2025年人類學(xué)專業(yè)題庫——能源危機(jī)與人類學(xué)的關(guān)注考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于一次能源？A.煤炭B.石油C.天然氣D.太陽能2.能源消耗模式通常受哪些因素影響？（多選）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.文化習(xí)俗C.技術(shù)水平D.政治制度E.人口數(shù)量3.人類學(xué)能量觀強(qiáng)調(diào)什么？A.能量的絕對(duì)價(jià)值B.能量在不同文化中的相對(duì)意義C.能量技術(shù)的先進(jìn)性D.能量的經(jīng)濟(jì)效率4.能源危機(jī)對(duì)社會(huì)性別關(guān)系可能產(chǎn)生哪些影響？（多選）A.加劇性別不平等B.改變性別分工C.提升女性在能源領(lǐng)域的地位D.減少性別對(duì)能源的依賴5.碳中和的目標(biāo)是什么？A.減少碳排放B.提高能源效率C.發(fā)展可再生能源D.實(shí)現(xiàn)溫室氣體凈零排放6.以下哪項(xiàng)不是人類學(xué)在應(yīng)對(duì)能源危機(jī)中的優(yōu)勢(shì)？A.跨文化比較能力B.對(duì)地方知識(shí)的重視C.技術(shù)研發(fā)能力D.社區(qū)參與能力7.能源貧困通常指什么？A.能源消耗過高B.無法獲得足夠能源滿足基本需求C.能源價(jià)格過高D.能源浪費(fèi)嚴(yán)重8.以下哪個(gè)案例體現(xiàn)了人類學(xué)在社區(qū)能源轉(zhuǎn)型中的作用？A.開發(fā)新型風(fēng)力發(fā)電技術(shù)B.組織社區(qū)能源知識(shí)培訓(xùn)C.制定國(guó)家能源政策D.建設(shè)大型太陽能發(fā)電站9.人類學(xué)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注始于哪個(gè)學(xué)派？A.進(jìn)化人類學(xué)B.實(shí)證主義人類學(xué)C.文化相對(duì)主義D.進(jìn)化環(huán)境人類學(xué)10.以下哪項(xiàng)是對(duì)“能源文化”的恰當(dāng)描述？A.單一的文化對(duì)能源的態(tài)度B.不同文化對(duì)能源的綜合態(tài)度和行為模式C.能源技術(shù)決定文化發(fā)展D.文化決定能源技術(shù)發(fā)展二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述能源危機(jī)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。2.簡(jiǎn)述人類學(xué)如何研究能源與性別關(guān)系。3.簡(jiǎn)述人類學(xué)在能源政策制定中的作用。4.簡(jiǎn)述“地方知識(shí)”在應(yīng)對(duì)能源危機(jī)中的價(jià)值。5.簡(jiǎn)述人類學(xué)對(duì)能源與環(huán)境關(guān)系的關(guān)注點(diǎn)。三、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合具體案例，論述能源危機(jī)對(duì)不同文化群體的影響。2.論述人類學(xué)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中的作用和貢獻(xiàn)。四、案例分析題（15分）假設(shè)你是一位人類學(xué)家，被派往一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行田野調(diào)查。該地區(qū)長(zhǎng)期依賴燃木取暖，導(dǎo)致森林資源破壞嚴(yán)重，空氣污染問題突出，當(dāng)?shù)鼐用褚诧柺芎粑兰膊±_。近年來，政府推廣使用清潔能源，但當(dāng)?shù)鼐用窠邮艹潭炔桓?。?qǐng)運(yùn)用人類學(xué)理論和方法，分析當(dāng)?shù)鼐用癫唤邮芮鍧嵞茉吹脑?，并提出促進(jìn)清潔能源推廣的建議。試卷答案一、選擇題1.D解析：太陽能屬于二次能源，是由一次能源轉(zhuǎn)化而來的。2.ABCDE解析：能源消耗模式受多種因素影響，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、文化習(xí)俗、技術(shù)水平、政治制度、人口數(shù)量等。3.B解析：人類學(xué)能量觀強(qiáng)調(diào)能量在不同文化中的相對(duì)意義，關(guān)注能量如何被不同文化群體理解和使用。4.AB解析：能源危機(jī)可能加劇性別不平等，改變性別分工，例如迫使更多女性參與能源采集活動(dòng)。5.D解析：碳中和的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)溫室氣體凈零排放，通過減少排放和發(fā)展碳匯等方式實(shí)現(xiàn)。6.C解析：技術(shù)研發(fā)能力通常屬于工程技術(shù)領(lǐng)域，而非人類學(xué)的核心優(yōu)勢(shì)。人類學(xué)在應(yīng)對(duì)能源危機(jī)中的優(yōu)勢(shì)在于跨文化比較、地方知識(shí)、社區(qū)參與等。7.B解析：能源貧困指無法獲得足夠能源滿足基本需求的狀態(tài)，例如無法獲得電力或清潔燃料用于烹飪、取暖等。8.B解析：組織社區(qū)能源知識(shí)培訓(xùn)是人類學(xué)參與社區(qū)能源轉(zhuǎn)型的方式，體現(xiàn)了對(duì)地方知識(shí)的重視和社區(qū)參與能力。9.D解析：人類學(xué)對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注始于進(jìn)化環(huán)境人類學(xué)，例如LeslieWhite的能源系統(tǒng)論。