幼兒中班數(shù)學(xué)教案大全【篇一：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案許美玲2015年上學(xué)期“學(xué)習(xí)1-5的序數(shù)”活動(dòng)目標(biāo)：1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的環(huán)境。2、動(dòng)物及其食品小圖片、房子圖、筆等?；顒?dòng)過程：（一）通過游戲“為小動(dòng)物買禮物”理解序數(shù)。（序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同）1、自由探索：（1）引導(dǎo)幼兒以“到動(dòng)物食品超市為小動(dòng)物買禮物”的游戲形式到“超市”購物。（要求記住在什么顏色的貨架上買到貨物的）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請(qǐng)其他幼兒猜一猜他是在第幾個(gè)格格子里買到的東西。2、交流討論：（1）師：為什么買同樣的東西，會(huì)得出不同的結(jié)論？（2）師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。（3）幼兒分組交流：講講自己是從哪個(gè)方向數(shù)第幾格中買的東西。（二）游戲“給小動(dòng)物送禮物”，鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)。1、以“將超市買到的東西送給小動(dòng)物”引題。2、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的房子有幾層，每層有幾個(gè)房間。3、師請(qǐng)一幼兒說說你買的東西（動(dòng)物食品）是給誰吃的？它住在房子的哪一層，哪一個(gè)房間？并認(rèn)識(shí)房間號(hào)如第一層第五間用“1-5”表示。4、幼兒分組操作：將食品禮物送給小動(dòng)物（1）要求將小動(dòng)物的房間號(hào)寫在禮物卡上，然后送到房間。（2）引導(dǎo)幼兒互相檢查糾正操作結(jié)果，教師巡視《看圖做標(biāo)記》目標(biāo)：2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。過程：一、集體活動(dòng)1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。2、看圖形做標(biāo)記（1）、教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽?？別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果（2）小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等?；顒?dòng)過程：一、鴨寶寶排隊(duì)游泳（價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)）情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊(duì)來游泳了。1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!二、鴨寶寶花樣游泳（價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運(yùn)動(dòng)員一樣來一次花樣游泳了呢。剛剛它們排好隊(duì)的時(shí)候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了?？伤麄円粩[了個(gè)花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這可怎么辦呀？1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里結(jié)束？2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)，今天多虧了你們教了我這個(gè)本領(lǐng)，謝謝小朋友！3、幼兒幫忙數(shù)小鴨情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請(qǐng)你們用剛剛的好辦法快來幫助我吧！提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。4、幼兒交流提問（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會(huì)更大。三、鴨媽媽感謝小朋友（價(jià)值分析：體驗(yàn)幫助鴨媽媽的快樂。）1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請(qǐng)你們?nèi)ノ壹依镒隹?，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！活動(dòng)評(píng)析活動(dòng)的選材非常的有趣生動(dòng)，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會(huì)意識(shí)正在逐步的加強(qiáng)，因此通過這個(gè)繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識(shí)，對(duì)幼兒的發(fā)展具有一定的價(jià)值性?；顒?dòng)的目標(biāo)清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動(dòng)目標(biāo)層層遞進(jìn)，提問和回應(yīng)也能圍繞約定和遵守約定展開，及時(shí)捕捉孩子的信息，適時(shí)的回應(yīng)，有效的達(dá)成了活動(dòng)的目標(biāo)。如：小朋友說到：兔子不能再車上蹦蹦跳跳時(shí)，老師便追問：為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳？小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)：是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險(xiǎn)的事情。老師的回應(yīng)歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動(dòng)物們分別做了約定以后，老師用ppt的形式歸納總結(jié)了這些約定，進(jìn)一步加強(qiáng)了孩子們對(duì)約