賽，宣傳校內文藝動態(tài)，發(fā)掘校

內的文藝人才，組建校園文藝團體和一些有關文藝的興趣小組。

6、衛(wèi)生部的工作職責

(1)衛(wèi)生部部實行部長負責制，副部長協助部長的工作。

⑵對教室、包干區(qū)、餐廳衛(wèi)生進行定期檢查，及對餐廳值日人

員進行監(jiān)督考核，要求嚴格按各項規(guī)定打分，并及時公布成績，列

入“文明班級”考核中。

⑶設立監(jiān)督崗，在教學區(qū)進行巡邏，對破壞校園衛(wèi)生者進行勸

誡，并可視情況作出一定的處罰。

(4)定期組織學部各班衛(wèi)生大檢查，并分派干事檢查、督促各班

打掃好教室、包干區(qū)的衛(wèi)生。

⑸組織開展“教室美化設計比賽”、"衛(wèi)生日”，“衛(wèi)生周”

等活動，提高同學環(huán)境保護意識。

7、學習部的工作職責

⑴學習部實行部長負責制，副部長協助部長的工作。

⑵直接領導學習委員，指導并幫助他們開展工作，定期召開學

習委員會議，了解各班學生學習情況及同學的要求，開展優(yōu)秀作業(yè)

評選、展覽，分析各班的考試結果，并及時反饋給教務處。

⑶開展學習競賽，經驗交流，糾正不良學風，積極表楊和宣傳

學習上成績進步顯著的班級和個人。

⑷及時總結交流學習經驗，推薦先進的學習方法，引導同學端

正學習態(tài)度，明確學習目的，掌握學習方法，培養(yǎng)同學嚴謹求實的

作風。

⑸經常了解和向有關部門反映同學的學習情況和對教學工作的

意見，配合學校解決同學們學習中遇到的實際問題。

⑹實行晚自習后及課余時間進行各班學習情況評比，及時公布

進行表揚批評。

⑺組織開展同學喜愛的活動和知識講座，引導學校優(yōu)良學風的

形成，糾正不良學風，積極表楊和宣傳學習上成績進步顯著的班級

和個人。

8、體育部的工作職責

⑴體育部實行部長負責制，副部長協助部長的工作；

⑵領導各級體育委員，指導、協調、監(jiān)督并幫助他們開展工作。

⑶召開運動會時，協助體育組及學校的其他相關部門交辦的工

作任務⑷組織各類體育運動比賽，倡導良好的賽風，豐富同學課余

生活。召開運動會時，協助體育組及學校的其他相關部門交辦的工

作任務。

⑸組織廣大學生開展校內群眾性體育鍛煉活動，幫助同學活躍

身心，增強體質。

（6）負責高中部學生路隊管理及考核記錄

附錄：

一,學生干部出現下列情況之一者，根據常務主席團提議應免去

干部職務。

A、違反學校的有關規(guī)定及肆意煽動學生，造成不良影響者。

B、工作中營私舞弊，偏袒或出現內江及弄虛作假者。

C、因能力有限，部門工作無明顯起色者。

D、對自己要求不嚴，多次未及時完成上級安排的任務，表率作

用差者。E、工作不積極，對本部工作不夠主動者。

F、工作不認真負責或失誤，造成不良后果或較大損失者。

G、工作問題較多，干部及成員反映較大者。

II、部門考核分連續(xù)幾個星期低于其他部門或者個人考核分連續(xù)