10.B解析：能源文化是指不同文化對(duì)能源的綜合態(tài)度和行為模式，包括能源使用習(xí)慣、能源觀念等。二、簡(jiǎn)答題1.能源危機(jī)可能引發(fā)經(jīng)濟(jì)衰退、通貨膨脹、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、能源價(jià)格波動(dòng)、投資不足等問題，同時(shí)也可能刺激新能源技術(shù)研發(fā)和投資，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。解析思路：從經(jīng)濟(jì)宏觀和微觀層面分析能源危機(jī)的影響，包括對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、物價(jià)、產(chǎn)業(yè)、投資等方面的影響，并指出其潛在的積極影響。2.人類學(xué)通過民族志方法，研究不同文化中性別與能源獲取、使用、管理的關(guān)系，關(guān)注能源如何影響性別分工、權(quán)力關(guān)系和社會(huì)不平等，以及性別視角下的能源政策制定。解析思路：運(yùn)用人類學(xué)的研究方法，例如民族志，分析性別與能源的交叉關(guān)系，關(guān)注性別差異和權(quán)力關(guān)系，并提出性別視角下的能源政策建議。3.人類學(xué)通過參與式觀察、深度訪談等方法，了解地方社區(qū)對(duì)能源的需求和看法，為能源政策制定提供文化背景和社會(huì)層面的數(shù)據(jù)支持，促進(jìn)政策制定更加符合地方實(shí)際和社區(qū)需求。解析思路：強(qiáng)調(diào)人類學(xué)在政策制定中的獨(dú)特作用，即提供地方知識(shí)和社區(qū)視角，使政策更加人性化、文化適應(yīng)性更強(qiáng)。4.地方知識(shí)是指特定社區(qū)在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活中積累的關(guān)于能源利用的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系，具有本土性、實(shí)用性、可持續(xù)性等特點(diǎn)，在應(yīng)對(duì)能源危機(jī)中具有重要價(jià)值。解析思路：定義地方知識(shí)，并闡述其在應(yīng)對(duì)能源危機(jī)中的價(jià)值，例如其本土性、實(shí)用性和可持續(xù)性。5.人類學(xué)關(guān)注能源利用對(duì)環(huán)境的影響，例如森林砍伐、空氣污染、水資源短缺等，以及環(huán)境變化對(duì)能源生產(chǎn)和消費(fèi)的影響，倡導(dǎo)可持續(xù)的能源發(fā)展模式。解析思路：從能源與環(huán)境相互作用的角度分析人類學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。三、論述題1.能源危機(jī)對(duì)不同文化群體的影響因其在能源系統(tǒng)中的位置、文化適應(yīng)能力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件而異。例如，依賴傳統(tǒng)生物質(zhì)能源的社區(qū)可能面臨能源短缺和健康問題，而工業(yè)化國(guó)家的居民可能面臨能源價(jià)格上漲和經(jīng)濟(jì)衰退。解析思路：從不同文化群體的角度分析能源危機(jī)的影響，例如傳統(tǒng)社區(qū)和工業(yè)化國(guó)家，并指出影響差異的原因。2.人類學(xué)在應(yīng)對(duì)全球氣候變化中的作用和貢獻(xiàn)體現(xiàn)在：提供地方知識(shí)和社區(qū)視角，促進(jìn)氣候變化適應(yīng)和減緩策略的制定；研究氣候變化對(duì)不同文化群體的影響，提升其對(duì)氣候變化的認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力；參與氣候變化相關(guān)的跨文化對(duì)話和合作，促進(jìn)全球氣候治理。解析思路：從人類學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，論述其在氣候變化適應(yīng)、減緩、全球治理等方面的作用和貢獻(xiàn)。四、案例分析題分析原因：當(dāng)?shù)鼐用窨赡芤蛭幕?xí)俗、經(jīng)濟(jì)條件、對(duì)清潔能源的不了解、政府推廣方式不當(dāng)?shù)仍虿唤邮芮鍧嵞茉?。例如，燃木取暖已成為?dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)和生活習(xí)慣，清潔能源的使用需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)；清潔能源的初始投資較高，超出當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)承受能力；政府對(duì)清潔能源的推廣缺乏有效的宣傳和培訓(xùn)，導(dǎo)致當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)清潔能源缺乏了解；清潔能源推廣過程中缺乏對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裥枨蟮目紤]，導(dǎo)致推廣方式不當(dāng)，引發(fā)居民抵觸情緒。建議：加強(qiáng)地方知識(shí)的研究，了解當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)能源的需求和偏好；提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼或優(yōu)惠政策，降低清潔能源的初始投資；開展針對(duì)性的宣傳和