高考《數(shù)學(xué)大合集》專題突破強(qiáng)化訓(xùn)練603期【導(dǎo)數(shù)】青島一模導(dǎo)數(shù)壓軸卻考出了解析幾何的味道_第1頁
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603期【導(dǎo)數(shù)】青島一模導(dǎo)數(shù)壓軸卻考出了解析幾何的味道!作為新高考的省份,山東??碱}很會推陳出新!比如今天講的這道題,青島一模導(dǎo)數(shù)壓軸雖然考的是老生常談的公切線問題,但是其卻結(jié)合了解析幾何,表面上是已知對數(shù)曲線與圓的公切線條數(shù)求參數(shù)范圍,但最終卻可以轉(zhuǎn)化為曲線與雙曲線公切線問題,原題如下圖?!尽?023年青島一模T22】已知函數(shù),圓.若,寫出曲線與圓的一條公切線的方程(無需證明)若曲線與圓恰有三條公切線。(?。┣蟮娜≈捣秶唬áⅲ┳C明:曲線上存在點(diǎn),對任意,【精講】對于第(1)題,即可對于第(2)題(?。﹩?,是典型的已知公切線條數(shù)求參數(shù)范圍問題。這種問題一般是轉(zhuǎn)化為關(guān)于公切線斜率的方程根的個數(shù)問題??梢栽O(shè)曲線與圓公切線為,(顯然存在)因為與相切,則,所以切點(diǎn)為,所以公切線又可以表示為,即,所以因為與圓相切,所以,即因此可以得到關(guān)于公切線斜率的方程:,且該方程有三個根。到這里,以上都是公切線問題的常規(guī)處理方法,接下來就是分析參數(shù),使得方程有三個根。參考答案的思路是再將方程根的個數(shù)轉(zhuǎn)化為函數(shù)零點(diǎn)個數(shù)問題,然后分類討論,然而這樣處理討論會涉及到隱零點(diǎn)不可求,需要掌握一定的找點(diǎn)卡根技巧,步驟很長且不容易得到想要的結(jié)果!但是,這時如果再結(jié)合第(ⅱ)問題設(shè),我們可以將方程再轉(zhuǎn)化為曲線與曲線交點(diǎn)而曲線雙曲線。這樣原問題就轉(zhuǎn)化為曲線與雙曲線交點(diǎn)個數(shù)為三個,求的取值范圍。由圖像可知,曲線與雙曲線下支一定存在一個交點(diǎn),如下圖。這樣只要曲線與雙曲線上支存在兩個交點(diǎn)即可。雙曲線上支是下凹的,而曲線是上凸的,這樣一定存在一個臨界值使得曲線與雙曲線上支有一個公切線(如上圖紅線),當(dāng)參數(shù)超過這個臨界時,一定存在兩個交點(diǎn)。因此,該題的關(guān)鍵就在于求曲線與雙曲線上支存在公切線時,的值。求公切線的一般方法是設(shè)切點(diǎn),公切線與曲線相切,則,所公切線可設(shè)為。又公切線與雙曲線相切,則由極點(diǎn)極線理論可知公切線方程為,則,即,又切點(diǎn)在上,則,聯(lián)立解得因此公切線為,所以當(dāng)時,曲線與雙曲線上支存在公切線,也即曲線與圓有三條

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