過低。

二.學生會會議制度

1、學生會主席可根據需要召開部長會議和所有班委成員會議；

各部可召開相應的班委會議。

2、學生會每周定期召開例會，相應人員必須準時參加，會議由

主席主持。

3、根據工作需要，學生會主席可臨時召開學生會常委或學生會

全體會議。

4、各部可按本部工作需要，自行召開本部工作會議，每兩周至

少開一次。

三.學生會內部人員制度

1、凡正式成為學生會干部及成員需嚴格遵守以上相關制度。

2、各班級每月按照學生會人員工作情況相應加分5T0分每人。

3、學生會內部人員如需調換部門及要求升遷及下調者，需提前

一星期先寫申請書C

4、學生會正式成員及干部要求退出學生會者，必須有充分正當

理由且提前一個星期上交辭呈，經現任主席批準方能正式退出。

5、如沒有按照正式程序退出者，一律屬違紀、開除并公布。

6、被開除人員班級按照情況進行扣除5T0分每人。

高中部學生會

中學生讀物的管理制度篇16

隨著手機的普及以及手機功能的不斷拓展，中學生在校園內使

用手機的弊端日益突出。為避免學生不當使用手機，創(chuàng)造良好的教

與學氛圍，向學生提供安全的、有保障的學習環(huán)境，借鑒區(qū)內外中

小學手機管理的經瞼，制定本辦法。

一、管理目的

加強學生手機管理主要是為了規(guī)避以下可能引發(fā)的問題：

1.引發(fā)攀比心理；

2.導致偷盜、搶奪和潛在的欺負行為；

3.影響學習，比如分散注意力、干擾課堂、考試作弊等；

4.垃圾短信、不良圖片、照片或視頻及上網不安全因素等對學

生發(fā)展產生不利影響；

5.影響家庭教育，比如家長通過手機與孩子談話而忽略面對面

的交流和關心；

6.從微波輻射安全角度來看，學生經常使用手機可能有害身體

健康。

二、具體規(guī)定

1.禁止學生帶手機進入學校。

2.如果學生確需帶手機進入學校，學生及家長必須填寫承諾書,

家長務必陳述學生帶手機入校的理由。并獲得學校批準。

經學校批準同意帶手機進校的學生須司時遵守以下規(guī)定：

（1）不攜帶高檔手機到校；

（2）在課堂上必須關機；

（3）非緊急情況，在校期間不能以任何方式使用手機，如通話、

發(fā)短信、玩游戲、拍照、攝像、上網等；

（4）同學之間不得相互借用手機；

（5）不得在教室、宿舍或教師辦公室充電；

（6）出于安全和禮貌，不允許使用耳機；

（7）必須確保手機中沒有暴力或低級的圖片；

（8）在任何情況下都不能帶手機入考場，考試期間可交由老師

暫為保管。

經學校批準同意帶手機進校的學生使用手機應承擔的責任：

（1）在上學或放學路上手機丟失或被盜，學校不承擔責任；

（2）在校期間，如果發(fā)生丟失、損壞、被盜以及因輻射引發(fā)健

康問題，學生自己承擔責任；

（3）若因充電或其他行為造成任何安全事故，責任由手機所有

人承擔;

（4）建議學生為手機設置密碼，學生要對手機涉及的隱私負責,

學校對手機中的信息資料的損壞或丟失不負責任。

3.家長如需聯系學生，可以通過班主任、老師或門衛(wèi)等途徑傳

遞信息；在緊急或特殊情況下，學生可以使用學校設置的專用電話

聯系父母。

三、對違規(guī)行為的處罰

1.如果學生帶手機，而沒有提交承諾書或沒有被學校批準，手

機須交由學校暫收代管，并通知家長一星期后取回。

2.學生違規(guī)攜帶手機到?；颢@學校批準帶手機到校而在校內外

違規(guī)使用手機，初犯予以全校通報批評，重犯予以校級處分，屢教

不改者直至開出學籍勒令退學處理。并對造成嚴重后果的交由公安

機關處理。

其它可以隨身攜帶的移動通信工具，包括各種式樣的電子音視、

游戲機等便攜式無線娛樂設備的使用管理參照本辦法執(zhí)行。

本辦法自20_年9月1日起執(zhí)行。

中學生讀物的管理制度篇17

1、中學生應以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》來規(guī)

范自己的言行舉止C

2、服從生活老師的管理，否則將按校紀校規(guī)處理，與老師談話

必須文明禮貌語言，不得大聲與老師頂撞。

3、嚴格遵守休息制度，按時起床、出操、用餐、就寢，若有特

殊原因不能按時回宿舍，必須有班主任或科任老師簽名準假條，回

宿舍時不能大呼小叫，更不得尖聲怪叫。

4、午休和晚上熄燈后必須上床休息，并保持室內安靜，不講話、

不串寢，不吃零食、方便面不準帶回寢室。

5、貴重物品及手機、mp3、mp4一律不準帶到寢室。

6、搞好個人衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，衣服和鞋襪要常換洗，衣著

保持整潔，按規(guī)定著裝校服，整理好自己的內務，東西擺放有序，

做到整齊一致。

7、愛護公工共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

8、宿舍每天由室長安排，全體同學輪流值日負責打掃衛(wèi)生，清

理垃圾，整理宿舍C

9、愛護宿舍公共設施，如有損壞，照價賠償。

10、不得私拉式接電線或自帶電器，嚴禁將易燃、易爆等危險

品帶入宿舍。

11、進了寢室一律不準關門，以便教師巡視。

中學生讀物的管理制度篇18

一、就餐必須嚴格按學校規(guī)定的就餐時間、就餐地點進行用餐。

二、用餐時間有序進入食堂。打飯菜自覺排隊，不得插隊或以

大欺小。

三、用餐時不準高聲喧嘩、起哄、敲桌碗等。提倡文明用餐，

不爭、不搶、不跑，養(yǎng)成良好的用餐習慣。

四、養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習慣，做到飯前洗手，板后漱口，不吃生、

冷或不衛(wèi)生的食品C

五、飯菜提倡“少打多添”，不挑食、不浪費，養(yǎng)成良好的節(jié)

儉習慣。

六、講究衛(wèi)生，不隨地吐食物，不隨地吐痰，不亂倒剩菜、剩

版。剩菜剩飯必須倒在指定的桶內。

七、愛護公物，自覺保護食堂的一切設施，不在餐桌椅上刻劃；

使用食堂的瓢盆桶，要輕拿輕放，以免損壞。要愛護餐具，用餐結

束后到指定的地方小心輕放，不可故意損壞或人為地使餐具變形。

八、尊重炊事人員勞動，服從炊事員管理，有意見通過正常途

徑向學校反映，不得辱罵炊事員。

中學生讀物的管理制度篇19

—初中在提升學校的教育教學質量的司時，也用心做好課外讀

物的管理，促進學生身心健康發(fā)展，防止問題讀物進入校園，充分

發(fā)揮課外讀物育人功能，確保高品質地閱讀。

一、學校成立“讀物管理”領導小組，建立監(jiān)督檢查機制

學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，成立了以校長為組

長的讀物管理領導小組，具體負責課外讀物的遴選、審核工作。

課外讀物原則上每學年遴選一次。程序包括初選、評議、確認、

備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出

初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家枇準的推薦目錄中的讀物,

重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關,

提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，

確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

二、提高認識，規(guī)范課外讀物推薦和征訂工作

學校組織全體教職員工開展相關政策法規(guī)的學習宣傳，使廣大

教師意識到規(guī)范學生用書工作的重要性。司時學校將嚴肅學生課外

讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何

學生課外讀物的推薦、征訂。與老師們簽訂《初中不亂征訂教輔

資料教師承諾書》，設立了違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”

底線，凡觸犯者依據學校師德師風及規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，嚴

肅處理。

三、精心挑選適合學生課外讀物

我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的相關

要求，制定—初中課外讀物進校園標準。

1.進校園課外讀物的范圍是除教材和教輔之外的、進入校園供

中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

2.明確堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的推薦

原則，要求符合主題鮮明、內容積極、可讀性強和啟智增慧的推薦

標準。

3.下列十二種情形的讀物不得推薦或選用為學生課外讀物：

（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英

模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破

壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，

存在崇洋媚外思想傾向的;

(8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康,

宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪

教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

(9)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

(10)存在科學性錯誤的；

(11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違

規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

(12)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會

不良影響的。

4.任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷

售課外讀物。

5.存在下列五項情形之一的，責令限期改正，視情節(jié)輕重依法

依規(guī)予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相

應主管部門處理。

(1)進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

(2)進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

(3)強制或變相強制學生購買課外讀物的；

(4)接受請托、牟取不正當利益的；

(5)有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。

四、積極開展豐富多彩讀書活動，確保閱讀有品質

有序開展教師讀書論壇、讀書節(jié)、整本書閱讀、圖書漂流、親

子閱讀活動，建設書香校園。

中學生讀物的管理制度篇20

第一條

為了使學校有一個穩(wěn)定正常的教學秩序，保證教學質量，特訂

立此條請假條例。學生應以學習為主，樹立以校為家的觀念，努力

克服各種外界因素對學習和生活的干擾，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,

努力學好文化專業(yè)知識，掌握基本技能。

第二條